Nastavni sat o kulturi ponašanja u spavaćoj sobi. Komunikacija i kultura ponašanja
Čas nastave sa elementima obuke
"Ponašanje i kultura komunikacije"
Ibraimova Flyura Ildusovna
Simferopolj 2015
Ciljevi:
Razvijati sposobnost učenika da se ponašaju u skladu sa moralnim standardima i pravilima ponašanja;
neguju moralne kvalitete;
upoznati djecu sa principima komunikacije.
Zadaci:
Oslanjajući se na životno iskustvo djeci, pomozite im da analiziraju svoje postupke;
naučite da predvidite posljedice svojih postupaka
Pripremni radovi:
Razgovor “Po kojim pravilima živimo”;
razgovor “Raskoš ljudske komunikacije”;
razredni čas „Komunikacija je umjetnost”;
radionica „Moguće je, nije moguće“;
psihotrening „Šta je odgovornost?“;
testiranje “Ljudskih moralnih kvaliteta”.
Oprema:
Interaktivna ploča;
Zidne novine;
Prezentacija.
XXIveka To se zove doba kompjuterizacije i mobilnih komunikacija. Ali naše stoljeće ima jednu osobinu koja nam omogućava da ga nazovemo vijekom komunikacije. Vi učite, a mi, odrasli, idemo na posao. Svi mi obavljamo različite zadatke i svakodnevno srećemo različite ljude. Unutar zidova ustanove u stalnoj ste komunikaciji sa ljudima: vaspitačima, nastavnicima, lekarima, bibliotekarima. Imate skoro sve materijalne uslove za pravo, sveobuhvatan razvoj, uslove da odrastete kao fizički zdravi, lepi, vaspitani ljudi. Želimo da zapalimo neugasivu vatru ljudske dobrote u vašim srcima. I gorko je nama, vašim vaspitačima, da ponekad u vama zapažamo osobine koje ne odgovaraju našim snovima. Ponekad ne poštujete i ne cijenite tuđi rad, ne znate kako se pravilno ponašati i možete biti aljkavi. I što je najvažnije, ponekad nemate tu srdačnost, dobrotu, milosrđe, taj senzibilan i delikatan odnos jedni prema drugima i prema ljudima oko sebe koji su obavezni za svakog čoveka. Danas ćemo pričati o tome.Tema našeg časa je „Ponašanje i kultura komunikacije“ . U procesu izvođenja našeg časa koristićemo obuku.
Šta je trening?
(Ovo su posebne vježbe treninga, tokom kojih ljudi moraju naučiti razumjeti druge ljude, proučavati sebe i prevazići svoje nedostatke. Naučiti upravljati svojim ponašanjem).
Šta znači upravljati svojim ponašanjem?
(Ovo je želja i sposobnost da živite s drugim ljudima u harmoniji i dobroj volji. Nemojte svojim ponašanjem stvarati neprijatnosti ljudima).
Šta zavisi od našeg ponašanja i delovanja?
(Odnos ljudi prema nama, našem raspoloženju i onima oko nas).
Ne, nije bitno kako čovek jede, šeta, sedne, pozdravlja ljude, obraća se ljudima, razgovara sa njima i najvažnije kako se ponaša.
Hajde da pogledamosituacija.
Jedna devojka, kojoj je primećeno da se previše neprirodno i glasno smeje, uvređeno je rekla: „Moje ponašanje je moja stvar!“
Da li je uradila pravu stvar? (Analiza situacije)
U jednom jedinom slučaju, tačno je samo kada osoba, poput Robinsona, živi na pustom ostrvu. Ti i ja nismo Robinsoni, mi živimo među ljudima i naše riječi, gestovi i postupci nisu ravnodušni prema onima oko nas.I trebamo se ponašati među ljudima tako da se s nama osjećaju dobro, ugodno, ugodno, u skladu sa normama i pravilima ponašanja.
Šta je pravilo ponašanja?
(Ovo su utvrđeni standardi ponašanja).
Gdje nalazite pravila ponašanja?
Da li su pravila neophodna?
Zamislite na trenutak da nema pravila. Šta će se desiti?
Zašto su potrebna pravila ponašanja?
(da postoji red, da ne griješimo i ne radimo loše stvari)
Da li je moguće prekršiti pravila? Da li je bilo slučajeva da ste ih prekršili i kako se to završilo?
Sposobnost upravljanja svojim ponašanjem, sposobnost kontrolisanja ne zavisi samo od toga da li osoba poznaje pravila ponašanja i ume da ih pravilno koristi, već i od individualnog nivoa obrazovanja i od voljnih osobina osobe.
U pripremi za naš razredni sat, izvršili smo testiranje. Test je nazvan “Ljudski moralni kvaliteti”.
Koje pozitivne, najvažnije ljudske kvalitete poznajete? (Odgovori djece).
Vježba 1. Potrebno je otkriti nešto dobro u drugim ljudima. Na tabli vidite pozitivne osobine, navedite 5 njih koje krase vašeg komšiju za stolom.
Pametan, radoznao, vrijedan
Soft Svestrano inteligentno
Sweet Diligent Pristojan
Delicate Tactful Sincere
Soulful Responsive Accurate
Beautiful Cute Wise
Pouzdan eruditski rod
Pošteno, dobro vaspitano pošteno
Naveli ste one kvalitete zbog kojih se osoba voli i poštuje.
Mislite li da je moguće uzgajati takve kvalitete u sebi? Šta je potrebno za ovo? (Želja, marljivost i odlučnost).
