Deň národnej jednoty na základnej škole. Scenár

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mesta Moskva

Stredná škola č. 939 Južného správneho obvodu

Tradičná lekcia (študenti základných škôl)

Témou hodiny je „Deň národnej jednoty“

Učiteľ výtvarného umenia: Artamonova Ksenia Andreevna

Moskva, 2017

Lekcia v školskom múzeu „Deň národnej jednoty“ (tradičná)

Vysvetľujúca poznámka:

Poskytnúť počiatočné poznatky o histórii sviatku „Deň národnej jednoty“;

Formovať koncepciu Ruska ako mnohonárodného štátu, ktorého národy žijú vo vzájomnom priateľstve a harmónii;

Zvýšiť úroveň tvorivej a kognitívnej činnosti žiakov.

vyvíja sa:

Rozvíjať zmysel pre toleranciu, schopnosť formovať svoj názor, vyvodzovať závery a závery;

Rozvíjať kognitívnu aktivitu študentov analýzou učebného materiálu;

Formujte zručnosti aplikácie algoritmu na zostavenie loga.

Vzdelávacie:

Podporovať zmysel pre morálku a občianstvo;

Rozvíjať pocity vlastenectva, záujem o históriu štátu, rešpekt k historickým rozhodnutiam a osobnostiam;

podporovať priateľské vzťahy v tíme;

Nápravné:

Rozvíjať slovnú zásobu.

Typ lekcie

Kombinované

Plánované vzdelávacie výsledky

Predmet: postaviť a vytvoriť problém lekcie: predložiť verzie toho, čo videli, pracovať podľa plánu, kontrolovať cieľ, vyvodzovať závery; samostatne vytvoriť algoritmus akcií pri práci na vytvorení znaku sviatku Deň národnej jednoty.

Metapredmet: regulačný - prijať a uložiť vzdelávaciu úlohu; brať do úvahy referenčné body činnosti určené učiteľom v novom vzdelávacom materiáli; hodnotiť svoje úspechy v triede;

poznávacie - naučiť sa pozorovať, analyzovať informácie, vyvodzovať závery, vyjadrovať svoj názor v dialógu;

komunikatívny - naučiť sa uvažovať, formovať odpovede na otázky, nadväzovať výchovnú spoluprácu, počúvať spolužiakov, učiteľov; viesť malý informatívny dialóg na tému lekcie.

Osobné: mať motiváciu pre vzdelávacie a tvorivé aktivity, formovať zručnosť spolupráce s dospelými a rovesníkmi.

Metódy a formy tréningu

Konverzačné, vysvetľujúce a názorné, praktické, tvorivé vyhľadávanie; frontálny, skupinový

Podpora logistiky

Technické: počítač,multimediálny projektor, plátno (na statíve alebo namontované).

Vybavenie: Papier A3, vodové farby, ceruzky, gumy, kružidlá, pravítka, voskovky, fixky, dózy na vodu, štetce.

Zvukové pomôcky: zvukové nahrávky.

Demonštračný materiál

Expozície venované „Dňom slávy Ruska“: „Borodino“, „II. svetová vojna 1941-1945“. Štátne symboly, mapa Ruskej federácie.

Elektronická prezentácia obsahuje obrázky:

Vasnetsov V. "Ivan Hrozný".

"Carevič Dmitrij". Ikona 17. storočia.

"Cár Fjodor Ivanovič". Parsuna.

"Falošný Dmitrij."ja"," Falošný DmitrijII". Rytiny.

Ivanov A. „V čase problémov“.

Kivšenko A. „Mininova výzva ľudu Nižného Novgorodu“. 1611 g.

Lissner E. "Vyhostenie poľských intervencionistov z moskovského Kremľa."

Ikona Kazanskej Matky Božej, predtým v Druhej milícii. 17 storočie

Martos I.Y. "Pamätník Mininovi a Požarskému."

Hudobný materiál:

Musorgskij M., Borisov monológ „Dosiahol som najvyššiu moc“ z opery „BoricGodunov“.

Ruská ľudová pieseň "Spomeňme si, bratia, Rusko a sláva!"

Základné pojmy a pojmy

"Čas problémov", ľudové milície, jednota, basreliéf, znak.

Organizačná štruktúra (scenár) vyučovacej hodiny

Etapy

lekciu

Vzdelávacie a rozvojové zložky, úlohy a cvičenia

Činnosť učiteľa

Činnosti vykonávané študentmi

Formy organizačnej interakcie

Formované zručnosti (UUD)

ja

Organizovanie času

Emocionálna, psychologická a motivačná príprava študentov na asimiláciu preberaného materiálu. Správa k téme lekcie

Prešli štyri storočia

Od tej doby nad naším Ruskom,

Keď v boji zazvonili meče,

A osi išli hore.

Pozharsky s Mininom spájkované

A zachránili svoje rodné Rusko.

Posad a bojar sa stretli

K vašej veľkej vojenskej práci.

A tento deň po storočiach nezmizol,

Žije v ľudskej pamäti.

Rusku nedôjde moc -

Koniec koncov, touto silou sú naši ľudia!

Snímka 1 (erb Ruska)

 Dobrý deň! Dnes sme sa z nejakého dôvodu zišli v školskom múzeu. Veľmi skoro sa v Rusku bude oslavovať štátny sviatok, ktorý je v kalendári označený červeným dňom. Viete, o akej dovolenke teraz hovoríme?

Študenti odpovedajú na otázku.

 To je správne! Od roku 2005 oslavujú 4. november všetci občania Ruska ako „Deň národnej jednoty“.

