Lekcija iz informatike "elektronski dokument i datoteka". Prezentacija na temu "elektronski dokument i dosije" Prezentacija elektronski dokument i dosije 2. razred
Routing lekcija: Matveeva N.V. Računarstvo. 2. razred. Federalni državni obrazovni standard.
Lekcija 24. Elektronski dokument i dosije.
Ciljevi lekcije:
- razviti početne ideje o kompjuterskoj pismenosti;
Razvijati sposobnost formulisanja svrhe lekcije kroz istraživačke aktivnosti;
Pojačajte glavni koncept lekcije: “Elektronski dokument, datoteka”;
Razvijati logičko razmišljanje;
usaditi ideje o upotrebi digitalne tehnologije;
Razviti vještine upravljanja kompjuterskim objektima i interaktivnim pločama;
- educirati kroz grupni rad.
Koraci lekcije
Materijal za lekciju
Aktivnosti učenika
UUD u fazama lekcije
Djeca zauzimaju svoja mjesta. Provjerite dostupnost dodatne opreme.
Lični UUD:
- formiranje vještina samoorganiziranja
Formiranje vještina pisanja
- sposobnost slušanja i isticanje glavne stvari, zapamtite
Formiranje sposobnosti formulisanja misli
Razvoj govora
Formiranje sposobnosti za analizu iskaza.
Kognitivni UUD:
- razumijevanje značenja termina: dokument
Snimanje domaće zadaće.
P. 17. T. br. 2 str. 45-47 br. 2,4,8
Rad sa dnevnicima
Provjera domaćeg
P. 16. T. br. 2 str. 42-43 br. 3,4,5
№3
Da li je knjiga dokument?
Slika se može nazvati dokumentom
Da li je globus dokument?
Da li je antikni kovčeg dokument?
№4
№5
Djeca čitaju zadatke i ispravljaju greške:
da,
da,
ne,
br
Štamparija, kompjuter, olovka
Tekstualni podaci, grafički podaci
Ponavljanje gradiva sa prethodnog časa.
Pogledajte prezentaciju. Rad sa interaktivnom tablom.
Pogledajte dokumente iz muzeja. Koje informacije nose?
Povežite strelicom prema značenju:
Rasporedite alate kronološkim redom:
Zaokružite važnu osobinu svih dokumenata:
Djeca gledaju slike, odgovaraju usmeno i zapisuju odgovore na broj 2 i br. 3 na interaktivnoj tabli.
O tome kako su se ljudi oblačili, kako su izgledali, o tome kako se odvijala bitka u ratu;
Tekst je tekstualni dokument, crtež je grafički dokument, okretni vrh nije dokument;
Dlijeto, olovka, pisaća mašina, kompjuter;
Čuvajte informacije;
Formulisanje teme i ciljeva lekcije
Pregledajte uređaje. Objasnite kako kreirati dokumente pomoću njih?
Imenujte zajedničko svojstvo za sve dokumente:
Kako se jednom riječju može nazvati elektronski dokument?
Tema lekcije:
Snimite fotografiju, skenirajte, snimite, odštampajte;
Elektronski dokument;
fajl,
Tema lekcije je “Elektronski dokument i datoteka”, saznajte više o datoteci.
Regulatorni UUD:
Mogućnost postavljanja zadatak učenja
Lični UUD:
Razvoj vještina čitanja
Razvoj pažnje
Razvoj logičko razmišljanje
Formiranje sposobnosti kratkog formulisanja misli
Objašnjenje novog materijala
Recite mi kako da kreiram fajlove na računaru?
Kako možete pronaći i otvoriti sutrašnji fajl koji ste kreirali danas?
Šta je neobično u vezi s nazivom datoteke?
Naziv datoteke: ime (daje osoba) i ekstenzija (daje program)
Zapamti. Ove ikone nisu prikladne za nazive datoteka.
Ono što je najvažnije: elektronski dokument je _______, sačuvan na ____________ računaru pod ________________.
Koristite posebne programe: uređivač teksta, grafički uređivač, uređivač zvuka;
2 dijela odvojena tačkom;
T. br. 2 str. 46 br. 6 (krug)
Fajl, disk, ime
Kognitivni UUD:
Formiranje glavnih koncepata lekcije "Elektronski dokument i datoteka"
Razvoj istraživačkih vještina;
Lični UUD:
Razvoj mentalne aktivnosti
Formiranje interesovanja za predmet kroz istraživačke aktivnosti
Povežite se strelicama prema značenju:
Ime datoteke: istina, netačno;
Osmislite nazive datoteka i zaokružite one koje su vam potrebne.
Tekstualni fajl, grafička datoteka, zvučna datoteka;
Tačno: slon jpg, netačno: zec, ????
