Zašto je umjetnost potrebna? Šta je prava umjetnost? Uloga i značaj umjetnosti u ljudskom životu. Kako razumete značenje izraza prava umetnost? Šta je prava umetnost
Esej-diskusija na temu stvarne umjetnosti
Prava umjetnost je oruđe transformacije ljudska duša, prisiljavajući ljude da drugačije gledaju na okolnu stvarnost. Analizirali smo ovu temu u tri verzije eseja i dijelimo ih s vama!
Prva verzija eseja (na osnovu teksta V.A. Oseeva-Khmeleva „Dinka je pogledala okolo. Koliba je bila udobno bela u zelenilu...”)
Definicija pojma
Prava umjetnost je umjetnost koja može dodirnuti dušu i oživjeti je. Ujedinjuje ljude, daje im priliku da komuniciraju bez riječi, osjećaju međusobnu duševnu bol i saosjećaju. Slikarstvo, muzika, književnost - pod njihovim uticajem osoba je u stanju da promeni svoje principe i pogled na svet. Ponekad samo umjetnost može spojiti ljude.
Dakle, u tekstu V.A. Oseev-Khmelev predstavlja najveću moć umjetnosti, koja je spojila troje ljudi u teškom trenutku njihovog života. Dinka, koja je iz nekog razloga došla u kuću violiniste, videla je portret njegove pokojne supruge Katri, ukorenjena ukorenjena do mesta na pragu. Tako ju je žena sa portreta podsetila na Iosku, sina violiniste, pa je osetila neverovatnu tugu koja se nastanila u kući, da je na pitanje zašto je došla, odgovorila molbom da svira violinu. Jakov Iljič je počeo da svira i sav Dinkin strah je nestao. Kao da je postala dio ove porodice. Muzika ih je spojila.
Argument iz ličnog iskustva
Umjetnost zaista ujedinjuje. Često se prijateljstvo gradi na zajedničkim interesima, istom razumijevanju knjiga, filmova, remek-djela slikarstva. Razgovarajući o umjetničkim djelima i dijeleći svoje utiske, ljudi počinju osjećati jedni druge, razumjeti unutrašnji svijet drugog i otvarati se svijetu.
Zaključak
Prava umjetnost dopušta samoizražavanje ne samo autora djela, već i svih onih koji su prožeti njegovom dubinom, suptilnošću i značajem. Može da živi samo kada ima gledaoce, slušaoce i obožavaoce. Tada zvuči kao prekrasna melodija i približava ljude jedni drugima.
Druga verzija eseja (po tekstu K.G. Paustovskog „U zoru smo Lenka i ja pili čaj i otišli u mšare da tražimo tetrijeba...”)
Definicija pojma
Prava umjetnost ne mora biti obaveza visoko društvo. Često ljudi koji potiču iz naroda svojim djelima tjeraju da im srce brže kuca. Ovo je prava umjetnost, ona koja može dodirnuti žive.
Argument iz pročitanog teksta
U tekstu K.G. Paustovsky predstavlja priču o stvaralačkom naslijeđu akademika Pozhalostina, čije su gravure bile u najboljim muzejima širom svijeta. Ali u selu iz kojeg je došao njegova djela nisu bila cijenjena. Stanovnici su ih jednostavno željeli istopiti za nokte. Ali bilo je ljudi koji su ih spasili po cijenu vlastite dobrobiti. Shvatili su njihovu vrijednost za buduće generacije, shvatili su kroz šta je autor morao proći da bi ljudi osjetili njihovu moć.
Argument iz ličnog iskustva
Ljudi ne cijene uvijek ono što ih okružuje. Toliko je narodnih zanatlija čiji rad nije bio dovoljno cijenjen ili je u ratu potpuno uništen. Zbog toga ga posjećuju mnogi istoričari umjetnosti zavičajni muzeji. Pokušavaju pronaći samouke genije čiji će rad promijeniti ideju umjetnosti.
Zaključak
Prava umetnost je neprocenjiva. Može se naći u elitnim muzejima iu najudaljenijim krajevima naše planete. Uvijek će imati svoje poznavaoce, one koji će osjetiti njegovu veličinu i značaj za buduće generacije.
Treća verzija eseja (na primjeru teksta M.L. Moskvine "Za mene je muzika sve...")
Definicija pojma
Prava umjetnost je nešto što pruža duhovno zadovoljstvo barem jednoj osobi. Ako postoji neko ko je duhovno na istoj talasnoj dužini sa vama, ko vam se približava nevidljivom vezom kroz kreativnost, onda se vaša umetnost može sa sigurnošću smatrati istinitom. Ništa manje važno je šta deluje kao inspiracija.
Argument iz pročitanog teksta
M.L. Moskvina u svojoj priči o Andreju i njegovom psu Kitu. Andrej se zainteresovao za džez muziku, slušao uverenja svog strica i otišao na audiciju za muzičku školu. U stvari je svirao dobro, ali samo u društvu svog psa koji je urlao i lajao u skladu sa muzikom. Ali psi nisu dozvoljeni u škole, a bez nje se ne bi mogao dovoljno dobro igrati. Dakle, prava umjetnost se rađa iz prave ljubavi ili prijateljstva. Kada je bio sa psom i prisjetio se kako su se sreli jednog mraznog jutra na Ptičjoj pijaci, počela je da zvuči njihova pjesma.
Argument iz ličnog iskustva
Inspiracija nije ništa manje važna za pravu umjetnost od izvođenja. Ponekad se rodi iz neke sitnice, iz sitnice. Sjećam se riječi Ane Ahmatove: „Kad biste samo znali iz kakvog smeća raste poezija, ne znajući stida...“. Zaista, za pravu umjetnost važni su određeni uvjeti njenog nastanka. Tada će se moći pojaviti u obliku u kojem je prvobitno zamišljen.
Zaključak
Prava umjetnost može nastati samo iz stvarnih osjećaja - ljubavi, prijateljstva, gorčine, čežnje. Tek tada je u stanju da se u potpunosti otkrije i pruži nezaboravno iskustvo svojim slušaocima ili gledaocima.
Eseji u školi su obavezni zadaci koje je svaki učenik završio. Ali da biste naučili kako pravilno pisati eseje, svakako biste trebali znati niz teorijskih pravila koja će vam pomoći da se nosite sa zadatkom.
