Priča na temu: Različiti smo, zajedno smo. Esej "Različiti smo, ali smo zajedno"
https://pandia.ru/text/78/547/images/image002_6.png" width="758" height="1075">Dana 22. avgusta 1991. hitna sednica Vrhovnog saveta RSFSR odlučila je da razmotri trobojnica je službeni simbol Rusije Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 1. januara 2001. godine odobren je Pravilnik o državnoj zastavi. Ruska Federacija, a dekretom od 01.01.2001. utvrđeno je da se državna zastava stalno nalazi na zgradama u kojima se nalaze Administracija predsjednika Ruske Federacije i savezni organi izvršna vlast, druge savezne vlasti državna vlast, državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije (zajedno sa zastavama konstitutivnih entiteta Ruske Federacije). U kolovozu 1994. predsjednik je potpisao ukaz u kojem se kaže: „U vezi sa restauracijom 22. avgusta 1991. istorijske ruske trobojne državne zastave, prekrivene slavom mnogih generacija Rusa, a u cilju obrazovanja sadašnjih i budućih generacija građana Rusije da poštuju državne simbole, naređujem: Ustanoviti praznik - Dan državne zastave Ruske Federacije i proslaviti ga 22. avgusta."
Pored zvaničnih simbola Rusije, postoji i niz nezvaničnih simbola, a to su Moskva, Moskovski Kremlj, Crveni trg, medved, matrjoška, breza, a setimo ih se i kada govorimo o Rusiji.
Svi mi kao građani Rusije moramo uzdizati simbole naše države, poštovati ih i ne dozvoliti drugima da ih ponižavaju, tek tada možemo sebe smatrati patriotom Rusije i njenim pravi građanin. Ponekad pomislim da li sam ja pravi patriota svoje zemlje? Iako sam još mlad, volim svoju domovinu i biću ponosan što sam odrastao i živim u ovoj divnoj zemlji, Rusiji. Ali volite li svoju domovinu? Vjerovatno ćete reći da. Nije bitno gde živite, ali bitan je vaš odnos prema svojoj zemlji – da li volite svoju domovinu, da li ste na nju ponosni i da li ćete je braniti?
Ja sam državljanin Ruske Federacije, zemlje bogate i zanimljiva priča. Moj zadatak je da učim, zauzmem aktivnu životnu poziciju i dam svoj doprinos istoriji škole, Astrahanske regije i cijele zemlje.
Nikita Tugušev, učenik 5. razreda
Građanin sam svoje zemlje, iako mali, i trudim se da dam svoj mali doprinos. Marljivo učim, težim dostignućima u sportu i aktivno učestvujem javni životškola i razred. I zaista bih volio da u budućnosti ne samo da budem ponosan na svoju državu, već i država bude ponosna na mene!
Skinuti:
Pregled:
MBOU "Srednja škola Tengushevskaya"
Priča na temu:
“Mi smo državljani Ruske Federacije.”
Izvršio: učenica 5 "A" odeljenja
Tugushev Nikita
Rukovodilac – nastavnik istorije
Tugusheva M.A.
2013-
PLAN
- Uvod.
- Građanin i domovina.
- Odanost svojoj zemlji na primjerima iz istorije.
a) spomenik Mininu i Požarskom;
b) Otadžbinski rat 1812;
c) rat 1941-1945;
d) heroji moderne Rusije
4. Moja mala domovina je Mordovija.
5. Zaključak
Svetlost dobrote, veličine i snage
Kroz vekove Rus je prenosio narodima
Živote moj, ljubavi moja, Rusija!
Ponosan sam na tvoju sudbinu!
Svaki čovjek ima domovinu - veliku i malu. Mala je kuća, ulica, grad u kome je čovek rođen, a velika domovina je njegova zemlja.
Domovina uvijek zauzima časno i važno mjesto u životu čovjeka - građanina. Pogotovo kada je u blizini, kada je udišete, pijete vodu sa njenih izvora, dotaknite i osetite njenu lepotu, udišite njen vazduh svaki dan, čujete svoj zavičajni govor. Ali čim se neko vrijeme odvojite od nje, vidite je u snu, sjetite se svega dobrog, pa čak i lošeg što je bilo povezano s njom. Kada razmišljamo o svom zavičaju, razmišljamo o toj velikoj, lijepoj zemlji u kojoj smo rođeni, pojam domovine povezujemo sa složenim i zanimljivim, bogatim i ponekad tragična priča rodna zemlja. Osjećamo se ponosno što smo dio ove zemlje, dio ovoga veliki svijet. Ljubav prema domovini usađuju nam od djetinjstva – roditelji, vaspitači, učitelji.
