Učenje čitanja i pisanja glasa z u pripremnoj grupi. Upoznavanje sa slovom i glasom "Z" sa djecom starije grupe "Pochemuchki" nacrt časa pismenosti (stara grupa) na temu
Datum objave: 12.04.18
NRMOBU "Srednja škola Ust-Gan"
Sažetak obrazovnih aktivnosti za podučavanje pismenosti djece u pripremnoj grupi za školu
Učitelj logopeda: Kapetan E.Yu.
"Srednja škola Ust-Jugansk", 2018
“Kao da je zec otjerao zimu. Zvukovi (Z-Z). Slovo (Z)"
Obrazovni ciljevi. Predstavljamo glasove (Z-Zʹ) i slova (Z). Usavršavanje vještina zvučne i slogovne analize i sinteze, analize i sinteze rečenica. Usavršavanje vještine čitanja slogova i riječi sa slovom (Z).
Razvojni zadaci. Razvoj fonemske svijesti, fine i grube motorike.
Vaspitni zadaci. Formiranje međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti.
Oprema. Didaktički priručnik "Ptica" za određivanje mjesta zvuka u riječi za svako dijete, set "Slogovi" za svako dijete, pojedinačni sandučići za slovo, čipovi u tri boje - "semafor" za svako dijete.
Napredak lekcije:
- Vrijeme organizacije:
- Djeco, koje je doba godine došlo? (proljeće). Da, proleće je, ali zima ne želi da ode, nastanila se u dvorcima i srećna je. (SLAJD-1). Da li biste želeli da vam ispričamo bajku o zimi i zečiću?
- A u ovo vrijeme u šumi je hladno, životinje su gladne. (SLAJD-3). Životinje su se okupile na savet i odlučile da pošalju najjače, najhrabrije, najhrabrije... Zeca da istera Zimu! (SLAJD-3).
- Fizičke vežbe. Momci, pomozimo životinjama (djeca stanu u krug).
- Dok su se životinje prepirale da li je medvjed potreban ili ne, Winter se smijala, smijala, toliko da je nešto izgubila ( slovo (Z)). (SLAJD -6).
- Sve životinje vrište na zimu ( logoped izgovara pojedinačne riječi - Odlazi, da, da, idi...), ali Winter ne razumije. Ljudi, moramo ponovo pomoći našim herojima: moramo odabrati prave riječi, sa značenjem. Šta će se ispostaviti? (odgovori djece). Tako je, prijedlog. Koja pravila snabdevanja znamo?
- Winter je shvatila da je naišla na jake protivnike, da ne može da se nosi sa zecom i njegovim prijateljima i pobjegla (SLAJD – 7). Životinje u šumi se raduju, došlo je proljeće, dugo očekivana toplina. A ti i ja smo pomogli Zecu da otjera zimu, bravo. Šta si uradio za ovo?
- REZULTAT lekcije.
Ljudi, onaj ko čita riječi sa proučenim slovima sjeda (riječi su napisane na tabli).
Reci mi koji zvuk čujemo u riječi ZZZZ IMA? (odgovori djece).
Hajde da definišemo karakteristike zvuka (Z): (D/priručnik “Pokvaren TV” - TV šablon se nanosi na usne logopeda, gdje je vidljiva artikulacija zvuka) - zvuk je suglasan, mekan, zvučn, označen zelenom bojom (odgovori djece).
Winter ima prijatelja Zebru, zašto? (odgovori djece). (SLAJD-2).
Winter je rekla Zebri da joj svaki dan daje poklone uz njen omiljeni zvuk (Zʹ). Zebra je donijela korpu za poklone i počela zvati u pomoć - Koza je došla. Hajde da razmislimo zašto je Zebra uzela korpu, a ne vreću i zašto je došla Koza, a ne Jarac? (odgovori djece). Sada uzmite priručnik "Ptice" da odredite mjesto glasa u riječi i pronađite gdje je Zima sakrila svoj zvuk u ovim riječima (djeca rade s priručnikom). Zebra i Koza su odlučili dati Zimi:
Novine, ogledalo, gumice, sova- Zašto? Šta je ekstra? (odgovori djece).
(Kada se pojavi sljedeća slika, sa ovom slikom se igraju govorne igre: „Jedan je mnogo“, „Od čega su napravljene“, „Slične riječi“, kao i određivanje mjesta glasa u riječi.)
Zec je pomislio, tugovao je, ali nije imao kuda.
