K i Čukovski dramatizacija bajke. Završna faza Dramatizacija bajke „Telefon
Svetlana Ignaškina
Dramatizatorska igra "Telefon" (prema pjesmi K. Chukovsky)
Cilj:
Obogaćivanje i aktiviranje vokabulara, vaspitanje zvučne kulture govora, formiranje gramatičke strukture djetetovog jezika, razvoj koherentnog govora.
Sadržaj programa:
Učite djecu verbalnoj komunikaciji.
Naviknite djecu na ideju da je u bilo kojem društvu vrlo teško izdržati bez učtivih riječi.
Usadite vještinu pravilnog dijaloga na telefonu.
Razvijati kod djece vještine i sposobnosti praktičnog ovladavanja izražajnim pokretima (mimika, gestovi, pantomima) - sredstvima ljudske komunikacije.
Negujte interesovanje za ljude oko sebe, razvijajte osećaj razumevanja i potrebu za komunikacijom, uspostavljajte emocionalne lične kontakte među decom.
Organizacija
dio. Uvodno.
Sala je dizajnirana kao pozorište.
Djeca ulaze uz muziku, učiteljica se obraća djeci:
Djeco, pažljivo pogledajte oko sebe. Šta mislite gde smo završili? (U pozorištu).
Kako ste pogodili? (postoji bina, blagajna, sedišta za gledaoce).
Recite mi, molim vas, šta ovde još nedostaje? (umjetnici, gledaoci, blagajnik).
Jeste li htjeli postati oni? Ali, prije nego što odaberete uloge, morate pogoditi koja će predstava biti prikazana. (telefon,
Kako ste pogodili? (Portret Čukovskog, knjige sa njegovim delima, telefon.)
Dobro urađeno! Pa, sada idemo iza kulisa, a vi ćete izabrati kostime heroja koje biste željeli igrati.
Djeca sami biraju svoje kostime i pripremaju se za nastup.
Dio II. Igra-dramatizacija pjesme
Z. Mashkovskaya “Učtiva riječ” (odlomak).
edukator: Otvara se pozorište.
Sve je spremno za početak!
Ulaznice dostupne
Za tvoju ljubaznu reč!
jelen:
Dobar dan
Osim ako nisi previše lijen,
Poštovani blagajne,
Zaista bih volio da pitam
Ja, moja žena i ćerka
U drugom redu
Dajte mi najbolja mesta.
Zajedno sa suprugom i kćerkom:
Molim te!
pas:
Dvorski pas kaže
Pogledaj šta sam doneo!
Evo mog Zdravo-
Pristojna reč.
Educator:
Odjednom je uletjelo klupko stopalo,
Iscijeđeni sa repova i šapa,
Udario je starijeg zeca.
medvjed: Blagajno, dajte mi kartu.
blagajnik:
Vaša ljubazna reč?
medvjed: Ja to nemam.
blagajnik: Oh, nemaš to,
Nemoj dobiti kartu.
medvjed: Imam kartu!
blagajnik: Ne i ne!
medvjed: Imam kartu!
blagajnik:
Ne i ne!
Ne kucaj je moj odgovor
Ne reži je moj savjet.
Ne kucaj, ne reži.
Zbogom, zdravo.
edukator:
Blagajnica nije dala ništa
Klinonoga je počela da plače
I otišao je u suzama
I došao je svojoj krznenoj majci.
Mama je lagano pljusnula
Klinonogi sin
I izvadio ga iz komode
Nešto veoma pristojno.
Oprao sam sve reči temeljno,
Dao medvjediću:
zbogom,
Prije galopa
A čak i prije salta,
Veoma te poštujem.
I desetak u rezervi.
Ovo je drugi poziv!
Medo svom snagom
Trči do kase.
medvjed:
Zbogom! Zdravo!
Laku noć i zoru!
Ugodna zora!
edukator:
I blagajnica daje karte -
Ne jedan, nego tri!
Učiteljica se obraća djeci (gledaocima):
Djeco, zašto je blagajnica dala medvjedu tri karte? (Zato što je rekao mnogo ljubaznih riječi).
Koje neobične ljubazne riječi je majka medvjed uputila mladunčetu? (Odgovor djece).
Recite mi, molim vas, kome da kažem: "Zbogom?", "Vidimo se salto?" (Odgovori djece).
Pa, sad se opusti i gledaj emisiju.
Dio III. Dramatizatorska igra “Telefon”
(Na osnovu pjesme K. Chukovsky).
Zavesa se otvara. Soba. Narator (dijete) sjedi za stolom. Na stolu je telefon. Malo dalje je šuma. Tu je i vilinski telefon za životinje u šumi. Zvono zvoni u sobi. Narator podiže slušalicu:
1. Dijalog sa slonom
Zvonio mi je telefon:
Ko govori?
Gdje!
Od kamile.
Šta ti treba!
čokolada,
Za koga?
Za mog sina.
Da li da pošaljem previše?
Da, oko pet funti
ili šest:
Ne može više da jede
Za mene je još mali.
2. Dijalog sa krokodilom
A onda sam nazvao
Krokodil
I sa suzama upita:
draga moja, dobra,
Pošalji mi galoše
Za mene, moju ženu i Totošu.
Čekaj, zar nije za tebe?
Prošle sedmice
Poslao sam dva para
Odlične galoše!
Oh, one koje ste poslali
Prošle sedmice,
Jeli smo davno
i jedva cekamo,
Kada ćeš ponovo poslati
Za našu večeru
Nove i slatke galoše!
3. Dijalog sa zečićima i majmunima
A onda su zečići zvali:
Možete li mi poslati rukavice?
A onda su majmuni povikali:
Molim vas pošaljite mi knjige!
4. Dijalog sa medvedom
A onda je medvjed pozvao
Da, kako je počeo, kako je počeo urlati.
Čekaj, medo, ne urlaj,
Objasni šta želiš?