Priče o najvažnijim događajima, istaknutim ličnostima, njihovim podvizima i velikim djelima prenose se s generacije na generaciju. Stoga, kada razmišljamo o našoj domovini, razmišljamo o herojima prošlosti i sadašnjosti, i o poznatih pisaca, pjesnici, muzičari, umjetnici. Sve je ovo naša istorija, sve ovo je naša domovina.
Je li lako živjeti bez domovine? Na ovo pitanje postoji samo jedan odgovor - težak. Neko može odgovoriti negativno: ne, lako je. Od čega ovo zavisi? Zavisi od mnogo toga, a prije svega od toga kakvi smo građani naše domovine, koliko je volimo i cijenimo.
Građanin sam svoje zemlje, iako mali, i trudim se da dam svoj mali doprinos. Marljivo učim, težim sportskim dostignućima i aktivno učestvujem u društvenom životu škole i razreda. I zaista bih volio da u budućnosti ne samo da budem ponosan na svoju državu, već i država bude ponosna na mene!
Dobro razumijem da oživljavanje Rusije i njena budućnost zavise od naše generacije. Obećavam da ću svojim marljivim učenjem, svojim radom i svojim djelima ojačati autoritet i dobro ime moje škole i mog rodnog sela.
Trudiću se da budem dostojan sećanja na one ljude koji su dali svoje živote za čast i nezavisnost Otadžbine. Posvetiću sve svoje znanje, sav svoj rad i svu svoju snagu da budem pravi vlasnik ruske zemlje i da na svaki mogući način doprinesem oživljavanju velike Rusije.
Rusija... Koliko je teških iskušenja zadesilo naš narod! Tatar-Mongoli, Francuzi i nacisti su pretrpjeli smrt, ali ruski narod, pokazujući zadivljujuću otpornost, uspio je ponovo da se rodi nakon tako okrutnih i dugih ratova.
Rusija podiže spomenike svojim najboljim građanima.
Ovog leta moji roditelji i ja smo posetili Crveni trg u Moskvi. Ovdje sam prvi put vidio spomenik Mininu i Požarskom sa natpisom "Zahvalna Rusija - građanin Minin i knez Požarski." Ovi ljudi su me zainteresovali. Iz priča mojih roditelja saznao sam da je još 1612. godine, zahvaljujući Mininu i Požarskom, Rusija uspela da se oslobodi dominacije Poljaka, a sada 4. novembra slavimo Dan narodnog jedinstva.
Nakon što sam pročitao knjigu „Borodino“ Ljermontova, to sam naučio uGodine 1812. Napoleon Bonaparte, nakon što je osvojio gotovo cijelu Evropu, započeo je rat s Rusijom. Vojna dejstva na ruskom tlu trajala su pet i po meseci, ali se činilo da su patnje i herojstvo naroda prevazišli sve zamislive mere. Nečuvenu invaziju uništio je „klub narodni rat“, koju je odgojio jedan Rus. Mnogima su poznata imena M.I.Kutuzova, P.I.Bagrationa, M.B. Ali tu je bio i Gerasim Kurin, koji je okupio seljački odred koji je Francuzima dao nekoliko bitaka. Čipkarica Praskovja iz Smolenske gubernije ubila je francuskog pukovnika vilama, a 7 vojnika odvela u bijeg; kasnije, u pukovničkoj uniformi, učestvovala je u borbama na čelu partizanski odred. Ogroman je broj takvih primjera. Nije bez veze što ovaj rat nazivamo Otadžbinskim ratom. U znak sećanja na sve ove ljude, u Moskvi je podignuta katedrala Hrista Spasitelja. Ovo je narodno sećanje na istinske patriote ruske zemlje.