Snímka 2 ( Ohňostroj na Červenom námestí (Foto))

 Na úrovni Štátnej dumy Ruskej federácie bol koncom roka 2004 prijatý zákon o pomenovaní dátumu 4. novembra ako Deň národnej jednoty alebo Deň zmierenia a zhody. "Tento deň nám pripomína, ako v roku 1612 Rusi rôznych vierovyznaní a národností prekonali rozdelenie, prekonali hrozivého nepriateľa a priviedli krajinu k stabilnému občianskemu mieru."

 Chlapci, chceli by ste sa dozvedieť viac o udalostiach spojených s týmto sviatkom? A ako sa tieto udalosti premietli do umeleckých diel?

Študenti odpovedajú na otázku.

Počúvajte učiteľov

odpovedať na otázky

Frontálna práca

Osobné: prejavujú kognitívnu aktivitu.

Regulačné:

Komunikatívne : odpovedať na otázky.

II

Učenie sa nového materiálu

Vysvetľujúce a názorné. Konverzácia vo forme "otázka-odpoveď"

Snímka 3 (Téma lekcie „Deň národnej jednoty“)

 Aby sme sa dozvedeli históriu sviatku, vydáme sa do ďalekej minulosti. Ide o RuskoXvi– XVIIstoročia. Toto je obdobie konca kráľovskej dynastie Rurikovich.

Snímka 4 (Vasnetsov V. "Ivan Hrozný")

 Tu je obraz Viktora Michajloviča Vasnetsova „Cár Ivan Vasiljevič Hrozný“. Tento obraz je najhlbšie a najvernejšie podaný obraz Grozného v našom dedičstve výtvarného umenia. Na obrázku je podoba cára podaná presne tak, ako sa zachoval vo výpovediach jeho súčasníkov – je to muž ráznej, rozhodný, veľmi inteligentný, prísny, uzavretý do seba, podozrievavý, na historické pomery tajný. jeho vlády.

 A tak v roku 1584 zomrel cár a veľkovojvoda Ivan IV Vasilievič Hrozný. Nezanechal po sebe dôstojného dediča, ktorý sa dokázal vyrovnať s vedením. To bol dôvod pre začiatok Času problémov v Rusku.

Snímka 5 (Nesterov M. V. "Carevič Dmitrij")

 Najmladší syn Ivana Hrozného, ​​Carevič Dmitrij, zomrel za nejasných okolností.

Snímka 6 (Persuna cára Fedora)

 Následník trónu, syn Ivana Hrozného - Fedor. Väčšina historikov sa domnieva, že Fedor nebol schopný vládnej činnosti, podľa niektorých údajov, zlého zdravia a inteligencie, sa málo podieľal na riadení štátu.

Snímka 7 (Sokolov-Skalya P.P. "Boris Godunov")

Po smrti Fjodora bol za cára zvolený príbuzný manželky Ivana Hrozného, ​​bojar Boris Godunov.

Los. fragment: Monológ Musorgského M. Borisa „Dosiahol som najvyššiu moc“ z opery „Boris Godunov“

 Chlapci, práve ste počuli Borisov monológ z opery „Boris Godunov“ od Modesta Musorgského. Povedz mi, akými pocitmi bude táto hudba naplnená?

Študenti odpovedajú na otázku.

 Správny. A dôvodom takýchto nálad bolo, že bojari nepodporovali Godunova, splietali proti nemu intrigy. A čo je najdôležitejšie, ľudia ho neprijali, pretože ho považovali za vinníka smrti Tsarevicha Dmitrija a všetkých problémov krajiny: hlad, zima, skaza. Preto bola vláda Godunova krátkodobá.

Snímka 8 ( Falošný Dmitrij I., portrét zo začiatku 17. storočia )

 Prvá etapa problémov sa začala objavením sa False Dmitrija 1 (v skutočnosti Grigorij Otrepiev), údajne zázračne preživší syn Ivana Hrozného. Zlákal na svoju stranu významnú časť ruského obyvateľstva. V roku 1605 sa False Dmitrij 1 stal legitímnym kráľom. Konal však príliš nezávisle, čo spôsobilo nespokojnosť bojarov, podporoval aj nevoľníctvo, čo vyvolalo protest roľníkov. 17. mája 1606 bol zabitý Falošný Dmitrij 1.

Čoskoro sa objavil falošný DmitrijII, ktorý dostal prezývku „Tushinsky zlodej“. Podvodník sa tváril ako nikdy neexistujúci príbuzný cára Dmitrija.

Snímka 9 ( Ivanov S. "V čase problémov" )

 Obraz Sergeja Ivanova „Čas problémov“ odráža historický moment. Zdalo sa, že Rusko už stratilo slobodu, ruskému ľudu hrozil útlak zo zahraničia. Oddiely Poliakov prehľadávali mestá a dediny, lúpili a zabíjali. Na severe krajiny vládli Švédi.

Snímka 10 ( Kivšenko A. „Mininova výzva pre obyvateľov Nižného Novgorodu“)

 Ruský ľud sa s takouto situáciou nedokázal zmieriť a začal vytvárať partizánske oddiely a ľudové milície. Potrebovali sme ľudí, ktorí dokážu zhromaždiť každého, kto nenávidí nepriateľa a chce s ním bojovať. A takí ľudia sa našli.

Na jeseň roku 1611 v Nižnom Novgorode starosta mesta Kuzma Minin vyzval obyvateľov mesta, aby sa postavili za ruskú zem a vytvorili druhú národnú milíciu, aby sa všetci zjednotili a vyhnali nepriateľov z Moskvy.

Snímka 11 ( portrét Požarského)

Druhú milíciu viedol guvernér, princ Dmitrij Pozharsky. Občanov Nižného Novgorodu podporili aj ďalšie mestá. Z celej krajiny sa ľudia hrnuli do milície bojovať proti nepriateľovi.