Ljudi, koji zvuk zvona čujemo u riječi ZZZZHare? (odgovori djece (Sličan rad se izvodi sa glasom (Z) kao i sa glasom (Zʹ)).
A sada da se igramo: ja imenujem različite zvukove, a ti dižeš određenu boju semafora. (Razvoj fonemske svijesti, konsolidacija prethodno naučenih glasova – djeca uzimaju plave, crvene, zelene karte).
Zec šeta šumom, a zima ga susreće. (SLAJD-4)
Odlazi, Zima - plaho kaže zec.
Ne, ne idem nigde, sretan sam ovde, ali ne možeš sam sa mnom! Ha ha ha!
Zec je bio tužan, tužan i tužan i odlučio da pozove svoje prijatelje (SLAJD-5): Zmija, zvala je kozu, koza ima velike oči, koza zvala skakavac, skakavac je dovezao kola sa sobom .(Prilikom pojavljivanja svake slike mjesto glasa u riječi se određuje uz pomoć "Ptice").Šta je kolica? (formiranje znanja o riječi).
Dodaćemo malu riječ riječima - IZA- dobićete drugu reč:
Zmija kaže: "Bacaću grudve snijega u zimu." I mi ćemo biti sa tobom - IZA baciti zima - djeca imitiraju pokret.
Zec kaže: - Nosit ću grudve snijega Zmiji. I mi ćemo biti sa tobom - Iza nositi - imitacija od strane dece.
Oči će privući zimu. I mi - IZA pozvati - kolutajući očima i glavu.
Skakavac kaže: "Uplašiću Winter." I mi - IZA plašiti- rotacija ruku.
Životinje će kotrljati kolica puna snježnih gruda. a ti i ja - IZA rolati - imitacija. Bravo, zauzmite svoja mesta.
Zeca zovu i medved - da li je potreban? Zašto? (odgovori djece).
Kako izgleda? Ovo je fotografija naših zvukova - (Z-Zʹ), slovo (Z).
Sada čitajmo slogove sa našim slovom (Z) - (čitanje slogova, riječi).
1. Rečenica se piše velikim slovom.
2. Tačka se stavlja na kraj rečenice.
3.Riječi se pišu zasebno.
Dobro urađeno! A sad da smislimo prijedlog za Zima da: ode, pobjegne, odgalopira... (djeca imenuju glagole radnje).
Kakva je zima? (djeca imenuju pridjeve).
(Tokom rada djeca su dala prijedlog :
ZLA ZIMA BEŽI.)
Sada ćemo s vama analizirati rečenicu (analiza se provodi prema sljedećoj shemi: rečenica, broj riječi, slogova, zvučno-slovna analiza riječi Zima.
Elysheva Oksana Borisovna
Naziv posla: nastavnik logoped
Obrazovne ustanove: NOĆENJE ŠKOLA "EDUKATIVNI CENTAR "SAMSON"
Lokacija: Moskva
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet: Sažetak logopedske lekcije na temu: Zvukovi [Z]-[Zʹ]. Slovo Z.
Datum objave: 22.01.2018
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
Sažetak grupnih logopedskih časova za djecu
pripremna grupa predškolskog odjeljenja
Pripremljen od:
nastavnik logoped
kvalifikacije
Elysheva Oksana Borisovna.
Tema lekcije: zvuci [z]-[z]. Slovo Z.
Forma za lekciju: grupna logopedska sesija.
Svrha lekcije: razlikovanje glasova [z]-[zʹ] u riječima, oznaka na
slovo Z.
Zadaci:
Obrazovni: konsolidovati znanje o pravilnom izgovoru glasova [z]-[zʹ],
okarakterizirati zvukove, naučiti kako se glasovi [z]-[zʹ] označavaju slovom Z.
Razvojni: razjasniti artikulatornu strukturu pri izgovaranju glasova,
automatizovati
ispravan
izgovor
čisti jezici, razvijaju fonemski sluh, finu motoriku prstiju
ruke, vizuelna i slušna percepcija, razjasniti vokabular.
Obrazovni: obrazovati
pozitivno
motivacija
casovi,
samokontrola vašeg govora, sposobnost da slušate jedni druge.
Popravni: naučite razlikovati tvrdi zvuk [z] i tihi zvuk
[zʹ] u riječima, za označavanje mekoće i tvrdoće sa zvučnim obrascima.