Mačić, bajka, majka, izgubljeno i pronađeno.
Konsolidacija edukativni materijal
Samoizvršenje zadaci u radna sveska
T. br. 2 str. 45-47 br. 1,3,5
Računarska radionica
Rad sa ESM-om
Otvorite datoteku "Insert Letters". Dovršite zadatak.
Otvorite datoteku “Write the Words”. Dovršite zadatak.
EOR “Umetanje slova”, “Pisanje riječi”
Regulatorni UUD:
- razvoj računarskih veština
Lični UUD:
Razvoj pismene pismenosti;
Komunikativni UUD:
Sposobnost rada u grupama
Sažetak lekcije
Rad sa dnevnicima, provjeravanje samostalan rad, ocjenjivanje.
Lični UUD:
- razvoj sposobnosti samopoštovanja.
Elektronski dokument je dokumentovana informacija predstavljena u elektronskom obliku, odnosno u obliku pogodnom za ljudsku percepciju pomoću elektronskih računara, kao i za prenos putem informacionih i telekomunikacionih mreža ili obradu u informacionim sistemima (tačka 11.1 člana 2 Saveznog zakona od 27. jula 2006. br. 149-FZ „O informacijama, informacione tehnologije i o zaštiti informacija").
Prema definiciji predstavljenoj u tački 3.1 "GOST R 7.0.8-2013. Nacionalni standard Ruska Federacija. Sistem standarda o informisanju, bibliotekarstvu i izdavaštvu. Vođenje evidencije i arhiviranje. Termini i definicije“ (odobren Naredbom Rosstandarta od 17. oktobra 2013. br. 1185-st), elektronski dokument je dokument čije su informacije predstavljene u elektronskom obliku.
U ovom slučaju, elektronski dokument karakteriše:
- autentičnost je svojstvo elektronskog dokumenta koje garantuje da je elektronski dokument identičan deklarisanom;
- pouzdanost - svojstvo elektronskog dokumenta u kojem je sadržaj elektronskog dokumenta potpun i tačan prikaz transakcija, aktivnosti ili činjenica koje se provjeravaju i kojem se može vjerovati u narednim transakcijama ili narednim aktivnostima;
- integritet - stanje elektronskog dokumenta u kojem nije bilo promjena od njegovog nastanka;
- Pogodnost za upotrebu je svojstvo elektronskog dokumenta koje omogućava da se on lokalizuje i reprodukuje u bilo kom trenutku.
Na osnovu ovoga možemo zaključiti da je elektronski dokument svaki dokument koji je predstavljen u elektronskom obliku, uključujući skeniranu sliku dokumenta, fajl ukucan u uređivaču teksta itd.
Istovremeno, elektronski dokumenti se mogu formalizovati, tj. kompajlirani u obliku koji omogućava da se njihov sadržaj prepozna pomoću softvera i neformalizirani (na primjer, skenirana kopija).
U sklopu razmjene elektronskih dokumenata, strane mogu koristiti i formalne i neformalne dokumente. Izuzetak je kada je zakonom utvrđen obavezan format za razmjenu određenog dokumenta (na primjer, format fakture). Ali ako dokument nije formalizovan, njegovo prihvatanje i priznavanje moguće je samo uz ljudsko učešće.
Za razmjenu dokumenata elektronskim putem bez ljudskog učešća u prepoznavanju teksta ovih dokumenata, potrebno je sve dokumente sastaviti u formalizovanom obliku, tj. u formatu koji može koristiti softver svih učesnika na razmjeni.
Čas informatike na temu „Elektronski dokument i datoteka“.
Ciljevi lekcije:
formiraju primarnu ideju o vrstama pamćenja, pokazuju karakteristične karakteristike različite vrste memorija;
razviti razumijevanje organizacije skladištenja elektronskih dokumenata u eksternoj memoriji računara;
usaditi osnovne vještine u traženju datoteka i mapa;
proširiti razumijevanje učenika o kreiranju i čuvanju elektronskih dokumenata.
Pedagoški ciljevi časa:
- upoznati učenike sa vrstama memorije i glavnim karakteristikama interne i eksterne memorije;
- poboljšati tehnike pretraživanja datoteka i mapa i ovladati osnovnim operacijama s datotekama i mapama;
- obratite pažnju na ispravnu upotrebu terminologije kada učenici odgovaraju
Uslovi za nivo savladanosti nastavnog materijala nakon završenog časa:
- imaju ideju o svrsi interne i vanjske memorije;
- znati glavne razlike između interne i eksterne memorije;
- razumiju organizaciju informacija na vanjskim medijima;
- biti u stanju da izvrši osnovne operacije za kreiranje fascikli za skladištenje dokumenata;
- biti u stanju pretraživati mape i dokumente po imenu i znati kako prikazati datoteke u prozoru foldera.