Svaka osoba, zajedno sa pozitivne kvalitete ima i negativnih. Jedan naučnik ih je nazvao "zmajevi", koji ometaju život i postizanje cilja. Za nas su to mali “zmajevi” koji, ako se ne pripitome, prerastu u odraslog “zmaja”.
Zadatak 2. Imenujte svoje "Zmajeve"! (Lenjost, prevara, hvalisavost, pohlepa, laž, radoznalost, neumerenost, grubost, mrzovoljnost, grubost, maltretiranje, krađa, nečistoća).
Kada se ovi kvaliteti loše ispolje ne samo na samoj osobi, već i na ljude u blizini.
Zadatak 3. Nastavite sa izrekama
Ljubav je onakva kakva je želite.
Gledajte, poklon za posao nije skup.
Rado se svađam o sitnicama sa gostima.
Ne sudite po svojoj odeći, nemate ni kašiku.
Riječ je srebrna i svađa zauvijek.
Iako nije bogat, posećuje ga kako mu se kaže.
Od riječi spas stvar je promašena.
Kada imate posla s nepozvanim gostom, tišina je zlatna.
U selu gde žive jednonogi, a reč je smrt.
Jednom riječju, morate hodati na jednoj nozi.
Igra "Biraj"
12 učesnika formiraju „broj sata“ - svaki od njih odgovara određenom broju na njemu. Neko odredi vrijeme, a "brojčanik" ga pokazuje. Kazaljka minuta - učesnik skače, kazaljka sata - učesnik plješće rukama.
Zadatak 4. U slikama ptica i životinja ismijavaju negativne osobine osoba. o kome oni govore?
- "Lisica ne prlja rep" (O lukavoj, nepoštenoj osobi).
- “Kao da ti se osa uvuče u oči” (Nerviranje).
- “Puti se kao miš na zadnjicu” (Touchy).
- “Kod kuće je petao, a na ulici kokoška” (Hvalisavost. Neko ko je grub prema komšijama, ali ne može da odbije grubog čoveka na ulici).
- “Klizavo, kao tuga ili jegulja” (Lažljiva, neiskrena, snalažljiva osoba).
- “Svraka će zlo činiti gdje god sjedne” (O ljudskom nepoštenju).
Vi i ja smo primijetili da se u liku životinja i ptica ismijavaju loši ljudski kvaliteti. Iz ovoga slijedi sljedeći zadatak.
Zadatak 5. “Stvarno želim da budem...”
Kako biste voljeli da vidite sebe? Lista.
Komunikacija je posebna vrsta ponašanje, jedan od oblika ljudske interakcije. U procesu komunikacije ljudi razvijaju međusobno razumijevanje, pronalaze zajednički jezik. Komunikacija je potreba svake osobe. Ljudi stalno komuniciraju jedni s drugima: razmjenjuju znanja, misli, konsultuju se, dogovaraju se oko nečega. A da bi komunikacija bila ugodna, morate tečno govoriti. Hajde da pričamo o kulturi govora. A da biste izrazili svoju misao, morate odabrati svoje riječi. Ne samo da je vaš govor „nespretan“, neki od vas koriste „psovke“, što govori o nekulturi i lošem ponašanju. Jeste li znali da se ne možete šaliti sa "psovkama"? Veza između tijela i duše je prekinuta. Neki momci vjeruju da ako koriste psovke, onda se ponašaju kao nezavisni, nezavisni i gotovo odrasli ljudi. I to prvenstveno govori o njihovom lošem ponašanju. I da bi drugima bilo ugodno komunicirati s nama, razvili smo se
osnovna pravila komunikacije .
Nasmiješite se, zračite pozitivnim emocijama. Vesela, vesela, smirena osoba uvijek privlači ljude k sebi.
Budite zainteresovani za svog sagovornika kao osobu.
Nazovite svog sagovornika imenom.
Slušajte i znajte preuzeti inicijativu u razgovoru.
Zadržite teme razgovora koje je predložio sagovornik.
Ako osoba zna koristiti ova jednostavna pravila u komunikaciji, tada će uspostaviti dobre odnose s ljudima.
Prvo pravilo: Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe
Drugo pravilo: “Uvijek se ponašaj prema drugima onako kako bi volio da se prema tebi ponašaju.”
Zadatak 6. "igra bumeranga"
Šta je bumerang? Ovo je oružje koje se vraća onome ko ga je bacio.
Daju se isječci fraza, a vi pokušavate da pogodite njihov završetak.
1. „Uhvatio sam ogradu, a ruka mi je naišla na nečiju gadnu i ljepljivu žvaku. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora: ...i to sam zalijepio žvaku svuda, ne razmišljajući o drugim ljudima.
2. „Stigao sam do rezervoara, a cijela obala je bila posuta konzervama i prljavim vrećama. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora:….da je i ona bacala smeće ne razmišljajući o drugim ljudima.
3. „Zaboravio sam svoju olovku i niko mi nije dao rezervnu. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora: ... da je i ona bila pohlepna i da nije htjela dijeliti s drugima.
4. „Na pauzi me je neko sapleo, pao sam, svi su se smijali, bilo je bolno i uvredljivo. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora: ...da sam i ja sapleo drugare iz razreda i nasmijao se kada su pali.
5. “Neko je sakrio moju svesku, a ja sam je tražio cijeli čas, zbog čega sam dobio opomenu u izvještaju. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora: ...da sam i ja skrivao tuđe stvari iz zabave.
6. „Čistili smo školsku lokaciju, a ja sam morao da vadim gomile lišća jer su svi pobegli. I odjednom sam se setio..."