Oprema: stolna ogledala, igračke, zvučna kola u boji, dva
lutke, olovke u boji, olovka, karirana sveska, lopte
NAPREDAK ČASA:
1. Organizacioni momenat.
Logoped: Zdravo,
reci zdravo)
pozdravite jedni druge.
Djeca: Dobro jutro, dobar dan, dobro veče, zdravo.
2. Poruka o temi lekcije.
Ljudi, danas su nam dvije sestre došle na čas.
Hajde da se upoznamo.
reci,
molim te
recimo to! (djeca izgovaraju prvi glas).
3. Artikulacijska struktura zvukova i njihove karakteristike.
Logoped: Tačno, naravno da je to zvuk [z]. Uzmimo ogledala i
pustimo ovaj zvuk. Kakve su usne kada izgovorimo ovaj zvuk?
nalazi
asistenti)
otvoren
donji zubi, vazduh je hladan.
karakteristike
konsonant
tvrda ili mekana? Koju boju koristimo da ga predstavimo?
Djeca: [z] - suglasnik, tvrd, označen plavom bojom.
Logoped: Tako je, bravo, pogledajte Zojinu ujednačenu plavu haljinu
boje. Ljudi, Zoya nije došla sama danas kod nas, došla je sa njom
mlađa sestra Zina. Pogledaj, njena haljina je zelena. A
Da li ste pogodili koji je Zinin omiljeni zvuk? Koji je prvi zvuk u njoj
Djeca: Da, ovo je zvuk [zʹ], označen zelenom bojom.
recimo
Vidit ćemo
položaj usana, zuba i jezika.
Odgovori
karakteristike
zvuci: [zʹ] - suglasni, meki, označeni zelenom bojom.
Logoped: Ljudi, danas ćemo naučiti da razlikujemo ovo dvoje
zvuk. Reci mi, po čemu su glasovi [z] i [z] slični i različiti?
Djeca: Oba glasa su suglasnici, izgovaraju se isto, ali [z] je tvrd
zvuk, označen plavom bojom, i [zʹ] meki, označen zelenom bojom
4. Izgovor glasova z-z u čistim jezicima:
Logoped: Apsolutno u pravu! Naše sestre su bile tako srećne zbog toga
Ti i ja ćemo ih razgovarati zajedno i izmasirati naše prste.
Kuglice za masaže će nam pomoći! Zoya voli iskrene razgovore sa tvrdim
oni kazu
čista priča i u isto vrijeme stavljaju prstenove za masažu na svoje prste.
Iza - iza - u dvorištu stoji koza
Zu-zu-zu - Ja ću nahraniti kozu travom
Zy-zy-zy- odmakni se od koze.
Zi-zi-zi- odnesi sijeno kozi
Dajem ze-ze-ze-hay kozi
Ne možete zadirkivati kozu!
Razvoj
fonemski
sluha.
igre:
1) „Semafor“,
2) "Dajte poklone lutkama."
Logoped: momci,
Zaigrajmo.
pozvao
"Semafor". Sada ću imenovati riječi, a vi odlučite koja je prva
zvuk u ovim rečima. Ako je prvi zvuk tvrd [z] - dižete se
show
krug. Riječi: zelenilo, bizon, cik-cak, zebra, budalo, zubi, zijevanje, bijeli sljez,
zrno, ogledalo, zeko. (Razjašnjenje značenja riječi cik-cak,
dosada, bizon).
Logoped: Ljudi, pogledajte, naše sestre Zoya i Zina su se igrale
igračke i razbacao ih unaokolo. Ali oni to ne mogu prikupiti, jer ne mogu
mogu se sjetiti ko je imao koje igračke. Pomozimo im!
Zoya treba da stavi igračke u korpu čija imena su:
zvuk [z], a Zina će u svoju korpu staviti igračke sa glasom [z]. Djeca uzimaju
dvije igračke odjednom, nazovite riječ i recite kome je potrebna u korpi
stavi igračku.(Igračke: zebra, majmun, zvijezda, koza, dvorac,
zec, ogledalo, marshmallow).
4. Fizičke vježbe. 1) Igra “Komarci”, 2) Igra “Zoološki vrt”
1) Logoped: Hajde da podelimo
komarci
tvrdim zvukom - [z], a mali komarci škripe tihim zvukom - [z]
na moju komandu. Djeca sjede u krugu, čiji tim saziva logoped, oni
djeca škripe i lete okolo.
