Sažetak plana Gogoljevih mrtvih duša Čičikovljevih avantura. Čas književnosti: "Čičikov je novi heroj vremena"
Svrha lekcije: analizirati sliku glavnog lika pjesme Pavela Ivanoviča Čičikova;
odgovorite na problematično pitanje: zašto je I. Zolotuski rekao za junaka pesme: „On je još uvek neka vrsta čudnog nitkova“?
Skinuti:
Pregled:
Bilješke o nastavi književnosti u 9. razredu.
N.V. Gogol "Mrtve duše" (slika Čičikova).
Predavač: Musina A.S.
Tema: “On je još uvijek nekakav čudan nitkov...”
Svrha lekcije: analizirati sliku glavnog lika pjesme Pavela Ivanoviča Čičikova; odgovori problematično pitanje: Zašto je I. Zolotuski rekao za junaka pesme: „On je još uvek neka vrsta čudnog nitkova“?
Tokom nastave:
- Identifikujte heroja po njegovoj vizit kartici
“Pristojna, obrazovana i ugledna osoba”; “najljubazniji i najljubazniji; „nije zgodan, ali nije loš, ni predebeo ni previše mršav; ne može se reći da je star, ali se ne može reći da je mlad”; otmičar guvernerove ćerke, "špijun", "razbojnik Rinaldo Rinaldini", "falsifikat", "prerušeni Napoleon" i, konačno, sam Antihrist.
Govorimo o glavnom liku pjesme P.I.
Kritičar I. Zolotuski je o njemu rekao: "On je još uvek neka vrsta čudnog nitkova..."
Hajde da pokušamo da shvatimo zašto je I. Zolotuski dao Čičikovu takvu procenu? (Snimite temu lekcije)
U prethodnim lekcijama smo rekli da Pavel Ivanovič lako pronalazi zajednički jezik sa svim junacima pesme. Kod Manilova je slatkog glasa i delikatan, kod Sobakeviča je škrt i škrt, kod Korobočke je naporan. On, poput ogledala, odražava duhovne kvalitete zemljoposednika, ali, govoreći o zemljoposednicima, zaključili smo da su to ljudi sa “ mrtve duše" Dakle, možda je Čičikov „mrtva duša“?
Može li se Pavel Ivanovič klasifikovati kao „mrtva duša“?
(odgovori učenika)
Već u školi je pokazao snalažljivost i niskost duše. Uz male spekulacije, „povećao je pedeset dolara koje je donirao njegov otac“: preprodavao je lepinju ili medenjake gladnim kolegama iz razreda, kupovao ih je pre vremena na pijaci, a kasnije je činio izdaje: odgurnuo je učiteljicu na samrti, prevario policajca i njegovu ćerku, te uzeo mito. Dolaskom u provincijski grad N, uspeo je da se dodvori svakom službeniku.
2. Razmotrite ilustraciju za pjesmu “Mrtve duše”. Šta mislite ko je prikazan na njemu? Šta je umjetnik vidio na Čičikovljevom portretu?
Demonski početak
Trguje mrtvima
Predatorska ptica
Dying Soul
Mislite li da je umjetnik u pravu? Da li se Čičikov uklapa u galeriju „mrtvih duša“? Da li je njegova duša već potpuno "mrtva" ili još "živa"?
Ako je Čičikov „mrtva duša“, zašto ga je onda Gogol postavio za glavnog junaka pesme? Postoji li nešto u vezi s Čičikovom što ga razlikuje od drugih heroja?
Za jednu od lekcija koje ste završili kreativni zadatak: izradio skice grbova koje bi svaki posjednik mogao imati. Razmotrite jedan od radova. To nisu grbovi, već asocijacije koje su nastale u mašti učenika. S kojim predstavnikom životinjskog svijeta povezujete Čičikova?
Sa pticom (a ovo je tradicionalno visoka slika) vrapcem
Sa lisicom
Ime Pavle je ime hrišćanskog apostola, koji se od Hristovog progonitelja pretvorio u jednog od najvernijih slugu
Čičikov jaše na kraju pesme u čuvenoj trojci ptica
Ima li Čičikov neke pozitivne osobine?
(energičan, aktivan, pametan, snalažljiv)
Šta opravdava Čičikova? Zapamti zašto kupuje" mrtve duše„Zašto mu treba novac? O čemu sanja?
Djetinjstvo provedeno u kućici sa prozorima koji se nisu otvarali ni zimi ni ljeti, bolestan otac, kazna za svaku grešku. Želi da njegova djeca ne preziru svog oca, već da ih se sjećaju sa zahvalnošću.
Sanja o ženi koju voli, o porodici, o djeci, sanja o „svježoj, bijeloj ženi... i o mladoj generaciji koja će ovekovečiti porodicu Čičikov: razigranog dječaka i prelijepu kćer, ili dva dečaka, dve ili čak tri devojčice, da svi znaju da je on zaista živeo i postojao, a ne da je zemljom hodao kao neka senka ili duh...” San koji je svima zajednički normalnoj osobi. On želi prosperitet, dostojan slobodan život.
- Zašto s vremena na vrijeme pregori? Gogoljev heroj, zašto njegove prevare, koje ga u početku tako uzdižu, uvijek propadaju i propadaju?
Prisjetimo se priče o guvernerovoj kćeri. Čičikov, podignut javno mnjenje u „milionere“, davi se u blaženstvu poštovanja i slave... I odjednom na balu pred Čičikovom se pojavljuje plavuša koju je jednom sreo na putu. Šta se dešava sa našim herojem?
(tekst poglavlja 8 „Čičikov je bio toliko zbunjen da nije mogao izgovoriti nijednu dobre riječi.., bilo je nešto tako čudno... što nije mogao sam sebi da objasni: činilo mu se da je čitava lopta... postala na nekoliko minuta kao da je negde daleko; negdje iza planina sekle su violine i trube, a sve je bilo obavijeno maglom. I iz ovog maglovitog polja, samo su suptilne crte zanosne plavuše isplivavale jasno i definitivno... osećao je potpuno nešto kao mladi čovjek, skoro husar." A tu je i nadoknada: "Svim damama se uopšte nije dopao Čičikovljev tretman."
Dakle, da nije zanemario pažnju gradskih dama, suptilno, tajno, ne javno, upravljao svojim zanimanjem za gubernatorovu kćer - sve bi bilo u redu i nijedna Korobočkina priča i Nozdrjovljev trač ne bi učinili ništa.
Koja druga epizoda dokazuje da u Čičikovljevom liku nije sve kontrolirano i mjereno sticaonim duhom?
(tekst poglavlja 7 Čičikov prepisuje spiskove kupljenih „mrtvih duša.“)
„Obuzeo ga je neko čudno, njemu samome neshvatljivo osećanje... Svaka od nota kao da je imala poseban karakter... Svi ovi detalji davali su posebnu svežinu: kao da su muškarci još juče bili živi. Gledajući dugo njihova imena, bio je dirnut duhom i, uzdahnuvši, rekao je: „Očevi moji! Koliko vas je ovdje natrpano! Šta ste vi, dragi moji, radili u životu? Kako si prošao?”
Može li ozloglašeni nitkov doživjeti takva osjećanja?
Izvucite zaključak zašto Čičikovljeve prevare ne uspijevaju?
Srce je budno, duša je živa.
Zašto je u junaku ostalo tako malo dobrog? Zašto sve dobro u njemu postepeno umire?
Video fragment iz filma “Mrtve duše”. Režija: M. Schweitzer
Očev duhovni testament. 1. U uslovima u kojima je odrastao, usvojio filozofiju svog oca, ništa drugo se nije moglo dogoditi.
Ima li Čičikov priliku da bude pošten i da istovremeno živi prosperitetno?
2. U ovim uslovima, u modernoj Rusiji, Čičikov nije dozvoljen, budući da je sam ruski život, sama država, ovako strukturisana.
Nema činovnika i zemljoposednika koji pošteno žive. U društvu ovih ljudi, podlost cveta. Ovdje svako gleda svoje interese i gleda na svoju poziciju kao na hranilicu, kao na sredstvo ličnog bogaćenja. Pronevere, podmićivanje, pljačke seljaka su svakodnevne i potpuno prirodne pojave. Nažalost, u zemlji iskrivljenih moralne vrijednostiČičikovljeve sposobnosti su usmjerene u lošem smjeru.
4. Šta je omogućilo I. Zolotuskom da da takvu ocjenu našem junaku?