Ali on je samo "mu" i "mu"
Zašto, zašto - ne razumem!
Molim vas spustite slušalicu!
5. Dijalog sa čapljama
A onda su čaplje pozvale:
Pošaljite kapi:
Danas smo pojeli previše žaba,
I boli nas stomak!
6. Dijalog sa svinjom
A onda je svinja povikala:
Da li je moguće poslati slavuja?
Nas dvoje danas
Sa slavujem
Hajde da otpevamo divnu pesmu.
Ne ne! Nightingale
Ne peva za svinje!
Bolje zovi vranu!
7. Dijalog sa medvedom
I opet medvjed:
Oh, spasite morža!
Jučer je progutao morskog ježa!
8. Dijalog sa gazelama
I takvo smeće
Cijeli dan:
Ding-di-len,
Ding-di-lazy,
Ding-dee-lazy!
Ili će foka zvati, ili jelen.
A nedavno i dvije gazele
Zvali su i pevali:
Da li je to zaista istina
Jesu li svi vrtuljci izgorjeli?
Oh, jeste li normalni, gazele?
Vrteške nisu izgorele,
I ljuljačka je preživjela!
Gazele ne treba da pravite buku,
I sljedeće sedmice
Galopirali bi i sjeli
Na ringišpilu!
Ali nisu slušali gazale
I još su pravili buku:
Da li je to zaista istina
Jesu li sve ljuljaške zapaljene?
Kakve glupe gazele!
9. Dijalog sa kengurom
I juče ujutro Kengur:
Nije li ovo Moidodyrov stan?
Naljutila sam se i počela da vičem:
Ne! Ovo je tuđi stan!
Gdje se nalazi Moidodyr?
Ne mogu ti reći.
Pozovi broj
Sto dvadeset pet.
10. Dijalog sa nosorogom
Nisam spavao tri noći
Hteo bih da spavam i odmorim se.
Ali čim legnem -
Ko govori?
Nosorog.
Šta se desilo?
Nevolja! Nevolja!
Trči ovamo brzo!
Sta je bilo?
Save!
Hippopotamus!
Naš nilski konj je pao u močvaru.
Pao u močvaru!
Da! Ni ovamo ni tamo!
Oh, ako ne dođeš, -
Udaviće se, utopiće se u močvari,
Hipopotamus će umrijeti i nestati!
UREDU! Trčim! Trčim! Ako mogu, pomoći ću!
Narator i životinje izvlače nilskog konja.
Svi: Oh, nije to lak posao - izvući nilskog konja iz močvare!
Nakon što su životinje i narator izvukli nilskog konja iz močvare, nilski konj im se zahvaljuje.
dio IV. Zaključak.
Učiteljica pita djecu.
Da li ste voleli da budete umetnik?
Da li biste voleli da igrate u nekoj drugoj predstavi?
Koju bajku biste voleli da odigrate? (Djeca dijele svoja razmišljanja).
Učiteljica obećava da će uskoro sigurno postaviti predstavu zasnovanu na jednoj od bajki koju predlažu djeca.
Integrisana lekcija o radovimaK.I. Chukovsky
Cilj:
Pobuditi interesovanje za rad K.I. Chukovsky.
Zadaci:
Razvijati vještine izražajnog čitanja i dramatizacije književnih djela;
Razvijati dječju maštu, emocionalnu sferu, pažnju, inicijativu, sposobnost usklađenog djelovanja, igranja zamišljenim slikama i predmetima;
Unaprijediti govor kao sredstvo komunikacije, raditi na njegovoj izražajnosti.
Koristite dječije vještine pjevanja i pokreta za stvaranje scenske slike.
Poboljšanje fonemskih slušnih vještina;
Automatizacija zvukova u povezanom govoru;
Objedinjavanje pjesme i muzičkog materijala u razigranom obliku;
Razvoj komunikacijskih i kontrolnih vještina.
Materijal i oprema.
Portret K.I.Čukovskog i izložba njegovih knjiga. Kostimi za decu i odrasle. Telegram. Model čudotvornog drveta. Sunce izrezano od kartona. Rustlers za ples. Slatkiši za poslastice. Kamkorder.
Preliminarni rad.
Čitanje pjesama i bajki K.I. Čukovski: „Moidodir“, „Čudesno drvo“, „Fedorinova tuga“, „Ukradeno sunce“, „Žohara“, „Zveckava muva“, „Telefon“, „Zabuna“, „Doktor Ajbolit“, „Kokoška“, „Pilete“. Brave Ones”, “The Jenniks”, “The Pigs”, “The Elephant Reads”, “Kotausi and Mousei”, “Joy”, “The Twisted Song”. Učenje pjesama K.I. Chukovsky.
Dramatizacije: bajka “Pile” i poema “Kotausi i Mausi”. Učenje plesa Chunga-Changa. Crtanje i izrada zanata na temu.
Vježbe za razvoj govora, izraza lica i gestova.
Napredak lekcije
Djeca ulaze u dvoranu i gledaju izložbu - tu je portret K.I. Čukovskog, knjige sa djelima pisca, dječji crteži.
edukator:(obraća deci) Imam magičnu škrinju - u njoj se nalaze predmeti. Ja ću naizmjence vaditi ove predmete, a vi ćete imenovati djelo koje govori o ovom djelu. Dobro urađeno. Ko je napisao ova djela? (Pokazuje portret K.I. Čukovskog).
u grudima: telefon, djeca pamte: “Telefon”, balon"žohar", sapun"moidodyr" tanjurić"Fedorino tuga" galoše"telefon", termometar"Aibolit" itd.
edukator: Danas ćemo govoriti o djelima Korneyja Ivanoviča Chukovskog - divnog dječjeg pjesnika, vesele i vesele osobe.
Igra "Nastavi linije."
edukator:Čitaću odlomke iz bajki K.I. Kada prestanem, moraš nastaviti da recituješ napamet.