Primjer odgovora: ...da sam i ja ponekad izbjegavao čišćenje, ne misleći da će drugi raditi moj posao umjesto mene.
Dakle, sve što je čovek uradio loše onda mu se vraća od drugih ljudi. ZAPAMTITE OVO!
Moramo živjeti među ljudima, ponašati se pristojno, delikatno, poštovati, štedjeti i brinuti jedni o drugima. Da zapamtimo ovo, prisjetimo se s tobom"Ne" zakone.
Nemojte žuriti da prvi sjednete za sto.
Ne pričajte dok jedete.
Ne zaboravite zatvoriti usta kada žvačete.
Nemojte srkati, uzdržite se od plemenitog podrigivanja.
Nemojte žuriti da prvi iskočite na vrata.
Ne prekidajte govornika.
Ne vičite i ne povisujte ton osim ako ispred vas nema gluvih.
Ne mašite rukama.
Ne upiru prstom ni u koga.
Nemojte imitirati govornika, čak i ako muca.
Ne sedi pred starešinom, bez njegove dozvole.
Ne zaboravite da skinete šešir i vanjsku odjeću kada uđete u trpezariju.
Ne ponavljajte "ja" prečesto.
Nemajte naviku da kasnite.
Nemojte se miješati u tuđi razgovor bez da kažete "izvinite".
Ne zaboravite da se izvinite ako ste nekoga slučajno gurnuli.
Ne držite ruke u džepovima.
Ne činite ništa što bi moglo smetati drugim ljudima.
Ne izgovarajte reči čije značenje ne znate.
Nemojte sebe smatrati centrom Univerzuma, to će vam uvijek pomoći da odaberete pravi ton u komunikaciji s drugima.
Ljudi, pridržavajte se ovih zakona u svom svakodnevnom životu.
Morate se mjeriti kao ličnost po svom odnosu prema ljudima. Dobar čovjek Prije svega, on u ljudima vidi dobro i loše
loše. Dobra osoba nije u stanju da uvrijedi drugoga, naprotiv, nalazi zadovoljstvo u ponižavanju i vrijeđanju drugog.
Kada govorimo o kulturi komunikacije, u ovaj koncept uključujemo sposobnost upravljanja svojim ponašanjem i sposobnost komuniciranja. Ovo su najvažniji moralni standardi koje je veliki ruski učitelj V.A. Sukhomlinsky.
Živiš među ljudima. Ne zaboravite da se svaka vaša radnja, svaka vaša želja ogleda u ljudima oko vas. Znajte da postoji granica između onoga što mislite da želite i onoga što možete. Provjerite svoje postupke tako što ćete se zapitati:Da li nanosite štetu ili neugodnosti ljudima? Učinite sve kako bi se ljudi oko vas osjećali dobro.
Koristite robu koju su kreirali drugi ljudi. Ljudi vam daju sreću, uzvratite im dobrotom.
Svi blagoslovi i radosti života stvoreni su radom. Bez rada se ne može pošteno živjeti. Ljudi uče:Ko ne radi neka ne jede. Zauvijek zapamtite ovu zapovijest. Odstupnik, parazit je trut koji proždire med vrijednih pčela.Predavanje je vaš prvi posao .
Budite ljubazni i osjetljivi prema ljudima. Pomozite slabima i bez zaštite. Pomozite prijatelju u nevolji. Nemojte povrijediti ljude.
Ne budi ravnodušan prema zlu. Borba protiv zla, prevare, nepravde. Ne budi kao neko ko nastoji da živi na račun drugih ljudi, nanosi štetu, pljačka društvo.
REFLEKSIJA . Hajde da sumiramo.
Kakva se osoba zove dobro vaspitana?
Zašto su potrebna pravila ponašanja?
Da li ih treba uraditi?
Šta je potrebno da negujete pozitivne kvalitete u sebi?
Šta zavisi od vašeg ponašanja i postupaka?
Od čega zavisi život u vašem razredu?
ZAKLJUČAK:
Dobar uzgoj i kultura ponašanja čine nas zajednički život udobno, prijatno, razumno i lepo. Vjerujmo u ovo žarko i iskreno. Tada će se svi oko nas: učitelji, vaspitači, drugovi, pa čak i stranci osjećati dobro sa nama. I osjećat ćemo se dobro i radosno među ljudima. A bez ovoga, možda, nema sreće!
Ciljevi: Razvijanje sposobnosti učenika da se ponašaju u skladu sa moralnim standardima, pravilima ponašanja i pravilima ponašanja koje su učenici sami razvili i implementirali kao rezultat grupnog rada na temama na času.
Motivacija za izbor ove teme: učenici sami moraju doći do pravila ponašanja u školi i školskog bontona, sami moraju uvidjeti svoju neophodnost, kako bi se onda svjesnije pridržavali svega toga.
Pripremni rad: Učenici u krugu vježbaju svoje vještine izrade prezentacija u PowerPoint grafičkom uređivaču.
Oprema i objekti:
- Stolovi sa stolicama za grupe
- Zadaci za grupe da razgovaraju o jednoj temi
- Savjeti za svaku temu (zajednički za sve)
- Papir i markeri za pisanje
- Svaka grupa ima svoj kompjuter i disketu
- Multimedijalni projektor povezan sa računarom nastavnika za demonstriranje učeničkih prezentacija.
Oblik realizacije: učenici u grupama razvijaju pravila ponašanja u školi, školsku etiku, kao i razvijaju odgovornosti dežurnog časa.
Odeljenje deli odeljenjski starešina u 4 grupe, vodeći računa o željama učenika. Momci sjedaju za svoje stolove. Odeljenjski starešina informiše učenike o novostima: informiše ih o temi nastavnog časa i kaže im u kom obliku će se on održati.