Tokom nastave.
I. Zapisnik ulaska u lekciju.
Zdravo momci. Drago mi je da te vidim. Kažu da je svijet obasjan suncem, a čovjek obasjan znanjem. Želim vam danas da steknete nova znanja. Radit ćemo u grupama. Svaka grupa ima svog komandanta, koji će preuzeti odgovornost za raspodjelu odgovornosti.
II. Ažuriraj pozadinsko znanje.
U prošloj lekciji smo vas upoznali razne vrste dokumenata. Svaka grupa ima kovertu sa prvim zadatkom
(Slajd 1) Sadržaj koverte je potrebno razvrstati prema sljedećoj šemi: naslov dokumenta - svrha dokumenta. Vrijeme izvođenja – 2 minute. - Vrijeme je isteklo. Provjeravamo ispravnost izvršenja.
Ispitivanje. Komandant imenuje odgovornu osobu koja će odgovarati. Za svaki tačan odgovor - 1 bod.
Grupe odgovaraju naizmjenično. Nastavnik bilježi rezultate na tabli u bodovima.
Dobro urađeno! Dobro ste razumjeli temu prošle lekcije.
Pregledali smo sa vama dokumente koji postoje u obliku “štampane kopije” na papiru.
Koji dokumenti se čuvaju u memoriji računara?
(elektronski dokumenti)
III. Određivanje teme i ciljeva časa.
Danas ćete proširiti svoje znanje o elektronskom dokumentu.
(Slajd 2) - Tema naše lekcije je „Elektronski dokument i datoteka“. Trebali biste steći osnovno razumijevanje o vrstama memorije, njihovim karakteristične karakteristike;
proširiti početna znanja o stvaranju i skladištenju elektronskih dokumenata.
Ovim ciljevima ćemo pristupiti rješavanjem sljedećih zadataka:
(Slajd 3) Hajde da proučimo šta je interna i eksterna memorija računara;
Upoznajmo se sa konceptom fajla – elektronskog dokumenta;
Kreirajmo kompjuterske fascikle, elektronske dokumente, dajmo im imena.
IV. Učenje novog gradiva.
(Slajd4) - U prošloj lekciji smo naučili da je elektronski dokument skup podataka koji se čuva u memoriji računara.
(Slajd 4) -Šta mislite da bi mogao biti elektronski dokument? Sl. 5 (Crtež, priča, bilo koji lični dokument unesen u memoriju računara).
(Slajd 6) -Gdje se pohranjuju elektronski dokumenti? (u memoriji kompjutera)
Učitelju
Bitan! Kada kreiramo elektronski dokument pomoću računara, ovaj dokument moramo pohraniti u njegovu memoriju.
Slajd 7
Sami pročitajte udžbenički materijal u pasusu 23 (dvadeset treći) str. 137-138 o memoriji računara.
Ispitivanje.
Navedite vrste računarske memorije. (Interna i eksterna memorija računara). Slajd 8
Pročitajte ono što se zove interna memorija. (čitaj naglas).
Šta udžbenik kaže o eksternoj memoriji računara? (čitaj naglas).
Koje savremene uređaje za čuvanje podataka i programa poznajete? (tvrdi magnetni disk, CD-ovi, fleš diskovi).
(slajd 9)
Nastavnik pravi generalizaciju.
Računarska memorija je potrebna za pohranjivanje podataka i programa.
(slajd 10)
Pogledajmo ponovo glavne razlike između eksterne i interne memorije.
Eksterna memorija je dizajnirana za dugotrajno skladištenje informacija u internoj memoriji, izvršni programi i podaci se pohranjuju samo dok računar radi.
(slajd 11)
Čim se računar isključi ili program zatvori, interna memorija se oslobađa za druge programe i podatke.
Zato elektronski dokumenti koje korisnik kreira bilo kojim programom moraju biti pohranjeni u eksternoj memoriji.
Slajd 12.-Kako se elektronski dokumenti čuvaju u eksternoj memoriji računara?
Pronađite odgovor u udžbeniku str.138.
Oni odgovaraju. (Elektronski dokumenti se pohranjuju kao datoteke.)
Šta je fajl?
Pronađite definiciju u svom udžbeniku, strana 138(th)
Datoteka je skup podataka koji ima ime i pohranjen je u vanjskoj memoriji računara.
Ponovimo definiciju za trajno pamćenje (ponoviti naglas)
Učitelju
Slajd 13.- To znači da je prilikom pohranjivanja elektronskog dokumenta u eksternu memoriju potrebno dati naslov (ime).
Slajd 14.- Ko je smislio naziv za fajl?
Odgovor na ovo pitanje potražite u udžbeniku na str.