Jarac se uplašio
Raširila je oči:
(„Šta je to? Zašto?
Ništa ne razumem!")
Pogledaj u kadu -
(I tamo ćete vidjeti žabu.)
Pogledaj u kadu -
(Tamo se žohari roje.)
edukator: Iz koje su bajke ovi odlomci? "Fedorinova tuga." Ko se sjeća završnih stihova ove bajke?
Dijete.
I na beloj stolici
Da, na vezenoj salveti
Samovar stoji
Kao da vrelina gori
A on puhne i pogleda ženu:
„Opraštam Fedoruški,
Počastim te slatkim čajem.
Jedi, jedi, Fedora Jegorovna!”
edukator: Nastavimo igru.
Medvjedi su vozili
(Na biciklu.)
A iza njih je mačka
(Unazad.)
A iza njega su komarci
(Na balonu.)
A iza njih su rakovi
(Na hromom psu.)
Vukovi (na kobili)
Lavovi (u autu)
Zeke (u tramvaju)
Žaba (na metli).
Voze se i smiju se
(Žvaću medenjake.)
Kakva je ovo bajka? "Žohara."
edukator: Ko je pobedio žohara?
Dijete.
Samo odjednom, iza grma,
Zbog plave šume,
Sa dalekih polja
Stiže vrabac.
Skoči i skači
Da, cvrkuću, cvrkuću,
Chiki-riki-chik-chirik!
Uzeo je i kljucao žohara,
Dakle, nema giganta.
Džin je dobro shvatio
I od njega nema brkova!
edukator: Ko je rekao gostu i u kojoj bajci:
"Prelep leptir"
Jedi džem!
Ili ti se ne sviđa
Naša poslastica? Ovo je rekla Muva iz bajke “Cokotuha muva”.
edukator:Šta se desilo sa Mukhom?
Odjednom neki starac
(Odvukao našu Muhu u ugao)
Želi da ubije jadnicu
(Da uništim zveket!)
edukator: Kako se završila bajka?
Dijete.
Odjednom odnekud poleti
mali komarac,
I gori u njegovoj ruci
Mala baterijska lampa.
„Gde je ubica, gde je negativac?
Ne bojim se njegovih kandži!
Doleti do pauka,
Vadi sablju
I on je u punom galopu
Odseče glavu!
edukator: Kompletne stihove iz još jedne bajke.
A onda je Krokodil nazvao
I sa suzama upita:
(„Dragi moj, dobri, pošalji mi galoše,
I za mene, i za moju ženu, i za Tota.”)
Kakva je ovo bajka? "Telefon".
edukator: Ko je još zvao telefonom u ovoj bajci?
Djeca. slon, zečići, majmuni, medved, čaplje, gazele, kenguri, nosorogi,
svinja.
edukator: Sada dovršite redove iz druge bajke.
Mačići su mjaukali:
(„Umorni smo od mjaukanja!
Želimo, kao prasići,
Grunt!")
A iza njih su pačići:
(„Ne želimo više da kvakamo!
Želimo, kao male žabe,
kukuri!")
Iz koje su bajke ovi stihovi? "Zbuna".
edukator:Šta je još pomiješano u ovoj bajci?
Dijete.
Ribe šetaju poljem,
Žabe lete po nebu
Miševi su uhvatili mačku
Stavili su me u mišolovku.
I lisice su uzele šibice,
idemo na plavo more,
Plavo more je bilo osvijetljeno.
edukator: Dobro urađeno! Pokažite svoje znanje!
Jedan dva tri četiri pet!
Da li želite da igrate?
Igra se zove
"Pozorišno zagrijavanje."
Izvodi se artikulacijska gimnastika. Njegov cilj je učvrstiti u dječjem pamćenju nazive organa artikulacije i razviti visokokvalitetne pokrete za pravilan izgovor. Djeca sjede raštrkana po tepihu.
Otvaramo usta.
Ko je gazda u toj kući?
Vlasnik je Tongue. ( Djeca otvaraju usta i pokazuju jezik.)
On se udobno zavalio u kući.
Ova kuća ima dva zida,
Ovo su obrazi koje možemo vidjeti.
Zidovi se mogu uvući u kuću,
A onda se, kao balon, naduvati. ( Usisavaju i nadimaju svoje obraze.)
U našoj kući postoji i sprat -
Pokazaćemo vam donju vilicu.
Ova vilica je niža
Pokretno u kući. ( „Oni rotacionim pokretima dnu
vilica.)
Plafon je podignut, unutra -
Ovo je raj. Pogledaj.
Možeš dodirnuti nebo
Kucaj i ostani tu. (Kliknite njihovim jezikom.)
Ulaz u kuću je zaključan.
Postoje različita vrata.
Zubi vrata. Pažljivo.
Zatvaraju se sigurno. (Cvokoću zubima).
Vrata su fleksibilne usne.
Mogu postati osmeh.
Mogu se skupiti u cijev,
Nakon toga se ponovo osmehnite. ( Oni se smeju.)
edukator: Sada je vrijeme da sve pokažemo pokretima, a u tome će nam pomoći izražajan glas. Ustanite na sve strane!
Izvodi se logoritmička vježba
"Spremili smo ručak."
Njegov cilj je podizanje emocionalnog tonusa, razvijanje efikasnosti pamćenja, pažnje, grube i fine motorike ruku, koordinacije pokreta i kreativnog razmišljanja. Učitelj čita pjesmu, a djeca prate učiteljeve riječi figurativnim pokretima.
Htjeli smo na ručak
I pozvali su goste u kuću.
Pokrili su bijeli stolnjak,
Kašike i viljuške su bile postavljene.
Narezani hleb i sir
Pripremljen prilog
I kotleti od mljevenog mesa za sve
Pržili smo bez dijete.
Posolite i popaprite.
Gnječeno. Ne zaboravi
Stavite ljuti luk
I brzo zatvorite sve.