O strašnim događajima Velikog Otadžbinski rat, naučio sam iz priča mog djeda. Užasan, okrutan, herojski rat protiv fašističkih osvajača. Postoji izreka: "U ratu nema djece." Oni koji su završili u ratu morali su se rastati od djetinjstva u uobičajenom, mirnom smislu te riječi. Rat ih je testirao na lojalnost i predanost, poštenje i plemenitost, hrabrost i neustrašivost. Niko od momaka tada nije znao da li će doživeti sutrašnji dan, da li će videti zoru, da li će videti plavo nebo, da li će čuti pjev ptica, da li im je suđeno da prođu ceo rat i da se vrate kući. Ali hrabrost i hrabrost nisu ih napustili. Pomisao da su kod kuće voljeni i čekani grijala ih je i davala im odlučnost da krenu u boj, braneći svoju Otadžbinu. Prisjetimo se imena pionirskih heroja, mojih vršnjaka: Zina Portnova, Valya Kotik, Lenya Golikov, kao i članovi Komsomola: Sasha Matrosova, Zoya Kosmodemyanskaya.
Tiho je rekla: “Ustani da pomogneš...”, Otadžbina
Niko te nije pitao za slavu, domovino.
Svako je jednostavno imao izbor:
Ja ili domovina.
Vjerujem da su ti ljudi pravi građani svoje domovine. Zaista želim biti poput njih.
Nedavno smo na času razgovarali o Leonidu Rošalu, dečijem hirurgu, predsedniku Komiteta za pomoć deci sveta žrtvama ratova i katastrofa. Cijeli svijet je sa suspregnutim dahom pratio događaje oko terorističkog preuzimanja talaca u pozorišnom centru Dubrovka u Moskvi u oktobru 2002. godine. U prvim satima krize glavni zadatak bio je da se deca skloni sa puta. Tragični događaji u Moskvi pokazali su da su u Rusiji njeni pravi heroji, to nisu samo vojnici specijalaca, već i oni koji su spašavali živote ljudi. Čuveni dečiji lekar Leonid Rošal dva dana je lečio ljude u opkoljenoj zgradi. U jednom danu izveo je 8 djece iz zgrade.
Nakon Nord-Osta, Roshal je nagrađen Nagradom nacionalnog heroja. Svjetski poznati dr Roshal je tokom svog života obavio oko 20 hiljada operacija djece. Međunarodni tim hitne pomoći koji je on stvorio leteo je na desetine puta kako bi spasio djecu u različitim dijelovima svijeta. Dr Rošal o sebi kaže: „Ja nisam heroj, ima na stotine poput mene.“
Nažalost, bilo je mnogo tragičnih trenutaka u istoriji naše zemlje. I svaki put je cijeli narod ustao u odbranu svoje rodne zemlje, pokazujući čuda hrabrosti i junaštva.
I svaka osoba na planeti ima državu koju smatra svojom domovinom. Moja domovina je Rusija, ja sam Rus i ponosim se time. Rusija je snažna, nezavisna sila sa stoljetnom tradicijom kojoj se svijet divi. Svaki građanin mora znati svoju prošlost. Siguran sam da bez prošlosti nema sadašnjosti, a bez sadašnjosti nema budućnosti. A moja domovina je sila sa dugom istorijom.
Ali svako od nas ima svoj rodni kutak - svoju malu domovinu. Ovo je grad, varošica ili selo, ta ulica i ta kuća u kojoj smo rođeni, u kojoj smo napravili prve korake, rekli prvu riječ, naučili prve radosti i prve tuge.
Mordovija je mali dio Rusije, domovina mojih roditelja. Mesta na kojima su rođeni su mi beskrajno draga. Često idemo kao porodica u selo gde je moja majka provela detinjstvo. Tamo je potpuno drugačija atmosfera. Tišinu i spokoj čuvaju zidovi kuće, kao da vas pozivaju da poslušate neku priču, da dotaknete neku tajnu. Baka mi često priča o starim danima, a ja zamišljam svoju mamu kao djevojčicu koja se rado igra sa susjedskom djecom. Na ovim mestima čak i ptice pevaju na poseban način, njihove pesme su bliske, poznate i razumljive. I čini se, ponekad, da i nama ljudima žele nešto reći. Ptice bi vjerovatno mogle ispričati mnogo zanimljivih stvari o ovom kraju! Jednom kada sam bio dete, baka mi je donela šaku jagoda koje je upravo ubrala iz bašte. Još uvijek osjećam ovaj nezaboravan okus svježeg bobičastog voća - ovo ne možete kupiti u prodavnici ili na pijaci. Uostalom, oni su iz naših rodnih mjesta, iz naše male domovine.