(Programeri ili korisnici smisle naziv datoteke.)
Koja je razlika između korisnika i programera? (Korisnik koristi kompjuterski programi, programer piše programe za računar.)
Nastavnik pokazuje fascikle sa dokumentima
Šta je u mojim rukama? (Folderi.)
Šta mislite šta je u njima? (Razni dokumenti).
Napominjemo da su svi folderi potpisani, odnosno imaju naslove (nazive).
Šta mislite zašto su svi folderi potpisani? (Za brzo pronalaženje potreban dokument).
Slajd 15.- Programeri (ljudi koji kreiraju programe) smislili su alat za skladištenje datoteka koji vam omogućava da organizirate elektronske dokumente u grupe. Takav alat je kompjuterska fascikla, koja ima istu ulogu kao prava fascikla za skladištenje papirnih dokumenata.
Ako dokumente rasporedite u različite fascikle računara i date im odgovarajuća imena, korisnik će ih lakše pronaći željeni crtež ili tekst koji je davno kreirao.
Slajd 16 (Razmotrite kompjutersku fasciklu) Vidite da kompjuterska fascikla sadrži druge fascikle, koje se zovu podfascikle i razni elektronski dokumenti, svi folderi i dokumenti imaju nazive.
Fizminutka Diriguje student
V. Računarska radionica.
Sada ćemo sjesti za kompjuter i napraviti kratki istraživački rad, po čijem završetku ćemo izvući zaključke
Zauzeli smo svoja mjesta. Pratimo vaše držanje kada radite za računarom.
Radit ćemo prema sljedećem algoritmu:
(slajd 17)
1. Kliknite desnim tasterom miša na radnu površinu da kreirate fasciklu.
Dajmo mu ime - matematika
Drugi učenik radi isti zadatak
Na radnoj površini kliknite desnim tasterom miša da kreirate fasciklu.
Dajmo mu ime - ruski jezik
2.Otvorite fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
Otvorimo fasciklu pod nazivom Ruski. Kreirajmo WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
zaključak:
Šta ste primetili? (da smo kreirali fajlove sa istim imenima u različitim folderima)
Ponovo otvorimo fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo još jedan WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
Šta kompjuter kaže?
Ako takav dokument već postoji, morate navesti novo ime.
Hajde da zaključimo
(slajd 18) Imena datoteka u istom folderu treba da se razlikuju. Mogu postojati fajlovi sa istim nazivima u različitim fasciklama).
Vratimo se na naše mjesto radno mjesto.
Pauza za fizičko vaspitanje. Provodi student.
VI.Primarna asimilacija proučavanog materijala.
Slajd 19. Pogledajmo ciljeve lekcije. Jesmo li proučili sva pitanja? (sve)
Hajde da provjerimo kako ste savladali nova znanja stečena na lekciji.
Da biste to učinili, predlažem vam da izvršite praktični zadatak br. 2. . Vrijeme je ograničeno. (Odradite zadatak).
Peer review. Provjerimo ispunjenost zadataka.
Prva grupa svoj zadatak prenosi na drugu grupu, druga na treću, a treća na prvu.
Elektronski udžbenik će nam pomoći da provjerimo kako ste se nosili sa zadatkom. Hajde da proverimo. Dajemo bodove.
Bez grešaka – 5 bodova
1 greška -4 boda
2 greške – 3 boda
3 ili više greške – 2 boda
Vraćamo testove u grupama. Rezultate pišemo na tabli.
Stečeno znanje ćemo učvrstiti individualnim radom: učenike raspoređujem za rad na računaru pomoću kartica, ostali momci rade u radnim sveskama.
Fizičke vježbe: izvodi učenik.
VII Popunjavanje kartice postignuća učenika na času
Sada predlažem da sami sebi date ocjene za lekciju, za to morate popuniti karticu učeničkih postignuća na lekciji.
Mapa učeničkih postignuća na času
Prezime Ime ______________________________________________________
Broj bodova |
|
Da li sam tačno uradio zadatak na računaru (sve ispravno - 1 bod, sa greškama - 0 poena) | |
Mogu li navesti glavne razlike između interne i eksterne memorije? (sve tačno – 1 bod, sa greškama – 0 poena) | |
Mogu li odgovoriti na pitanje "Šta je datoteka?" (sve tačno – 1 bod, sa greškama – 0 poena) | |
Izračunajte svoje ukupne bodove | |
Dajte sebi ocjenu za lekciju 4 boda – rezultat 5 3 boda – rezultat 4 2 boda – rezultat – 3 |
VIII. Nastavnik daje ocjene za čas. Danas smo bili aktivni na času, dali potpune i tačne odgovore na postavljena pitanja, bez grešaka uradili zadatke na računaru......