Svaka grupa dobija zadatak napisan na pripremljenoj kartici. Teme bira svaki tim crtanjem zadataka od strane nastavnika.
- Školski bonton ( izgled, govor unutar školskih zidova, ljubaznost)
- Pravila ponašanja učenika na nastavi i događajima
- Pravila ponašanja u školi
- Dužnosti dežurne klase
Hints
- Forma
- Promjenjiva frizura ili druge cipele
- Pozdrav studentima i odraslima
- Obraćanje jedni drugima
- Smeće
- Štedljivost
- Uljudnost
- Kašnjenje
- Izostanak sa nastave
- Igrači i mobilni telefoni
- Svakodnevni govor u školi
- Stil komunikacije
- Tudje stvari
- Ponašanje u trpezariji
- Ponašanje tokom redova i događaja
- Dolazak u školu
- Preskakanje časova
- Školsko vlasništvo
- Usklađenost sa sigurnosnim pravilima
- Briga za mlađe i slabije
- Rješenje kontroverzna pitanja
- Pušenje u školi
- Ponašanje na času
- Ponašanje tokom pauze
- Koristeći nepristojan jezik
- Odgovornosti višeg školskog referenta
- Dužnosti dežurne klase
- Ponašanje na školskim zabavama i diskotekama
O temi se raspravlja 15-20 minuta, daju se prijedlozi i preporuke i raspravlja se o njihovim formulacijama. Sve je to zabilježeno na priloženom papiru. Učenici zatim biraju najvažnije tačke. Od odabranog materijala učenici pripremaju prezentaciju koju brane pred razredom, braneći svoj rad i dokazujući neophodnost ove ili one tačke. Za pripremu i odbranu izlaganja predviđeno je 25 minuta.
Časopis "O kulturi ponašanja u školi"
Ciljevi: Razvijanje sposobnosti učenika da se ponašaju u skladu sa moralnim standardima, pravilima ponašanja, pravilima bontona, sprečavanje kontroverznih situacija među učenicima, sprečavanje konfliktnih situacija između nastavnika i učenika.
Zadatak: Razvoj komunikacijskih sposobnosti učenika.
Odeljenje deli odeljenjski starešina u 3 grupe, vodeći računa o željama učenika. Momci sjedaju za svoje stolove. Odeljenjski starešina informiše učenike o novostima: informiše ih o temi nastavnog časa i kaže im u kom obliku će se on održati.
Napredak nastavnog časa
Uvod nastavnika
Čovjek živi među ljudima od samog svog rođenja. Među njima on čini prve korake i izgovara prve riječi, razvija i otkriva svoje sposobnosti. Samo ljudsko društvo može postati osnova za razvoj ličnosti, za razvoj „ja“ svake osobe. A takvo društvo može postati ne samo veliko udruženje ljudi, već i mala grupa - učionica. Šta je klasa? Klasa je udruženje ljudi, gde se svačije „ja“ pretvara u zajedničko „mi“. I potrebno je da se svako pojedinačno “ja” osjeća ugodno u ovom velikom “mi”. I tako da "ja" svakog ne potisne "ja" njegovog suseda. Da biste to učinili, potrebno je imati određena pravila ponašanja koja bi svakom „ja“ dala priliku da se u potpunosti razvije.
Hajde da izbrojimo koliko ljudi sretnemo svaki dan. Kod kuće komuniciramo sa rodbinom: mamom, tatom, braćom i sestrama, komšijama; u školi - sa nastavnicima, školskim drugovima, bibliotekarom; u prodavnici - sa prodavcem, blagajnama, strancima; na ulici - sa prolaznicima; stari i mladi, odrasli i vršnjaci. Teško je izbrojati koliko ljudi vidite u jednom danu; Samo pozdravite neke, razgovarate s drugima, igrate se s drugima, drugima odgovorite na pitanje i sami pitate nekoga. Svaka osoba je u stalnoj komunikaciji sa poznatim i nepoznatim ljudima kod kuće, u školi, na ulici, u prodavnici, u bioskopu, biblioteci itd. Svi znamo da ponašanje druge osobe, prijateljska ili gruba riječ često ostavlja trag u duši za cijeli dan. Često dobro raspoloženje za osobu zavisi od toga da li su obraćali pažnju na njega, da li su bili prijateljski raspoloženi i ljubazni u komunikaciji sa njim i koliko je to uvredljivo od nepažnje, grubosti ili zle reči. Ti i ja provodimo dosta vremena u školi, pa ćemo danas pričati o pravilima ponašanja u školi, kao i o trenucima nepoštovanja, odnosno onim nakon kojih nastaju pritužbe. Zamjerke su po pravilu obostrane.
Nažalost, ne provode sve školske grupe pravila učtivosti, ljubaznosti i delikatnosti. Moramo razmišljati o svojim greškama u ponašanju. Ujednačen, prijateljski ton, pažnja jedno prema drugom i međusobna podrška jačaju odnose. I obrnuto, neceremoničnost ili grubo postupanje, netaktičnost, uvredljivi nadimci, nadimci bolno bole i naglo pogoršavaju vaše blagostanje. Neki ljudi misle da su sve to sitnice, sitnice. Međutim, teške riječi nisu bezazlene. Nije uzalud što su ljudi sastavili mudre izreke o ulozi riječi u ljudskim odnosima: “Jedna riječ može zauvijek dovesti do svađe”, „Žilet grebe, ali reč boli”, „Lepa reč je prolećni dan”.