Ali ako izrazite svoja razmišljanja o uobičajenim temama “Kako sam proveo ljeto” ili školski radovi nije tako teško, onda postaje teže razgovarati o ozbiljnijim. Jedna od ovih tema je i tema umetnosti. Takvo rezonovanje zahtijeva od učenika da ima duboke misli i određeno istorijsko znanje. Pokušajmo napisati esej na temu umjetnosti.
Šta nam treba?
Prije svega, trebali biste odrediti temu. Na kraju krajeva, ona je vrlo široka i govoriti o tome u opštem smislu neće biti tako lako. Ako tema kreativnosti utječe na određeni vremenski period, ljude, vrste, tada ćete morati pažljivo proučiti potrebne informacije.
Ali pošto samo treba da naučimo kako da izrazimo svoje misli, razmotrićemo opšti esej na temu umetnosti. Pripremite nacrt i počnite.
Uvod
Koji je najbolji način da započnete svoj esej? Možemo ići na nekoliko načina:
- Prvi od njih je da se definiše pojam „umetnosti“. Šta je? Primjer: „Umjetnost je nešto što izaziva snažne emocije i čini da se osoba osjeća vedrije i jače svijet" Ne biste trebali koristiti složene definicije u svom eseju, koje mogu jednostavno biti nerazumljive. Prvo sami razmislite šta je prava kreativnost za vas, a zatim napravite skice na nacrtu.
- Suprotna opcija je početi s onim što se smatra umjetnošću. Primjer: „U današnje vrijeme pojam umjetnosti je vrlo širok. Uključuje arhitekturu, umjetničke aktivnosti, muziku, ples i još mnogo toga. Lista se nastavlja i nastavlja. Ali zašto?" Postavljanjem intrige u uvod, pripremate teren za glavni dio, u kojem ćete iznijeti sva svoja razmišljanja, odgovarajući na pitanje „Šta je umjetnost?“
- Izjava o problemu jedno je od najboljih mjesta za početak. Primjer: „Ovih dana granice koncepta umjetnosti počinju da se zamagljuju. I to je pravi problem, jer se loš ukus ponekad graniči sa kreativnim radom. Je li zaista?" U ovoj temi trebat ćete napisati esej na temu „Šta je prava umjetnost?“
Ograničite obim svog uvoda. Ne mora biti velika, samo mora uključivati glavna ideja tvoje rezonovanje.
Glavni dio
Da biste napisali dobar, pismen esej na temu „Prava umjetnost“, potrebno je da glavni dio bude pravilno strukturiran. To znači da svoje misli, razmišljanja i primjere trebate razvrstati u kategorije. Glavni dio bi trebao započeti vašim rezoniranjem i glatko otkriti temu o kojoj je riječ. Kako se to može uraditi?
Čovjek-kreativnost
Ako je student kreativna osoba ili jednostavno studira u nekom kreativnom dijelu, onda može razmotriti temu umjetnosti koristeći lični primjer (osim toga, ova opcija za razvoj teme pogodna je za bilo koju opciju upisa).
Na primjer: „Možete vječno raspravljati o umjetnosti, odbacivati jedno, a tvrditi drugo, ali, nesumnjivo, svi će se složiti da je muzika pravo uporište stvaranja. Moj život je usko povezan s ovom vrstom umjetnosti.” Tada možete nastaviti usmjeravati razmišljanje u pravom smjeru i davati lične primjere iz života.
Istorija umetnosti
Ukoliko učenik nije ljubitelj kreativnosti, može napisati esej na temu „Umjetnost“, pozivajući se na historiju.
“Izuzetno je teško porediti umjetnost prošlih stoljeća i sadašnjost. Na primjer, ako su prije nekoliko stoljeća slike, muzika i arhitektura u realističkom ili klasičnom stilu izazivali istinsko divljenje, danas, ako posjetite bilo koju umjetničku galeriju, vidjet ćete da je doživjela značajne metamorfoze.”
Ljudska psihologija
Da bi napisao esej na temu „Šta je prava umjetnost?“, učenik je može proučavati sa psihološke tačke gledišta, odnosno opisati utjecaj i „Naučno je dokazano da kreativnost može poboljšati mentalno stanje pojedinca. . Uostalom, sve što je stvoreno ljudskim rukama može se donekle smatrati umjetnošću. A stvaranje ljepote vam omogućava da izrazite emocije, pozitivne i negativne.”
Koristite bilo koju temu koja vam je bliska. Esej na temu “Umjetnost” može izraziti bilo koje vaše misli i stavove o datom smjeru, stoga se učenik ne treba bojati razmišljati i izraziti svoje mišljenje.
Što se tiče obima, glavni dio treba da bude najveći i da zauzima najmanje polovinu ukupne veličine eseja.
Zaključak
Ponekad se dešava da je završetak eseja-diskusije na temu „Umetnost“ mnogo teže nego na jednostavnijim temama. To se objašnjava činjenicom da je sam pojam umjetnosti prilično nejasan i teško mu je dati tačnu definiciju. Stoga izvlačenje zaključka nije tako lako kao što se čini. Ali iz ove situacije možete i izaći kao pobjednik:
- Budući da zaključak treba da bude samo nekoliko rečenica, esej o umjetnosti može se završiti ličnim mišljenjem učenika o predmetnoj temi. “Vjerujem da će umjetnost uvijek biti prisutna u životu čovjeka i da nikada neće nestati iz njega, transformirajući se i prolazeći kroz mnoge metamorfoze, prilagođavajući se promjenama ličnosti.”
- Također možete ostaviti temu da nije potpuno zatvorena. „Čini se da smo shvatili šta se može smatrati umetnošću. Međutim, hoće li ovo razmišljanje biti relevantno za 10 ili 20 godina? Ovo još ne možemo znati.”
- Završavajući esej o umjetnosti pozitivnom notom, student može donijeti zaključak u obliku žalbe. “Primijetite ljepotu oko sebe. Jutarnje ptice pjevaju. Snežne pahulje ili zraci jakog sunca u lokvama polako padaju. Sve je to kreativnost prirode koju ponekad ne primjećujemo.”
Kao što vidite, pokazalo se da pričanje o tako složenom području nije tako teško. Esej na temu "Prava umjetnost" može uključivati bilo koju od vaših misli, glavna stvar je da ih ispravno predstavite, a onda će vaše razmišljanje biti zanimljivo i kompetentno.