Ljeti smo moj razred i ja išli na ekskurziju u manastir Sanaksarsky, u Temnikovskom okrugu. Tamo sam saznao za Ušakova, čuvenog mornaričkog komandanta na kojeg se ponosi moja Mordovija. Učitelj je rekao da ne treba zaboraviti imena ljudi - starosjedioca Mordovije, koji su svojim podvizima proslavili veliku Rusiju.
Teško je reći koja je domovina čovjeku vrijednija - mala ili velika. Čini mi se da su i velike i male domovine podjednako važne i ja ih volim. Štaviše, to je neraskidiva celina. Cijeli svijet oko nas - cijela domovina
Ponosan sam što živim u zemlji u kojoj su rođeni M.V., Dostojevski, S.P. Postoji li još jedna zemlja na svijetu u kojoj ima toliko veličanstvenih šuma, ogromnih polja, rijeka, jezera, mora? I to me čini ponosnim. A blago moje zemlje su njeni ljudi! Vrijedan, gostoljubiv, talentovan, velikodušan. Zaista želim vidjeti Italiju i Francusku. Želim da idem u Grčku i Ameriku - generalno, sanjam da putujem. Ali siguran sam da ću se iz bilo koje zemlje na svijetu, ma koliko dobra bila, vratiti kući u Rusiju. Čekaju me ovdje. Cijeli moj život je ovdje. Ne treba mi druga domovina.
Čuvajte Rusiju cijelim svojim životom.
Od zakletih neprijatelja, od nevjernih prijatelja.
Čuvajte Rusiju, bez nje ne možemo!
Vodite računa o tome kako bi trajao vječno!
Budi besmrtan u snazi, ti si moja nada,
Ako postoji Rusija, onda ću i ja biti tamo!
Esej “Različiti smo, ali smo zajedno”
Studentski rad
10. razred
Hadzhebiekova Saida
Učiteljica - Naniz Zuriet Zaurbievna
Različiti smo, ali smo zajedno!
Prijateljstvo je, prije svega, pomirenje
i usprkos sjajnoj duhovnoj komunikaciji
beznačajne sitnice
Antoine de Saint-Exupery
Stanovnici bilo koje zemlje ponosni su na svoju domovinu. Ovako nastaje čovjek: draga mu je zemlja na kojoj je rođen. Voli mjesto sa kojim je povezano njegovo djetinjstvo. Ovdje je čovjek po prvi put osjetio toplinu i ljubav svojih najbližih: majke, oca, bake, djeda, braće, sestara.
Rusija je multinacionalna, multikulturalna, višejezična zemlja. Ovdje žive predstavnici više od stotinu različitih nacija.Uspela je da ih poveže, a takođe je učinila sve da ih sprijatelji. Svaka nacija poštuje svoju tradiciju, običaje i ima svoja uvjerenja koja cijeni. Najvažnija stvar u zajednički život- naučite da poštujete tradiciju svakog naroda.
Danas, kao što je to uvek bio slučaj u našoj istoriji, ključ prosperiteta Rusije leži u jedinstvu i koheziji naroda koji žive na njenoj teritoriji.Ujedinjuje republike, teritorije i regione.
Rođen sam i živim u selu Ponezhukay u Republici Adygea. Našu republiku naseljavaju različiti narodi: Čerkezi, Rusi, Tatari, Baškiri, Čečeni, Komi, Jermeni, Ukrajinci, Kurdi, Tatari, Azerbejdžanci, Cigani, Grci. Svi smo različiti, a opet imamo mnogo toga zajedničkog.
Želim da vam ispričam o jednoj ulici u selu Ponežukaj, gde žive Adigi, Rusi, Kurdi, Jermeni i Gruzijci. A ulica se zove - Ulica prijateljstva. Ljudi koji ovde žive su veoma ljubazni jedni prema drugima.Znanje o tradicijama i običajima se akumulira u stvarnom životu.
Svi smo različiti: mali i veliki, siromašni i bogati, stari i mladi, zdravi i invalidi. I svi imamo isto pravo da živimo na našoj planeti i da ne trpimo prezir ili uvrede. Svi mi pripadamo ljudskoj rasi i svako od nas, bilo da je muškarac, žena ili dijete, jedinstven je i značajan.