(odgovori učenika)
5. "Mrtve duše" je Gogolj osmislio po analogiji sa Danteovom "Božanstvenom komedijom" u tri dela: prvi deo je "Pakao", drugi deo je "Čistilište", treći deo je "Raj". Ideja, dakle, nije bila ograničena na prikaz „pakla“. Koga je Gogolj pripremio za spasenje?
6. Domaći.
Pokušajte da pogodite kakva bi životna situacija pomogla Čičikovu da se ponovo rodi?
(Moguće opcije
Ozbiljna bolest
Biti u zatvoru
Sastanak sa pravednicima
ljubav)
MBOU "Buranchinskaya srednja škola"
Datum objave: 11.07.2016
Kratki opis:
pregled materijala
Predmet. Slika Čičikova. Tema "žive" i "mrtve" duše u pesmi N.V. Gogolja "Mrtve duše".
Ciljevi lekcije:
Pokažite Gogoljev odnos prema savremenoj stvarnosti;
Otkriti suštinu preduzetnika, pokazati njegovu tipičnost;
U toku istraživačkih aktivnosti doći do rješenja problematičnog pitanja.
Učiti djecu razmišljanju, razvijati njihove vještine čitanja, koje doprinose ispoljavanju intelektualnog, kreativnog i emocionalno maštovitog mišljenja.
Razvijati istraživačke i komunikacijske kompetencije učenika i vještine analize teksta.
...Još uvijek je nekakav čudan nitkov...
I. Zolotussky
Tokom nastave
Organiziranje vremena.
Uvodni govor nastavnika.
N.V. Gogolj... Mnogo se zna o radu i životu ruskog pisca Nikolaja Vasiljeviča Gogolja, ali se vrlo malo zna o duhovnom životu pisca.
Svaki umjetnik ima kreaciju koju smatra glavnim djelom svog života, u koju je uložio svoje najdraže, najskrivenije misli, cijelo svoje srce. Za N.V. Gogoljeva poema "Mrtve duše" postala je takvo djelo u njegovom životu. Njegovo biografiju pisca trajao je 23 godine, od kojih je 17 godina utrošeno na rad na ovoj pesmi.
U prethodnim lekcijama vidjeli smo da je, prikazujući Čičikovljeve avanture, autor stvorio nezaboravne slike zemljoposjednika i službenika.
Kojim redom nas Gogolj upoznaje sa zemljoposednicima? Šta je smisao ove naredbe?
(Manilov, Korobočka, Nozdrjov, Sobakevič, Pljuškin - duboko unutrašnje značenje: pisac je nastojao da u svojim junacima otkrije sve veći stepen gubitka ljudskih principa, degradaciju čoveka, nekrozu njegove duše)
Čičikov je nitkov i prevarant, ali ništa više od bilo kog službenika grada N koji „zna stvar“. Takvi ljudi su ispuzali iz svih pukotina, ispovijedajući samo jednu vjeru, koju je njegov otac usadio Pavluši: "učinit ćeš sve i zaraditi na svijetu s novčićem."
Šta je sa prevarantom Čičikovim? Da li je Čičikovljeva duša "mrtva" ili "živa"?
Ovo je centralno, problematično pitanje naše lekcije.
Epigraf naše lekcije su riječi I. Zolotuskog: "...On je još uvijek neka vrsta čudnog nitkova...".
Istraživačke aktivnosti.
Studija 1 - "Namjera pisca"
Šta je posebno u Gogoljevom planu prilikom stvaranja pesme? Ponovo pročitajte Gogoljevu izjavu da odgovorite na ovo pitanje.
„...Ako ovu kreaciju završim onako kako treba, onda... kako ogromno, šta originalna priča! Kakva raznolika gomila! U njemu će se pojaviti sva Rusija!"
(Pisac je želeo da prikaže „celu Rusiju.“)
Kakav je uticaj Danteova Božanstvena komedija imala na Gogoljev plan? Zašto plan pisca nije u potpunosti realizovan?
Gogol je uspio samo u prvom dijelu koji pokazuje mračne strane života. Drugi tom nije zadovoljio pisca i on ga je lično spalio. U tom 2 i 3, Gogol je svima želio ponuditi "recept" za transformaciju. Razgovor je bio o unutrašnjem preporodu čovjeka, spasenju njegove duše.
Studija 2 - "Čičikov i zemljoposjednici"
Istraživački rad u grupama.
Dakle, da li je bilo moguće "spasiti" glavnog lika - Čičikova - možda je on "mrtva" duša, a njegovo spasenje je nemoguće?
Da bismo odgovorili na ovo teško pitanje, pogledajmo šta su vlasnici zemljišta.
Na vašim stolovima nalaze se dijagrami teza na temu "Posjednici zemlje u pjesmi N.V. Gogolja."
Morate raditi na 5 slika. Svako od vas mora identificirati kvalitetu koja ovog ili onog zemljoposjednika čini zajedničkom sa Čičikovom.
Momci rade u grupama. Zatim zajedno razgovaramo o predloženim verzijama, a na kraju rada popunjavamo dijagram.
Tako je i tamo karakteristične karakteristike u liku junaka, šta ga čini prvom osobom u galeriji predstavljenih posjednika i činovnika?
Osobine koje su karakteristične u Čičikovljevom karakteru:
Fleksibilnost
Preživljavanje
Prilagodljivost
Pokornost
Energija
Opservation
Pogledajte epigraf lekcije. I. Zolotuski je Čičikova nazvao „čudnim nitkovom“. Zašto je još uvijek nitkov?
(Sva Čičikovljeva energija je usmjerena ka jednoj strasti - sticanju. Možda želja za novcem i nije tako loša. Ali činjenica je da za Čičikova ne postoje moralni ideali, i on ne prezire, ne prezire nikakva sredstva. Prije mi smo nitkov koji je sposoban da prekorači sve moralne zakone)
Studija 3 - "Sredstva otkrivanja slike Čičikova"
Da bi otkrio slike likova, Gogol koristi različita sredstva: detalj, portret, odjeću, manire, govor, karakterizaciju drugih likova, biografiju.
Navedite jedan od navedenih koji se u većoj mjeri koristi samo za karakterizaciju Čičikova.
(biografija)
Pa zašto je Gogolju bilo toliko važno da posveti čitavo 11. poglavlje Čičikovljeve biografije?
(To je važno za motivaciju njegovih postupaka i karakternih osobina.)
Čičikovljeva biografija je priča o „padu duše“, ali ako je duša „pala“, to znači da je nekada bila čista. Dakle, da li je moguće oživjeti Čičikovljevu dušu?
(Da, kroz pokajanje.)
Šta je potrebno za pokajanje i čišćenje duše? (Unutrašnje „ja“, unutrašnji glas, a Čičikov ga ima. Gogolj stalno beleži osećanja i misli svog junaka. A ponekad se Čičikovljev unutrašnji glas pretvara u autorov glas i stapa se s njim u poetskim digresijama)
Mislite li da je Gogolj slučajno svom junaku dao ime Pavel?
Momci su iznijeli svoje pretpostavke, a zatim slušamo poruku pripremljenog učenika "Tajna imena glavnog lika".
(Apostol Pavle je bio jedan od Hristovih progonitelja, a zatim je postao širilac hrišćanstva po celom svetu. U Gogoljevom pogledu na svet, poruke svetog apostola Pavla, koji „sve poučava i svakoga vodi na pravi put“, zauzimaju izuzetno važno mesto.)
Studija 4 - "Neobična transformacija: Čičikovljeva trojka - Rus-trojka"
Značenje kraja - lirska digresija o Rus'-trojci - misteriozno. Gogol je znao da će vrijeme završiti knjigu. Pokušajmo podići ovaj veo tajne i zagonetke.
Poslušajte odlomak koji završava Tom I.
Koji je motiv u osnovi ove lirske digresije i cijele pjesme u cjelini?
(motiv puta)
Identifikujte osnovni kontrast u odlomku na osnovu dijagrama.
Zaključak: Čičikov je stalno na putu, "kreće se", za razliku od drugih likova. Njegova trojka izbija iz zatvorenog, nepokretnog kruga, uz povjetarac juri u onostrano.
Vratimo se u isto vrijeme temi naše lekcije i problematičnom pitanju. Da li je Čičikovljeva duša "živa" ili "mrtva"?