2) Logoped: A sada još jedna igra. Zove se "Zoološki vrt". Kada ja
Ja kažem majmun - pravite grimase kao majmuni, kada kažem zeko -
skacite ko zeci kad kazem koza, pokazi svoje rogove kad kazem
zmija - sikću kao zmije kad kažem meduza - crtaj rukama
meduze, na moju komandu. Budi pazljiv!
5. Označavanje glasova z-z slovom z.
Logoped: Ljudi, sada naše heroine žele da vas upoznaju
jedno divno pismo. Naznačeni su glasovi [z] i [zʹ] u pisanju
slovo Z. Pogledaj ovo slovo i reci kako izgleda,
koji broj? U kom pravcu je okrenuto naše pismo?
lijevo ili desno?
Djeca: Slovo Z gleda lijevo, izgleda kao broj tri.
Logoped: Tako je, odštampajmo ovo slovo u našim sveskama,
da zapamti ovo pismo. (Djeca rade u sveskama).
Naše sestre Zoya i Zina donijele su vam zanimljiv zadatak. U
Svako od vas ima vežbu u svojim sveskama u kojoj vidimo mnogo toga
pisma Pronađite ispravno napisana slova Z i zaokružite ih, i
Precrtajmo pogrešno napisana slova!
6. Sažetak lekcije.
Logoped: Ljudi, hajde da se prisetimo šta smo danas naučili
naša lekcija.
U koje zvukove su nas upoznale lutke?
Po čemu su zvuci slični i po čemu se razlikuju jedan od drugog?
Koje slovo predstavlja glasove [z] i [zʹ]?
Super ste! Naše gošće, lutka Zoya i Zina, su veoma
svidjeli su se vaši odgovori, pa su vam pripremili male
pokloni (djeci se daju naljepnice). Čas je završen danas
doviđenja, vidimo se opet!
Odjeljci: Rad sa predškolcima
Oprema: slika komarca ili komarca od papira na žici, slike i simboli za karakterizaciju zvuka; vrećica sa predmetima čiji nazivi sadrže glas [Z] „divna vreća“, žitarice (kukuruz ili pasulj) za polaganje slova 3; pojedinačni slučajevi sa simbolima zvukova za analizu zvuka, alarmi.
Napredak lekcije
I. Organizacioni momenat.
Psiho-gimnastika "komarac"
Djeca stoje u polukrugu, učiteljica iznad njih podiže komarca na uzicu i kaže: Z-z-z-z.
Recite mi, momci, kojim zvukom je komarac doleteo do nas?
Pokažite kako se vaš izraz lica mijenja kada nas gnjavi dosadni komarac, kada se „bojimo komarca“, „kada nas komarac ujede“, kada „ne plašimo se komarca“.
II. Uvodni dio.
Izolovani izgovor, artikulacija zvuka [Z] i njegove karakteristike
Hajdemo još jednom zajedno da izgovorimo zvuk “dosadnog komarca”: Z-Z-Z
- Kada to izgovorimo, šta rade naše usne i zubi? jezik, strujanje vazduha?
- Ako struja vazduha naiđe na prepreku, šta taj zvuk znači? (ovo je suglasni zvuk)
- Da li "glasovni motor" radi kada izgovorite ovaj zvuk? Koji je ovo suglasnički zvuk? (ovo je suglasni zvuk)
- Da li ovaj zvuk ima "mekog brata"? (čuti se tihi zvuk [Z"])
III. Glavni dio.
1. Radite na glasovima [Z] i [Z"] u slogovima.
Igra "Ponovi ispravno"
I. Opcija: Djeca su podijeljena u dva tima, jedan tim tri puta ponavlja slogove sa tvrdim glasom [Z], a drugi sa mekim [Z"]
2. Radite na glasovima [Z] i [Z"] u riječima.
Igra “Smisli riječ koja počinje glasom [Z]”
Nastavnik čita tekst, zaustavljajući se na onim mjestima gdje je potrebno završiti riječ glasom [Z].
“Zina je jutros ustala, krevet... (glavni), jeste... (punjenje), očišćeno... (zubi). Pasta koju je čistila zove se... (zubar). Zina je počešljala kosu, isplela pletenice (pleteno), luk... (svezan) i otišao u kuhinju... (doručak).
Trenutak fizičkog vaspitanja.