Izreka kaže: "Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka." U potpunosti se slazem sa ovom izjavom.
Mnoge velike ličnosti u svakom trenutku su davale veliki značaj prijateljstvo među ljudima. Veliki knez Jaroslav Mudri pisao je: „Ako živite u mržnji, svađi i svađama, sami ćete propasti i uništiti zemlju svojih očeva i djedova, koji su je svojim velikim trudom stekli...“ Ova ideja je danas relevantna i značajna.
Ovog ljeta u Brazilu su održane Olimpijske igre. Reprezentacija Rusije uključivala je predstavnike različitih nacija koje nastanjuju našu zemlju. Zajedno su pobedili veliki broj medalje. I cijela zemlja se radovala od sreće kada je zazvučala ruska himna i podignuta ruska zastava.
I koliko poznati ljudi različite nacionalnosti - naučnici, pjesnici, pisci, kompozitori - postali su ponos države. Ukrajinski Gogolj, Jevrejin Levitan, Jermen Ajvazovski, Gruzijac Bogration, Beloruski Šostakovič, Čerkez Iskhak Mašbaš i hiljade drugih talenata obogatili su rusku kulturu. Bio sam veoma iznenađen kada sam saznao da stručnjak za ruski jezik V. Dal nema ni kapi ruske krvi. Otac je Danac, majka Njemica. U svom čuvenom " Eksplanatorni rječnik“V.I Dal daje definiciju prijateljstva: “Prijateljstvo je... ovo je nesebična naklonost.” Odnosno, naučnik stavlja nesebičnost na prvo mjesto.
Narodi naše zemlje moraju živjeti u miru. Još uvijek s vremena na vrijeme saznajemo iz vijesti da ponekad izbijaju nacionalni sukobi među ljudima. Ne sviđa nam se uvijek način razmišljanja i navike predstavnika drugih nacionalnosti, ali naših Ruski problemi moramo zajedno odlučiti da poštujemo kulturu i tradiciju drugih naroda, njihovu istoriju, vjeru i običaje. Svaki narod se ne može ponoviti, svaki ima svoj duhovni način života, i to stvara posebnost nacionalne umjetnosti i zanata. Živeći u jednoj velikoj, prijateljskoj zemlji, u mogućnosti smo da međusobno obogaćujemo naše kulture. Što je šira kulturna razmjena između različitih naroda, savremena kultura će postati bogatija.
IN U poslednje vreme Situacija u svijetu postaje sve napetija. U mnogim dijelovima planete vodi se rat, ljudi umiru, zgrade se ruše, djeca pate (u proteklih 5 hiljada godina na planeti se dogodilo 14 hiljada ratova, skoro 5 milijardi ljudi je umrlo). To je zato što neki ljudi ne znaju i ne žele da se razumeju, ne znaju da budu tolerantni jedni prema drugima. Na kraju krajeva, možete živjeti u svijetu bez nasilja i okrutnosti, svijetu u kojem je glavna vrijednost jedinstveno i neprikosnoveno ljudska ličnost. Postoje snage koje pokušavaju da oslabe Rusiju, da podele našu državu na mnogo malih zemalja. U ovim uslovima, jedinstvo čitavog naroda jedini je način da se odupre neprijateljskim akcijama političara SAD i EU. Naša snaga je u jedinstvu, samo kada smo prijateljski raspoloženi, ne plašimo se sankcija, klevete i prijetnje spolja.
Ponosan sam što sam državljanin Ruske Federacije. Samo u našoj zemlji svi narodi čuvaju svoj maternji jezik, tradiciju, vrijednosti koje pomažu čovjeku ne samo da živi, već i postaje bolji, a najvažnije je prijateljstvo naroda. U mojoj zemlji ljudi žive u miru i slozi, pomažu jedni drugima.
I neka nas uvek prate u svemu:
Ko - patnja
Ko - osjećaj
Ko-akcija
Svijest
Veza
Ciljevi.
edukativni:
1. Upoznati učenike sa pojmom „tolerancije“, sa osnovnim karakteristikama tolerantne ličnosti.
2. Sprovesti istraživanje na teme „Tolerancija i prijateljstvo naroda“, „Tolerancija i dobrota“, „Tolerancija u porodici“.
edukativni:
1. Razviti sposobnost definisanja pojma „tolerancija“.
2. Razvijati sposobnost za rad u grupama, istraživanje i donošenje zaključaka.
3. Ojačajte sposobnost ekspresivnog i logičnog građenja govora.
edukativni:
1. Usađivati kod učenika osjećaj ljubaznosti i odgovornosti, samopoštovanja i poštovanja drugih, prijateljstva i uzajamne pomoći.