(Može se pretpostaviti da je po Gogoljevom mišljenju ovaj lik „živa“ duša. I sam autor saoseća sa junakom i divi se njegovoj upornosti. Čičikovljev cilj – zadovoljstvo i sreća u porodičnom životu – sasvim je vredan cilj. Druga stvar je da bira sumnjiva sredstva da to postigne – sredstva kojima žive Gogoljeve „mrtve“ duše.)
Razgovarajmo ponovo o zaključcima do kojih smo došli kao rezultat istraživanja.
(Zaključke zapišite u svoju bilježnicu)
Zaključak: Čičikov je „živa“ duša u većoj mjeri nego „mrtva“. Stoga je autor želio dovesti svog junaka do moralnog pročišćenja, obnove, jednog od prvih. Uz ove snove povezana je slika leteće, neprevaziđene Rusije - trojke.
Reci mi, da li je samo Čičikov taj koji Gogolju daje nadu u spas?
(Ne, cijelom čovječanstvu. Duhovno preporod je jedna od najviših sposobnosti koja se daje čovjeku, a, prema Gogolju, ovaj put je otvoren za svakoga čija duša još nije postala potpuno „mrtva“. Ovo je bila jedna od „super -zadaci” pesme “Mrtve duše””.)
Kako razumete značenje naslova pesme?
(Sama radnja je povezana sa „mrtvim dušama“: Čičikov otkupljuje „duše“ mrtvih seljaka kako bi, sastavljajući prodajni račun, kupljene seljake založio kao žive u starateljskom vijeću i primio uredna svota za njih. Sadržaj pojma „mrtva duša“ se postepeno mijenja, Abakum Fyrov, Stepan Probka, kočijaš Mikhej i drugi mrtvi seljaci koje je kupio Čičikov ne doživljavaju kao „mrtve duše“: oni su prikazani kao svijetli, originalni. , talentovani ljudi, to se ne može pripisati njihovim vlasnicima, za koje se ispostavilo da su “mrtve duše” u pravom smislu te riječi.
Sastavljanje sinkvine na temu "Čičikov".
I u vašim dušama, momci, na rastanak neka odzvanjaju divne Gogoljeve riječi: „Ponesite sa sobom na put... sve ljudske pokrete, ne ostavljajte ih na putu, nećete ih kasnije pokupiti! ” Voleo bih da usput ne izgubite sve dobro, dobro i svetlo, već da to nosite kroz ceo život.
Zadaća.
Odredite temu lirskih digresija, popunite tabelu.
Aneks 1
„Njegove crte lica nisu bile lišene prijatnosti, ali ta prijatnost kao da je imala previše šećera u sebi; u njegovim tehnikama i okretima bilo je nečeg dodvorljivog naklonosti i poznanstva. Zamamno se nasmiješio, bio je plav, plavih očiju.”
Prezime zemljoposjednika, koje govori, formirano je od riječi „namamiti, prevariti“.
Oduševljena naivnost, sanjarenje, nemarnost, glupost i nesamostalnost glavne su karakteristike zemljoposednika. On se ne bavi poljoprivredom i ne može reći da li su njegovi seljaci umrli od posljednje revizije. Ali on brine o prosperitetu čovječanstva. Moglo bi se nazvati sanjarom ako bi njegovi snovi imali ikakvog značenja. Rezultati njegovog rada su ili prazni snovi ili „izbijeni tobogani pepela iz cijevi, poređani, ne bez truda, u vrlo lijepe redove“.
U zapuštenom vrtu nalazi se sjenica sa natpisom „Hram usamljenog odraza“. U mojoj kancelariji već dvije godine postoji knjiga, skrivena na 14. stranici. Loše upravljanje i nepraktičnost su posvuda: uvijek nešto nedostaje u kući. Namještaj je bio tapaciran elegantnom tkaninom, ali nije bilo dovoljno za dvije stolice. Na stolu je bronzani svijećnjak sa tri antičke gracioznosti, a pored njega „nekakav bakarni invalid, hrom i mašću prekriven“.
Kutija
Značenje prezimena: vlasnik zemljišta je zatvoren u „kutiji“ svog prostora i njenih koncepata.
“Starija žena, u nekakvoj kapu za spavanje, na brzinu obučena, sa flanelom oko vrata...” Na portretu se ponavljaju gotovo identični detalji odjeće, ali Gogol ne obraća pažnju na njeno lice i oči, kao da ne postoje - to naglašava njen nedostatak duhovnosti.
Ona ima „lepo selo“ i „poljoprivredu u izobilju“, koju sama vodi i posvećuje mnogo vremena poljoprivredi. Veliki broj pasa u selu ukazuje da je vlasniku stalo do sigurnosti njenog stanja. Štedi novac u šarenim malim vrećicama (iako ne zna kako da se snađe - leži kao mrtva težina). Gomile bilja su okačene posvuda.
Važan detalj je i promukli zidni sat, koji svaki put neočekivano razbije tišinu kuće i daje osjećaj duboke udaljenosti od života. Sve je na svom mestu, ima čak i užadi koji „više nisu potrebni“.
Njena glavna osobina je tvrdoglavost. Korobočkina štedljivost je njena jedina vrlina. Gogol o ovoj vrsti ljudi govori: „...druga i ugledna i državna osoba... osoba, ali u stvarnosti se ispostavlja kao savršena Korobočka. Kad imaš nešto u glavi, ne možeš ništa da savladaš, koliko god da mu iznosiš argumente, jasno kao dan, sve se odbija od njega, kao što se gumena lopta od zida.” Pred nama je tipičan mali zemljoposednik - vlasnik 80 kmetovskih duša.
“Bio je prosječne visine, vrlo dobro građen momak, punih rumenih obraza, zuba bijelih kao snijeg i crnih zalizaka. Bio je svjež, poput krvi i mlijeka; zdravlje kao da mu curi sa lica..."
Sa 35 godina Nozdrjov je isti kao sa 18. Nerazvijenost je znak neživosti. Gogol ga naziva „istorijskim čovekom“ jer „gde god da je bio, istorija se nije mogla izbeći“.
On je nepristojan i njegov govor je pun psovki. Kockar, veseljak, zastupnik hot spotova. Uvek sam spreman da idem „bilo gde, čak i na kraj sveta, da uđem u posao koji god hoćeš, da zameniš šta god imaš za šta god želiš“. Ali sve to ne vodi bogaćenju, već ga, naprotiv, uništava. Ponaša se drsko, prkosno, agresivno, njegova energija se pretvorila u destruktivnu i skandaloznu taštinu. Nozdrjovom vladaju elementi. Glavna karakteristika- narcizam.
“...kancelarija, u kojoj, međutim, nije bilo vidljivih tragova onoga što se dešava u kancelarijama, odnosno knjiga ili papira; visile su samo sablje i dva pištolja.”
Farma je zapuštena, samo je odgajivačnica u odličnom stanju. Važan detalj su i bačve orgulje. A onda orgulje prestaju da zvuče, a lula u njima se i dalje neće smiriti. Tako je nemirni, nasilni Nozdrjov u svakom trenutku spreman učiniti neočekivano i neobjašnjivo bez razloga.
Sobakevich
"Čovjek je zdrav i jak." Kaže se da je priroda, stvarajući ga, “sjekla cijelo rame”, a time se naglašava njena neživa, “drvena” suština.
Izgleda kao "medvjed srednje veličine"; „...izgledalo je da ovo telo uopšte nema dušu, ili je ima, ali nikako tamo gde bi trebalo da bude, već, poput besmrtnog Koščeja, negde iza planina, i bilo je prekriveno tako debelom školjkom da je sve što se miješalo na dnu nije izazvalo apsolutno nikakav šok na površini.”
"Đavolja šaka", proračunati vlasnik. Sve oko njega je čvrsto, svega je u izobilju; u selu je sve zdravo i pouzdano, poznaje seljake i cijeni njihove radne kvalitete. Naglašena je njegova snaga, zdravlje i smirenost. A šta je sa njegovom dušom? Ali duša ima samo gastronomske zahtjeve (i to kolosalne: sve svinje, sve guske, sve ovnovi). Gravitira starim, feudalnim oblicima poljoprivrede. Prezire grad i obrazovanje. Autor ističe svoju pohlepu i uska interesovanja. Njegove glavne odlike su gruba stegnutost i cinizam.
U prostoriji „sve je bilo čvrsto, nespretno... i imalo je neku čudnu sličnost sa samim vlasnikom kuće; u uglu dnevne sobe stajao je trbušasti orah na najapsurdnije četiri noge, savršen medved. Sto, fotelje, stolice – sve je bilo najteže i najnemirnije prirode.” „Svaki predmet kao da je govorio: „I ja, Sobakevič“!