Snímka 12 ( Lissner E. "Vyhostenie poľských útočníkov z moskovského Kremľa")

V lete 1612 milícia vyčistila severné oblasti krajiny od nepriateľov a priblížila sa k Moskve. V krutom boji boli poľské jednotky porazené. Moskva bola oslobodená. Finále tejto bitky zobrazil umelecXIXstoročia Ernest Lissner. Svoj obraz nazval „Vyhostenie poľských interventov z moskovského Kremľa“.

Los. fragment: Slávnostné zvonenie.

Snímka 13 (Ikona Kazanskej Matky Božej, ktorá bola v Druhej milícii)

 Princ Dmitrij Pozharsky, ktorý s milíciou vstúpil do hlavného mesta 22. októbra (4. novembra, nový štýl), 1613, oslobodil mesto od Poliakov. V tento deň Požarskij nariadil priniesť do Moskvy ikonu Kazanskej Matky Božej a sľúbil, že tu postaví kostol. Následne sa sľub naplnil – v roku 1633 bol postavený chrám Kazaňskej Matky Božej a bola v ňom inštalovaná ikona.

Snímka 14 (Martos I. "Pamätník Mininovi a Požarskému")

 Každý, kto príde do Moskvy, musí navštíviť jej srdce – Červené námestie. Tu bol 20. februára 1818 odhalený pomník organizátorom druhej domobrany – Mininovi a Požarskému. Pomník navrhol sochár Ivan Martoš, z bronzu ho odlial ruský majster Jekimov.

Na žulovej základni sú dva reliéfy: na jednom - scéna zbierania darov od obyvateľov Nižného Novgorodu, na druhom - útek Poliakov z Moskvy. Postavy Minina a Pozharského sú umiestnené na vysokom podstavci. Pozharsky je zobrazený, ako sedí, pred ním je Minin - pravou rukou ukazuje na Kremeľ a ľavou rukou podáva meč Požarskému. Na prednej strane je nápis: „Vďačné Rusko občanovi Mininovi a princovi Požarskému. Leto 1818“.

Tak vďačné Rusko zvečnilo mená svojich synov, ktorí ju zachránili pred zničením vo vzdialenom Čase problémov.

Vystuženie prechádzajúceho materiálu:

1. Máte dnes doplnené predstavy o sviatku národnej jednoty?

Študenti odpovedajú na otázku.

2. Skvelé! Môžete odpovedať na otázku, čo je podľa vás „jednota“?

Študenti odpovedajú na otázku.

3. Prečo je potrebná jednota síl ľudu?

Študenti odpovedajú na otázku.

4. Dokázala by naša krajina prežiť v čase problémov bez jednoty?

Študenti odpovedajú na otázku.

5. Čo si myslíte, je potrebná jednota dnešného Ruska?

Študenti odpovedajú na otázku.

(Pozri prílohu 1)

Počúvanie učiteľov, účasť na konverzácii, analýza informácií,

sledovanie prezentácie, analýza obrázkov, odpovedanie na otázky

Frontálna práca

Osobné: prejaviť záujem o objektovo-kognitívnu činnosť.

Regulačné: prijať a uložiť vzdelávaciu úlohu.

Komunikatívne: vyjadriť svoj názor v dialógu, zdôvodniť, odpovedať na otázky

III

Tvorivá praktická činnosť

Praktické. Kreatívne vyhľadávanie

 Teraz sa musíte rozdeliť do dvoch tímov žrebovaním. Každý tím bude musieť vytvoriť emblém na Deň národnej jednoty. Víťazom sa stane tím, ktorý najlepšie odprezentuje svoj emblém.

Žiaci si vytiahnu označené papieriky, rozdelia sa do tímov a začnú plniť zadanie. Študenti dostanú pracovné materiály a dostanú 15 minút na dokončenie spoločnej úlohy.

(Pozri prílohu 2)

Vykonajte úlohu

Skupinová práca

Osobné: mať motiváciu pre vzdelávacie a tvorivé aktivity.

Regulačné: plánovať aktivity v situácii učenia.

Komunikatívne: organizovať prácu v skupine, vymieňať si názory, učiť sa chápať pozíciu partnera.

IV

Zhrnutie lekcie. Reflexia

Prezentácia prác študentov. Odhalenie najlepšej práce

Tímy sa striedajú a idú do stredu haly a prezentujú emblém vytvorený počas hodiny.

Učitelia prácu vyhodnotia a vyhlásia víťaza.

 Rusko je domovom mnohonárodnostných ľudí žijúcich na jeho území. Vo všetkých storočiach sa národy zjednotili v boji proti nepriateľom našej krajiny, pretožekeď sme jedno, sme neporaziteľní!

Prajeme vám, aby ste žili v harmónii a mieri a pamätali na činy svojich predkov.

(Pozri prílohu 3)

Prezentujte hotové tvorivé práce, prezrite si ich a ohodnoťte

Frontálna práca

Poznávacie: urobiť záver.

Osobné: hodnotiť prácu a reakcie spolužiakov na základe stanovených kritérií.

Regulačné: hodnotiť svoje úspechy v triede, adekvátne vnímať informácie učiteľa alebo kamaráta, obsahujúce hodnotiaci charakter.

Komunikatívne: rozumne hodnotiť prácu súdruhov

Príloha 1

Dodatok 2

Dodatok 3

Návštevníkom sa ponúka metodické vypracovanie scenára vyučovacej hodiny na tému „Deň národnej jednoty 4. novembra“ a odporúča sa pre organizáciu a stredný stupeň školy. Okrem scenára je tu aj fascinujúca a vizuálna prezentácia 44 diapozitívov vo vývoji.