Oprema: na tabli: figure devojaka, kamilica sa pojedinačnim laticama, drvo sa jabukama, sunce sa osmehom, duga, siluete ljudi za kolo; kasetofon, izbor muzike prema temi.
Plan lekcije.
I. Uvod u temu.
II. Otkrivanje novih znanja.
- Nastup grupe „Tolerancija i prijateljstvo naroda“.
- Nastup grupe “Tolerancija i ljubaznost”.
- Nastup grupe „Tolerancija u porodici“.
III. Kreativni rad.
IV. Refleksija.
Tokom nastave
I. Uvod u temu
Uvodni govor nastavnika.
Dobar dan momci! Smiješite se jedni drugima, dajte i meni svoje osmijehe! Hvala ti! Osmeh uvek podstiče komunikaciju. Započnimo našu lekciju prispodobom (zvuči melodična muzika, priča se parabola):
Živjela jednom na zemlji djevojka po imenu Ljubav. Bilo joj je dosadno živjeti u svijetu bez djevojke. Pa se okrenula starom, sedokosom mudracu koji je živeo sto godina:
Pomozi mi, deda, da izaberem devojku da se družim sa njom kroz život koji mi je Bog dao.
Starac se zamisli i reče:
Dođi k meni sutra ujutro, kad zapjevaju prve ptice, a rosa se još nije osušila. . .
Ujutro, kada je grimizno sunce obasjalo zemlju, ljubav je došla starcu... Došla je i videla: pet lepih devojaka stoje, jedna lepša od druge.
"Biraj", rekao je čarobnjak. – Jedna se zove Radost, druga Tuga, treća Lepota, četvrta Ogorčenost, peta Prijateljstvo.
„Sve su prelepe“, rekla je Ljubov. - Ne znam koga da izaberem...
Istina je,” odgovorio je mudrac, “svi su oni dobri i srešćeš ih ponovo u životu, a možda ćeš i biti prijatelji, ali izaberi jednog od njih.” Ona će ti biti prijatelj do kraja života.
Ljubav se približila djevojkama i pogledala ih u oči. Ljubavna misao.
Koga biste izabrali? Zašto?
Učenici: Prijateljstvo, jer bez njega je teško živjeti na Zemlji. Kada su ljudi međusobno prijatelji, jedni drugima pomažu, podržavaju jedni druge u teškim situacijama i daju savjete.
Zvuci muzike i nastavak bajke:
Ljubav je prišla djevojci po imenu Druzhba i pružila joj ruku
A bez cega nema prijateljstva? (Bez ljubavi, dobrote, poštovanja, saosećanja, strpljenja)
Kada govorimo o ovim kvalitetima, govorimo o toleranciji
Tolerancija je tolerancija prema tuđim mišljenjima, vjeri, ponašanju, kulturi, političkim stavovima, nacionalnosti, odnosno manifestacija je tolerancije, razumijevanja i poštovanja ličnosti druge osobe, bez obzira na sve razlike.
Na tabli se pojavljuju sljedeći natpisi: Tolerancija je
Mercy
saosećanje
poštovanje
strpljenje
Tolerancija je put ka miru i harmoniji.
II. Otkrivanje novih znanja
1. Na tabli je stablo jabuke sa jabukama različitih oblika, boja i veličina.
U bašti u kojoj je šetalo Prijateljstvo raslo je drvo jabuke. Jesu li sve jabuke na njemu iste? (ne)
Po čemu se razlikuju? (oblik, boja, veličina)
Takvi su ljudi. Koja je naša vanjska razlika? (Ljudi se razlikuju po očima, kosi, boji kože, visini i težini)
Ljudi su različiti ne samo spolja, već i iznutra, različiti smo – ranjivi, želimo da nas ne vređaju, da nas ne vređaju, da nas poštuju.
Različiti smo, ali smo zajedno! Ovaj moto je direktno povezan sa tolerancijom i biće moto naše lekcije.