Prezime naglašava „spljoštenost“, izobličenost karaktera i njegove duše.
Nije jasno ko je to - "žena ili muškarac" (Čičikov je odlučio da je to bila domaćica ispred njega), "... haljina je nejasna, slična ženskoj kapuljači, na glavi je kapa , kakvu nose seoske dvorišne žene...”; “...male oči još nisu izašle i bježale ispod visokih uraslih obrva, kao miševi...” (ovaj detalj ne naglašava ljudsku živost, već okretnost i sumnjičavost životinje).
Samo ovom zemljoposjedniku je data biografija (odnosno, njegov lik daje pisac u razvoju) - pokazuje se kako se odvijao proces degradacije. Da nismo znali da je Pljuškin nekada bio ljubazan porodičan čovjek, razuman vlasnik i prijateljska osoba, slika koju je stvorio Gogol izazvala bi samo osmijeh i gađenje. Ali priča o Pljuškinovoj prošlosti čini njegovu sliku više tragičnom nego komičnom. „A do koje beznačajnosti, sitničavosti i gadljivosti čovek može da se sagne!.., čoveku se svašta može desiti. Današnji vatreni mladić bi od užasa ustuknuo kada bi mu pokazali njegov portret u starosti.” Gogol Pljuškina naziva „rupom u čovečanstvu“.
Imanje je “izumrlo mjesto” samo lijepa bašta podsjeća na život ovdje (naglašena je tragedija pustoši i izumiranja). Gospodareva kuća liči na „stari invalid“, mračna je, prašnjava i duva hladno, kao iz podruma; nered, mnogo smeća u uglu. Važan detalj u kući je zaustavljeni sat (ovdje je vrijeme stalo). Na imanju ima dosta svega, ali sve nestaje (vlasnik skuplja svakakve robe i truli je), sve je pusto (opis ogromnog blaga trulog kruha). Seljaci su siromašni, „umiru kao muhe“, a desetine su u bekstvu.
Ako vam materijal ne odgovara, koristite pretragu
Svrha lekcije: Analizirajte sliku kutije, na osnovu teksta poglavlja 3; odrediti njegovo mjesto i ulogu u radu; pronađite odgovor na pitanje: "Zašto je Gogolj govorio o Korobočki?"
Zadaci: razvijati sposobnost učenika za čitanje, percepciju teksta djela i sposobnost detaljne i selektivne analize teksta; razviti sposobnost rada sa referentnim materijalom; promicati razvoj kognitivnog interesovanja i umjetničkog ukusa učenika; promovirati bogaćenje vokabular i razvoj monološkog govora učenika.
Vrsta lekcije: lekcija - istraživanje korištenjem ICT, korištenjem projektne metode tehnologije. (Mini-projekat “U stara vremena su djedovi jeli”).
Sredstva obrazovanja: tekst djela, rječnici.
Tokom nastave
I.Priprema za glavnu fazu lekcije. Izjava o problemu i cilju. (3 minute)
Didaktički zadaci: osiguranje motivacije i prihvatanja obrazovnih ciljeva učenika kognitivna aktivnost, ažuriranje pozadinsko znanje i vještine.
Riječ učitelja: Danas ćemo zajedno sa glavnim likom pjesme, Čičikovom, otići u posjetu Korobočki. Zanimljivo, neobično prezime, zar ne? Ili možda ovo nije prezime, već nadimak? Ko je ona? Želite li to brzo shvatiti? Hajde da to shvatimo.
„Što sam više razmišljao o svojoj kompoziciji“, pisao je Gogolj o „ Mrtve duše– Utoliko sam više uvideo da nije slučajno trebalo da uzmem likove koji su naišli, već da izaberem samo one na kojima su naša istinski ruska, temeljna svojstva bila uočljivije i dublje utisnuta.
Učitelju. Među zemljoposednicima koje je Gogolj naslikao, Korobočka je jedina žena. Ne znamo ništa o njenoj prošlosti ili porodici. Usamljena udovica sekretara na fakultetu živi svoj život u „pristojnoj divljini“, zauzeta kućnim poslovima, „držeći glavu donekle na stranu“, suočena sa Čičikovljevom prosidbom, koja je njenoj kratkoj pameti neshvatljiva. Uplašena da se ne proda, zastrašena ljutitim i poslovnim gostom, Nastasya Petrovna pristaje da proda proizvod bez presedana za pravi novac. Štedljiva Korobočka će novac staviti u torbu, sakriti ga u ćošak komode, a zatim će ga, prema njenoj volji, predati „nećakinjinoj sestri“.
Šta je "istinski ruski, autohtoni" kod ovog lika?
Posetimo Nastasju Petrovnu Korobočku zajedno sa Čičikovom.
II. Razgovor na osnovu teksta djela N. V. Gogolja "Mrtve duše", poglavlje 3.(17 minuta)
Imanje, kuća, gozba će mnogo reći o domaćici, njenom karakteru, načinu života, naklonostima i ukusima.
- Kakav je prijem priređen slučajnom gostu Čičikovu, koji se izgubio noću u blizini sela Nastasja Petrovna Korobočka? (P. Boklevski. Čičikov.)
(Očekivani odgovor učenika: Ne možete odbiti njeno gostoprimstvo: Čičikovljeva haljina je osušena i očišćena, perjanice su napuhane tako da se na njih moglo popeti samo postavljanjem stolice, čak je bila ponuda da se počeše njegov štikle za noć, što je, međutim, Čičikov odbio.
— Probudivši se ujutru, Čičikov je pogledao okolo. Pogledajmo s njim bitne svakodnevne detalje teksta.
Grupni rad.
Učenici u razredu su podijeljeni u tri grupe. Svaka grupa dobija zadatak Istraživanja Pošaljite tekst i donesite zaključak o:
1) Korobočkina soba i dva njena portreta;
2) farma Korobočka (pogled sa prozora);
3) selo Korobočki.
Čitanje i analiza odlomaka koji daju portret domaćice.
1) dva portreta Korobočke: „Ušla je gazdarica, starija žena, u nekakvoj kapi za spavanje, na brzinu obučenoj, sa flanelom oko vrata, jedna od onih majki, malih zemljoposednica koje plaču zbog propadanja useva, gubitaka i čuvanja glave su im ponešto na stranu, a opet malo novca skupljaju u šarene vrećice” (portret se spaja sa likom).
“Bila je obučena bolje nego juče – u tamnu haljinu i više nije u kačketu za spavanje, ali je još uvijek nešto bilo vezano oko njenog vrata.”
Izlaz prve grupe: Kutija je štedljiva, čuva pocepani ogrtač, tapete u sobi stare, ogledala starinska. Neočekivani gost iznenadio je Nastasju Petrovnu ujutru se pojavila u pristojnijem obliku. Flanel oko njenog vrata govori o njenim godinama, njenom povučenom kućnom načinu života u divljini.
(Prikazuje ilustraciju za pjesmu. P. Boklevsky. Box. )
2) Korobočka farma (pogled sa prozora): „...usko dvorište bilo je ispunjeno pticama i svim vrstama domaćih stvorenja. Bilo je bezbroj ćurki i kokošaka, tu su svinja i njegova porodica... bili su prostrani povrtnjaci sa kupusom, lukom, krompirom, cveklom i drugim kućnim povrćem. Po vrtu su bila razbacana stabla jabuka i drugih voćaka, pokrivena mrežama da ih zaštite od svraka i vrabaca... jedna od strašila je nosila kapu same vlasnice.”
Izlaz druge grupe: mreža na voćkama, kapa na strašilu - najznačajniji detalji, ukazuju na to da Korobočka ima sve u rukama, u njenom užurbanom domaćinstvu ništa ne propada.
3) Selo Korobočki: „Praćeni su bašti sa povrćem seljačke kolibe, što je... pokazivalo zadovoljstvo stanovnika, jer su bili uredno održavani: dotrajale daske na krovovima su svuda zamenjene novima, kapije nigde nisu bile iskošene... Čičikov je primetio gde je skoro bilo rezervnih nova kolica, a gdje su bila dva.”
Zaključak treće grupe: opis sela Korobočka govori sam za sebe: naučila je sve da budu u redu, dobra, štedljiva domaćica.
Učitelju. Predmet našeg proučavanja je Korobočkov govor.
Čitanje po ulozi scene pregovaranja (Unaprijed pripremljeni učenici).