- (37 reči) Gogoljeva priča „Portret” takođe pokazuje uticaj prave umetnosti na ličnost. Junak troši svoj posljednji novac na sliku koja pogađa njegovu maštu. Portret starca ne pušta svog novog vlasnika čak ni napolje. Tolika je moć kulture nad ljudskom svešću.
- (43 reči) U Gogoljevoj priči „Nevski prospekt“, Piskarev je pod uticajem svog poziva - slikarstva. Zato je ceo njegov život obojen nepoznatim. obični ljudi boje: u javnoj ženi, na primjer, vidi muzu i ženu i ne ustručava se da joj pomogne. Tako prava umjetnost oplemenjuje pojedinca.
- (41 riječ) Prava umjetnost čovjeka uvijek čini uzvišenijom i plemenitijom. U drami Ostrovskog "Šuma", glumac koji zna napamet Šilera takođe ima koncept časti svojstven književnosti. Sav svoj novac daje kao miraz nepoznatoj djevojci Aksyushi, ne tražeći ništa zauzvrat.
- (46 reči) U romanu Dostojevskog „Jadni ljudi“ prava umetnost pomaže Varji da ne izgubi vrlinu, uprkos svim životnim nedaćama. Učenica ju je naučila da čita Gogolja i Puškina, a devojčica je postala jača karakterom i jača duhom. Istovremeno, u njoj se razvila dobrota, osećajnost i posebna unutrašnja lepota.
- (50 reči) Prava umetnost je uvek posvećena ljudima, ona se „stvara“ velikim srcem. U priči "Nakaza" junak samo slika kolica, ali to radi ne samo lijepo, već i s ljubavlju. Njegov gest nije naišao na razumevanje, ali nas, čitaoce, ova situacija je podsetila na sudbine svih progonjenih stvaralaca koji su svoju dobrotu oličavali u umetničkim delima.
- (38 riječi) Puškinova pjesma "Prorok" jasno izražava poziv prave umjetnosti - spaljivati srca ljudi. Pjesnik to čini glagolom, umjetnik svojom četkicom, muzičar svojim instrumentom, itd. Odnosno, njihova djela nas uvijek uzbuđuju i omamljuju, tjerajući nas da razmišljamo o vječnim pitanjima.
- (39 riječi) Ljermontovljeva pjesma „Prorok“ pokreće temu neafirmacije stvaralaca. Autor piše kako su ljudi počeli prezirati njegova “čista učenja”. Očigledno je da prava umjetnost nije nužno proklamirana kao takva, naprotiv, ona ponekad nadmašuje svoje vrijeme i postaje neshvaćena među konzervativnim ljudima.
- (49 riječi) Ljermontovu je bila bliska tema stvarne umjetnosti. Njegova pjesma “Kad je Rafael nadahnut” opisuje proces stvaranja umjetnosti, kada u vajaru gori “nebeski oganj”, a pjesnik sluša “očaravajuće zvukove lire”. To znači da kultura čak i ne dolazi od ljudi, već od nečega svetog i tajanstvenog što je izvan našeg razumijevanja.
- (30 reči) U Čehovovoj priči „Student“ junak običnim ženama priča biblijsku priču. Čak iu obliku prepričavanja, prava umjetnost izaziva u ljudima oprečne osjećaje i iskrena iskustva: Vasilisa plače, a Lukerya je posramljena.
- (58 reči) U pesmi Majakovskog „Druga strana“ tema umetnosti je centralna. Autor kaže da služi ljudima, inspiriše ih da se promene, da se pesnici „bacaju pod noge“ i odlaze na front za narod. Pa čak i kada „praznik bude iza bola bitke“, ljudima će biti potrebna i umjetnost da ih razveseli i učini sretnima. Stoga nam je nezamjenjiv i veoma važan.
- (40 reči) Shvatio sam uticaj prave umetnosti kada sam se zainteresovao za sviranje gitare. Počeo sam pažljivo da slušam muziku, tražeći akorde, rifove i zanimljive trikove. Kada sam slušao metre kako sviraju, osetio sam istinsko zadovoljstvo, uporedivo samo sa euforijom na koncertu.
- (46 riječi) Moja sestra je postala moj vodič u svijet umjetnosti. Pokazala mi je drevne gravure i freske u velikim i lijepim knjigama, a jednom me čak povela sa sobom u muzej. Tamo sam doživio takvo duhovno uzdizanje, tako veliku radoznalost za život da više nikada neću biti isti.
- (50 riječi) Prava umjetnost me privlači od djetinjstva. Žudnja za tim dovela me je do polica za knjige, gde sam pronašla knjigu „Ričard Lavlje Srce“. Sećam se da je proleteo u jednom dahu, čitao sam i noću, a u retkim satima sna zamišljao sam turnire i balove. Dakle, kultura obogaćuje ljudski život.
- (38 reči) Sećam se kako je umetnost inspirisala moju baku. Nije propustila nijednu pozorišnu predstavu i uvek se vraćala u takvom radosnom uzbuđenju da je cvrkutala po celoj kući, a ja nisam osećao njene godine: delovala mi je mlada i cvetala.
- (45 riječi) Prava umjetnost najjasnije se manifestira na sceni. Kada sam prvi put otišao u pozorište, gledao sam „Jao od pameti“ sa oduševljenjem i zanosom. Trudio sam se da zapamtim svaku riječ, svaki gest, kao da se preda mnom odigralo čudo, a ja, hroničar, moram da prenesem njegov sjaj potomstvu.
- (45 riječi) Nisam se baš zanimao za umjetnost sve dok nisam otkrio muzičke festivale. Zvuk je tamo drugačiji, a atmosfera, jednom riječju, nije kao na običnim studijskim snimcima. Paralizirala me takva živa, iskrena, jaka muzika i natjerala me da spoznam sebe, zavolim i osjetim svoju suštinu.
- (56 riječi) Umjetnost čini ljude kulturnijima. Moja majka je radila u muzeju i bila je veoma ljubazna žena. Zaista je voljela i razumjela eksponate koje je gledala, a taj uzvišeni osjećaj učinio ju je boljom osobom. Nijednom nije čak ni viknula na mene, ali njena tiha, teška riječ je za mene bila kao grom, jer se nisam bojao, nego sam je poštovao.