Materiál výchovno-vzdelávacej hodiny umožňuje organizovať ju formou občiansko-vlasteneckej orientácie, načasovanej na Deň národnej jednoty 4. novembra. Hlavný Ciele vyučovacie hodiny sú nasledovné:

rozvoj pocitov vlastenectva a občianstva, lásky k vlasti;
zvýšený záujem o historické udalosti, ktoré sa odohrali v ruskom štáte;
podporovať pocity úcty a hrdosti;
formovanie zodpovednosti za budúcnosť, za osud svojej vlasti.

Deň národnej jednoty 4. november - zhrnutie vyučovacích hodín

Od prvých minút vyučovacej hodiny „Deň národnej jednoty“ učiteľ za sprievodu diapozitívov oznamuje štátny sviatok Ruska, ktorému je podujatie venované, a oznamuje predvedenie štátnej hymny ( prvý verš a refrén).

A po vypočutí úryvku z hymny Ruskej federácie sa aktivuje rozhovor so študentmi triedy na nasledujúce otázky:
Povedzte mi, k čomu tento sviatok volá všetkých občanov našej krajiny?
Čo si myslíte, čo znamená Deň národnej jednoty?
Prečo si myslíte, že naši ľudia potrebujú jednotu?

Po uvedení študentov do témy na vyššie uvedené otázky prejdeme k čítaniu tematických básní: "Jednota navždy", .

História osláv Dňa národnej jednoty

Na ďalšom stupni triednickej hodiny oboznamujeme deti s históriou vzniku tohto sviatku. A tento sviatok bol ustanovený na pamiatku udalostí, ktoré sa odohrali v ruskom štáte 4. novembra 1612. Práve v tento deň, pred viac ako štyristo rokmi, pod vedením Dmitrija Pozharského, ako aj Kuzmu Minina, dokázali vojaci ľudových milícií zaútočiť na Kitay-Gorod, čo viedlo k oslobodeniu Moskvy. od poľských intervencionistov.

Ale čo je najdôležitejšie, táto udalosť ukázala príklad skutočnej solidarity a hrdinstva celého ľudu, bez ohľadu na náboženstvo, postavenie v spoločnosti, materiálne blaho či pôvod.

Ak vezmeme do úvahy tento sviatok z historického hľadiska, potom ho možno spájať s koncom Času problémov, ktorý sa odohral v Rusku koncom 16. - začiatkom 17. storočia. Keď sa moskovský trón po smrti Ivana Hrozného zapotácal a na čele trónu dlho nestál ani jeden z jeho troch synov, k moci sa dostal Boris Godunov. Tu sa začalo obdobie dejín nazývané Útrapy.

Príspevok Minina a Požarského a Deň národnej jednoty

Napriek tomu, že Boris Godunov sa chystal urobiť pre svoju krajinu veľa dobrého, ľudia mu uprostred hladu a neúrody neodpustili smrť najmladšieho syna Ivana Hrozného, ​​Careviča Dmitrija. Tu nastupuje na trón Falošný Dmitrij I. s podporou poľského kráľa. Bojarom a Poliakom však nevyhovoval, keďže nedovolil, aby bolo Rusko slobodne zničené.

Potom na trón nastúpi Falošný Dmitrij II., ktorý si želá dosadiť na moskovský trón syna poľského kráľa Vladislava. Poľský kráľ Žigmund sa však rozhodol nastúpiť na moskovský trón sám, čím sa Rusko stalo súčasťou poľského kráľovstva. Tu trpezlivosť ľudí praskla a začali formovať milíciu jednu za druhou.

Minin a Požarskij

Tieto milície viedol Procopius Ljapunov a potom knieža Dmitrij Požarskij, ktorého milíciám ako jeden z prvých daroval celý svoj majetok obchodník Kozma Minin a naliehal na ostatných, aby nasledovali jeho príklad. A teraz sa milíciám Minina a Pozharského podarilo zhromaždiť veľkú armádu a obliehať Moskvu, okupovanú Poliakmi. O dva mesiace neskôr, 4. novembra 1612, bol dobytý takzvaný Kitai-gorod a nepriateľská armáda sa vzdala víťazom.

Deň národnej jednoty 4. novembra a Ivan Susanin

Nezabudnite na ďalší čin, ktorý v roku 1613 vykonal Ivan Susanin. Podarilo sa mu zaviesť oddiel poľských intervencionistov do hlbokého lesa, ktorý sa chystal zajať len zvoleného ruského cára, syna patriarchu Filareta – Michaila Fedoroviča Romanova. Za cenu svojej smrti sa Susaninovi podarilo zničiť útočníkov a priviesť ich do močiarov hustého lesa.

Básne a hudobné diela boli zložené na počesť Ivana Susanina. Autor scenára v kurze navrhuje zorganizovať inscenáciu "Ivan Susanin" na motívy básne K.

Žiakom tiež pripomíname, že 4. november sa oslavuje aj ako Deň Kazanskej ikony Matky Božej. Od roku 2005 sa tieto dva sviatky stali identickými, od oslavy na počesť menovanej ikony "Kazanskaya", vznikol práve ako prejav vďaky za oslobodenie Ruska od Poliakov v roku 1612.

Na konci vyučovacej hodiny sa výsledky zhrnú a uskutoční sa kvíz o otázkach sprevádzaný prezentačnými snímkami. Podrobný vývoj scenára pre triednu hodinu, ktorá sa nazýva „Deň národnej jednoty“, si môžete stiahnuť spolu s prezentáciou na začiatku článku. V nižšie uvedenom prehrávači tiež odporúčame zobraziť snímky zadanej prezentácie ↓

"
Forma lekcie: ústny denník, lekcia-cesta po stránkach histórie Ruska.
Účel lekcie: zoznámenie sa s prázdninami 4 th novembra.