Spreman, umoran,
Nismo pekli pite.
Vježba u toku "kuhinja"
Njegov cilj je njegovanje kulture govora i pokreta, jasnog izgovaranja suglasničkih glasova: “l”, “č”, “s”, “f”, razvoj figurativnog govora, te uvođenje djece u kolektivno stvaralaštvo.
Danas očekujemo goste u kuhinji; Sve zviždi, šišti, žubori, puše.
Ogroman lonac je počeo da žubori! (Djeca stanu u krug.) Hajde da pokažemo kako je supa ključala i mehurila u njoj: "Bul-Bul-Bul!"
(Djeca izvode onomatopeju tako što stavljaju ruke jedno drugom na ramena.)
Kotlić je zviždao, kapljice vode su šištale po njegovim zidovima, ponavljamo: "pš-pš-š."
Ali noževi su počeli da rade: udarac, udarac, udarac.
Počeli smo da seckamo kupus za pitu: kuc-kuc-kuc.
A mlijeko domaćica pobjeglo, kako cvrči?
(Djeca oponašaju mlijeko tako što ustaju iz čučećeg položaja i govore: pš-š-š.)
I bez odijela, djeco,
Pretvori se u, recimo, vetar,
Ili po kiši, ili po grmljavini,
Ili u leptira ili osu?
Šta će tu pomoći, prijatelji?
(Gestovi i, naravno, izrazi lica.)
Šta je izraz lica? (Naš izraz lica.) I gestikulacije ? (Ovo su pokreti.)
Nema sumnje da postoje različita raspoloženja,
Pozvaću ga, probaću da nam ga pokažem...
(Djeca se raštrkaju.
Tuga, radost, smirenost, iznenađenje, tuga, strah, užas, oduševljenje.)
Zagrevanje je pri kraju,
Sada smo sve probali.
A sada je iznenadjenje, momci.
Pozivam vas u bajku.
edukator: A sada će djeca pokazati dramatizaciju bajke K.I "Chick".
Živjela jednom kokoška. Bio je mali. Evo ga.
Ulazi Chicken Little (dijete u odijelu).
Chick. (Pokazuje).
edukator: I imao je majku. Mama ga je jako voljela. Mama je bila ovakva.
Piletina (dijete u odijelu) ulazi.
Piletina.
edukator: Jednog dana mačka je napala njegovu majku i otjerala je iz dvorišta.
Cat. I bila je ovakva mačka.
Pokazuje svoje šape i rep.
edukator: Kokoška je ostala sama kod ograde. Odjednom ugleda prekrasnog velikog pijetla kako leti na ogradu.
Ulazi pijetao (dijete u odijelu).
edukator: Ispružio je vrat i vrisnuo iz sveg glasa.
Horoz.
edukator:
Chick.
edukator: Ali se spotaknuo i pao u lokvicu. Volim ovo.
Pile sjedi na podu pored Žabe (dijete u odijelu).
edukator:Žaba je sjedila u lokvi. Vidjela je Pile Little i nasmijala se.
Žaba.
edukator: Onda je mama dotrčala do Chicken-a.
Piletina.
Grli Pile i miluje ga po glavi.
edukator: Hvala vam umjetnici!
edukator: Korney Ivanovič Chukovsky pisao je pjesme za djecu. Ponekad sadrže nerazumljive, ali smiješne riječi. Samo stručnjaci mogu pogoditi iz kojih su pjesama. Možeš li? (Da!) Onda slušajte.
"Tatalata, matalata" -
Ne mogu ništa da razaznam!
Djeca. Ovo su riječi iz pjesme “Slon čita”.
edukator: Reci ovu pjesmu.
edukator: Dobro urađeno! Ali pogodite odakle dolaze ove riječi?
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!
Djeca. Ove riječi su iz pjesme "Svinje".
edukator: Molim te reci mi cijelu pjesmu.
Dijete recituje pjesmu.
edukator: Tako znaš! Tako pametno! A koje su to škakljive riječi: Mausi, tailausi, Kotausi, glasausi, zubausi?
Djeca. Ovo su riječi iz pjesme "Kotausi i Mausi".
Djeca u kostimima miša (Mausi) i mačke (Kotausi) trče kroz hodnik jedno za drugim.
edukator: Voleo bih da znam kakav je ovo miš i kakva je ovo mačka. Pogledajmo i poslušajmo njihovu priču.
Dijete.
Jednom davno živio je miš po imenu Miš.
(Mausi ulazi.)
I odjednom sam ugledao Kotausija.
(Kotausi ulazi.)
Kotaushi ima zle oči
I zli, odvratni Zubausi.
Kotausi je dotrčao do Mausija
I mahnuo je repom...
Kotausi.
Ah, Mausi, Mausi, Mausi,
Dođi k meni, dragi Mausi!
otpevaću ti pesmu, Mausi,
Divna pesma, Mausi!
Dijete.
Ali pametni Mausi je odgovorio...
Mausi.
Nećeš me prevariti, Kotaushi!
Vidim tvoje zle oči
I zli, prezreni Zubausi!
Dijete.
Pa je pametni Mausi odgovorio:
I brzo bježi iz Kotausija!
Učitelj donosi model čudesnog drveta. Aibolit (odrasla osoba u odijelu) ulazi i sjeda ispod drveta.
Aibolit.
Poštovani doktore Aibolit,
On sjedi pod drvetom.
Dođite kod njega na lečenje
I krava i vučica,
I buba i pauk,
I medved!
On će izliječiti svakoga, izliječiti će svakoga
Bravo doktore Aibolit!
edukator: Doktore Aibolit, imate hitan telegram od Hipopotamusa!
Daje telegram Aibolitu. On to čita.
"Životinje iz Afrike"
Želim znati:
Da li znaju kako da vrtić
Ples?
I prijavite se za nas u Africi
Pošaljite hitno!”