Šta mislite, šta znači riječ „pristojan” (poštivanje pravila pristojnosti)?
Dakle, predlažem vam da u grupama radite sljedeće: u roku od 5 minuta osmislite, tačno, kratko i ekspresivno odglumite scene tipičnih situacija uočavanja ili kršenja normi kulture ponašanja i komunikacije u različite situacije. Na primjer: “Kako se pozdravljamo, odrasli u školi, na ulici”, “Kako prigovaramo odraslima, roditeljima” itd.
Samostalni rad u grupama.
Prezentacije iz grupa i opća diskusija. Odnos drugih grupa prema situaciji.
Vježbajte
Navedite znakove dobro vaspitane osobe.
Raspravlja se o osobinama ličnosti dobro vaspitane osobe. Razvijena su pravila ponašanja.
pravila:
Ljubaznost, dobronamernost, ljubaznost u odnosima su obostrani. Razvijte takve kvalitete u sebi.
Ne dozvolite svađe, tuče, psovke, viku, pretnje. Ovo ponižava osobu.
Čuvajte svoju čast, čast svoje porodice, škole, čuvajte svoje drugove od loših stvari.
Pomozite mlađima, ugroženima, da budu pošteni.
Ponašajte se prema drugima onako kako biste želeli da se oni ponašaju prema vama
“Trezor narodna mudrost”
Interaktivna tabla sadrži tabelu sa dve kolone. Počeci narodnih izreka ispisani su na lijevoj strani. Na desnoj strani je kraj poslovice. Potrebno je uskladiti početke i krajeve tako što ćete fraze sa desne strane prevući u odgovarajuće redove.
Sastavite dva dijela poslovice o kulturi ponašanja:
Raspravlja se o značenju svake izjave.
Svaka grupa dobija zadatak napisan na pripremljenoj kartici.
Teme:
Školski bonton (izgled, govor unutar školskih zidova, ljubaznost)
Pravila ponašanja u školi
Odgovornosti dežurne klase
Hints
Igrači i mobilni telefoni
Svakodnevni govor u školi
Stil komunikacije
Tudje stvari
Ponašanje u trpezariji
Ponašanje tokom redova i događaja
Dolazak u školu
Preskakanje časova
Školsko vlasništvo
Usklađenost sa sigurnosnim propisima
Briga za mlađe i slabije
Rješavanje kontroverznih pitanja
Pušenje u školi
Ponašanje na času
Ponašanje tokom pauze
Koristeći nepristojan jezik
Odgovornosti višeg školskog referenta
Odgovornosti dežurne klase
Ponašanje na školskim zabavama i diskotekama
Promjenjiva frizura ili druge cipele
Pozdrav studentima i odraslima
Obraćanje jedni drugima
Štedljivost
Uljudnost
Kašnjenje
Vježbajte
Nakon diskusije o temi, učenici je brane, brane svoje nalaze.
Rezimirajući.
Završna riječ.
Kako naučiti "znanje"
Sve do 16. veka reč „veza” je bila u širokoj upotrebi u ruskom jeziku, tj. osoba koja zna kako se ponašati u datoj situaciji. Za učenje "znanja" postoji nekoliko tehnika.
Introspekcija
Prijem je komplikovan. Kao da treba da se podelite na dvoje. Živite i radite sve kao i obično, a istovremeno sebe posmatrate očima druge osobe. Svaki put kada sebi postavite cilj. Na primjer, danas – “manire”. Drugi put će ciljevi biti drugačiji: kako razgovarati s ljudima? Kako da se pozdravim? Kako se ponašam prilikom posjete? Obratite pažnju ne samo na svoje nedostatke, već i na svoje dobre osobine, kvalitete i navike.
Samopoštovanje
Ne morate samo da vodite računa o sebi, već dajte poštenu procenu bez ikakvih popusta. Uveče, kada legnete u krevet, možete se prisjetiti kako je protekao dan, šta ste primijetili o sebi i reći sebi direktno. Dnevnik bi bio od velike pomoći u tome, koji bi odražavao misli o sebi, o ljudima oko sebe i procjeni sebe.
Proučavanje mišljenja drugih ljudi
Bez obzira koliko iskreno pokušavate da procenite sebe, uvek postoji opasnost da napravite grešku, mnogo je bolje videti spolja. Stoga je veoma važno znati šta drugi misle o vama.
Pomaže i samospoznaja i posmatranje ponašanja drugih. Jednog drevnog istočnjačkog mudraca su upitali: "Od koga si naučio dobro ponašanje?" “Oni nevaspitani,” odgovorio je, “izbjegavao sam da radim ono što oni rade.”
Dakle, prvi uslov za dobro ponašanje je poznavanje opšteprihvaćenih normi i pravila ponašanja; drugo, vježbajte pravilno ponašanje; treće - jake i stabilne navike ponašanja.
Opštinski budžet obrazovne ustanove grad Kurgan
„Prosječno sveobuhvatne škole br. 53 po imenu A.A. Šaraborina"
Hajde da pričamo o kulturi ponašanja
Čas nastave
Razvio i realizovao:
Sharandina V.V.,
nastavnik istorije i društvenih nauka,
nastavnik razredne nastave 7B klasa
MBOU "Srednja škola br. 53"
Kurgan, 2015
Cilj: Razvijanje sposobnosti učenika da se ponašaju u skladu sa moralnim normama, pravilima ponašanja, pravilima bontona, koje razvijaju i provode sami učenici kao rezultat grupnog rada na temu razgovora.