- (48 riječi) Umjetnost je odigrala odlučujuću ulogu u mom životu. Prolazio sam kroz mračni period u životu, nisam želeo ništa, kada sam odjednom naišao na staro ulja na platnu moja prabaka. Poprilično su se raspali, pa sam odlučio da pokušam da ih oživim. Tada sam pronašao svoj poziv – slikarstvo. Svojim talentom nastavio sam porodičnu tradiciju.
- (34 riječi) Prava umjetnost čini čovjeka boljim. Moj brat je, na primjer, bio uzdržan i teško se slagao s ljudima, ali čim je razvio strast za slikanjem, postao je vrlo zanimljiv sagovornik, a društvo ga je privuklo.
- (41 riječ) Umjetnost je izvor kulture. Primetio sam da su ljudi koje umetnost zanima mnogo pristojniji i taktičniji od onih koji je ne primećuju. Na primjer, družim se uglavnom sa momcima iz muzike ili umetnička škola, jer su svestrani i prijatni za razgovor. Zanimljivo? Sačuvajte ga na svom zidu!
Primjeri iz života
(1)B
Kao dete sam se jako, jako trudio da zavolim pozorište, kao što su mi rekli: jeste
Velika umjetnost, Temple. (2) A ja, očekivano, moram doživjeti sveto
strahopoštovanje, ali zapamtite istovremeno da u pozorištu postoje pozorišne konvencije. (3) I
Sjetio sam se, ali kada je jedan stariji momak u kamisolu napuhanih rukava, sa velikim
baršunasti trbuh, koji se njiše preko tankih nogu, prijeteći, kao hladan
Vođa je upitao: "Reci mi, Laura, koje si godine?" – i teška
Tetka je uzvratila: "Osamnaest godina - strašna zbrka i sramota!"
slomio me, i sav moj trud da volim pozorište bio je potpuno precrtan.
(4)A
u međuvremenu, u pozorištu je bilo toplo, u sali se osećao prijatan i kompleksan miris, ljudi su šetali u foajeu
pametni ljudi, prozori su bili umotani u zavjese od padobranske svile, poput kumulusa
oblaci. (5) Da, hram. (6) Vjerovatno. (7) Ali ovo nije moj hram, i bogovi u njemu nisu moji.
(8)A
Sasvim je druga stvar - kino Ars, jadna mala šupa na trgu.
(9) Ima neudobnih drvenih sedišta, tamo sjede u kaputima, tamo leži đubre
semi. (10) Tamo nećete sresti "zagrižene pozorišne gledaoce", dotjerane dame,
uvrijeđeni što su oni, pristojni ljudi, prisiljeni da provedu tri sata
društvo neupućenih laika. (11) Tamo gomila upada i
sjeda, zveckajući sedištima i šireći kiselkasti miris vlažnih kaputa.
(12) Sada će početi. (13) Ovo je sreća. (14) Ovo je film.
(15)Sporo
ugasiti svjetlo. (16) Cvrkut projektora, udar snopa - i idemo.
(17) Granica je pređena, ovaj neuhvatljivi trenutak je prošao kada si ravan i dosadan
ekran se rastvorio, nestao, postao svemir, svijet, let. (18) San, fatamorgana,
san. (19) Preobraženje.
(20) Da,
Ja sam, naravno, jednostavan i primitivan filmski gledalac, kao i većina ljudi. (21)Od
film, upravo čekam potpunu transformaciju, konačnu obmanu - „da ne
razmisli zašto, da se ne sećaš kada.” (22) Pozorište za to nije sposobno, a nije
potraživanja.
(23) Pozorište
za one koji vole žive glumce i milostivo im opraštaju njihove nesavršenosti
razmjena za umjetnost. (24) Bioskop za one koji vole snove i čuda. (25) Pozorište nije
krije da je sve što vidite pretvaranje. (26) Film se pretvara
da je sve što vidite istina. (27) Pozorište - za odrasle; film
- za djecu.
(Prema T. Tolstoju)*
* Tolsta ITatyana Nikitichna (rođen 1951.) – savremeni pisac, TV voditelj, filolog.
SASTAV
Umjetnost je kreativni odraz stvarnosti u umjetničke slike. Prava umjetnost uzbuđuje dušu i daje osjećaj sreće. Može odvratiti osobu od svakodnevnog života, prevesti ga u svijet snova i fantazija i uliti vjeru u čuda. Istinitost svojih riječi ću dokazati konkretnim primjerima.
Osvrnimo se na tekst T.N. Tolstoja, čija je junakinja izabrala drugu od dvije vrste umjetnosti - pozorište i bioskop. Pozorište ne može pripovjedaču dati ono što joj je potrebno: “potpunu transformaciju, konačnu obmanu”. Junakinja vjeruje da je bioskop namijenjen onima koji "vole snove i čuda". Dakle, film je ono što pripovjedaču pomaže da osjeti punoću života.
Opcija #1
(1) Dinka je pogledala okolo. (2) Udobna bijela koliba u obližnjem zelenilu pokazala se starom, ukorijenjenom u zemlji, oljuštenom od kiša i vjetrova. (3) Jedna strana kolibe stajala je na ivici litice, a krivudava staza, koja se spuštala dolje, vodila je do napuštenog bunara.
(4) Jakov je sjedio kraj otvorenog prozora na niskoj klupi ispred stola isječenog obućarskim nožem i, sagnuvši se, šio čizme. (5) Yoska je, mašući rukama, veselo pričao nešto ocu, lukava jamica mu je iskočila na obrazu. (6) Otac i sin su sedeli u jednoj, ali veoma prostranoj sobi sa ogromnom ruskom peći.
(7) Pažljivo ušavši u hodnik i pogledavši u sobu, Dinka je zastala iznenađena. (8) Neposredno ispred nje, u prostoru između dva prozora, gdje je bio stočić za cipele i bio je lakši, stajao je portret mlade žene sa strogim osmijehom, u gradskoj haljini, sa crnim čipkanim šalom. (9) Prikazana je u punoj visini i kao da se nekamo žuri, nabacujući lagani šal.
(10) Ali ono što je Dinku najviše pogodilo su njene oči. (11) Ogroman, pun neke vrste unutrašnje anksioznosti, molećiv i zahtjevan. (12) Zaustavivši se na pragu, Dinka nije mogla da odvoji pogled od ovog portreta. (13) Činilo se da je negdje već vidjela ove oči, osmijeh i jamicu na obrazu.