Učitelju. Ne želeći da propusti svoj profit, Čičikov počinje da se cjenka. Nakon razgovora s Korobočkom, "bio je obliven znojem, kao u rijeci: sve što je nosio, od košulje do čarapa, bilo je mokro."
Sta je bilo? (Kutija je ubila Čičikova svojom „klupskom glavom“, glupošću, škrtošću i željom da odgodi prodaju proizvoda bez presedana. „Možda će doći trgovci i ja ću prilagoditi cene“, kaže ona Čičikovu.)
Učitelju. Kakav je ton Čičikovljevog razgovora sa Korobočkom i zašto?
(Čičikov je odlučio da uopšte ne bude na ceremoniji sa Korobočkom, pošto nije bogata. Korobočka se Čičikovu predstavlja kao „sekretar fakulteta“, odnosno udovica kolegijalnog sekretara, što je odgovaralo desetoj klasi stola činova.)
Učitelju. Dogovor je konačno sklopljen. Kutija je odlučila da umiri ljutog Čičikova i pozvala ga na užinu: „Čičikov je pogledao oko sebe i video da su na stolu već bile pečurke, pite, brzi kolači, šaniške, remenje, palačinke, somun sa svim vrstama preljevi: pecivo sa lukom, pecivo sa makom, pecivo sa svježim sirom, pečeno sa filmom, i bog zna šta je bilo.”
Momci! Ko razumije riječi brza pamet, ravni kolači, pryagly, snimatochki? Koja je razlika između torte od sira i šaniške? Možete riješiti sve zagonetke gostoljubive Kutije. Naše devojke Anastasia Lysova i Alena Lygina radile su sa „Objašnjavajućim rečnikom živog velikog ruskog jezika” V. Dahla i „Kulinarskim rečnikom” V. V. Pokhlebkina Uradili smo dosta istraživanja. Nakon njihove priče, nadam se da će sve u tom ukusnom serijalu postati jasno.
III.Govor obučenih učenika koji su radili na mini-projektu “U stara vremena su djedovi jeli” (7 minuta)
Nema tumačenja ovih riječi ni u rječniku S. I. Ozhegova, niti u drugim rječnicima s objašnjenjima. U međuvremenu, na modernom ruskom književni jezik ovi arhaizmi imaju prilično uobičajene sinonime.
Skorodumka uopšte nije pecivo brzo rešenje, i kajgana ili pržena jaja. Shanga - kolač od sira sa kašom, pire krompirom, svježim sirom, preliven pavlakom. Poznavatelj ruske kuhinje V.V. Pokhlebkin u svom "Kulinarskom rječniku" pojašnjava da su šangi okrugle pite izgled kolači od sira, ali ne punjeni, već samo po sredini premazani kiselom pavlakom, smjesom skuta-jaje, smjesom skuta-heljda i tako dalje. Gogol nije precizirao sa čime su bili Korobočkini šalovi.
Pokhlebkin nastavlja: „Šangi se jede topao, sveže pečen sa mlekom, sa jogurtom, sa slanom ribom, sa supom od kupusa, sa čajem - odlično ide uz sve te razne priloge hrane. A ispred Čičikova na stolu su još neki misteriozniji spineri. Čak ni Dahl nema ovu riječ. Dobro je da je u blizini bila riječ "pređa" - pržiti na ulju, a u istom rječniku se nalazi i riječ "pređa" - palačinka, debela palačinka, somun u ulju, krupan. Dalje, autor rječnika objašnjava: „Konjugirati, konjugirati - pržiti. Jedna pita je nedovoljno upregnuta, druga je preupregnuta, htio bih upregnuti još.” Pažljivi čitalac primetio je Gogoljev nagoveštaj: „...pre doručka Čičikov je čuo primamljiv miris nečeg vrućeg u ulju.“ Somun je zgusnuta palačinka različitih prečnika, može biti beskvasna, kvasana, na maslacu, pečena, pržena. Korobočka je služila somun sa začinima. Dahlov rječnik objašnjava: pečeno - preljev na somune, palačinke (na primjer, mak, luk, jaja). Koja je tehnologija kuvanja? Pokhlebkin piše: postoji vrsta palačinke sa pečenjem, kada se pastozni prehrambeni proizvod (svježi sir, mljeveno meso) nanese na površinu palačinke u tankom sloju i brzo peče na palačinku u zagrijanoj tavi.
Divna knjiga „O životu, načinu života i moralu ruskog naroda“ N. I. Kostomarova i I. E. Zabelina izvještava: „...ruske pite su imale duguljast oblik i različite veličine, velike su se zvale pirogi, male - pite . Na Maslenici su pekli pređe (čitaj pržene na ulju) pite sa svježim sirom i jajima... u dane posta pekli su pite sa svim vrstama ribe, a posebno sa sivom, snitkicom...” Dakle, snitke su ribe? Dahlov snetok je riba vandysh ulovljena u Belozeru, sušena za prodaju. Misteriozni vandysh je njuška, tačnije, jezerski oblik čamca - njuška. Kako ste je ispekli u somun ako je i ova riba bila sušena? I Pokhlebkin i Kostomarov u svojim knjigama objašnjavaju: „Skuvajte sušenu ribu - sušenu ribu, odaberite kosti, sitno iseckajte, pomešajte sa sitno seckanim lukom, heljdom ili pirinčanom kašom (jedna trećina zapremine) i pržite na suncokretovom ulju. Ova riblja kaša bi se mogla staviti i u pite.”
Čičikovu se dopala i pita od beskvasnih jaja: "pojeo je otprilike polovinu." Zašto "svježe"? Zato što je napravljen od testo bez kvasca, koji se nakon gnječenja razvalja i odmah seče na pite.
Palačinke ne treba predstavljati, pogotovo što je Čičikov „smotao tri palačinke i, umočivši ih u rastopljeni puter, stavio u usta, a usne i ruke obrisao ubrusom. Ponovivši to tri puta, zamolio je domaćicu da naredi zalaganje njegove ležaljke.
„Tvoje su palačinke, majko, veoma ukusne“, rekao je Čičikov, „uzimajući vruće koje su donete.“
- Hvala vam devojke. Ljudi, kakav zaključak možete izvući o Korobočki kao domaćici?
Zaključak: ne možemo a da ne primijetimo Korobočkinu gostoljubivost i gostoprimstvo, primjećujući njenu štedljivost, tvrdoglavu sumnjičavost, želju da prodaje proizvode svoje egzistencijalne ekonomije s profitom, glupost i „klupsko raspoloženje“, što je, kako Gogolj primjećuje, „ponekad karakteristično čak i ugledne i državne osobe.” Ali Čičikov ima put ispred sebe i on žuri u svoju kočiju.
I V. Kontrola i samoprovera znanja. (8 minuta)
Cilj: Utvrđivanje kvaliteta i nivoa stjecanja znanja.
- Gogol, opraštajući se od Korobočke, uzvikuje: "Bilo Korobočka, ili Manilova, bilo ekonomski život ili ne ekonomski život - prođite pored njih!"
Kako razumete ove Gogoljeve reči?
(Korobočka se muči i brine oko kućnih poslova, štedi novac, živi u divljini, u njenom životu nema događaja, obična je, dosadna, vlasnika zemlje ne zanima ništa osim svakodnevnog reda stvari koji je uspostavljen prije mnogo godina , na kraju je duhovno mrtva, primitivna, zbog čega je razgovor s njom tako zamoran za Čičikova.)
— Šta Korobočka i Manilov imaju zajedničko? (duhovna smrt...vidi gore)
— Šta ste novo otkrili u Čičikovu, šta nam je Korobočka pomogla da vidimo u njemu? (Čičikov je drugačiji. Sladak - ljubazan sa Manilovom, nepristojan sa neupućenom Korobočkom, lako može prevariti obećanjem da će ponovo svratiti.)
Šta je posebno u Gogoljevom planu?
pri stvaranju pesme?
Pročitajte ponovo autorovu izjavu,
da odgovorim na ovo pitanje.
“...Ako završim ovu kreaciju kako treba
da to postigne, onda... kako ogromno, šta
originalna priča! Kako raznoliko
hrpa! U njemu će se pojaviti sva Rusija!”
(iz pisma V.A. Žukovskom iz
12. novembra 1836.)
nije u potpunosti implementiran?