Vzdelávacie: zoznámiť sa so zmysluplnou líniou Dňa jednorodenej jednoty, s históriou vzhľadu Kazanskej ikony Matky Božej, svätých bojovníkov Al. Nevsky, F. Ušakov, Ján Rus;
Výchovné: naďalej pestovať v deťoch zmysel pre vlastenectvo, túžbu učiť sa nové veci o histórii svojej vlasti, vcítiť sa do radosti z návratu sviatku k starej tradícii, vidieť v osobnostiach svätých príklad nasledovať;
Rozvíjanie: zoznámenie sa s umeleckými dielami, novinkami pre deti, literatúra, výtvarné umenie, sochárstvo, ikonopisec, hudba
Vybavenie: klavír, multimediálny projektor, mikrofóny; prezentácie pre lekciu na stránkach: "O Rusku spievať, čo sa snažiť do chrámu ...", "Rusko - Dom Najsvätejšej Bohorodičky", "O vzhľade obrazu Kazanskej Matky Božej" . „Deň národnej jednoty“, „Vojaci, deti Brava“, ilustračná séria na začiatok hodiny (výber video súborov), k príbehu o Jánovi Rusovi, študentská prezentácia „Admirál F. Ushakov ...“; audio (mp3) so zvonením, „Odpoveď Ivana Susanina Poliakom“ z opery MI Glinku „Život pre cára“, sprievodná skladba „Vojaci, deti Brava“. Pre prvú stranu lekcie: poznámky G.V. Sviridov na verše I. Severyanina "O Rusku spievať, čo sa snažiť do chrámu", verše VA Žukovského, NM Rubcova "Rusko, Rusko - kam sa pozriem ...", Pracovný zošit pre 4. ročník o hudbe.

Zvonenie, ktoré je sprevádzané fotografickým materiálom s pohľadmi na chrámy Niz. Novgorod, Moskva, Svätá Trojica Sergius Lavra, Moskva, St. správny. Jána Rusa a našej školy.

učiteľ. Dobré popoludnie, chlapci, milí kolegovia, milí hostia!
Dnes dávame prázdninovú lekciu. Všetci ste počuli potvrdenie mojich slov na začiatku hodiny. Kto uhádol, čo je toto potvrdenie?

deti. Zvonenie, ktoré sa deje na sviatky v kostoloch.

U. 4. novembra 2005 sa v Rusku objavil štátny sviatok „Deň národnej jednoty“. A dnes sme sa zišli, aby sme sa dozvedeli o pôvode tohto sviatku, o slávnych kresťanských askétoch a ich postavení za vieru, za Pravdu.
Naša prázdninová lekcia bude mať formu ústneho denníka, ktorý má niekoľko strán. Keď ich prelistujeme, vy a ja, chlapci, si spomenieme na známe a vypočujeme si niečo nové z histórie našej vlasti.
Hodinu budú sprevádzať ukážky pravoslávnej kultúry v oblasti náboženského, výtvarného, ​​hudobného umenia, v oblasti ruskej literatúry.
Pozvala som k nám deti z 5. a 6. ročníka, ktoré ochotne súhlasili s účasťou na našej hodine.

Prvá strana lekcie. Malý koncert venovaný Rusku

U. hovorí, že v ruskej pravoslávnej tradícii sa Rusko oddávna nazýva Domom Presvätej Bohorodičky a jedným z našich obľúbených sviatkov je Sviatok na príhovor Presvätej Bohorodičky. Zobrazuje súbory s obrázkami ikon Panny Márie, v ktorých deti rozpoznávajú známe obrázky.
- 4. novembra, včera, v pravoslávnej tradícii, aká ikona sa oslavovala v Rusku?
D. Včera bol sviatok ikony Kazanskej Matky Božej.
U. odovzdáva slovo študentovi, ktorý hovorí o zázračnom vzhľade Kazanskej ikony Presvätej Bohorodičky. (Príbeh je doplnený ilustračným materiálom)
W. Hudobná hádanka bude predchádzať našej ďalšej strane lekcie.

D. Kto je tento muž? Aký druh hudby to znie? Pripomeňme si storočie a rok, kedy sa tieto udalosti odohrali.
D. Ivan Susanin. Zachránil budúceho ruského cára Michaila Fedoroviča. Opera „Život pre cára“. Jeho ďalšie meno je „Ivan Susanin“ Udalosti sa odohrali v roku 1621, tzn. 17 storočie.

W. Otvorí ďalšiu (tretiu) stranu lekcie “ Deň národnej jednoty»

W. Vaši spolužiaci nám porozprávajú o sile ducha ruských vojakov, silnej viere, vytrvalom zastávaní pravdy.

Dve prezentácie žiakov štvrtého ročníka. O F. Ušakovovi a svätom Spravodlivom Jánovi z Ruska.

Zhrnutie lekcie

W. Páčila sa vám lekcia? Naučili ste sa veľa? Akej udalosti bola venovaná naša lekcia? S výzorom ktorej ikony je tento sviatok úzko spätý? O akých historických významných osobnostiach ruských dejín sme dnes hovorili?
D. Odpoveď.
U. Ďakujem chlapcom, ktorí hovorili, a všetkým za skvelú prácu na hodine.

Vyučovanie končí zvonením.

V predvečer Dňa národnej jednoty sa vo všetkých regiónoch Ruska konali otvorené hodiny a hodiny, ako aj tematické exkurzie a výstavy pre školákov.