Skok - skok, skok-skok (skoci gore)
Zeko je skočio na panj (skocio na dvije noge)
Zecu je hladno da sjedi (uhvati se sa obe ruke)
moram da zagrejem šape, (trljati ruke)
Šape gore, šape dole (podići i spustiti ruke)
Podignite se na prste (ustanite na prste i ispružite ruke prema gore)
Stavili smo šape sa strane, (ruke na pojasu)
Skoči i skači na prste, (skakanje, mijenjanje nogu na prstima)
A zatim čučnite da vam se šape ne smrznu. (čučanj)
Vježba “Određivanje glasa u riječi” Igra “Prekrasna torba”.
Učitelj nudi djeci „divnu torbu“ u kojoj se nalaze predmeti sa glasovima [Z] ili [Z"] u njihovom nazivu. Djeca prilaze učitelju jedan po jedan, vade predmet. Imenuju ga i određuju koji se zvuk čuje u riječ: tvrda ili meka i gdje se čuje na početku, sredini i na kraju riječi.
Vježba za formiranje pravilne fonemske reprezentacije. Igra "Koja riječ zvuči ispravno?"
Učiteljica daje djeci znake i traži od njih da pažljivo slušaju riječi koje će ona pročitati. Ako riječ zvuči pogrešno, djeca dižu crveni signal, ili je plava ispravna.
Riječ za vježbu: zeko.
Zeko - zeko - zeko - zeko - zaka - zeko.
Zeko - zeko - banda - zeko - zeko.
Konsolidacija zvuka [Z] u rečenicama Igra “Dunno’s Suggestions”.
Učiteljica traži pomoć pri ispravljanju rečenica koje je Dunno napravio:
Zojin telefon će zazvoniti.
Ruže su stavljene u zelenu vazu.
Zeku boli zub.
Kozje zelene oči.
Rad sa slovom Z.
Izlaganje slova iz žitarica (djeca uzimaju žitarice i postavljaju slovo Z).
Igra "Sakupi riječi".
(Na tabli je nacrtan dijagram).
Učitelj traži od djece da sakupe i zapišu na papirić sve moguće riječi sa slovom Z (zubi, kišobrani, umivaonici).
Podijelite riječi na slogove.
- Promijenite ove riječi tako da svaka od njih ima po jedan slog.
- Promijenite sada tako da se u ovim riječima pojavljuju tri sloga.
- Izložite zvučne obrasce ovih riječi.
Razlikovanje glasova [Z] - [S].
Koji je zvuk vrlo sličan zvuku [Z] u izgovoru? Šta im je zajedničko? Koje su razlike?
Igra “Dopuni slog u riječi, pazi, gledaj!”
Učitelj poziva djecu da dodaju ili slog zy ili slog sy na početak riječi koje će se izgovoriti:
Ta... (zy), ko... (sy). ili (sy), ali... (sy), va.. (zy), bu... (sy), cha... (sy), bere... (sy), pljoska... (sy ), šina... (sy), arbu... (zy), grom... (zy).
Igra "Daj mi riječ."
Učitelj vas zamoli da predložite odgovarajuću riječ za pjesmu:
Ujutro su procvjetale ruže.
Cveće svetluca... (rosa) (ponovite sve kuplete zajedno)
Koza gricka travu
Kosi travu... (pletenica)
Na stolu je bio bakalar
I trčao je kroz šumu... (zeko)
Lisa je probala supu
Lisa se razbolela... (zub)
IV. Sumiranje lekcije.
Predmet: Zvuk "Z" i "Z". Slovo "Z".
Ciljevi:
- konsolidovati vještine pravilnog izgovora glasova „Z“ i „Z“ i konsolidirati grafičku sliku slova „Z“ u dječjem pamćenju.
Naučite djecu da na sluh razlikuju glasove "Z i Z" izolovano, u slogovima i riječima.
Razvijati fonemski sluh, slušnu pažnju, pamćenje.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Podstaknite interesovanje za učenje čitanja i pisanja.
Oprema: lutka zeca, korpa, magicna olovka, karta iz seta za slovo "Z", slike predmeta za glas "Z" ili "Z" za svako dete (10 komada), zelena i plava kucica, olovke, sveske, korice od plastelina, testenine, kartice sa slogovima, slika slova “Z”.
1. Organizacioni momenat.
Djeco, pogledajte kakva je čudna korpa stajala u hodniku. Pitam se ko bi mogao biti u njemu? (odgovori djece) Da vidimo. Oh, mali zeko, šta radiš ovde?