"mrtve duše"
Gogol
"Božanstvena komedija"
Dante
Trodelni
kompozicija
1 dio
Prikazuje "pakao"
moderno
ruski
život
dio 2
"čistilište"
Planirano
putevi pročišćenja
Rusija
dio 3
"raj"
Celebration
svijetli počeci
Ruski život STUDIJA 2
"Čičikov i zemljoposednici"
Portret:
Nije zgodan, ali nije ni lošizgled, ne previše
gusta, ne pregusta
tanak, ne možeš reći
tako da je star, ali nije
pa i to
mlad
Na svojim prijemima g.
imao nešto čvrsto...
Društveni status:
Prosječan gospodinCollegiate Advisor
Pavel Ivanovich
Čičikov, zemljoposednik,
na svoj način
potrebe.
Maniri, govor:
“...pridošlica je sve znalanekako pronašao i pokazao
sami ste iskusan sekularista
osoba. O čemu
nije bilo razgovora, uvek je bilo
znao kako da ga podržim...
jednom rečju, gde god da se okreneš,
bio veoma pristojan
Čovjek"
"Ime koje govori":
Čičikov - podsećavrabac cvrkuće,
stvara efekat
poskakivanje,
snapping. Portret:
Umjetnički detalj:
“Nije zgodan, ali nije ni loš
izgled..."
"frak boje brusnice sa
iskra", "kutija crvene boje
drvo" itd.
“Lice... stvarno izgleda loše
Napoleonov portret"
maniri,
govor
Biografija heroja:
„Molim svoje nastavnike i
šefovima"
“...i prije svega, čuvajte se i
uštedi peni"
Objekti
kreacija
slika
"priča"
prezime
Karakteristike drugih
likovi:
Efikasan, naučen, obrazovan,
ugledan, prijatan
covek, milioner, kapetan
Kopeikin, Napoleon prerušen,
Antihrist itd. Antihrist
Napoleon
pljačkaš
špijun
falsifikat
ljubavnik Hero
milioner
kvalifikovani prvostupnik
Herson zemljoposednik
lijepa osoba
kolegijalni savjetnik
osrednji gospodin
nitkov
sticalac
majstor Šta je zajedničko Čičikovu?
sa zemljoposednicima? delikatesnost
gomilanje
prevara
stegnutost
štedljivost
Izrazite karakteristike Čičikovljevog karaktera
FleksibilnostPreživljavanje
Prilagodljivost
Pokornost
Energija
Will
Opservacija STUDIJA 3
Sredstva otkrivanja
slika Čičikova Zašto je to bilo toliko važno za Gogolja
posvetiti cijelo 11. poglavlje
biografija Čičikova?
Da li je moguće oživjeti dušu?
Chichikova? Šta je potrebno za pokajanje?
čišćenje duše?
Da li je Gogol slučajno dao svoje
Da li se heroj zove Pavel? Čičikov Pavel Ivanovič - nova vrsta ruske književnosti
avanturista sticalac, glavni lik pjesme, pale,
izdao svoju pravu svrhu, ali sposoban
očisti se i oživi svoju dušu.
Biografija. Porijeklo:
„Mračan i skromanporijeklo
naš heroj.
Njegovi roditelji su bili
plemići, ali stubovi
ili lični - Bog
zna" Rođen u plemićkoj porodici,
od svinjorepe majke i od oca -
sumorni gubitnik, nastavio je
jedna uspomena iz detinjstva -
"snježnim" prozorom,
jedan osećaj - uvrnuti bol
ivice sa očevim prstima
uho. Odvezen u grad
pinto konj sa grbavim kočijašem, Čičikov je šokiran
urbana raskoš. Prije
razdvajanje otac daje sinu glavni
savjet koji mu je ostao u duši:
“uštedite peni” i nekoliko
dodatno: molim
starci, ne petljajte se sa njima
drugovi. Očev nalog
Vidi, Pavluša, uči, ne budi glup, i
nemoj se motati, ali najviše od svega molim
učitelji i šefovi...čak i u nauci
nećeš imati vremena a Bog ti nije dao talenat, to je sve
ići ćeš naprijed i biti ispred svih.
ne budite prijatelji, dobro će se ponašati prema vama
neće podučavati; i ako dođe do toga, tako
druži se sa bogatijim, pa tako
mogao bi vam biti od koristi povremeno.
A
više
Ukupno
čuvaj se
I
mine
peni...Sve
uradićeš
I
Sve
izgubićeš peni na svetu.
Biografija. djetinjstvo:
„Život je na početku izgledaopostoji neka vrsta kiselog osjećaja u vezi s njim... ni prijatelj ni
prijatelj iz djetinjstva..."
Biografija. studije:
“Odjednom je shvatio i shvatiomaterija i ponašao se
odnos prema drugovima
baš na ovaj način
da su ga lečili, i
on ne samo da nikad
ali čak i ponekad
krije šta je primio
poslastice, prodao ih
pa..." Ceo školski život
Čičikov se pretvara u
kontinuirana akumulacija.
Prodaje svojim drugovima
poslastica, buc,
izlivena od voska,
šije u vrećice od 5 komada
rubalja Učitelju, više
cijeniti sve
poslušnost, ističe
tihi Čičikov; To
dobija sertifikat i knjigu
sa zlatnim slovima, ali,
kada je kasnije od stare
nastavnici će biti izbačeni iz škole i
napiće se, Čičikov
doniraće samo 5 za njega
kopejki srebra. Ne od
škrtosti, ali iz ravnodušnosti
i prati očev
"zavet".
Biografija. Usluga:
1) U trezorskoj komori2) Rad na carini
3) Ideja o kupovini
"mrtve duše" Umrijet će do tada
otac; prodajem dotrajali
kuća za 1000 rubalja,
Čičikov će se preseliti u
grad i počeće birokratski
karijera u trezorskoj komori.
Marljivost nije
pomaže; mermerno lice
šef sa čestim
stabla orena i rupe -
simbol bešćutnosti. ali,
udvarati mu se
ružna ćerka Čičikov
ulazi u povjerenje; primivši
od budućeg svekra
"poklon" - promocija
na dužnosti, odmah zaboravlja
o zakazanom venčanju. Zarađivao sam od provizija
na izgradnji nekih vrlo
kapitalna zgrada, Čičikov
gubi sve zbog
početak progona
mito. Moramo
uradi " novi kamenolom", na
carine. Za dugo vremena
uzdržavanje od podmićivanja,
Čičikov stiče reputaciju
nepotkupljivi službenik i
predstavlja nadređenima
projekat da uhvati sve
krijumčari. Primivši
ovlasti, u dosluhu sa
krijumčara i uz pomoć
lukavi plan je obogaćen.
Ali opet neuspjeh je tajna
prijava "saučesnika". Uz velike muke
izbegavši suđenje, Čičikov
karijeru počinje po treći put
od nule u prezira
porotnik
advokat. Bilo je ovdje prije njega
sviće ti da možeš da založiš
mrtve duše pod starateljstvom
savjet kao život; selo
Pavlovskoe u Hersonu
pokrajina se nazire pred njim
umno oko, i
Čičikov prelazi na posao. Sam Čičikov je tih i
neupadljiv, zaobljen i
glatki kao njegovi obrazi, uvek
obrijana na saten
uslovi; Čičikovljeva duša
sličan njegovom čuvenom
kutija. Novi Antihrist"
buržoaski svijet takav
bit će - neprimjetno ljubazna, insinuirajuća,
uredan; za ulogu "princa"
ovaj svijet" preuzima,
„beznačajni svetski crv
ovo." Ovaj "crv" je sposoban
jesti samo jezgro
Ruski život, dakle
ona sama neće primetiti kako
će istrunuti. Nada je za korekciju
ljudska priroda. Ne
nasumične slike većine
junaci "Mrtvih duša"
kreirana po principu
“obrnuta rukavica”; njihov
u početku pozitivno
kvaliteti su se izrodili u
samodovoljna strast;
ponekad - kao u slučaju
Čičikov je zločinačka strast.
Ali ako kontrolišete svoju strast,
vratiti ga na njegove prethodne granice,
režirati zauvek -
će se potpuno promijeniti i
slika samog heroja, "rukavica"
okrenuće se naopačke
prednja strana. Studija 4
Neobična transformacija:
Trojka Čičikov -
Rus' - tri
Rezultati istraživanja:
Sa likom Čičikovapovezana slika puta
u pesmi. Cesta -
putovanje
u vremenu - svakodnevno
Čičikovljev put -
kreativni put
autor - duhovni
preporod heroja -
celog čovečanstva -
sam autor, odnosno ovo
put gore, put spas, put nada, put -
budućnost Rusije.