V školách regiónu Amur sa konali otvorené hodiny ku Dňu národnej jednoty naraz na päť tém: „Sila v jednote“, „Listovanie stránkami histórie našej vlasti“, „A zjednotené Rusko vstalo“, "Ochrancovia ruskej krajiny", "Sme deti Ruska."

Okrem toho sa na školách a vysokých školách v regióne organizovali tematické výstavy, vyučovacie hodiny, kvízy, športové súťaže, propagačné akcie a koncerty. Celkovo sa na počesť sviatku uskutočnia stovky podujatí vo vzdelávacích organizáciách regiónu Amur, kde sa žiakom a študentom povie o histórii sviatku a jeho význame v modernom svete, uvádza IA Regnum.

Žiaci Volgogradského centra pre ďalšie vzdelávanie detí „Olympia“ sa v predvečer Dňa národnej jednoty zúčastnili otvorenej hodiny na tému „Slovanská jednota: Dejiny národov – Dejiny rodného jazyka“.

Školákom povedali, že vzájomná pomoc, podpora a priateľskosť sú hlavné ľudské vlastnosti, ktoré pomáhajú udržiavať národnú jednotu, žiť v mieri a dobrote. Po otvorenej hodine deti absolvovali exkurziu do Trubačovovho múzea dejín ruského jazyka, kde vystúpil kozácky súbor: jeho sólisti zaspievali piesne v piatich slovanských jazykoch: ruštine, češtine, poľštine, srbčine a bulharčine.

V Južno-Sachalinsku sa v Katedrále Narodenia Krista konala otvorená lekcia na tému jednoty. K školákom sa podľa portálu Sachalin.info pridala aj Anna Kuznecovová, splnomocnenkyňa pre práva detí prezidenta Ruskej federácie.

Školákom vyrozprávali dva neodmysliteľné sviatky – Deň národnej jednoty a cirkevný sviatok Kazaňskej ikony Matky Božej.

Na Deň jednoty v Čečensku sa od 25. októbra konajú tematické otvorené hodiny, všetky spája jediná téma: „Ľudia sú jedno – sú neporaziteľní“. Každá vzdelávacia inštitúcia republiky organizovala hodiny o histórii sviatku, medzietnickom a medzináboženskom mieri a harmónii.

V jednej zo škôl v Simferopole sa podpredsedom Rady ministrov Krymskej republiky Vladimírom Serovom uskutočnila otvorená hodina venovaná Dňu národnej jednoty: úradník porozprával študentom o histórii sviatku, jeho význam a význam v modernom politickom kontexte. Zameral sa najmä na aktuálnosť nadchádzajúceho sviatku, a to aj napriek tomu, že od jeho vzniku prešlo niekoľko storočí.

Podstatou Dňa národnej jednoty je podľa krymských školákov spájať národy, a to aj v boji proti medzinárodnému terorizmu. Jeho úloha je dôležitá nielen pre rozvoj celej krajiny, ale aj pre samotnú republiku - nie nadarmo sa na erbe Krymu odráža nápis „Prosperita v jednote“.

Pripomeňme, že Deň národnej jednoty sa v Rusku oslavuje od roku 2005. História sviatku je spojená s víťazstvom ľudových milícií nad Poliakmi v roku 1612, keď bol Kitay-Gorod prevzatý pod vedením Kuzmu Minina a Dmitrija Pozharského a Kremeľ bol oslobodený.

Hlavná slávnostná udalosť krajiny bude v hlavnom meste Luzhniki: tu sa bude konať koncert „Rusko sa spája“, na ktorom Philip Kirkorov, skupina Lyube, Grigory Leps, Polina Gagarina, Nargiz, Nyusha, Denis Maidanov, Elena Temnikova, Zúčastní sa Christina Si, Djigan a ďalší umelci.

Stredobodom rally-koncertu však budú verejné osobnosti a predstavitelia občianskej spoločnosti, ktorých zoznam nie je o nič menej pôsobivý: Ľudový umelec Ruska Sergej Bezrukov, pilot-kozmonaut Sergej Krikalev, krasokorčuliari Maxim Trankov a Tatyana Volosozhar, ako aj k oslave sa pripojí aj tajomník OP RF Valery Fadeev a predseda Metropolitnej komory Konstantin Remchukov.

Okrem toho od samého rána čakajú na hostí dovolenky v Luzhniki kognitívne úlohy a ihriská pre šport a aktívne hry.

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Cieľ:

• podporovať zmysel pre občianstvo a vlastenectvo;
• prevziať zodpovednosť za osud vlasti;
• poskytnúť všeobecnú predstavu o histórii sviatku a udalostiach spojených s rokom 1612;
• rozšíriť obzory študentov;
• rozvíjať schopnosť vyvodzovať závery, zovšeobecňovať;
• podporovať rozvoj schopnosti zúčastniť sa dialógu, obhajovať svoj názor;
• podporovať záujem o štúdium histórie svojej krajiny, pocit hrdosti a rešpektu k obrancom štátu.

Vybavenie: počítač, projektor, plátno, počítačová prezentácia.

Triedna hodina

I. Org. moment

Začíname odznova
prechádzať históriou.
Snažte sa všetkému porozumieť
Zistite viac o svojej krajine.

II. Úvodné slovo učiteľa.

Snímky 1-5

Prebieha premietanie diapozitívov, učiteľ recituje naspamäť báseň S. Vasilieva.

Rusko je ako slovo z piesne.
Mladé brezové lístie.
Okolo lesov, polí a riek.
Rozšírenie, ruská duša.
Milujem ťa, Rusko moje,
Pre jasné svetlo vašich očí
Za myseľ, za sväté skutky,
Pre čistý hlas, ako prúd,
Milujem, rozumiem z celého srdca
Stepi sú tajomným smútkom.
Milujem všetko, čo sa volá
Jedným širokým slovom - Rusko.

učiteľ. - O čom je táto báseň? (o domovine)

Aké pocity vo vás vyvolala táto báseň?