Mali zeko: Majka zeka me je dovela u vrtić da od dece naučim da čitam i pišem. Ali ne želim da učim, veoma je teško.
Čekaj, Zeko, grešiš, učenje je uvek zanimljivo. Zajedno sa djecom učimo glasove i slova. Sjednite u svoju korpu, gledajte i slušajte pažljivo.
2. Glavni dio.
Izvijestite o temi lekcije.
Imenovati 1 glas u riječi "zec" (zvuk (Z))?
Danas se igramo sa glasovima "Z i Z" i slovom "Z".
Karakteristike zvukova"Zod‘»
Okarakterizirajmo zvuk "Z". Koji je ovo zvuk? (suglasnik) Tačno.
Da li je tvrda ili mekana? Da li je glasan ili gluv?
Dakle, zvuk "Z" je suglasan, tvrd, zvučn.
Opišite zvuk "Z". Zvuk "Z" je suglasan, mekan, zvučni.
Razvojfonemski sluh.
Hajde da igramo igru "Klopka"
Nazvat ću zvukove, a ako čujete zvuk "Z", uhvatite ga rukama.
Govorni materijal: k, s, m, z, s, t, p, s, s, v, c.
Razvoj slušna pažnja.
Hajde da igramo igru "Skauti"
Znamo da su obavještajci ljudi koji pažljivo slušaju i pamte. Imam nekoliko izvještaja. Lenja, pročitaj prvu, a svi ostali slušaju i pamte.
Nastya, pročitaj drugu
Dima, pročitaj treće.
Koji slog ovde zvuči meko? (SI) Zašto? (Omekšava slovo "I")
Andrey, pročitaj četvrti izvještaj.
AZA-OZO-UZU
Bravo, pravi izviđači.
Odabir riječi sa datim zvukom.
Vrijeme je da malog zečića upoznamo sa čarobnom olovkom. Olovka je također smislila riječi sa glasovima "Z" i "Z". Koje je riječi rekla čarobna olovka?
Trenutak fizičkog vaspitanja.
Hajde da igramo igru „Molim te“ Pravila igre su ti poznata.
Rraditi nazvucithanalizaohmriječi.
Nastavimo igrati. Otvori koverte. Pogledaj sliku. Hajde da igramo igru “Odaberi kuću.” Slike u čijem nazivu čujemo glas “Z” biće postavljene u plavu kuću. Slike sa glasom "Z" u njihovim nazivima biće postavljene u zelenoj kućici.
(Djeca dijele slike)
Rad sa grafičkom slikomzvuci.
U pisanju se glasovi "Z" i "Z" pišu slovom "Z"
Kako izgleda slovo "Z"? (Do broja 3)
Slovo "Z" kao broj 3
Pogledaj na brzinu.
Slovo “Z” se ne može samo napisati. Može se slagati od štapića, žica, oblikovati, a danas ćemo pokušati da ga složimo od zvijezda. Uzmite plastelinske kapice i na njih stavite slovo "Z".
Raditi na prevenciji optičkihdisgrafija.
Otvorite sveske. Hajde da igramo igru "Pomozi zečiću da pronađe slova Z"
Pred vama su pisma. Poveži napisana slova Z sa zečićem. Koliko si slova pronašao? Ko se pokazao najpažljivijim nije propustio nijedno slovo.
Logoped: Pa, zeko, svidio ti se naš čas.
Zeko. Kako ste zainteresovani? Takođe se slažem da naučim čitati i pisati.
Logoped: Podsjetimo zečića koje smo igrice igrali. (“Izviđači”, “Ko je najpažljiviji”, “Izaberi kuću”, “Izaberi riječ”, “Zamke”)
Sažetak lekcije.Procjena aktivnosti djece.
Da li vam se dopala lekcija? Svojim znanjem ste obradovali ne samo zeca, već i mene i naše goste. Dobro urađeno.
Predmet: Zvuk "Z" i "Z". Slovo "Z".
Ciljevi:
- konsolidovati vještine pravilnog izgovora glasova "Z" i "Z", konsolidirati u dječjem pamćenju grafičku sliku slova "Z".
Naučite djecu da na sluh razlikuju glasove “Z i Z”” u izolaciji, u slogovima i riječima.
Razvijati fonemski sluh, slušnu pažnju, pamćenje.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Podstaknite interesovanje za učenje čitanja i pisanja.