Djeca. Može!
edukator: Izaberite šuštave cipele za ples, a vi, dragi doktore, spremajte se za izuvanje.
Djeca izvode ples Chunga-Changa. Aibolit ih snima na video kameru. Kada završe, djeca sjednu.
Aibolit. Od cijelog plesa, kao da je sunce obasjalo salu!
edukator: Dobro je kad sunce sija! A u jednoj bajci Korneja Ivanoviča Čukovskog nešto se veoma dogodilo suncu. scary tale. Setimo je se.
Sunce je hodalo po nebu
I trčao je iza oblaka.
Zeka je pogledala kroz prozor...
(Za zeku je postalo mračno.)
A svrake su belostrane
Galopirali smo kroz polja,
Vikali su dizalicama:
(„Jao! Jao! Krokodil
Progutao sunce na nebu!”)
Koja je ovo bajka?
Djeca."Ukradeno sunce"
Aibolit. Jedan od junaka ove bajke je čupavi i klinonogi deda. Pobijedio je strašnog krokodila i spasio sunce. Reci mi ko je on?
Djeca. Ovo je medvjed.
Aibolit. Djeco, hoćete li čitati pjesme o suncu?
Petoro djece utrčava i stoji oko medvjeda.
Prvo dijete.
Zdravo, zlatno sunce!
Zdravo, plavo nebo!
Drugo dijete.
Ptice su počele da cvrkuću,
Letite za insektima.
Treće dijete.
Zečići su stajali na travnjaku
Prevrni se i skači.
Četvrto dijete.
I pogledajte: medvjedići,
Kao smešni mačići
Pravo na krznenog djeda,
Debele noge, trče:
Djeca(zajedno).
Zdravo deda, stigli smo!
Peto dete.
Zeci i vjeverice su sretni,
Dečacima i devojčicama je drago,
Grle i ljube klupsku nogu...
Djeca(zajedno).
Pa hvala ti deda
Evo sunca!
edukator: Bravo, djeco! Hvala ti, deda! Hvala Aibolitu i svima koji su nas posjetili! Vrijeme je da se oprostimo od bajki. Kakvu smo zabavnu i radosnu aktivnost imali! Šta je radost?
Muzika svira. Djeca ustaju raštrkana. Djevojčice čučnu: ruke su im podignute iznad glave, dlanovi spojeni.
Momci.
Drago mi je, drago mi je
Svijetle breze...
(Podignite im ruke i raširite ih u stranu.)
cure.
I na njima sa radošću
Ruže rastu.
(Polako ustaju i spuštaju ruke u stranu.)
Djeca(zajedno).
Drago mi je, drago mi je
tamne jasike,
I na njima sa radošću
Narandže rastu.
(Obrazi se nadimaju).
Educator.
I od ove radosti
I slatkiši su porasli u našoj grupi.
Ne stidi se, posluži se,
Odrasli i djeca!
Na našem čudotvornom drvetu rasle su bombone!
Odrasli okreću model čudotvornog drveta na stranu gdje su pričvršćene bombone. Djeca imaju poslasticu.
edukator: Naša lekcija je gotova. Ali vi, djeco, čekate nove susrete s junacima pjesama i bajki Korneja Ivanoviča Čukovskog.
Chick. Ali on je mislio da je veoma velik i važno je podigao glavu. Volim ovo. (Pokazuje).
Piletina. Majka ga je hranila crvima. I bilo je ovakvih crva.
Pokazuje žele zrno u obliku crva i stavlja ga u piletinu usta.
Mačka (dijete u odijelu) utrčava i mjaukanjem otjera kokošku.
Cat. I bila je ovakva mačka.
Pokazuje svoje šape i rep.
Horoz. Ku-ka-re-ku! Nisam li ja hrabar?! Zar nisam sjajan?!
edukator: Piletini se svidelo. Ispružio je vrat i zacvilio svom snagom.
Chick. Pi-pi-pi! I ja sam hrabar! I ja sam super!
Žaba. Ha ha ha! Ha ha ha! Daleko si od Petla!
Piletina. Sažalila se na njega i milovala ga. Volim ovo.
Grli Pile i miluje ga po glavi
Dijete.
Jednom davno živio je miš po imenu Miš.
(Mausi ulazi.)
I odjednom sam ugledao Kotausija.
(Kotausi ulazi.)
Kotaushi ima zle oči
I zli, odvratni Zubausi.
(Kotausi se prišunja Mausiju.)
Kotausi je dotrčao do Mausija
I mahnuo je repom...
Dijete.
Ali pametni Mausi je odgovorio...
Dijete.
Pa je pametni Mausi odgovorio:
I brzo bježi iz Kotausija!
Kotausi.
Ah, Mausi, Mausi, Mausi,
Dođi k meni, dragi Mausi!
otpevaću ti pesmu, Mausi,
Divna pesma, Mausi!
Mausi.
Nećeš me prevariti, Kotaushi!
Vidim tvoje zle oči
I zli, prezreni Zubausi!
Aibolit.
Poštovani doktore Aibolit,
On sjedi pod drvetom.
Dođite kod njega na lečenje
I krava i vučica,
I buba i pauk,
I medved!
On će izliječiti svakoga, izliječiti će svakoga
Bravo doktore Aibolit!
"Životinje iz Afrike"
Želim znati:
Mogu li to da urade u vrtiću?
Ples?
Molim te, dragi naš Aibolit,
Ako nemate ništa protiv da pitate,
Snimat ćete djecu kako plešu kamerom
I prijavite se za nas u Africi
Pošaljite hitno!”
Djeco, možete li plesati?
Prvo dijete.
Zdravo, zlatno sunce!
Zdravo, plavo nebo!
Drugo dijete.
Ptice su počele da cvrkuću,
Letite za insektima.
Treće dijete.
Zečići su stajali na travnjaku
Prevrni se i skači.
Četvrto dijete.