Motivacija za izbor ove teme: učenici sami moraju doći do pravila ponašanja u školi i bontona, i sami moraju uvidjeti njihovu neophodnost, kako bi se onda svjesnije pridržavali svega toga.
Ciljevi: Razvoj komunikacijskih sposobnosti učenika; prevencija kontroverznih situacija među djecom, prevencija konfliktnih situacija između učenika i nastavnika.
Oblik realizacije: učenici u grupama razvijaju pravila ponašanja u školi, kao i razvijaju odgovornosti dežurnog časa.
Odeljenje je podeljeno u 2 grupe, uzimajući u obzir želje učenika. Momci sjedaju za svoje stolove. Nastavnik informiše učenike o novostima: obaveštava o temi razgovora, govori u kom obliku će se on održati.
Napredak razgovora
Pre nego što učitelj počne da govori, pušta se pesma B. Okudžave "Uskliknimo!" Sa decom se razgovara o značenju reči pesme, traži se veza sa temom razgovora.
Uvodne riječi učenika
Čovjek živi među ljudima od samog svog rođenja. Među njima on čini prve korake i izgovara prve riječi, razvija i otkriva svoje sposobnosti. Samo ljudsko društvo može postati osnova za razvoj ličnosti, za razvoj „ja“ svake osobe. A takvo društvo može postati ne samo veliko udruženje ljudi, već i mala grupa – školski razred. Šta je klasa? Klasa je asocijacija ljudi u kojoj se svačije „ja“ pretvara u zajedničko „mi“. I potrebno je da se svako pojedinačno “ja” osjeća ugodno u ovom velikom “mi”. I tako da "ja" svakog ne potisne "ja" njegovog suseda. Da biste to učinili, potrebno je imati određena pravila ponašanja koja bi svakom „ja“ omogućila da se u potpunosti razvije.
Hajde da izbrojimo koliko ljudi sretnemo svaki dan. Kod kuće komuniciramo sa rodbinom: mamom, tatom, braćom i sestrama, komšijama; u školi - sa nastavnicima, školskim drugovima, bibliotekarom; u prodavnici - sa prodavcem, blagajnama, strancima; na ulici - sa prolaznicima; stari i mladi, odrasli i vršnjaci. Teško je izbrojati koliko ljudi vidite u jednom danu; Samo pozdravite neke, razgovarate s drugima, igrate se s drugima, drugima odgovorite na pitanje i sami pitate nekoga. Svaka osoba je u stalnoj komunikaciji sa poznatim i nepoznatim ljudima kod kuće, u školi, na ulici, u prodavnici, u bioskopu, biblioteci itd. Svi znamo da ponašanje druge osobe, prijateljska ili gruba riječ često ostavlja trag u duši za cijeli dan. Često dobro raspoloženje osobe zavisi od toga da li su obraćali pažnju na njega, da li su bili prijateljski raspoloženi i ljubazni u komunikaciji sa njim i koliko to može biti uvredljivo od nepažnje, grubosti ili zle reči. Ti i ja provodimo dosta vremena u školi, pa ćemo danas pričati o pravilima ponašanja u školi, kao i o trenucima nepoštovanja, odnosno onim nakon kojih nastaju pritužbe. Zamjerke su po pravilu obostrane.
Nažalost, ne provode sve školske grupe pravila učtivosti, ljubaznosti i delikatnosti. Moramo razmišljati o svojim greškama u ponašanju. Ujednačen, prijateljski ton, pažnja jedno prema drugom i međusobna podrška jačaju odnose. I obrnuto, neceremoničnost ili grubo postupanje, netaktičnost, uvredljivi nadimci, nadimci bolno bole i naglo pogoršavaju vaše blagostanje. Neki ljudi misle da su sve to sitnice, sitnice. Međutim, teške riječi nisu bezazlene. Ljudi nisu uzalud slagali mudre izreke o ulozi riječi u međuljudskim odnosima: „Jedna riječ može dovesti do svađe zauvijek“, „Brita struže, a riječ boli“, „Lijepa riječ je proljeće dan."
Šta mislite, šta znači riječ „pristojan” (poštivanje pravila pristojnosti)?
Zadatak 1 “Bio je jedan takav slučaj...”
Dakle, predlažem vam da u grupama radite sljedeće: u roku od 2 minute osmislite, precizno, kratko i ekspresivno odglumite scene tipičnih situacija uočavanja ili kršenja normi kulturnog ponašanja i komunikacije u različitim situacijama. Na primjer: “Kako se pozdravljamo, odrasli u školi, na ulici”, “Kako pozdravljamo odrasle, roditelje” itd.
Prezentacije iz grupa i opća diskusija. Odnos drugih grupa prema situaciji.
Zadatak 2 “Pristojna osoba”
Ispred vas je na tabli nacrtan mali čovjek. Neka mu svako od vas da znak dobro vaspitane osobe.
(strelice se povlače od čovjeka u različitim smjerovima i učenici naizmjenično zapisuju karakteristike dobro vaspitane osobe)
Raspravlja se o osobinama ličnosti dobro vaspitane osobe. Razvijena su pravila ponašanja.
Ljubaznost, dobronamernost, ljubaznost u odnosima su obostrani.
Ne dozvolite svađe, tuče, psovke, viku, pretnje. Ovo ponižava osobu.
Čuvajte svoju čast, čast svoje porodice, škole, čuvajte svoje drugove od loših stvari.
Pomozite mlađima, ugroženima, da budu pošteni.