Pita momke da li se moja procena poklapa sa tvojom. Sve ostale ću ocijeniti provjeravanjem obavljenog rada na računaru i u radnim sveskama.
Slajd 20. IX. Zadaća
Slajd 21.X. Rezimirajući.
Hvala vam na vašem radu u nastavi. Recimo jedni drugima hvala na saradnji. Pošaljite svoje dnevnike da zabilježite svoje ocjene. Lekcija je gotova.
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Svrha dokumenta Naziv dokumenta
Tema lekcije. Elektronski dokument i dosije. Ciljevi lekcije: formirati primarnu ideju o vrstama pamćenja, pokazati karakteristične karakteristike različitih tipova pamćenja; Proširiti početno znanje o kreiranju i skladištenju elektronskih dokumenata;
Elektronski dokument je skup podataka koji se pohranjuje u memoriji računara. Šta može biti elektronski dokument?
Elektronski dokumenti
Gdje se pohranjuju elektronski dokumenti? Elektronski dokumenti se čuvaju u memoriji računara. VAŽNO ZAPAMTITI! Kada kreiramo elektronski dokument pomoću računara, ovaj dokument moramo pohraniti u njegovu memoriju.
§ 23, str. 137-138 o memoriji računara
VRSTE RAČUNARSKE MEMORIJE RAČUNARSKA MEMORIJA UNUTRAŠNJA EKSTERNA
Moderna “disk memorija” Memorija računara je potrebna za skladištenje podataka i programa.
Razlika između eksterne i interne memorije Eksterna memorija je dizajnirana za dugotrajno skladištenje informacija u internoj memoriji, izvršeni programi i podaci se pohranjuju samo dok računar radi.
Čim se računar isključi ili program zatvori, interna memorija se oslobađa za druge programe i podatke. Zato elektronski dokumenti koje korisnik kreira bilo kojim programom moraju biti pohranjeni u eksternoj memoriji.
Kako se elektronski dokumenti čuvaju u eksternoj memoriji računara? Page 138 Elektronski dokumenti se čuvaju kao fajlovi Šta je datoteka? Datoteka je skup podataka pohranjenih u vanjskoj memoriji računala i kojem je dato ime.
To znači da je prilikom pohranjivanja elektronskog dokumenta u eksternu memoriju potrebno dati naslov (ime).
Ko smisli naziv za fajl? Page 138 Ime datoteke izmišljaju programeri ili korisnici Koja je razlika između korisnika i programera? Korisnik koristi kompjuterske programe, programer piše programe za računar
Programeri (ljudi koji kreiraju programe) smislili su alat za skladištenje datoteka koji vam omogućava da organizirate elektronske dokumente u grupe. Takav alat je kompjuterska fascikla, koja ima istu ulogu kao prava fascikla za skladištenje papirnih dokumenata. Ako dokumente rasporedite u različite fascikle računara i tim fasciklama date odgovarajuća imena, tada će korisniku biti lakše pronaći željenu sliku ili tekst koji je davno kreirao.
Istraživački rad 1. Kliknite desnim tasterom miša na radnu površinu da kreirate fasciklu. Dajte mu ime – Matematika Na radnoj površini kliknite desnim tasterom miša i kreirajte fasciklu. Damo mu ime - ruski jezik 2. Otvorite fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo WORD dokument. Hajde da mu damo ime - Lekcija Otvorimo fasciklu sa nazivom Ruski jezik. Kreirajmo WORD dokument. Hajde da damo ime - Lekcija Da zaključimo: kreirali smo fajlove sa istim imenima u različitim fasciklama
Istraživački rad Otvorimo ponovo fasciklu Matematika. Kreirajmo još jedan WORD dokument. Hajde da mu damo ime - Lekcija Šta kompjuter kaže? Da zaključimo: u istom folderu nazivi fajlova bi trebali biti različiti.
Ciljevi lekcije. Hajde da proučimo šta je interna i eksterna memorija računara; Upoznajmo se sa konceptom fajla – elektronskog dokumenta; Kreirajmo kompjuterske fascikle, elektronske dokumente, dajmo im imena.
Domaći §23, znati str. 141, R.T. § 23 opciono
Rezime Hvala vam na vašem radu u razredu. Recimo jedni drugima hvala na saradnji.
Slajd 2
Tema lekcije. Elektronski dokument i dosije.
Ciljevi lekcije: formirati primarnu ideju o vrstama pamćenja, pokazati karakteristične karakteristike različitih tipova pamćenja; Proširiti početno znanje o kreiranju i skladištenju elektronskih dokumenata;
Slajd 3
Ciljevi lekcije.
Hajde da proučimo šta je interna i eksterna memorija računara; Upoznajmo se sa konceptom fajla – elektronskog dokumenta; Kreirajmo kompjuterske fascikle, elektronske dokumente, dajmo im imena.