2. Prezentacija istraživanja grupe “Tolerancija i prijateljstvo naroda”.
Na našoj planeti živi 7 milijardi ljudi različitih nacionalnosti. Svaki narod ima svoju kulturu, karakter, tradiciju, religiju.
Legenda govori o poreklu narodnosti:
1. učenik: Jednog dana su bogovi isklesali figurice ljudi od gline i stavili ih u peć da se zapale. Nakon pucanja, dobili su ciglenocrvenu nijansu - to su bili Indijanci. Sledeći put su bogovi ćaskali i zaboravili da na vreme izvade figurice iz peći. Postali su ugljenisani i crni kao žigovi. Tako su nastali crnci. A onda su ih bogovi, bojeći se da spale glinene figurice, prije vremena izvadili i ispostavilo se da su bile neugodne blijedoružičaste boje. Tako su se pojavili Evropljani.
Učenik 2: Prema biblijskoj legendi, svi ljudi su nekada bili jedan narod i govorili su istim jezikom. Ponoseći se, počeli su da grade ogromnu vavilonsku kulu, kroz koju su se nadali da će stići u raj. Zbog toga se Bog naljutio na njih i podijelio jezike. Ljudi se više nisu mogli slagati jedni s drugima i gradnja kule je stala. Tako su nastale različite nacije.
Grupa br. 1 dijagram odgovor-izlaz.
Na našoj planeti Zemlji žive ljudi ___________________ nacionalnosti. Imaju različite boje _______________, __________________, __________________. U enciklopedijama i internetu saznali smo da su najbrojniji ljudi na Zemlji ___________________.
Drugo mjesto zauzima ___________________________________________________,
treće mjesto pripalo je ___________________________________________________.
Rusija zauzima ___________ u svijetu po broju stanovnika.
____________________, __________________, ______________, __________________ i druge nacionalnosti žive u Saratovskoj regiji.
Ljudi različitih nacionalnosti treba __________________, ______________________ jedni druge tako da ne postoji ___________________. Trebali bi biti _________________, ___________________________, _________________________, __________________________.
3. Prezentacija studije grupe „Tolerancija i ljubaznost“.
Kažemo da prijateljstvo ne postoji bez jednog veoma bitnog kvaliteta. Poslušajte pjesmu i recite o kojoj kvaliteti govori:
Zauzet dobrim djelima kod kuće
Ljubaznost tiho šeta stanom.
dobro jutro ovdje,
Dobar dan i dobar sat.
Dobro veče, laku noc,
Jučer je bilo dobro.
A gde, pitate,
Ima li toliko ljubaznosti u kući?
(Pesma govori o dobroti)
Kako razumete šta je ljubaznost?
U Ozhegovljevom rječniku postoji tumačenje riječi "Ljubaza je odzivnost, emocionalno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima."
Kako misliš, ljubazna osoba– tolerantna osoba? (da)
O ljubaznosti su napisana brojna književna djela i predstavljamo istraživanje na ovu temu.
Dijagram odgovor-izlaz za grupu br. 2.
Čitamo ruske narodne i izvorne bajke: ________________________________, ___________________________________, __________________________________________, ___________________________________, __________________________________________, ___________________________________, ___________________________________________. U bajkama postoje pozitivni junaci -__________________________ i negativni - _________________________. Dobri heroji su __________________________, __________________________, ___________________, ___________________________, ____________________________, ________________________________________________. Zli heroji: _________________________________, _____________________________________, _____________________________________, _____________________________________, ________________________________________________. U bajci glavna tema je borba između _____________________ i ______________________. Dobro je uvek _______________________________ zlo, jer nas dobrota uči poštovanju, ________________________, ____________________, _______________________.
Ruski folklor sadrži mnoge poslovice i izreke o dobroti.
__________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Tako se čitajući knjige učimo dobroti, poštovanju, pravdi. Nema potrebe da se stidite da radite ___________________, izgovarate _____________________ reči jedno drugom, činite _____________________ radnje.
4. Prezentacija studije grupe „Tolerancija u porodici“.
Gde živi dobrota u pesmi koju ste čuli? (u stanu)
Ko još živi u stanu? (porodica)
Kako su povezane riječi prijateljstvo - ljubaznost - porodica? (Ako u porodici vlada prijateljstvo i dobrota, onda će ona biti jaka)
Dijagram odgovor-izlaz za grupu br.