I pogledajte: medvjedići,
Kao smešni mačići
Pravo na krznenog djeda,
Debele noge, trče:
Djeca(zajedno).
Zdravo deda, stigli smo!
Peto dete.
Zeci i vjeverice su sretni,
Dečacima i devojčicama je drago,
Grle i ljube klupsku nogu...
Djeca(zajedno).
Pa hvala ti deda
Evo sunca!
„Životinje iz Afrike žele da znaju:
Znaju li plesati u vrtiću?
Molim te, dragi naš Aibolit,
Ako nemate ništa protiv da pitate,
Snimat ćete djecu kako plešu kamerom
I prijavite se za nas u Africi
Natalya Zhigunova
Dramatizacija prema djelima K. I. Chukovsky
:1. Ojačati vježbe za razvoj govornog aparata kod djece u logopedskoj grupi;
2. Nastavite da razvijate vještinu izgovoriti
3. Ojačati sposobnost kretanja u grupi, održavajući koordinaciju pokreta i izbjegavajući ozljede;
4. Razvijati slobodu mišića tijela i lica, razvijati maštu i umjetnost.
5. Nastaviti upoznavanje djece sa djelima K.I. Chukovsky.
Početak časa
Vos-l: Dragi gosti!
Pozivamo vas na čas pozorišnog kluba "duga" - "Abeceda pozorišta".
Videćete vežbe:
Usmjeren na razvoj govornog aparata kod djece, sposobnosti izgovoriti kombinacija zvukova tokom gustog saobraćaja;
Sposobnost djece da se kreću u grupi, održavajući koordinaciju i izbjegavajući ozljede;
Sposobnost prenošenja ritmičkih obrazaca radi;
Vještina izgovoriti kombinacija zvukova tokom gustog saobraćaja.
Pozdravljamo maštu, slobodu mišića, dobro raspoloženje. Koristi se u nastavi djela Korneja Ivanoviča Čukovskog.
Napredak lekcije:
Soundtrack za pjesmu "Trčanje".
Djeca se slobodno kreću uz muziku i zastaju proizvoljno, nastavnik izvodi vježbu za obnavljanje disanja.
Djeca: Planirali smo danas
Nešto da ti pokažem
I vjerujte, nije nam lako
Da nastupam pred vama.
Vos-l: Reci sve bez oklevanja
Zagrijavanje nam pomaže.
(djeca sjede na tepihu)
1. Nasmiješimo se kroz zube,
A sada smo sakupili sunđere -
Ispostavilo se da je to zakrpa.
2. naša vesela zakrpa
Trčao je u krug i plesao.
3. Radimo sa usnama
A mi ćemo ih grliti zubima.
4. Obrazi, obrazi, zabavite se,
Ne plašite se injekcija.
5. Jezik je naš akrobat
Skače naprijed-nazad.
6. Radite naporno, momci.
Umjesto jezika tu je lopata.
7. Igramo bez hira
Jezik je gore-dole.
8. Ovo je lopta, ovo je riba,
I kao poklon tebi - osmeh.
PHONOGRAM "VJETAR". (Djeca se pretvaraju da su vjetar, "razbacati" na klupama.
Djeca:
Naša bajka nije jednostavna.
Ali svi prepoznaju heroje
Ko je spavao a nije zijevao,
SZO Čitao sam Čukovskog.
PHONOGRAM "ČUDNO DRVO"
Vos-l:
Kao nase na kapiji,
Čudesno drvo raste
Čudo, čudo, čudo, čudo,
Divno.
(Učitelj stoji u sredini hodnika, djeca oko njega, podižu ruke, pretvaraju se da su grane. Neka djeca imaju male lutkice na rukama).
Djeca:
Ne lišće na njemu
Ne cveće na njemu
A na njemu su samo čarobne lutke,
Oni su za pozorište.
I za bajku oni
Samo traži da njime rukuju vješte ruke.
Ima smiješnih mačića.
Male svinje
I štenci i zečići
I smiješne male žabe.
(Djeca demonstriraju imenovane lutke).
Zajedno: Ovo je drvo
WODERFUL TREE!
Djeca sa lutkama odmiču se od čudesnog drveta.
1. Ali mačići mjau:
Umorni smo od mjaukanja!
Želimo da gunđamo kao prasići.
Sve: Oink mastilo mastilo.
2. A iza njih dolaze pačići:
„Ne želimo više da kvakamo,
Hoćemo da grakćemo kao prasići!”
3. Svinje su mjaukale.
Sve: Meow Meow Meow.
4. Mačke su zagunđale:
Sve: Oink mastilo mastilo.
5. Žabe su lajale.
Sve: Vau Vau Vau.
Djeca daju lutke učitelju; slobodno kretanje po dvorani na sve četiri, izgovaranje reči: woof, quaw, ink, meow uz muziku. (prikazuju životinje)
Telefon zvoni.
1 put - djeca slušaju
2 puta - dizanje
3 puta - razbacuju se na svoja mjesta.
Vos-l: Zazvonio mi je telefon. Ko govori?
Djeca:
Vos-l: Šta ti treba?
2. Čokolada.
Vos-l: Za koga?
3. Za mog sina.
4. A onda su se javili zečići.
5. Da li je moguće poslati rukavice?
Vos-l: A onda su se javili majmuni.
6. Molim vas dajte mi neke knjige.
7. A onda su svinje pozvale.
8. Imate li pisaće mašine?
Vos-l: Pokažite mi drage svinje kako kucate na pisaćoj mašini.
Poem "svinje"(dvoje djece čitaju pjesmu, sa riječima "kuc kuc", "grunt-grunt", sva djeca otkucavaju ritam šakom na dlanu.)
Kao na pisaćoj mašini
Dvije slatke svinje:
Kuc-kuc-kuc-kuc!
Kuc-kuc-kuc-kuc!
I oni kucaju
I grcaju!
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!