Rezultati istraživanja:
Slika Čičikova, kaovećina heroja
pjesma, kreirana od
"obrnuti" princip
rukavice": njihov original
pozitivne osobine
preporođen u
samodovoljna
strast. Ali ako
nositi se s tim -
će se potpuno promijeniti
i lik heroja,
"rukavica" će ispasti
na prednju stranu.
Zaključci:
Dakle, govoreći o Čičikovskom putu,Važno je obratiti pažnju ne samo na to
junak je „ostavio na putu“, ali i sa onim što je mogao
sačuvati - manifestacija živog čovjeka
osjecanja. Uostalom, prema Gogoljevom planu, njegov heroj
prelazi u naredne tomove, tj.
je ponovo rođen. A ako to uzmemo u obzir
apostol Pavle je u početku bio jedan od progonitelja
Krista, a zatim postao vatreni distributer
Kršćanstvo širom svijeta, tada njegov imenjak,
Pavel Ivanovič Čičikov, ponovo će se roditi i nastajati
za ovo ima. Značenje kraja je lirsko
digresije o ruskoj trojci –
misteriozan. Gogol je znao da je knjiga
će dodati vrijeme.
Hajde da pokušamo da ga otvorimo
ovaj veo misterije, zagonetka. Šta je osnovni motiv?
ovu lirsku digresiju
i celu pesmu u celini?
Identifikujte kontrast koji leži u tome
na osnovu ovog pasusa,
na osnovu šeme Motiv puta
velika Rus'
Simbol
tri ptice
Vladina ekipa
Simbol bezdušnog
stanje
vlasti Čičikov je stalno na putu, on
"pokreti"
V
razlika
od
drugi
karaktera. Njegova trojka izbija
zatvoren, nepomičan krug, ona
slavno,
With
povetarac
odnesen
V
izvan. Čičikov - "živa" duša
Ima karakteristične karakterne crte,
koje vlasnici zemljišta nemaju
Autor iznosi životnu priču junaka
Nagoveštaj nadolazećeg morala
ponovno rođenje heroja - u ime Pavel
Motiv putovanja, putevi su
motiv "kretanja duše" V. Kožinov: „Čičikov je zaista jak
ličnost..."
S.I. Mašinski: „U epu sa „mrtvim“
duše"
većina
svijetao
otvorio
đavolska energija i domišljatost
Čičikov, njegov lik biznismena i pronalazača
nova formacija..." V. Nabokov: „Budalo... Bilo je glupo trgovati
mrtve duše od starice i Nozdrjova.”
M. B. Khrapchenko: „Jedan od Čičikovljevih kvaliteta je sposobnost oponašanja, kontradikcija između
želja za pojavom i unutrašnja suština
karakter." A.I. Herzen: "Jedna aktivna osoba je Čičikov, a ta je ograničeni lopov."
I.P. Zolotussky „Uostalom, on vara, ali varalica nije
možda neće riskirati. Uspona i padova
Život lopova je kakav jeste - takav je zakon. Ali to je to
isto, ali ipak...”
V.G. Marantsman:
“Čičikov,
drugačije
od
zemljoposednici, takođe „mrtva duša“. Za njega
„sjajna radost života“ je nedostupna. Zaključak
Čičikov je "živa" duša
više nego "mrtav".
Stoga je autor želio donijeti
njegov
heroj
To
moralni
pročišćavanje, obnavljanje jednim od
prvo.
WITH
ove
snovi
povezan
slika letećeg, neprevaziđenog
Rus' - trojke. "Oduzeti
na putu sa tobom...
sav ljudski
pokreti,
Ne odlazi
ih na putu
nećeš ga podići
Onda!"
Zadaća
Napiši kratakdiskusija na temu:
„Da li je slika moderna?
Čičikov"
Studija lekcije
o književnosti
problem:
Da li je Čičikovljeva duša "živa" ili "mrtva"?
Predmet:
Učitelju ruski jezik
i književnost I kategorije
Opštinska obrazovna ustanova Srednja škola br.22
Nikishova Irina Vladimirovna
2009-2010
Nastavni čas u 10. razredu
Slika Čičikova u pjesmi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše"
Ciljevi lekcije :
identifikovati Gogoljev stav prema savremenoj stvarnosti;
otkriti suštinu preduzetnika, pokazati njegovu tipičnost;
u toku istraživačkih aktivnosti doći do rješenja problematičnog pitanja.
Zadaci:
nastaviti formiranje mentalne aktivnosti, vještine čitanja koje doprinose ispoljavanju intelektualnog, kreativnog i emocionalno maštovitog mišljenja;
nastaviti razvijati istraživačku i komunikacijsku kompetenciju učenika i vještine analize teksta.
nastaviti obrazovanje socijalno prilagođene ličnosti.
Organizacioni oblici: samostalan grupni rad, razgovor na osnovu teksta sa elementima istraživački rad, studentska poruka, studentska prezentacija.
Oprema: kompjuter, projektor, projekcijsko platno; tekst pjesme, kritički članci, multimedijalni prikaz časa
Vodeći zadatak: priprema učenika prezentacije „Sredstva otkrivanja slike Čičikova“, poruka učenika „Značenje naslova pesme. Tajna imena glavnog lika.”
Tokom nastave
Rad se izvodi uz pomoć prezentacije nastavnika.
Uvodni govor nastavnika o glavnom djelu života pisca - pjesmi "Mrtve duše"; nastavnik vas podsjeća na rezultate rada na prethodnim časovima, postavlja problematično pitanje za nadolazeću studiju i uvodi epigraf (istovremeno se prikazuju slajdovi 1 - 3 prezentacije).
Svaki umjetnik ima kreaciju koju smatra glavnim djelom svog života, u koju je uložio svoje najdraže, najskrivenije misli, cijelo svoje srce. Za N.V. Gogoljeva poema "Mrtve duše" postala je takvo životno djelo. Njegova spisateljska biografija trajala je 23 godine, od kojih je 17 godina bio posvećen radu na ovoj pjesmi.
U prethodnim lekcijama vidjeli smo da je, prikazujući Čičikovljeve avanture, autor stvorio nezaboravne slike zemljoposjednika i službenika.
A ko je Čičikov? Podlac i prevarant? Možda, ali ne više od bilo kog službenika grada N koji „zna stvar“. Čičikovljeva podlost izraz je morala koji se u vladajućim krugovima Rusije smatrao čestitim i uglednim. Sticanje 40-ih godina 19. veka svojevrsni je znak vremena: dolazilo je doba buržoazije, a pametni sticaoci su se izvlačili iz svih pukotina, ispovedajući samo jednu veru, koju je njegov otac usadio Pavluši: „ti učinit će sve i zaraditi bogatstvo na svijetu s penijem.”
Vi i ja smo došli do zaključka da, zaista, „... nisu mrtve duše službenici revizije“, već zemljoposjednici i službenici grada N. Ali šta je sa prevarantom Čičikovim? Da li je Čičikovljeva duša "mrtva" ili "živa"? Ovo je centralno, problematično pitanje naše lekcije.
Epigraf naše istraživačke lekcije su riječiI. Zolotuski: „...On je još uvek neka vrsta čudnog nitkova...”.
Istraživačke aktivnosti.
Studija 1 - “Namjera pisca”
Nastavnik predstavlja pitanja za 1 studiju, dijagram koncepta pjesme (rad sa slajdovima 4 – 6)
Šta je posebno u Gogoljevom planu prilikom stvaranja pesme? Ponovo pročitajte Gogoljevu izjavu da odgovorite na ovo pitanje.
“…Ako ovu kreaciju dovršim onako kako treba, onda... kakav ogroman, kakav originalan zaplet! Kakva raznolika gomila! U njemu će se pojaviti sva Rusija!” (iz pisma V. A. Žukovskom od 12. novembra 1836.). (pisac je hteo da prikaže „celu Rusiju“).
Zašto zar namjera pisca nije u potpunosti ostvarena? (radite sa dijagramom na slajdu 6)
Komentar na slajdu: "Mrtve duše" su zamišljene po analogiji sa Danteovom "Božanstvenom komedijom" - u tri dijela.
(Gogol je bio uspešan samo u prvom delu, koji pokazuje mračne strane života. Drugi tom nije zadovoljio pisca i on ga je lično spalio. U tom 2 i 3, Gogol je želeo da ponudi „recept” za transformaciju svi se nisu razgovarali o političkoj, već o duhovnoj revoluciji, o unutrašnjem preporodu čovjeka, o spasenju njegove duše.)