(14) Zaboravivši se, nečujno je premjestila pogled sa portreta majke na sina...
(15) Ioska zašuti i oprezno pogleda nezvanog gosta. (16) I Jakov je podigao oči, a na njegovom licu se pojavio izraz koncentrisane strogosti, već poznat Dinki.
– (17) Zdravo, mlada damo! - rekao je dižući se prema njemu.
– (18) Zdravo, Jakov Iljiču! – klanjajući se nisko, prošaputala je uplašena Dinka.
(19) Portret Katri, njene živahne, goruće oči, tihi pandan portretu, Ioska, i sam nesrećni violinista, koji se ovde povukao nakon smrti svoje žene - sve ju je to ispunjavalo užasom. (20) Činilo se da su joj noge narasle do praga i, ne znajući šta da radi, sažaljivo upita:
– (21) Igraj, Jakov Iljič.
(22) Ioska je spremno dao violinu svom ocu. (23) Jakov je klimnuo sinu i, okrenuvši se prema portretu, podigao gudalo i dodirnuo žice...
(24) Čim su se čuli zvuci violine, Dinkin strah je prošao. (25) Dok je svirao, Jakov je gledao u portret i, pomerajući obrve u ritmu muzike, nasmešio se. (26) A Katrija mu je odgovorila blagim, strogim osmehom. (27) A Ioska je seo na postolarsku stolicu i, sklopljenih dlanova na kolenima, gledao prvo u oca, pa u majku.
(Prema V.A. Oseevoj)*
* Oseeva-Khmeleva Valentina Aleksandrovna (1902–1969) – dječiji pisac. Njena najpoznatija dela su priče „Dinka“ i „Dinka se oprašta od detinjstva“.
2. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne zaopravdanje odgovor na pitanje: „Zašto je Dinku tako zadivio Katrin portret?“
1) Dinka nije očekivala da će u kolibi koja stoji na ivici litice videti ovako ekspresivan i životom ispunjen portret.
2) Portret je bio neobično velik, Dinka nikad prije nije vidjela tako velika platna.
3) Dinka je bila iznenađena što u jadnoj kući ima ukrasa i umetničkih predmeta.
4) Žena na portretu bila je veoma moderno i lepo obučena, a Dinka je bila zapanjena sofisticiranošću njene haljine.
3. frazeološka jedinica .
1) Neposredno ispred nje, u prostoru između dva prozora, gde je bio stočić za cipele i bio je lakši, stajao je portret mlade žene sa strogim osmehom, u gradskoj haljini, sa crnim čipkanim šalom.
2) Zaustavivši se na pragu, Dinka nije mogla da odvoji pogled od ovog portreta.
3) Ioska zaćuta i upitno i oprezno pogleda nepozvanog gosta.
4) Jakov je klimnuo sinu i, okrenuvši se prema portretu, podigao gudalo i dodirnuo žice...
4. Iz rečenica 18–21, napiši riječ u kojoj je pravopiskonzole određena njegovom vrednošću– « nepotpunost radnje ».
5. Iz rečenica 14–18 napiši riječ u kojoj je pravopissufiks određuje se pravilom: „U prilogu je napisano onoliko N koliko je u riječi od koje je nastao.“
6. Zamijenite knjižni izraz “prestravljen” u rečenici 19 stilski neutralnim sinonim . Napišite ovaj sinonim.
7. Zamijenite frazu "čipkasti šal" (rečenica 8), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimna fraza sa vezom kontrolu
8. Napišite to gramatička osnova rečenice 21.
9. Među rečenicama 17–21 pronađite rečenicu sa posebnom aplikacijom
uvodne riječi .
Njene noge (1) činilo se (2) ukorenjen do praga, (3) i, (4) ne znajući, (5) šta da radi, (6) sažaljivo je pitala:
– Igraj (7) Yakov Ilyich.
11. Odredite količinuosnove gramatike u rečenici 24. Odgovor napiši brojevima.
kreativan komunikacija
Koliba, ugodna i bijela u zelenilu, pokazala se starom u blizini, (1) ukorenjen u zemlji (2) oguljeni kišama i vjetrovima. Jedna strana kolibe stajala je na ivici litice, (3) i krivudava staza, (4) trčanje dole (5) vodio do napuštenog bunara.
13. Među rečenicama 3–7 nađi nesindikalni kompleks ponuda .
14. Među rečenicama 6–11 pronađite složenuponuda sahomogena podređenost
1) Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog modernog lingviste N.S. Valgina, koja vjeruje da su znakovi interpunkcije„pomozi piscu da napravi veoma suptilne semantičke naglaske, fokusira pažnju na važne detalje i pokaže njihov značaj“
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje.
2) "Čim su zvuci violine počeli da se čuju, Dinkyjev strah je nestao." .
Donesite to u svom eseju2 (dva)
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej parafraza ili potpuno prepisan originalni tekst bez ikakvih komentara, takav rad se boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
3) REAL ART jedan primjer- dati argumentiz pročitanog teksta, isekunda - iz vašeg životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
(1) U zoru smo Ljonka i ja pili čaj i otišli u mšare da tražimo tetrijeba. (2) Bilo je dosadno ići.
– (3) Ti, Lenya, trebala bi mi reći nešto zabavnije.
– (4) Šta reći? - odgovorila je Ljonka. – (5) Je li riječ o starim ženama u našem selu? (6) Ove stare dame su ćerke najpoznatiji umetnikŽao mi je. (7) Bio je akademik, ali je proizašao od naših čobana, od šmrkava. (8) Njegove gravure stoje u muzejima u Parizu, Londonu i ovdje u Rjazanju. (9) Pretpostavljam da ste vidjeli?
(10) Sjetio sam se prekrasnih gravura, pomalo požutjelih od vremena, na zidovima moje sobe u kući dvije zaposlene starice. (11) Sjetio sam se i prvog, vrlo čudnog osjećaja sa gravura. (12) To su bili portreti staromodnih ljudi i nisam mogao da se oslobodim njihovih pogleda. (13) Gomila dama i muškaraca u čvrsto zakopčanim ogrtačima, gomila sedamdesetih godina devetnaestog veka, gledala me je sa zidova sa dubokom pažnjom.