(Pocit triumfu a hrdosti na svoju vlasť - Rusko, na jeho mocných a slávnych ľudí.)

Pre každého je veľmi dôležité poznať históriu svojej vlasti. História je spomienkou ľudí na to, kto sme, kde sú naše korene, aká je naša cesta? Najdôležitejšou vecou pri štúdiu historickej minulosti svojej vlasti je naučiť sa ju milovať. A Rusi milujú svoju rodnú krajinu, kde sa narodili a vyrastali. Táto láska sa od nepamäti prejavuje v ich ochote brániť svoju vlasť pred nepriateľmi a nešetriť svoje životy.

Naša veľká vlasť má slávnu, bohatú a hrdinskú históriu. Po stáročia museli obyvatelia našej krajiny bojovať proti početným, silným a krutým nepriateľom, aby ubránili slobodu a nezávislosť svojej vlasti.

Snímka 6

Zvonia zvony a učiteľ recituje báseň:

DEŇ JEDNOTY ĽUDÍ

Nehádajú sa s históriou,
Žijú históriou
Ona zjednocuje
Za výkon a prácu
Jeden štát
Keď sú ľudia jedno
Keď veľká sila
Posúva sa dopredu.
Porazí nepriateľa,
Zjednotenie v boji
A Rusko oslobodzuje
A obetuje sa.
Na slávu tých hrdinov
Žijeme rovnakým osudom
Dnes je Deň jednoty
Oslavujeme s vami!

Deň národnej jednoty.

Snímky 7-8

Vlasť a jednota ... Povedz nám, ako rozumieš týmto slovám? (odpoveď)

K čomu nás podľa vás vyzýva Deň národnej jednoty?

(K jednote Rusov. Vskutku, práve v jednote, v jednote ľudí je sila Ruska.

Ale ako to všetci vieme?

Presne tak, z histórie! Rusko bolo mnohokrát skúšané, nie raz zažilo časy chaosu, nepriateľstva a anarchie. Keď krajina zoslabla, susedia sa na ňu vrhli, v zhone chytiť väčší kus, ale tučnejší. Na lúpež a lúpež sa však vždy dajú nájsť tie najpravdepodobnejšie zámienky. Tieto časy sa u nás nazývali vágne, aj krvavé. Vnútorné a vonkajšie búrky otriasli krajinou v jej základoch natoľko, že sa menili nielen vládcovia, ale aj samotné formy vlády. Ale krajina znova a znova vstala z popola. Po každej tragédii sa len posilňovala, na závisť jej nepriateľov.

Snímka 9-10

Teraz sa vráťte o 400 rokov späť na začiatok 17. storočia, keď sa v Rusku začali veľké problémy. Tak sa volala alarmujúca doba neúrody, hladomoru, nepokojov a povstaní. To využili jednotky poľského a švédskeho kráľa a vtrhli do ruských krajín. Čoskoro boli Poliaci v Moskve. Nad krajinou číha smrteľné nebezpečenstvo. Poľské jednotky vypálili ruský štát, zničili, zabili ľudí. Všade naokolo bolo počuť vzdych a plač.

Potom prišiel koniec trpezlivosti ľudí. Ruský ľud sa rozhodol spojiť do jedného celku, aby vyhnal nepriateľov zo svojej rodnej zeme.

Snímka 11 – 14

Obrovský dav ľudí zaplnil Katedrálne námestie v Nižnom Novgorode. Ľudia sa dlho nerozišli, akoby na niečo čakali. Potom zvolený náčelník mešťanov vstal k prázdnemu sudu. Prednosta Kuzma Minin.

Bratia! Nebudeme nič ľutovať!" Povedal riaditeľ.

Vzdáme sa všetkého, čo vlastníme, aby sme zachránili vlasť.

Vytiahol z lona peňaženku pevne nabalenú peniazmi a vyprázdnil ju do vedra vedľa seba. Všetci ľudia z námestia sem začali hádzať peniaze a šperky. Obyvatelia začali búrať všetko, čo majú, čo počas života nahromadili. A kto nič nemal, sňal medený kríž a dal ho na spoločnú vec. Na zhromaždenie veľkej a silnej armády, jej vyzbrojenie a nakŕmenie vojakov bolo potrebné mať veľa peňazí.

Snímka 15-16

Čoskoro sa zhromaždila veľká sila. Začali uvažovať, koho zavolať za vedúceho. Zastavili sme sa u princa Dmitrija Michajloviča Pozharského. Požarskij bol schopný, inteligentný vojenský vodca, čestný a spravodlivý človek. Princ súhlasil s vedením jednotiek, ale pod podmienkou, že Minin sa bude zaoberať ekonomikou milície a jej pokladnicou.

Podľa legendy Sergius z Radoneža požehnal princa Dmitrija Pozharského, aby vládol armáde a bojoval proti nepriateľom.

Zázračný obraz Najsvätejšej Bohorodičky bol poslaný z Kazane do milície, na čele ktorej stál princ Požarskij. Všetci ľudia a milícia vediac, že ​​za hriechy je dovolené nešťastie, uvalili na seba trojdňový pôst as modlitbou sa obrátili na Pána a Jeho Najčistejšiu Matku o nebeskú pomoc. A modlitba bola vypočutá.

Oslava Najsvätejšej Bohorodičky 4. novembra na počesť Jej ikony zvanej „Kazaň“ bola ustanovená v tento deň ako vďačnosť za oslobodenie Moskvy a celého Ruska od invázie Poliakov v roku 1612.