9. I tada je medvjed pozvao,
Da, kako je počeo, kako je počeo urlati (djeca proizvodi zvuk"Y")
Vos-l: Čekaj medo, ne riči,
Objasni šta želiš.
Sva djeca: Jao, jao, progutao je krokodil sunce na nebu.
POZORIŠTE SENKA: odlomak iz bajke K.I. Chukovsky"Ukradeno sunce".
Svjetlo se potpuno gasi.
Djeca: Nastala je tišina. (zvuk ts-ts-ts-ts)
Djeca ustaju izgovoriti riječi s postepenim pojačavanjem zvuka, kretanjem naprijed i izbijanjem ritma nogama i pljeskanjem rukama.
Ta-ta-ta, ta-ta-ta
Ne izlazite van kapije
Ko je izašao na ulicu
Izgubio se i nestao.
Krećući se po sali uz muziku, imitirajući hodanje u mraku, djeca postepeno tonu na tepih i smrzavaju se.
Vos-l: Hej, svitci, upalite svjetla. (lagana muzika)
Djeca koja leže sklapaju dlanove u krila, polako ustaju i kreću se, prikazujući let krijesnica, koji se kreću bez dodirivanja. Učitelj sjedi na tepihu, a djeca se okupljaju oko njega formirajući lik kornjače.
Dramatizacija radovi K. I. Chukovsky"kornjača"
Duga je šetnja do močvare,
Nije lako hodati do močvare.
kraj puta leži kamen,
Sjednimo i protegnimo noge.
I žabe stavljaju zavežljaj na kamen,
Bilo bi lijepo leći na kamen sat vremena!
Odjednom mu je kamen skočio na noge
I zgrabio ih je za noge.
I vrištali su od straha: sva djeca unisono:
Ovo je PAHA!
Ovo je CHECHECHE
Ovo je tata
Ovo je TATA!
Zvuči kao FONOGRAM iz crtanog filma “Kako su mladunče lava i kornjača pjevali pjesmu”.
Ispod reči: “Sada me provozaj, velika kornjačo.”- djeca stoje u parovima i pretvaraju se "jahanje kornjače"- slobodno se krećete po sali uz muziku i bežite iza zavese.
PHONOGRAM "PLES"
Djeca izlaze u hodnik i stanu.
SVE: Pa smo nastupili
Limpopo - pljesnuti rukama
Tako smo nastupili
Limpopo - pljesnuti rukama
Vos-l: I otišli su da se smeju
Pleši i igraj se.
Sve: Limpopo,
Limpopo - pljesnuti rukama.
(pripremna grupa)
Cilj:
Unaprijediti dječje izvršne vještine i vještine u stvaranju umjetnička slika pomoću drame.
Zadaci:
- Razvijati sposobnost vođenja dijaloga u poznatim bajkama.
- Naučite djecu da izražavaju svoje emocije pjevanjem i pokretom.
- Negujte snažno interesovanje za dramatizaciju i želju za igranjem u pozorištu.
- Učvrstiti znanje djece o djelu pisca K.I.
- Stvorite emocionalno, radosno raspoloženje aktivnog sudjelovanja u zabavi i slobodnom vremenu.
Plan
1. Muzika “Postoji mnogo bajki na svijetu” (snimka) po muzici Shainskyja, stihovi. Entina (Ulaze djeca, izlaze 2 djece).
2. Montaža o bajkama, “Čudo – drvo” K.I. Chukovsky.
3. Dramatizacija pjesme “Telefon”.
4. Igra - dramatizacija (odlomak iz bajke “Moidodyr”).
5. Lutkarska predstava(odlomak iz bajke “Aibolit”).
6. Odlomak iz operete „Muha—Tskotukha“.
7. Iznenađenje “Miracle Tree”.
Bilješke o lekcijama
Muzička predstava „Postoji mnogo bajki na svetu“ muzika Šainskog, deca pripremna grupa Ulaze u dvoranu u parovima i sjedaju.
Voditelji dolaze na sredinu sale:
(Djevojčica i dječak.)
Obojica: Zdravo, dragi gosti!
Julia: Ko od vas sjedi i tužan?
Pasha: Ko ovde izgleda kiselo?
Zajedno: Naš nastup
Razveselit će vas!
Paša: Svi na svetu vole bajke
Odrasli i djeca ga obožavaju!
Bajke nas uče dobrim stvarima
I naporan rad.
Oni ti govore kako da živiš
Da budeš prijatelj sa svima oko sebe!
Julia: Kao kod nas, na kapiji
Čudo - drvo raste!
Čudo, čudo, divno!
Ne lišće na njemu
Ne cveće na njemu,
I čarape, cipele
Kao jabuke! (Pregleda stablo.)
O, vidi, ne rastu samo cipele, već i knjige! (Skida knjigu.)
Kakva divna knjiga; - Pasha!
Paša: Kako se zove? Julia?
Julia: Bajke.
Paša: Ko je to napisao?
Julia: Korney Ivanovič Chukovsky.
Paša: A koje je bajke napisao Kornej Ivanovič Čukovski?
Julia: Hajde da pitamo momke.
Zajedno: Momci, pomozite nam da se prisjetimo bajki Korneja Ivanoviča Čukovskog?
Djeca: (zvana) Doktor Aibolit, Ukradeno sunce, Bubašvaba, Neredna muva, Moidodyr, Telefon.
Nina N. Ko govori?
Slon: Slon.
Slon: Od kamile.
Slon: Čokolada.
Slon: Za mog sina.
Slon: Da, oko pet funti
Ili šest
Ne može više da jede
Nina N. A krokodil je pitao sa suzama. Moja draga je dobra
Pošalji mi galoše
Za mene, moju ženu i Totošija.
Čekaj, zar nije za tebe?
Prošle sedmice
Poslaću dva para
Odlične galoše?