– (14) Jednog dana kovač Jegor dolazi u seosko veće“, nastavi Lenja. - (15) Nema šta, kaže, da se popravi ono što treba, pa da skinemo zvona.
(16) Fedosya, žena iz P, tuče seý
sramota: (17) „Kod Požaloština
U kući starice hodaju po bakrenim daskama. (18) Nešto je izgrebano na tim pločama - ne razumijem. (19) Ove ploče će dobro doći.”
(20) Došao sam kod Požaloština, rekao šta je u pitanju i tražio da pokažem ove table. (21) Starica iznosi daske umotane u čist peškir. (22) Pogledao sam i ukočio se. (23) Poštena majko, kakav fini rad, kako čvrsto izrezbaren! (24) Naročito portret Pugačova - ne možete ga dugo gledati: čini se da i sami razgovarate s njim. (25) „Daj mi daske za skladištenje, inače će se istopiti za eksere“, kažem joj.
(26) Plakala je i rekla: (27) „Šta ti pričaš! (28) Ovo je nacionalno blago, neću ga odreći ni za šta.”
(29) Općenito, ove ploče smo sačuvali i poslali u Rjazanj, u muzej.
(30) Onda su sazvali sastanak da mi sudi za skrivanje ploča. (31) Izašao sam i rekao: (32) “Ne vi, nego vaša djeca će shvatiti vrijednost ovih gravura, ali rad drugih se mora poštovati. (33) Čovjek je došao od pastira, učio decenijama o crnom hljebu i vodi, toliko rada, neprospavanih noći, ljudske muke, talenta je uloženo u svaku dasku...”
– (34) Talent! – ponovi Lenya glasnije. - (35) Morate ovo shvatiti! (36) Ovo se mora zaštititi i cijeniti! (37) Zar nije istina?
(Prema K.G. Paustovsky)*
* Paustovski Konstantin Georgijevič (1892–1968) - ruski sovjetski pisac i publicista, majstor lirsko-romantične proze, autor radova o prirodi, istorijske priče, beletristički memoari.
opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto starica nije htela da Ljonki da daske za graviranje?"
1) Starica je smatrala da je treba nagraditi za očuvanje graverskih ploča.
2) Starica je vjerovala da ploče za graviranje pripadaju samo njoj kao predstavnici naroda.
3) Starica je shvatila umjetničku vrijednost ploča, doživljavajući rad svog oca kao pravu umjetnost.
4) Starica je Lyonku smatrala nepouzdanom osobom.
kolokvijalni vokabular .
1) „Ljonja, trebalo bi da mi kažeš nešto zabavnije.”
2) Fedosya, žena iz P, se guši ovdje. ý sramota...
3) Ove ploče će vam dobro doći.
4) Pogotovo portret Pugačova - ne možete ga dugo gledati: čini se da i sami razgovarate s njim.
4. Iz rečenica 14–19, napiši riječ u kojoj je pravopiskonzole određena njegovom vrednošću– « aproksimacija ».
5. Iz rečenica 20–25 napiši riječ u kojoj je pravopissufiks određuje se pravilom: "U kratkim pasivnim participima napisano je jedno slovo N."
6. Zamijenite kolokvijalnu riječ "Pretpostavljam" u 9. rečenici stilski neutralan sinonim . Napišite ovaj sinonim.
7. Zamijenite frazu"besane noći" (rečenica 33), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimna fraza sa vezomkontrolu . Napišite rezultirajuću frazu.
8. Pišetegramatička osnova rečenice 35.
9. Pronađite ponudu među rečenicama 14–19sa zajedničkom aplikacijom . Napišite broj ove ponude.
10. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji predstavljaju zarezeuvodni dizajn .
– Jednog dana kovač Egor dolazi u seosko veće, (1) – nastavio je Lenja.
– ništa, (2) govori, (3) popraviti nešto (4) šta je potrebno, (5) pa hajde da skinemo zvona.
11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 33. Odgovor napiši brojevima.
12. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređeni komunikacija
Dosao sam u Pozhalostins, (1) rekao, (2) sta je bilo, (3) i zamolio da pokaže ove ploče. Starica vadi daske (4) umotana u čisti peškir.
13. Među rečenicama 28–32 pronađite složenu ponuda sadosljedno podnošenje podređene rečenice. Napišite broj ove ponude.
14. Među rečenicama 15–19 nađi nesindikalni kompleks ponuda . Napišite broj ove ponude.
1)
Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog filologa F.I. Buslaeva: “Samo u rečenici pojedine riječi, njihovi završeci i prefiksi dobijaju svoje značenje” . Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz teksta koji ste pročitali.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Možete započeti svoj esej riječima F.I. Buslaeva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
2)
Napišite argumentirani esej. Objasnite kako razumete značenje završetka teksta: “- Talenat! – ponovi Lenya glasnije. – Moraš ovo da shvatiš! Ovo se mora zaštititi i cijeniti! Zar nije istina?"
Donesite to u svom eseju 2 (dva) argumente iz teksta koji ste pročitali koji podržavaju vaše razmišljanje.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
3)
Kako razumete značenje fraze? REAL ART ? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-diskusiju na tu temu "Šta je prava umjetnost" , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Kada argumentirate svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda - iz vašeg životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
(1) Za mene je muzika sve. (2) Volim džez, kao ujak Zhenya. (3) Šta je ujak Zhenya radio na koncertu u Dom kulture! (4) Zviždao je, vikao, aplaudirao! (5) A muzičar je bezobzirno duvao u svoj saksofon!..
(6) Sve je o meni, u ovoj muzici. (7) Odnosno o meni i o mom psu. (8) Imam jazavca, zove se Keith...
– (9) Možete li zamisliti? - rekao je ujak Zhenya. - (10) Ovu muziku komponuje u pokretu.
(11) Ovo je za mene. (12) Najzanimljivije je kada igraš i ne znaš šta će biti dalje. (13) Keith i ja također: ja drndam po gitari i pjevam, on laje i zavija. (14) Naravno, bez riječi - zašto Keith i ja trebamo riječi?
– (15) Andryukha, odlučeno je! - ujak Zhenya je plakao. – (16) Naučite jazz! (17) Takav atelje postoji ovdje, u Domu kulture.
(18) Džez je, naravno, odličan, ali evo kvake: ne mogu da pevam sama. (19)Samo sa Keithom. (20) Za Keitha je pjevanje sve, pa sam ga povela sa sobom na audiciju.