Studija 2 – “Čičikov i zemljoposednici”
Istraživački rad u grupama. (rad sa slajdovima 7 – 10)
Dakle, da li je bilo moguće "spasiti" glavnog lika - Čičikova - možda je on "mrtva" duša, a njegovo spasenje je nemoguće? Da bismo odgovorili na ovo teško pitanje, pogledajmo šta Čičikov ima zajedničko sa zemljoposednicima i po čemu se razlikuje od njih. Na vašim stolovima su dijagrami i teze na temu „Posjednici zemlje u pjesmi N.V. Gogolj” (Prilog 1). Morat ćete raditi u 5 grupa. Svaka grupa mora da identifikuje kvalitet koji ovog ili onog zemljoposednika čini zajedničkim sa Čičikovom.
Momci rade u grupama. Zatim zajedno razgovaramo o predloženim verzijama, a na kraju rada popunjavamo dijagram (slajd 9).
Pogledajte epigraf lekcije. I. Zolotuski je Čičikova nazvao „čudnim nitkovom“. Dakle, postoje li karakteristične crte u karakteru junaka koje ga čine prvom osobom u galeriji podlosti?
Učenici diskutuju o problemu u grupama, zatim predstavnici grupa iznose mišljenja za i protiv. Slajd prikazuje one osobine koje su karakteristične za Čičikovljev karakter (slajd 10):
Fleksibilnost
Preživljavanje
Prilagodljivost
Pokornost
Energija
Will
Opservacija
Studija 3 – “Sredstva otkrivanja slike Čičikova”
(rad sa slajdovima 11 – 13)
Da bi otkrio slike likova, Gogol koristi različita sredstva. Pogledajte unaprijed pripremljenu prezentaciju učenika na temu istraživanja 3.
Pronađite sredstva koja se u većoj mjeri koriste samo za karakterizaciju Čičikova (biografija heroja).
Učenici u grupama upoznaju se sa prezentacijom na ovu temu, pronalaze sredstva kojima se karakteriše samo Čičikov i vrednuju sadržaj prikazanog rada. Odgovarajte na pitanja, navodeći razloge za odgovor.
Pa zašto je Gogolju bilo toliko važno da posveti čitavo 11. poglavlje Čičikovljeve biografije? (To je važno za motivaciju njegovih postupaka i karakternih osobina.)
Čičikovljeva biografija je priča o "padu duše", ali ako je duša "pala", to znači da je nekada bila čista. Dakle, da li je moguće oživjeti Čičikovljevu dušu? (Da, kroz pokajanje.)
Šta je potrebno za pokajanje i čišćenje duše? (Unutrašnje „ja“, unutrašnji glas, a Čičikov ga ima. Gogolj stalno beleži osećanja i misli svog junaka. A ponekad se Čičikovljev unutrašnji glas pretvara u autorov glas i stapa se s njim u poetske digresije.)
Mislite li da je Gogolj slučajno svom junaku dao ime Pavel?
Momci su iznijeli svoje pretpostavke, a zatim slušamo poruku pripremljenog učenika „Značenje naslova pjesme. Tajna imena glavnog junaka” (Prilog 2).
(Učenik će vam reći da je apostol Pavle bio jedan od Hristovih progonitelja, a potom postao širilac hrišćanstva po celom svetu. U Gogoljevom pogledu na svet, poruke svetog apostola Pavla, koji „svakog poučava i vodi ka pravi put“, zauzimaju izuzetno važno mjesto.)
Studija 4 – „Neobična transformacija: Čičikovljeva trojka – Rus-trojka ”
(rad sa slajdovima 14 – 19)
Značenje kraja - lirska digresija o ruskoj trojci - je misteriozno. Gogol je znao da će vrijeme završiti knjigu. Pokušajmo podići ovaj veo tajne i zagonetke.
Poslušajte odlomak koji završava I tom, u izvođenju Kačalova (slajd 16).
Koji je motiv u osnovi ove lirske digresije i cijele pjesme u cjelini? (motiv puta)
Identifikujte kontrast koji leži u osnovi ovog odlomka na osnovu dijagrama (radite sa slajdom 18).
Učenici izvode zaključke iz ovog istraživanja. Govorimo o tome da je Čičikov stalno na putu, on se "kreće", za razliku od drugih likova. Njegova trojka izbija iz zatvorenog, nepokretnog kruga, uz povjetarac juri u onostrano.
Generalizacija na temu, odgovor na problematično pitanje, zaključci
(slajdovi 20, 21)
Vratimo se u isto vrijeme temi naše lekcije i problematičnom pitanju. Da li je Čičikovljeva duša "živa" ili "mrtva"?
(Može se pretpostaviti da je po Gogoljevom mišljenju ovaj lik „živa“ duša. I sam autor suosjeća s junakom i divi se njegovoj upornosti. Čičikovljev cilj je zadovoljstvo i sreća porodicni zivot- sasvim dostojan gol. Druga stvar je što on bira sumnjiva sredstva da to postigne - sredstva kojima žive Gogoljeve „mrtve“ duše.)
Razgovarajmo ponovo o zaključcima do kojih smo došli kao rezultat istraživanja.
Učenici izgovaraju one odredbe koje su pomogle u odgovoru na problematično pitanje i zapisuju ih u svoje sveske. Sve odredbe su prikazane na slajdu.
zaključak: Čičikov je "živa" duša u većoj mjeri nego "mrtva". Stoga je autor želio dovesti svog junaka do moralnog pročišćenja, obnove, jednog od prvih. Uz ove snove povezana je slika leteće, neprevaziđene Rusije - trojke.
Reci mi, da li je samo Čičikov taj koji Gogolju daje nadu u spas? (Ne, cijelom čovječanstvu. Duhovno preporod je jedna od najviših sposobnosti koja se daje čovjeku, a, prema Gogolju, ovaj put je otvoren za svakoga čija duša još nije postala potpuno „mrtva“. Ovo je bila jedna od „super -zadaci” pesme “Mrtve duše””.)
III. Završna riječ nastavnici
(slajd 22)
I u vašim dušama, momci, na rastanak neka odzvanjaju divne Gogoljeve riječi: „Ponesite sa sobom na put... sve ljudske pokrete, ne ostavljajte ih na putu, nećete ih kasnije pokupiti! ” Voleo bih da usput ne izgubite sve dobro, dobro i svetlo, već da to nosite kroz ceo život.
IV. Zadaća
(Slajd 23)
Napišite kratku raspravu na temu: „Ima li danas Čičikova? Kakvu poziciju takvi ljudi zauzimaju u modernom društvu?”
Dodatak 2
(učenička poruka)
Značenje naslova pjesme.
Tajna imena glavnog lika
Apostol Pavle je bio jedan od Hristovih progonitelja, a zatim je postao širilac hrišćanstva širom sveta. U Gogoljevom svjetonazoru izuzetno važno mjesto zauzimaju poruke Svetog apostola Pavla, koji „sve poučava i na pravi put vodi“.
U svojoj samoubilačkoj poruci Gogol je napisao: „Ne budite mrtvi, već žive duše. Nema drugih vrata osim onih na koja je ukazao Isus Krist, a svako ko se penje na drugi način je lopov i razbojnik.” Prema Gogolju, duše njegovih junaka nisu potpuno umrle. U njima, kao i u svakoj osobi, leži život - slika Božja, a ujedno i nada u ponovno rođenje.
IN Eksplanatorni rječnik V. Dahl, jedno od značenja riječi “mrtav” je “nepreporođena, neduhovna osoba”. Ovo značenje je blisko onome u kojem ga Gogolj koristi.
Dakle, pisac je došao iz evanđeoske tradicije, do koje seže shvatanje „mrtve“ duše kao duhovno mrtve. Gogoljev plan je u skladu sa hrišćanskim moralnim zakonom koji je formulisao sveti apostol Pavle: „Kao što u Adamu svi umiru, tako u Hristu svi žive“. Vezano za ovo je glavna ideja“Mrtve duše” je ideja duhovnog uskrsnuća palog čovjeka. A trebao ga je utjeloviti, prije svega, glavni lik pjesme sa simboličnim imenom Pavel.
„A možda taj isti Čičikov... sadrži nešto što će čoveka kasnije baciti u prah i na kolena pred nebeskom mudrošću“, predviđa autor nadolazeće oživljavanje svog junaka, odnosno oživljavanje njegove duše.