Oh, one koje ste poslali
Prošle sedmice,
Jeli smo davno
i jedva cekamo,
Kada ćeš ponovo poslati
Za našu večeru
Nove i slatke galoše!
Svinja: Pošalji mi slavuja.
Maksim: Danas smo zajedno sa slavujem
Hajde da otpevamo divnu pesmu.
Ne peva za svinje!
Zovi - bolje zovi vranu!
I juče ujutro
Kengur: - Nije li ovo Moidodyrov stan?
Ne! Ovo je tuđi stan!
Maša: Gdje je Moidodyr?
ne mogu da ti kazem.....
Pozovi broj sto dvadeset pet:
Zvuči muzika i prljavo dijete izlazi.
Prljavo: ćebe je pobjeglo
List je odleteo
A jastuk je kao žaba
Odjurila je od mene.
Ja sam za svijeću, svijeća je u peći:
Ja sam za knjigu, onda beži
I preskakanje
Ispod kreveta!
Bože, Bože, šta se dogodilo? (Okreće kišobran, dodaci su okačeni na njega prema tekstu.)
Zašto se sve vrti okolo?
Počelo je da se okreće
Dizzy
I točak je otpao?
Sve se vrti i vrti
I ide preko glave.
Muzika: Bam, bam, bam.
Izlazi dječji umivaonik (Christina).
Oh, ti si ružna
Oh, ti si prljav
Neoprano prase!
Crniji si od dimnjačara
Divite se sebi:
Imaš lak na vratu,
Ima mrlja ispod nosa,
Imaš takve ruke
Da su čak i pantalone skinule.
Čak i pantalone, čak i pantalone.
Pobegli smo od tebe!
Ja sam veliki umivaonik
Čuveni Moidodyr,
Umovalnikov šef,
I krpe za pranje, komandante!
Kuca u bakarni lavor: „Kara – Baras“.
Zvuči muzika, četkice ponestaju - 2 djevojke.
Maša: „Operi, operi, odžačar
Čisto, čisto, čisto, čisto
Sofa: Biće, biće dimnjačar
Čisto, čisto, čisto, čisto!
Prljavi: Kako sam počeo trčati niz ulicu
Opet sam otrčao do umivaonika
sapun, sapun,
Sapun, sapun.
Umivao sam svoje lice beskrajno
Opran sa mastila
Sa neopranog lica.
A sada pantalone.pantalone
Pa su mi skočili u zagrljaj.
Moidodyr: (pjeva) „Opet te volim
Sada te hvalim.
Konačno, ti si Prljav,
Moidodyr zadovoljan!”
Moram da operem lice
Ujutru i uveče,
I nečisti dimnjačari
Sramota i sramota! Sramota i sramota!
Sve: Uvek i svuda –
Vječna slava vodi!
Djevojka: Momci, molim vas završite ove retke:
On će izliječiti svakoga, izliječiti će svakoga
Djeca: Dobri doktore Aibolit
Dječak: Dobri doktore Aibolit
On sjedi pod drvetom
Dođite kod njega na lečenje
I krava i vučica,
I buba i pauk
I medveda.
Djeca stavljaju lutke od peršuna na ruke.
Dječaci: I lisica je došla u Aibolit.
Lisica: “Oh, ujela me je osa!”
Djevojke: I Barbos je došao u Aibolit.
Barbos: „Kokoška me kljucala po nosu.”
Dječaci: I zec je dotrčao.
Zec: A ona je vrisnula: Aj, aj!
Mog zeca je udario tramvaj
Moj zeko, moj dečko
Udario me tramvaj!
Trčao je stazom
I noge su mu bile posečene.
A sada je bolestan
Moj mali zeko!
A Aibolit reče:
Aibolit: „Nema problema! Daj mi to ovde!
Sašiću mu nove noge
Ponovo će trčati stazom”
I doktor mu je zašio noge
I zeka opet skače
A sa njim i zec - majka
Išla sam i na ples
I ona se smije i vrišti.
Hare: "Pa, hvala Aibolit!"
Svi likovi plešu na ekranu uz muziku.
Djeca sa igračkama izlaze, klanjaju se i govore:
„Slava, slava Aibolit,
Slava dobrim doktorima."
Djevojčica: Ljudi, pogodite iz koje bajke dolaze ove riječi.
Dragi gosti, pomozite!
Otjerajte pauka - zlikovca!
I nahranio sam te
I dao sam ti nešto da popiješ………
Djeca: Muva je zvuk zveckanja.
Djevojčica: Dobro.
Zvuči muzika, uleti muva - zveket. (Pesma o mušici.)
Pčelinja pesma: Ja sam pčelica komšija.....
Pesma leptira.
Iza bine se čuju vrisci i cika,
To je to, to je Pauk!
Song of the Spider.
Pauk baca omču preko Muhe i postepeno je vuče prema sebi.
Druga pjesma Muhe je zvuk kliktanja.
Pjesma komarca i borba sa paukom. (Komarac se bori s paukom i baca ga na pod.) Pauk otpuzi.
Komarac: (pjeva) Oslobodio sam te.
Mukha: Oslobođen.
Komarac: Sada je duša devojka,
želim da te oženim
Bolje počni
Zabavite se igrajući za nas.
Nekoliko djece se igra muzički orkestar. Leptir, komarac i muva plešu. Završni refren. Fly Tsokotukha.
Paša: Ljudi, na kom drvetu?
Cipele su zrele,
Čizme od filca su zrele,
Zašto zijevaš?
Zar ih ne odsiječeš?
Djeca: Na čudo - drvo.
Julia: Naravno, ovo su pjesme o našem divnom „Čudu – drvetu“. Molim vas, prijatelji, otkinite sebi neke knjige za uspomenu na naš današnji praznik.
Zajedno: I ovo je kraj bajki.
Bravo ko je gledao!
Uz muziku „Mnogo je bajki na svijetu“ (stih 2), djeca izlaze iz sale.