(21) Kit je, pojevši kuvanu kobasicu iz frižidera, hodao u divnom raspoloženju. (22) Koliko je pesama besnelo u njemu i meni, koliko nade!
(23) Ali moja radost je nestala kada se ispostavilo da psi nisu pušteni u Dom kulture.
(24) Ušao sam u sobu za audicije bez Kita, uzeo gitaru, ali nisam mogao da počnem, čak i ako si puknuo!..
– (25) Ne odgovaraš, rekli su mi. - (26) Nema saslušanja. (27) Keith je zamalo umro od radosti kada sam izašao.
(28) “Pa?!! (29) Jazz? (30) Da?!” - rekao je svim svojim izgledom, a rep mu je kucao ritam po trotoaru. (31) Kod kuće sam zvao strica Ženju.
– (32) „Nemam sluha“, kažem. - (33) Nisam prikladan.
– (34) „Glasine nisu ništa“, rekao je s prezirom stric Zhenya. - (35) Zamislite, ne možete ponoviti tuđu melodiju. (36) Pjevaš kao što niko prije tebe nije pjevao. (37) Ovo je jazz! (38) Džez nije muzika; džez je stanje uma.
(39) Nakon što sam spustio slušalicu, ispustio sam grakćući zvuk iz gitare. (40) Kit je zavijao. (41) Na ovoj pozadini prikazao sam otkucavanje sata i galebovi vrište, a Keith je zvižduk parne lokomotive i zvižduk parobroda. (42) Znao je kako podići moj oslabljen duh. (43) I setio sam se kako je bilo strašno hladno kada smo Keith i ja birali jedno drugo na Ptičjoj pijaci...
(44) I pjesma je otišla...
(Prema M.L. Moskvina)*
* Moskvina Marina Lvovna (rodjen u 1954) – savremeni pisac, novinar, radijski voditelj. Za knjigu “Moj pas voli džez” nagrađena je međunarodnom diplomom G.-H. Andersen.
2. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: „Zašto junak-narator to zamišlja jazz muzika– muzika o njemu i njegovom psu?”
1) Junak-narator ne ume istinski da razume muziku i u njoj čuje nešto što nije ono što zapravo postoji.
2) Junak-narator živo percipira džez improvizacije, doživljavajući ih kao deo svog života.
3) Heroj-narator sam svira gitaru, izvodeći sa svojim psom poznate džez kompozicije.
4) Narator voli džez i uči svog psa džez ritmovima.
Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno govorno sredstvofrazeološka jedinica .
Ovu muziku komponuje u hodu.
2) Volim džez, kao ujak Zhenya.
3) Keith je, nakon što je pojeo kuvanu kobasicu iz frižidera, hodao u divnom raspoloženju.
4) Koliko je pesama besnelo u njemu i meni, koliko nade!
4. Iz rečenica 6–12 napiši riječ u kojoj je pravopiskonzole zavisi od gluvoće - zvučnosti narednog suglasnika.
5. Iz rečenica 13–20 napiši riječ u kojoj je pravopissufiks određuje se pravilom: "U kratkom pasivnom glagolskom prilogu piše se N."
6. Zamijenite izgovorenu riječ "zamka" u 18. rečenici stilski neutralan sinonim . Napišite ovaj sinonim.
7. Zamijenite frazu "brodska zviždaljka" (rečenica 41), izgrađena na bazi upravljanja, sinonim za komunikaciju koordinacija . Napišite rezultirajuću frazu.
8. Pišete gramatička osnova prijedlozi 17.
9. Među rečenicama 1–8 pronađite rečenice With homogenih članova . Napišite brojeve ovih ponuda.
10. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji predstavljaju zareze uvodne riječi .
– Andryukha,
(1)
odlučeno je! - ujak Zhenya je plakao. - Naučite jazz! 3ovdje,
(2)
u Domu kulture,
(3)
postoji takav studio.
jazz, (4) svakako, (5) ovo je super, (6) ali evo kvake: ne mogu da pevam sam.
12. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji označava zarez između povezanih dijelova složene rečenice kreativan komunikacija
nakon prekida veze,
(1)
Napravio sam kreketanje iz gitare. Keith je urlao. Na ovoj pozadini prikazao sam otkucavanje sata i krikove galebova,
(2)
a Keith je zvižduk parne lokomotive i zvižduk parobroda. On je znao,
(3)
Kako da podignem svoj oslabljeni duh.
I setio sam se
(4)
kakav je to užasan mraz bio,
(5)
kada smo Keith i ja birali jedno drugo na pijaci ptica...
13. Među rečenicama 11–17 pronađite složenu ponuda sadosljedno podnošenje podređene rečenice. Napišite broj ove ponude.
14. Među rečenicama 38–42 nađi nesindikalni kompleks ponuda .Napišite broj ovog prijedloga.
1)
Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave ruskog sovjetskog pisca K.G. Paustovsky: „Puškin je takođe govorio o znacima interpunkcije. Oni postoje da istaknu misao, dovedu riječi u ispravan odnos i daju frazi lakoću i pravi zvuk. Znakovi interpunkcije su poput notnih zapisa. Čvrsto drže tekst i ne dozvoljavaju da se raspadne.”. Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz teksta koji ste pročitali.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima K.G. Paustovsky.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
2)
Napišite argumentirani esej. Objasnite kako razumete značenje završetka teksta: "I pjesma je otišla..."
Donesite to u svom eseju 2 (dva) argumente iz teksta koji ste pročitali koji podržavaju vaše razmišljanje.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
3)
Kako razumete značenje fraze? REAL ART ? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-diskusiju na tu temu "Šta je prava umjetnost" , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Kada argumentirate svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda - iz vašeg životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
(1) Kao dete sam se jako, jako trudio da zavolim pozorište, kao što su mi rekli: ipak, ovo je velika umetnost, hram. (2) I ja bih, očekivano, trebao iskusiti sveto strahopoštovanje, ali u isto vrijeme zapamtiti da u pozorištu postoje pozorišne konvencije. (3) Sjetio sam se, ali kada se jedan stariji momak u kamisolu napuhanih rukava, sa velikim baršunastim trbuhom njiše preko tankih nogu, prijeteći, kao nastavnik razredne nastave, upitao: "Reci mi, Laura, koje si godine?" - a debela tetka je lajala u odgovoru: "Osamnaest godina" - užasna zbunjenost i stid su me slomili, a svi moji napori da volim pozorište bili su potpuno precrtani.