Proveli smo anketu među učenicima našeg razreda: „Kakve se situacije dešavaju u porodici i šta biste vi uradili“.
________ osoba je učestvovalo u anketi.
Dobijeni su sljedeći rezultati: __________% štiti svoju braću i sestre, oprašta im i ne vrijeđa ih, i _________%
________% ispitanika voli da provodi vrijeme sa svojom porodicom.
_________% će se obratiti roditeljima za pomoć, __________% učitelju, a _________% prijateljima.
Ali da bi porodica bila jaka i prijateljska, želimo da ispričamo kinesku parabolu.
Odeljenje je mala porodica. I volio bih da u našoj porodici uvijek vlada dobrota, poštovanje, međusobno razumijevanje, i da ne bude svađa i psovki.
III. Kreativni rad u grupama
Zadatak br. 1
Grupa 1: Na stolovima su siluete ljudi. Povežite ih tako da dobijete "Okrugli ples prijateljstva". (Zakačite ga na ploču nakon završetka)
Grupa 2: Sastavite cvijet tratinčice samo od riječi koje odgovaraju konceptu tolerancija: saosjećanje, dobrota, ljutnja, grubost, tučnjava, poštovanje, prijateljstvo, strpljenje, ljutnja, oprost, milost, umor.(Zakačite ga na ploču nakon završetka)
Grupa 3: Napravite dugu želja. Na svakoj obojenoj traci napišite svoje želje o tome kakva biste željeli da izgleda vaša porodica.
Zadatak br. 2
Grupa 1: Sastavite sinkvin sa riječju prijateljstvo.
Prijateljstvo
Vjeran, jak
Pomaže, zbližava, čini srećnim
Pomozite prijatelju u nevolji.
Grupa 2: Sastavite sinkvin sa riječju ljubaznost.
(Možete ponuditi riječi nagoveštaja):
Ljubaznost
Duševno, svetlo
Konzole, podržava, pomiruje
Dobrota će spasiti naš svijet.
Grupa 3: Sastavite sinkvin sa riječju porodica
(Možete ponuditi riječi nagoveštaja):
Porodica
Prijateljski, jaki
Obrazuje, pomaže, radi
Ne postoji ništa skuplje od porodice.
Sve grupe su dobile konačnu riječ Ljubav . Ovom riječju smo započeli našu lekciju. Dakle, u životu je sve međusobno povezano!
IV. Refleksija
Pogledajte divnu sliku koju imamo na tabli. A za vašu aktivnost i dobar rad, želim ovoj slici dodati veselo sunce koje će stvoriti odlično raspoloženje. (nastavnik pričvršćuje sunce, dovršavajući kompoziciju na tabli)
Kakvog je oblika sunce? (Krug)
Stanimo svi zajedno u krug i još jednom se prisjetimo čemu je bila posvećena naša lekcija.
Djeca čitaju pjesmu “Tolerancija”.
1. Šta je tolerancija?
Možda ljubav prema baki?2. Ili je to možda mama
Jesam li ga ponio za rođendan?
3. Shvatio sam da je to poštovanje
Na mišljenje ne samo svoje.
4. Videti tuđi bol
Mislim da to već mogu.
5. Prosjaku ću dati novčić,
Ja ću pomoći starima.
6. Neću ostaviti prijatelja u nevolji,
Neću pustiti ljutnju u učionicu.
7. Ako ste tolerantni prema prijateljima,
Možete slušati bilo koga.
8. Ako je potrebno, spreman sam.
Uvijek ste tu da pomognete.
9. Vjerujete u čuda i dobrotu.
Poštuješ odrasle
10. Nemojte biti grubi prema mami i tati
Ne vređaš mlađe.
11. Dakle, nije uzalud svi kažu,
Da ste tolerantni.
12. Uvijek ostanite jedno i
Budite i dalje galantni.
13. Šta je tolerancija?
Dobrota, ljubav i smeh.
14. Šta je tolerancija?
Sreća, prijateljstvo i uspeh.
15. Ako su svi tolerantni jedni prema drugima,
Svi zajedno (u horu):
Ako su svi tolerantni jedni prema drugima,
Zajedno ćemo naš svijet učiniti tolerantnim.