Slajd 4
Elektronski dokument je skup podataka koji se pohranjuje u memoriji računara.
Šta može biti elektronski dokument?
Slajd 5
Elektronski dokumenti
Slajd 6
Gdje se pohranjuju elektronski dokumenti?
Elektronski dokumenti se čuvaju u memoriji računara. VAŽNO ZAPAMTITI! Kada kreiramo elektronski dokument pomoću računara, ovaj dokument moramo pohraniti u njegovu memoriju.
Slajd 7
§ 23, str. 137-138 računarska memorija
Slajd 8
VRSTE RAČUNARSKE MEMORIJE
Slajd 9
Moderna "disk memorija"
Računarska memorija je potrebna za pohranjivanje podataka i programa.
Slajd 10
Razlika između eksterne i interne memorije
Eksterna memorija je dizajnirana za dugotrajno skladištenje informacija u internoj memoriji, izvršni programi i podaci se pohranjuju samo dok računar radi.
Slajd 11
Čim se računar isključi ili program zatvori, interna memorija se oslobađa za druge programe i podatke. Zato elektronski dokumenti koje korisnik kreira bilo kojim programom moraju biti pohranjeni u eksternoj memoriji.
Slajd 12
Kako se elektronski dokumenti čuvaju u eksternoj memoriji računara? Strana 138
Elektronski dokumenti se pohranjuju kao fajlovi. Datoteka je skup podataka pohranjenih u vanjskoj memoriji računala i kojem je dato ime.
Slajd 13
To znači da je prilikom pohranjivanja elektronskog dokumenta u eksternu memoriju potrebno dati naslov (ime).
Slajd 14
Ko je smislio naziv za fajl, str. 138
Ime datoteke izmišljaju programeri ili korisnici Koja je razlika između korisnika i programera? Korisnik koristi kompjuterske programe, programer piše programe za računar
Slajd 15
Programeri (ljudi koji kreiraju programe) smislili su alat za skladištenje datoteka koji vam omogućava da organizirate elektronske dokumente u grupe. Takav alat je kompjuterska fascikla, koja ima istu ulogu kao prava fascikla za skladištenje papirnih dokumenata. Ako dokumente rasporedite u različite fascikle računara i tim fasciklama date odgovarajuća imena, tada će korisniku biti lakše pronaći željenu sliku ili tekst koji je davno kreirao.
Slajd 16
Folder
Slajd 17
Istraživanja
1. Kliknite desnim tasterom miša na radnu površinu da kreirate fasciklu. Dajte mu ime – Matematika Na radnoj površini kliknite desnim tasterom miša i kreirajte fasciklu. Damo mu ime - ruski jezik 2. Otvorite fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo WORD dokument. Hajde da mu damo ime - Lekcija Otvorimo fasciklu sa nazivom Ruski jezik. Kreirajmo WORD dokument. Hajde da damo ime - Lekcija Da zaključimo: kreirali smo fajlove sa istim imenima u različitim fasciklama
Čas informatike na temu „Elektronski dokument i datoteka“.
Ciljevi lekcije:
formirati primarnu ideju o vrstama pamćenja, pokazati karakteristične karakteristike različitih vrsta pamćenja;
razviti razumijevanje organizacije skladištenja elektronskih dokumenata u eksternoj memoriji računara;
usaditi osnovne vještine u traženju datoteka i mapa;
proširiti razumijevanje učenika o kreiranju i čuvanju elektronskih dokumenata.
Pedagoški ciljevi časa:
upoznati učenike sa vrstama memorije i glavnim karakteristikama interne i eksterne memorije;
poboljšati tehnike pretraživanja datoteka i mapa i ovladati osnovnim operacijama s datotekama i mapama;
obratite pažnju na ispravnu upotrebu terminologije kada učenici odgovaraju
Uslovi za nivo savladanosti nastavnog materijala nakon završenog časa:
imaju ideju o svrsi interne i eksterne memorije;
znati glavne razlike između interne i eksterne memorije;
razumiju organizaciju informacija na vanjskim medijima;
biti u stanju da izvrši osnovne operacije za kreiranje fascikli za skladištenje dokumenata;
biti u stanju da pretražuje fascikle i dokumente po imenu i da zna kako da prikaže datoteke u prozoru fascikle.
Tokom nastave.
I. Zapisnik ulaska u lekciju.
Zdravo momci. Drago mi je da te vidim. Kažu da je svijet obasjan suncem, a čovjek obasjan znanjem. Želim vam danas da steknete nova znanja. Radit ćemo u grupama. Svaka grupa ima svog komandanta, koji će preuzeti odgovornost za raspodjelu odgovornosti .