(4) U međuvremenu, u pozorištu je bilo toplo, u sali je bio prijatan i složen miris, u foajeu su šetali pametni ljudi, prozori su bili umotani u zavese od padobranske svile, poput kumulusa. (5) Da, hram. (6) Vjerovatno. (7) Ali ovo nije moj hram, i bogovi u njemu nisu moji.
(8) Ali sasvim je druga stvar - kino Ars, jadna mala šupa na trgu. (9) Ima neudobna drvena sjedala, tamo sjede u kaputima, na podu je đubre. (10) Tamo nećete sresti „okorele pozorišne gledaoce“, dotjerane dame, unaprijed uvrijeđene činjenicom da su oni, pristojni ljudi, prinuđeni da provedu tri sata u društvu neupućenih laika. (11) Tamo se gomila slijeva i zauzima svoja mjesta, zveckajući svojim sjedištima i šireći kiselkasti miris vlažnih kaputa. (12) Sada će početi. (13) Ovo je sreća. (14) Ovo je film.
(15) Polako ugasite svjetlo. (16) Cvrkut projektora, udar snopa - i idemo. (17) Granica je pređena, prošao je ovaj neuhvatljivi trenutak kada se ravan i tupi ekran rastvorio, nestao, postao svemir, svijet, let. (18) San, fatamorgana, san. (19) Preobraženje.
(20) Da, ja sam, naravno, jednostavan i primitivan filmski gledalac, kao i većina ljudi. (21) Ono što očekujem od bioskopa je potpuna transformacija, konačna obmana – „da ne mislim zašto, da se ne sećam kada“. (22) Pozorište za to nije sposobno i ne pretenduje na to.
(23) Pozorište za one koji vole žive glumce i milostivo im opraštaju njihove nesavršenosti u zamjenu za umjetnost. (24) Bioskop za one koji vole snove i čuda. (25) Pozorište ne krije da je sve što vidite pretvaranje. (26) Film se pretvara da je sve što vidite istina. (27) Pozorište - za odrasle; bioskop je za decu.
(Prema T. Tolstoju)*
* Debeo Tatyana Nikitichna (rodjen u 1951 G.) – savremeni pisac, TV voditelj, filolog.
2. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: „Zašto autor nije zavoleo pozorište kao dete?“
1) Devojka se previše trudila da voli ono što joj je „rečeno“, naređeno da voli.
2) Sve je u pozorištu bilo previše nerazumljivo za tinejdžerku.
3) IN pozorišne umjetnosti postoje konvencije koje su devojci izgledale lažne i strane.
4) Od djevojke se uvijek zahtijevalo da se u pozorištu ponaša kao u hramu, što je izazvalo osjećaj protesta.
3. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno govorno sredstvopoređenje .
1) Kao dete sam se jako, jako trudio da zavolim pozorište, kao što su mi rekli: ipak, ovo je velika umetnost, hram.
2) I ja bih, očekivano, trebao iskusiti sveto strahopoštovanje, ali istovremeno zapamtiti da u pozorištu postoje pozorišne konvencije.
3) U međuvremenu, u pozorištu je bilo toplo, u sali je bio prijatan i kompleksan miris, u foajeu su šetali pametni ljudi, prozori su bili zamotani zavesama od padobranske svile, kao kumulusi.
4) Ono što očekujem od bioskopa je potpuna transformacija, konačna obmana – „da ne mislim zašto, da se ne sećam kada“.
4. Iz rečenica 9–11 napiši riječ u kojoj je pravopis konzole određena njegovom vrednošću – "nepotpunost radnje" .
5. Iz rečenica 8–10 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks je izuzetak od pravila.
6. Zamijenite riječ knjige "drhtanje" u 2. rečenici stilski neutralansinonim . Napišite ovaj sinonim.
7. Zamijenite frazu "drvena sedišta" (rečenica 9), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimna fraza sa vezom kontrolu . Napišite rezultirajuću frazu.
8. Napišite to gramatička osnova prijedlozi 15.
9. Među rečenicama 8–14 pronađite rečenice sa posebnom aplikacijom . Napiši brojeve ovih rečenica.
10. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji predstavljaju zareze uvodne riječi .
da, (1) ja, (2) bez sumnje, (3) jednostavan i primitivan bioskop, (4) kao i većina ljudi. Ono što očekujem od bioskopa je potpuna transformacija, (5) konačna obmana - „da ne mislim zašto, (6) da se ne sećam kada.” Pozorište nije sposobno za ovo, (7) a on se ne pretvara da jeste.
11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 1. Odgovor napiši brojevima.
12. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji označava zarez između povezanih dijelova složene rečenice kreativan komunikacija
U međuvremenu je bilo toplo u pozorištu, (1) sala je mirisala prijatno i kompleksno, (2) U foajeu su hodali obučeni ljudi, (3) prozori su bili prekriveni zavjesama od padobranske svile, (4) poput kumulusa. da, (5) hram. Možda. Ali ovo nije moj hram, (6) a bogovi u njemu nisu moji.
13. Među rečenicama 22–27 pronađite složene nudi sadosljedno podnošenje podređene rečenice. Napiši brojeve ovih rečenica.
14. Među rečenicama 8–14 nađi nesindikalni kompleks ponuda . Napišite broj ove ponude.
1)
Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog modernog lingviste N.S. Valgina: „Upotrebom crtice prenosi se veliko emocionalno opterećenje, psihološka napetost» . Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz teksta koji ste pročitali.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima N.S. Valgina.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
2)
Napišite argumentirani esej. Objasnite kako razumete značenje završetka teksta: “Pozorište je za one koji vole žive glumce i milostivo im opraštaju njihove nesavršenosti u zamjenu za umjetnost. Bioskop za one koji vole snove i čuda".
Donesite to u svom eseju 2 (dva) argumente iz teksta koji ste pročitali koji podržavaju vaše razmišljanje.
Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
3)
Kako razumete značenje fraze? REAL ART ? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-diskusiju na tu temu "Šta je prava umjetnost" , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Kada argumentirate svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda - iz vašeg životnog iskustva.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.