Ponašajte se prema drugima onako kako biste želeli da se oni ponašaju prema vama
Zadatak 3 “Riznica narodnih mudrosti”
Na tabli se nalazi tabela sa dve kolone. Počeci narodnih izreka ispisani su na lijevoj strani. Na desnoj strani je kraj poslovice. Potrebno je uskladiti početke i krajeve tako što ćete fraze sa desne strane prevući u odgovarajuće redove.
Sastavite dva dijela poslovice o kulturi ponašanja:
kod kuce kako zelis, Poklon nije skup - Svađati se oko sitnica - Ne sudite po odeći Riječ je srebrna | Pogledaj posao. ćutanje je zlato. a na zabavi - po narudžbi. road love. promašiti poentu. |
Iako nije bogat, Od riječi spas, Nezvanom gostu Od jedne riječi | i od riječi uništenje. Nemam ni kašiku. i drago mi je što imam goste. Da, zauvek svađa. morate hodati na jednoj nozi. |
Zadatak 4 “Napravili smo pravilo...”
Svaka grupa dobija zadatak napisan na pripremljenoj kartici. Teme bira svaki tim crtanjem zadataka od strane nastavnika.
Školski bonton (izgled, govor unutar školskih zidova, ljubaznost).
Pravila ponašanja u školi (na časovima i na odmoru).
Dužnosti dežurne klase.
Hints
Oblik frizure Promjena ili druge cipele
Politeness Garbage
Štedljivost Kašnjenje Obraćanje jedni drugima
Izostanak sa nastave Mobilni telefoni Svakodnevni govor u školi
Tuđe stvari Način komunikacije Ponašanje u trpezariji
Dolazak u školu Preskakanje časova
Školsko vlasništvo "Metropolis".
Briga za mlađe i slabije Rješavanje kontroverznih pitanja
Pušenje u školi Ponašanje tokom časova Ponašanje tokom odmora
Upotreba nepristojnog jezika Odgovornosti dežurne klase
O temi se diskutuje 5 minuta, daju se prijedlozi i preporuke i raspravlja se o njihovim formulacijama. Sve je to zabilježeno na priloženom papiru. Učenici zatim biraju najvažnije tačke. Od odabranog materijala učenici pripremaju prezentaciju koju brane pred razredom, braneći svoj rad i dokazujući neophodnost ove ili one tačke.
Završna riječ studenti.
Kako naučiti "znanje"?
Sve do 16. veka reč „veza” je bila u širokoj upotrebi u ruskom jeziku, tj. osoba koja zna kako se ponašati u datoj situaciji. Za učenje "znanja" postoji nekoliko tehnika.
Introspekcija
Prijem je komplikovan. Kao da treba da se podelite na dvoje. Živite i radite sve kao i obično, a istovremeno sebe posmatrate očima druge osobe. Svaki put kada sebi postavite cilj. Na primjer, danas - "maniri". Drugi put će ciljevi biti drugačiji: kako razgovarati s ljudima? Kako da se pozdravim? Kako se ponašam prilikom posjete? Obratite pažnju ne samo na svoje nedostatke, već i na svoje dobre osobine, kvalitete i navike.
Samopoštovanje
Ne morate samo da vodite računa o sebi, već dajte poštenu procenu bez ikakvih popusta. Uveče, kada legnete u krevet, možete se prisjetiti kako je protekao dan, šta ste primijetili o sebi i reći sebi direktno. Dnevnik bi bio od velike pomoći u tome, koji bi odražavao misli o sebi, o ljudima oko sebe i procjeni sebe.
Proučavanje mišljenja drugih ljudi
Bez obzira na to koliko iskreno pokušavate da procenite sebe, uvek postoji opasnost da pogrešite. Mnogo toga se mnogo bolje vidi spolja. Stoga je veoma važno znati šta drugi misle o vama.
Pomaže i samospoznaja i posmatranje ponašanja drugih. Jednog drevnog istočnjačkog mudraca su upitali: "Od koga si naučio dobro ponašanje?" “Oni nevaspitani”, odgovorio je, “izbjegavao sam da radim ono što oni rade.”
dakle,
prvi uslov za dobro ponašanje je poznavanje opšteprihvaćenih normi i pravila ponašanja;
drugo, vježbajte pravilno ponašanje;
treće - jake i stabilne navike ponašanja.