II. Ažuriranje osnovnih znanja.
U prošloj lekciji smo vas upoznali sa različitim vrstama dokumenata. Svaka grupa ima kovertu sa prvim zadatkom
(Slajd 1) Sadržaj koverte je potrebno razvrstati prema sljedećoj šemi: naslov dokumenta - svrha dokumenta. Vrijeme izvođenja – 2 minute. - Vrijeme je isteklo. Provjeravamo ispravnost izvršenja.
Ispitivanje. Komandant imenuje odgovornu osobu koja će odgovarati. Za svaki tačan odgovor - 1 bod.
Grupe odgovaraju naizmjenično. Nastavnik bilježi rezultate na tabli u bodovima.
Dobro urađeno! Dobro ste razumjeli temu prošle lekcije.
Pregledali smo sa vama dokumente koji postoje u obliku “štampane kopije” na papiru.
Koji dokumenti se čuvaju u memoriji računara?
(elektronski dokumenti)
III. Određivanje teme i ciljeva časa.
Danas ćete proširiti svoje znanje o elektronskom dokumentu.
(Slajd 2) - Tema naše lekcije je „Elektronski dokument i datoteka“. Trebalo bi da steknete osnovno razumevanje tipova memorije i njihovih karakterističnih karakteristika;
proširiti početna znanja o stvaranju i skladištenju elektronskih dokumenata.
Ovim ciljevima ćemo pristupiti rješavanjem sljedećih zadataka:
(Slajd 3) Hajde da proučimo šta je interna i eksterna memorija računara;
Upoznajmo se sa konceptom fajla – elektronskog dokumenta;
Kreirajmo kompjuterske fascikle, elektronske dokumente, dajmo im imena.
IV. Učenje novog gradiva.
(Slajd4) - U prošloj lekciji smo naučili da je elektronski dokument skup podataka koji se čuva u memoriji računara.
(Slajd 4) -Šta mislite da bi mogao biti elektronski dokument? Sl. 5 (Crtež, priča, bilo koji lični dokument unesen u memoriju računara).
(Slajd 6) -Gdje se pohranjuju elektronski dokumenti? (u memoriji kompjutera)
Bitan! Kada kreiramo elektronski dokument pomoću računara, ovaj dokument moramo pohraniti u njegovu memoriju.
Sami pročitajte udžbenički materijal u pasusu 23 (dvadeset treći) str. 137-138 o memoriji računara.
Ispitivanje.
Navedite vrste računarske memorije. (Interna i eksterna memorija računara). Slajd 8
Pročitajte ono što se zove interna memorija. (čitaj naglas).
Šta udžbenik kaže o eksternoj memoriji računara? (čitaj naglas).
Koje savremene uređaje za čuvanje podataka i programa poznajete? (tvrdi magnetni disk, CD-ovi, fleš diskovi).
Nastavnik pravi generalizaciju.
Računarska memorija je potrebna za pohranjivanje podataka i programa.
Pogledajmo ponovo glavne razlike između eksterne i interne memorije.
Eksterna memorija je dizajnirana za dugotrajno skladištenje informacija u internoj memoriji, izvršni programi i podaci se pohranjuju samo dok računar radi.
Čim se računar isključi ili program zatvori, interna memorija se oslobađa za druge programe i podatke.
Zato elektronski dokumenti koje korisnik kreira bilo kojim programom moraju biti pohranjeni u eksternoj memoriji.
Slajd 12.-Kako se elektronski dokumenti čuvaju u eksternoj memoriji računara?
Pronađite odgovor u udžbeniku str.138.
Oni odgovaraju. (Elektronski dokumenti se pohranjuju kao datoteke.)
Šta je fajl?
Pronađite definiciju u svom udžbeniku, strana 138(th)
Datoteka je skup podataka koji ima ime i pohranjen je u vanjskoj memoriji računara.
Ponovimo definiciju za trajno pamćenje (ponoviti naglas)
Učitelju
Slajd 13.- To znači da je prilikom pohranjivanja elektronskog dokumenta u eksternu memoriju potrebno dati naslov (ime).
Slajd 14.- Ko je smislio naziv za fajl?
Odgovor na ovo pitanje potražite u udžbeniku na str.
(Programeri ili korisnici smisle naziv datoteke.)
Koja je razlika između korisnika i programera? (Korisnik koristi kompjuterske programe, programer piše programe za računar.)
Nastavnik pokazuje fascikle sa dokumentima
Šta je u mojim rukama? (Folderi.)
Šta mislite šta je u njima? (Razni dokumenti).
Napominjemo da su svi folderi potpisani, odnosno imaju naslove (nazive).
Šta mislite zašto su svi folderi potpisani? (Da biste brzo pronašli traženi dokument).