Oprema: lutka zeca, korpa, magicna olovka, karta iz seta za slovo "Z", slike predmeta za glas "Z" ili "Z" za svako dete (10 komada), zeleno-plava kucica, olovke , sveske, korice od plastelina, testenine, kartice sa slogovima, slika slova “Z”.
1. Organizacioni momenat.
Djeco, pogledajte kakva je čudna korpa stajala u hodniku. Pitam se ko bi mogao biti u njemu? (odgovori djece) Da vidimo. Oh, mali zeko, šta radiš ovde?
Mali zeko: Majka zeka me je dovela u vrtić da od dece naučim da čitam i pišem. Ali ne želim da učim, veoma je teško.
Čekaj, Zeko, grešiš, učenje je uvek zanimljivo. Zajedno sa djecom učimo glasove i slova. Sjednite u svoju korpu, pažljivo gledajte i slušajte.
2. Glavni dio.
Izvijestite o temi lekcije.
Imenovati 1 glas u riječi "zec" (zvuk (Z))?
Danas se igramo sa glasovima “Z i Z” i slovom “Z”.
Karakteristike zvukova "Z i Z""
Okarakterizirajmo zvuk "Z". Koji je ovo zvuk? (suglasnik) Tačno.
Da li je tvrda ili mekana? Da li je glasan ili gluv?
Dakle, zvuk "Z" je suglasan, tvrd, zvučn.
Opišite glas "Z". Zvuk "Z" je konsonantan, mekan, zvučan.
Razvoj fonemskog sluha.
Hajde da igramo igru "Klopka"
Nazvat ću zvukove, a ako čujete zvuk "Z", uhvatite ga rukama.
Govorni materijal: k, s, m, z, s, t, p, s, s, v, c.
Razvoj slušna pažnja.
Hajde da igramo igru "Skauti"
Znamo da su obavještajci ljudi koji pažljivo slušaju i pamte. Imam nekoliko izvještaja. Lenja, pročitaj prvu, a svi ostali slušaju i pamte.
ZA-ZO-ZU
Nastya, pročitaj drugu
AZ-OZ-UZ
Dima, pročitaj treće.
ZA-ZU-ZI
Koji slog ovde zvuči meko? (SI) Zašto? (Omekšava slovo "I")
Andrey, pročitaj četvrti izvještaj.
AZA-OZO-UZU
Bravo, pravi izviđači.
Odabir riječi sa datim zvukom.
Vrijeme je da malog zečića upoznamo sa čarobnom olovkom. Olovka je također smislila riječi sa glasovima "Z" i "Z".
Trenutak fizičkog vaspitanja.
Hajde da igramo igru „Molim te“ Pravila igre su ti poznata.
Rad na zvučnoj analizi riječi.
Nastavimo igrati. Otvori koverte. Pogledaj sliku. Hajde da igramo igru “Odaberi kuću.” Slike u čijem nazivu čujemo glas “Z” biće postavljene u plavu kuću. Slike sa glasom "Z" u njihovim nazivima biće postavljene u zelenoj kućici.
(Djeca dijele slike)
Dobro urađeno.
Rad sa grafičkim slikama zvukova.
U pisanju se glasovi “Z” i “Z” pišu slovom “Z”
Kako izgleda slovo "Z"? (Do broja 3)
Slovo "Z" kao broj 3
Pogledaj na brzinu.
Slovo “Z” se ne može samo napisati. Može se slagati od štapića, žica, oblikovati, a danas ćemo pokušati da ga složimo od zvijezda. Uzmite plastelinske kapice i na njih stavite slovo "Z".
Dobro urađeno.
Rad na prevenciji optičke disgrafije.
Otvorite sveske. Hajde da igramo igru "Pomozi zečiću da pronađe slova Z"
Pred vama su pisma. Poveži napisana slova Z sa zečićem. Koliko si slova pronašao? Ko se pokazao najpažljivijim nije propustio nijedno slovo.
Dobro urađeno.
Logoped: Pa, zeko, svidio ti se naš čas.
Zeko. Kako ste zainteresovani? Takođe se slažem da naučim čitati i pisati.
Logoped: Podsjetimo zečića koje smo igrice igrali. (“Izviđači”, “Ko je najpažljiviji”, “Izaberi kuću”, “Izaberi riječ”, “Zamke”)
Sažetak lekcije. Procjena aktivnosti djece.
Da li vam se dopala lekcija? Svojim znanjem ste obradovali ne samo zeca, već i mene i naše goste. Dobro urađeno.