kod kuce kako zelis, |
Poklon nije skup - |
Svađati se oko sitnica - |
Ne sudite po odeći |
Riječ je srebrna |
Pogledaj posao. |
ćutanje je zlato. |
a na zabavi - po narudžbi. |
road love. |
promašiti poentu. |
Iako nije bogat, |
Od riječi spas, |
Nezvanom gostu |
U selo gde žive jednonogi, |
Od jedne riječi |
i od riječi uništenje. |
Nemam ni kašiku. |
i drago mi je što imam goste. |
Da, zauvek svađa. |
morate hodati na jednoj nozi. |
Hints
Forma
Frizura
Zamjena ili druge cipele
Uljudnost
Smeće
Pozdrav studentima i odraslima
Štedljivost
Kašnjenje
Obraćanje jedni drugima
Izostanak sa nastave
Mobiteli
Svakodnevni govor u školi
Tudje stvari
Stil komunikacije
Ponašanje u trpezariji
Dolazak u školu
Preskakanje časova
Ponašanje tokom redova i događaja
"Metropola"
Školsko vlasništvo
Usklađenost sa sigurnosnim pravilima
Briga za mlađe i slabije
Rješavanje kontroverznih pitanja
Ponašanje na času
Ponašanje tokom pauze
Dužnosti dežurne klase
Hints
Forma
Frizura
Zamjena ili druge cipele
Uljudnost
Smeće
Pozdrav studentima i odraslima
Štedljivost
Kašnjenje
Obraćanje jedni drugima
Izostanak sa nastave
Mobiteli
Svakodnevni govor u školi
Tudje stvari
Stil komunikacije
Ponašanje u trpezariji
Dolazak u školu
Preskakanje časova
Ponašanje tokom redova i događaja
"Metropola"
Školsko vlasništvo
Usklađenost sa sigurnosnim pravilima
Briga za mlađe i slabije
Rješavanje kontroverznih pitanja
Pušenje u školi i oko nje
Ponašanje na času
Ponašanje tokom pauze
Koristeći nepristojan jezik
Dužnosti dežurne klase
1. Čovjek živi među ljudima od samog svog rođenja. Među njima on čini prve korake i izgovara prve riječi, razvija i otkriva svoje sposobnosti. Samo ljudsko društvo može postati osnova za razvoj ličnosti, za razvoj „ja“ svake osobe. A takvo društvo može postati ne samo veliko udruženje ljudi, već i mala grupa – školski razred. Šta je klasa? Klasa je asocijacija ljudi u kojoj se svačije „ja“ pretvara u zajedničko „mi“. I potrebno je da se svako pojedinačno “ja” osjeća ugodno u ovom velikom “mi”. I tako da "ja" svakog ne potisne "ja" njegovog suseda. Da biste to učinili, potrebno je imati određena pravila ponašanja koja bi svakom „ja“ dala priliku da se u potpunosti razvije.
2. Hajde da izbrojimo koliko ljudi sretnemo svaki dan. Kod kuće komuniciramo sa rodbinom: mamom, tatom, braćom i sestrama, komšijama; u školi - sa nastavnicima, školskim drugovima, bibliotekarom; u prodavnici - sa prodavcem, blagajnama, strancima; na ulici - sa prolaznicima; stari i mladi, odrasli i vršnjaci. Teško je izbrojati koliko ljudi vidite u jednom danu; Samo pozdravite neke, razgovarate s drugima, igrate se s drugima, drugima odgovorite na pitanje i sami pitate nekoga. Svaka osoba je u stalnoj komunikaciji sa poznatim i nepoznatim ljudima kod kuće, u školi, na ulici, u prodavnici, u bioskopu, biblioteci itd. Svi znamo da ponašanje druge osobe, prijateljska ili gruba riječ često ostavlja trag u duši za cijeli dan. Često dobro raspoloženje osobe zavisi od toga da li su obraćali pažnju na njega, da li su bili prijateljski raspoloženi i ljubazni u komunikaciji sa njim i koliko to može biti uvredljivo od nepažnje, grubosti ili zle reči. Ti i ja provodimo dosta vremena u školi, pa ćemo danas pričati o pravilima ponašanja u školi, kao i o trenucima nepoštovanja, odnosno onim nakon kojih nastaju pritužbe. Zamjerke su po pravilu obostrane.
3. Nažalost, ne primjenjuju sve školske grupe pravila učtivosti, ljubaznosti i delikatnosti. Moramo razmišljati o svojim greškama u ponašanju. Ujednačen, prijateljski ton, pažnja jedno prema drugom i međusobna podrška jačaju odnose. I obrnuto, neceremoničnost ili grubo postupanje, netaktičnost, uvredljivi nadimci, nadimci bolno bole i naglo pogoršavaju vaše blagostanje. Neki ljudi misle da su sve to sitnice, sitnice. Međutim, teške riječi nisu bezazlene. Nije uzalud što su ljudi sastavili mudre izreke o ulozi riječi u ljudskim odnosima:„Jedna reč može da dovede do svađe zauvek“, „Žilet struže, a reč boli“, „Lepa reč je prolećni dan“.
Introspekcija
Prijem je komplikovan. Kao da treba da se podelite na dvoje. Živite i radite sve kao i obično, a istovremeno sebe posmatrate očima druge osobe. Svaki put kada sebi postavite cilj. Na primjer, danas - "maniri". Drugi put će ciljevi biti drugačiji: kako razgovarati s ljudima? Kako da se pozdravim? Kako se ponašam prilikom posjete? Obratite pažnju ne samo na svoje nedostatke, već i na svoje dobre osobine, kvalitete i navike.
Samopoštovanje
Ne morate samo da vodite računa o sebi, već dajte poštenu procenu bez ikakvih popusta. Uveče, kada legnete u krevet, možete se prisjetiti kako je protekao dan, šta ste primijetili o sebi i reći sebi direktno. Dnevnik bi bio od velike pomoći u tome, koji bi odražavao misli o sebi, o ljudima oko sebe i procjeni sebe.
Proučavanje mišljenja drugih ljudi
Bez obzira na to koliko iskreno pokušavate da procenite sebe, uvek postoji opasnost da pogrešite. Mnogo toga se mnogo bolje vidi spolja. Stoga je veoma važno znati šta drugi misle o vama.
Pomaže i samospoznaja i posmatranje ponašanja drugih. Jednog drevnog istočnjačkog mudraca su upitali: "Od koga si naučio dobro ponašanje?" “Oni nevaspitani”, odgovorio je, “izbjegavao sam da radim ono što oni rade.”
- Portfolio vaspitača u vrtiću (predškolska obrazovna ustanova): kako ga napraviti, pozicija, primeri, šabloni, uzorci dizajna, besplatno preuzimanje Sistematska obuka
- da pomogne vannastavnom nastavniku
- Zbirka ukrštenih reči o istoriji Ukrštene reči o istoriji 7
- Sažetak Iso (crtanje) lekcije na temu: "Kako sam proveo ljeto"