Slajd 15.- Programeri (ljudi koji kreiraju programe) smislili su alat za skladištenje datoteka koji vam omogućava da organizirate elektronske dokumente u grupe. Takav alat je kompjuterska fascikla, koja ima istu ulogu kao prava fascikla za skladištenje papirnih dokumenata.
Ako dokumente rasporedite u različite fascikle računara i tim fasciklama date odgovarajuća imena, tada će korisniku biti lakše pronaći željenu sliku ili tekst koji je davno kreirao.
Slajd 16 (Razmotrite kompjutersku fasciklu) Vidite da kompjuterska fascikla sadrži druge fascikle, koje se zovu podfascikle i razni elektronski dokumenti, svi folderi i dokumenti imaju nazive.
Fizminutka Diriguje student
V. Računarska radionica.
Sada ćemo sjesti za kompjuter, provesti mali istraživački rad, po završetku kojeg ćemo izvući zaključke
Zauzeli smo svoja mjesta. Pratimo vaše držanje kada radite za računarom.
Radit ćemo prema sljedećem algoritmu:
1. Kliknite desnim tasterom miša na radnu površinu da kreirate fasciklu.
Dajmo mu ime - matematika
Drugi učenik radi isti zadatak
Na radnoj površini kliknite desnim tasterom miša da kreirate fasciklu.
Dajmo mu ime - ruski jezik
2.Otvorite fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
Otvorimo fasciklu pod nazivom Ruski. Kreirajmo WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
Šta ste primetili? (da smo kreirali fajlove sa istim imenima u različitim folderima)
Ponovo otvorimo fasciklu pod nazivom Matematika. Kreirajmo još jedan WORD dokument. Dajmo mu ime - Lekcija
Šta kompjuter kaže?
Ako takav dokument već postoji, morate navesti novo ime.
Hajde da zaključimo
(slajd 18) Imena datoteka u istom folderu treba da se razlikuju. Mogu postojati fajlovi sa istim nazivima u različitim fasciklama).
Vratimo se na naše radno mjesto.
Pauza za fizičko vaspitanje. Provodi student.
VI.Primarna asimilacija proučavanog materijala.
Slajd 19. Pogledajmo ciljeve lekcije. Jesmo li proučili sva pitanja? (sve)
Hajde da provjerimo kako ste savladali nova znanja stečena na lekciji.
Da biste to učinili, predlažem vam da izvršite praktični zadatak br. 2. . Vrijeme je ograničeno. (Odradite zadatak).
Peer review. Provjerimo ispunjenost zadataka.
Prva grupa svoj zadatak prenosi na drugu grupu, druga na treću, a treća na prvu.
Elektronski udžbenik će nam pomoći da provjerimo kako ste se nosili sa zadatkom. Hajde da proverimo. Dajemo bodove.
Bez grešaka – 5 bodova
1 greška -4 boda
2 greške – 3 boda
3 ili više greške – 2 boda
Vraćamo testove u grupama. Rezultate pišemo na tabli.
Stečeno znanje ćemo učvrstiti individualnim radom: učenike raspoređujem za rad na računaru pomoću kartica, ostali momci rade u radnim sveskama.
Fizičke vježbe: izvodi učenik.
VII Popunjavanje kartice postignuća učenika na času
Sada predlažem da sami sebi date ocjene za lekciju, za to morate popuniti karticu učeničkih postignuća na lekciji.
Mapa učeničkih postignuća na času
Prezime Ime ______________________________________________________
Broj bodova |
|
Da li sam tačno uradio zadatak na računaru (sve ispravno - 1 bod, sa greškama - 0 poena) | |
Mogu li navesti glavne razlike između interne i eksterne memorije? (sve tačno – 1 bod, sa greškama – 0 poena) | |
Mogu li odgovoriti na pitanje "Šta je datoteka?" (sve tačno – 1 bod, sa greškama – 0 poena) | |
Izračunajte svoje ukupne bodove | |
Dajte sebi ocjenu za lekciju 4 boda – rezultat 5 3 boda – rezultat 4 2 boda – rezultat – 3 |
VIII. Nastavnik daje ocjene za čas. Danas smo bili aktivni na času, dali potpune i tačne odgovore na postavljena pitanja, bez grešaka uradili zadatke na računaru......
Pita momke da li se moja procena poklapa sa tvojom. Sve ostale ću ocijeniti provjeravanjem obavljenog rada na računaru i u radnim sveskama.
Slajd 20. IX. Zadaća
Slajd 21.X. Rezimirajući.
Hvala vam na vašem radu u nastavi. Recimo jedni drugima hvala na saradnji. Pošaljite svoje dnevnike da zabilježite svoje ocjene. Lekcija je gotova.