Armáda na čele s Dmitrijom Pozharským sa presťahovala do Moskvy a na ceste rástla míľovými krokmi. Ľudia sa hrnuli odvšadiaľ.

Celá ruská krajina povstala proti útočníkom a zradcom. Začal sa boj o Moskvu. Princ Pozharsky sa ukázal ako talentovaný veliteľ. A Kozma Minin, ktorý nešetril svoj život, bojoval pod hradbami hlavného mesta ako jednoduchý bojovník.

Požarskij obliehal Moskvu dva mesiace. Čoskoro sa Poliaci vzdali, Pozharsky triumfálne vstúpil do mesta.

4. novembra (22. októbra, starý štýl), 1612, sa nepriateľská armáda vzdala na milosť víťazov, milícia vedená Mininom a Pozharským dobyla Kitai-Gorod. Moskva bola oslobodená.

Snímka 20

Toto sú skutoční hrdinovia. Podarilo sa im zjednotiť ľudí okolo myšlienky slúžiť vlasti.

Snímka 21 - 22

Keď nastali časy mieru, nový cár štedro odmenil Minina a Požarského. Najlepšou odmenou však bola pamäť ľudí. Nie nadarmo im na Červenom námestí – v samom srdci Ruska – stojí bronzový pomník s nápisom: „Vďačné Rusko občanovi Mininovi a princovi Požarskému“

A taký pamätník je postavený aj v Nižnom Novgorode.

Na pamiatku oslobodenia Moskvy od Poliakov bola v Moskve na náklady D. Požarského postavená Kazaňská katedrála na počesť Kazanskej ikony Matky Božej.

Pripravený študent číta báseň

Preč do histórie roka
Králi a národy sa zmenili,
Ale čas je nepokojný, nepriazeň osudu
Rusko nikdy nezabudne!

Čiara je napísaná víťazstvom,
A chváli verše minulých hrdinov,
Porazil ľudí vyhnaných nepriateľov,
Našiel slobodu po stáročia!

A Rusko vstalo z kolien
V rukách s ikonou pred bitkou,
Požehnaný modlitbou
Pod zvonením prichádzajúcich zmien.

Dediny, dediny, mestá
S poklonou ruskému ľudu
Oslávte dnes slobodu
A Deň jednoty navždy!

III. Zhrnutie výsledkov rozhovoru.

Aké nešťastie postihlo Rusko v tých rokoch? (odpoveď)

Kto vyzval ruský ľud, aby sa zjednotil na obranu svojej vlasti? (odpoveď)

Kto viedol ruskú armádu? (odpoveď)

Povedzte chlapi, viete ako Rusi ďakovali hrdinom milície? (odpoveď)

Dá sa tvrdiť, že ľud vrúcne miluje svoju vlasť? Z akých slov a činov je to zrejmé? (odpoveď)

Ako ste videli obraz Kuzmu Mininovej? (odpoveď)

Urobte záver o charakterových črtách Minina a Pozharského výberom správnych slov.

Písanie na tabuľu

Pokojný, vyrovnaný, rozhodný, statočný, nezaujatý, silný, zodpovedný, nezištne oddaný vlasti a milujúci ju, obetavý, odvážny, vytrvalý, autoritatívny, obetavý, schopný ľudí inšpirovať a viesť.

Snímka 24 -25

Sviatok DEŇ ĽUDOVEJ JEDNOTY je poctou hlbokej úcty k tým významným stránkam národných dejín, keď vlastenectvo a občianstvo pomáhali našim ľuďom zjednotiť sa a chrániť krajinu pred útočníkmi. Prekonajte časy anarchie a posilnite ruský štát.

4. november je deň záchrana Ruska pred najväčším nebezpečenstvom, ktoré jej kedy čelilo;

IV. Kreatívny projekt

Aký iný názov má tento sviatok?

V tento deň poskytujeme pomoc nešťastným a núdznym, to znamená, že sa venujeme charitatívnej činnosti. A to znamená, že aký druh podnikania robíme? (odpoveď)

Aké meno možno dať dodnes. ( Deň dobrých skutkov.)

A čo môže každý z vás urobiť pre tých, ktorí potrebujú pomoc a podporu.

1. „Čisté mesto“ (upratovanie územia MŠ, úprava obeliskov, pomníkov).

2. „Pomôžme deťom“ (zbieranie detských kníh, hračiek pre deti z detského domova).

3. „Ponáhľajte sa konať dobré skutky“ (pomoc starším, zdravotne postihnutým, vojnovým a pracovným veteránom, chorým, osamelým).

Na záver sa chyťme za ruky a všetci spoločne povedzme spev:

Hlavná vec je spolu!
Hlavná vec je byť priateľský!
Hlavná vec je s horiacim srdcom v hrudi!
Nepotrebujeme ľahostajnosť!
Zažeň hnev, odpor!

Zapamätajte si tento pocit spolupatričnosti a uchovajte si ho na celý život. Buď hodný svojich slávnych predkov. Všetko najlepšie!

Čítanie naspamäť básne od Natalie Maidanik.

V Deň jednoty budeme blízko
Buďme spolu navždy
Všetky národnosti Ruska
Vo vzdialených dedinách, mestách!

Žite, pracujte, stavajte spolu
Zasievaj chlieb, vychovávaj deti,
Tvoriť, milovať a hádať sa,
Chráňte mier ľudí

Cti predkov, pamätajte na ich činy,
Vyhnite sa vojnám, konfliktom,
Naplniť život šťastím,
Spať pod pokojnou oblohou!

Učiteľ: Ďakujem vám všetkým za rozhovor.