Card index ng mga sandali ng sorpresa. Mga sandali ng sorpresa sa dhow Sorpresa, sorpresa! Mabuhay ang sorpresa
MGA OPSYON PARA SA SURPRISE MOMENTS
1. Dumating si Mishka upang bisitahin ang mga bata mula sa kagubatan at sinabi sa kanila na ang kanilang kagubatan ay inatake ng matandang babae na si Lenya. Dahil dito, ang mga halaman ay tumigil sa paglaki, ang mga hayop ay hindi nagpapakain sa kanilang mga anak, ang lahat ng mga puno ay nasa sapot ng gagamba, ang kagubatan ay naging parang patay. Hiniling ni Mishka sa mga bata na gamitin ang kanilang mabubuting gawa at pagsusumikap upang matulungan ang mga naninirahan sa kagubatan na palayain siya mula sa matandang babaeng si Leni. Sa pagtatapos ng araw, ang magpie ay nagdadala ng isang liham ng pasasalamat mula sa kagubatan mula sa mga naninirahan sa kagubatan, na sumulat na ang matandang babae na si Lenya ay natunaw at ang kagubatan ay nabuhay.
2. Isang butterfly ang lumilipad para bisitahin ang mga bata para sumama sa kanila sa mundo ng mga insekto, bulaklak, fairy tales, atbp. Upang gawin ito, iunat ang isang linya mula sa anumang cabinet o wall shelf patungo sa mas mababang suporta. Ang paru-paro ay nagtatago sa likod ng aparador. Ang isang linya ng pangingisda ay nakakabit sa laruan, na maaari mong hilahin, at ito ay bababa sa kahabaan ng nakaunat na linya ng pangingisda, na parang lumilipad.
3. Bago ang klase, itinago ng guro ang isang laruang kuting sa ilalim ng mesa. Sa panahon ng aralin, iginuhit niya ang atensyon ng mga bata sa katotohanang may humihimay at humihila sa kanyang binti. Inilabas niya ang kuting at tinanong kung ano ang ginagawa niya sa ilalim ng mesa. Sinabi ng kuting na gusto niyang maglaro at sinira ito... Pinakalma ng guro ang kuting at inanyayahan ang mga bata na gawin...
4. Itinatali ng guro si Dunno sa mga lobo mula sa gilid ng kalye sa isang transom o bintana, at ibinaba ang linya ng pangingisda sa silid. Hindi niya mahahalata na hinihigpitan ang linya ng pangingisda, at lumipad si Dunno sa silid.
5. Nakasabit sa dingding ang twitch toy. Ang isang linya ng pangingisda ay nakakabit sa junction ng mga bahagi ng laruan, sa likod. Ang kibot ay "nabubuhay" kapag ang mga bata ay gumawa ng isang mabuting gawa at nagsasabi ng isang maganda, magalang, magiliw na salita.
6. Si Moidodyr (guro) ay lumapit sa mga bata: isang tuwalya sa kanilang ulo, sa kanilang mga balikat, isang palanggana sa kanilang mga kamay, sa paghuhugas ng mga gamit sa kanilang mga bulsa. Dumating si Moidodyr sa isang aralin upang palakasin ang kaalaman tungkol sa kalinisan at mga gamit sa paglalaba o habang naghuhugas sa mga nakagawiang proseso.
7. Dumating si Carlson (laruan, guro) upang bisitahin ang mga bata, na hindi marunong ng magalang na mga salita, kaya naman hindi palaging pinapayagan ng mga matatanda na makipagkaibigan sa mga bata, na mahal na mahal niya. Ang mga bata ay nagtuturo kay Carlson ng pagiging magalang, at pagkatapos ay "maglakbay" kasama ang mga rooftop kasama niya.
8. Lumilitaw ang isang Magic Book sa grupo, na pinupuntahan ng guro kapag niresolba ang mga salungatan, kontrobersyal na isyu, at problemadong sitwasyon.
9. Isang lalaki, Absent-Minded, mula sa Basseynaya Street (guro) ang lumapit sa grupo. Tinuturuan siya ng mga bata kung paano magbihis ng maayos, magtiklop at magligpit ng mga bagay.
10. Karkusha mula sa programang "Magandang gabi, mga bata" ay dumating na may isang sulat ng anumang nilalaman mula sa kanyang mga kaibigan.
11. Ang isang hindi pangkaraniwang bulaklak ay "lumalaki" sa grupo - isang pitong bulaklak na bulaklak, sa likod ng mga petals kung saan nakasulat ang mga gawain para sa mga bata.
12. Ang pagkakaroon ng isang banga ng tubig sa grupo ng Espiritu. Ang dalawang garapon ay sarado na may mga takip, ang likurang bahagi nito ay pininturahan ng pula at asul na gouache. Ang pag-alog ng garapon ay lalong nagpapakulay sa tubig.
13. Dumating ang isang parsela mula sa Africa, dinala (ipinadala) ng mga naninirahan sa isla ng Chunga-Changa.
14. Lumilitaw sa grupo ang isang diwata sa kagubatan, na hindi nakikita, ngunit nag-iiwan siya ng mga bakas: isang dahon, isang sanga, isang bulaklak, atbp. Pinagmamasdan ng diwata kung paano tinatrato ng mga bata ang mga halaman.
15. Ang isang magic chest ay dinala, isang kampana ay nakakabit sa takip, na tumutunog kapag ang dibdib ay binuksan.
16. Lumilitaw ang mga magic brush, sa tulong ng kung saan ang mga kuwadro na gawa sa sheet ay nabubuhay; isang mahiwagang bloke ng plasticine kung saan lumilitaw ang isang kuneho, isang mahiwagang sheet ng papel kung saan ang isang palaka ay "tumalon" (origami).
17. Ang isang magic tree o dalawang rose bushes ay lumalaki, kung saan ang mga rosas na bulaklak ay "namumulaklak" mula sa mabubuting gawa ng mga bata, at mga itim na bulaklak mula sa masasamang gawa.
18. Ang laruang kuting ay nagtatago sa likod ng pinto. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa katahimikan. Napapansin na may nangungulit at ngiyaw. Nakahanap siya ng isang kuting sa labas ng pinto, dinala ito, nagtanong: "Kumusta, pusa, kamusta ka? / Bakit mo kami iniwan?” "Ayokong manirahan sa iyo, / Wala nang mapaglagyan ng aking buntot. / Lumakad ka, humikab, / Tinapakan mo ang iyong buntot.” Iminumungkahi ng guro na maawa sa kuting, maghanap ng lugar para dito, magbigay ng kasangkapan, o magpatuloy sa pagmamasid sa isang tunay na kuting.
19. Dumating ang isang gnome para bisitahin ang mga bata mula sa kagubatan at may dalang magic umbrella na may multi-layered na sumbrero na gawa sa papel na may iba't ibang kulay. Nagbabago ang kulay ng sombrero bilang tugon sa mga gawain o sagot ng mga bata.
20. Puppet theater characters - lolo at lola - lumapit sa mga bata. Sinasabi nila sa mga bata ang tungkol sa kanilang apo. Sinusuri ng mga bata ang kanyang mga aksyon at nilutas ang mga problemang sitwasyon na kanyang nararanasan.
21. Pumasok ang mga karakter - Oh at Ah, magkasalungat ang karakter. Pinag-uusapan nila ang tungkol sa kalusugan at isang malusog na pamumuhay.
22. Isang sulat ang dumating mula kina Vintik at Shpuntik. Gumawa sila ng kotse, ngunit walang garahe para dito. Hiniling nina Vintik at Shpuntik sa mga bata na magtayo ng garahe.
23. May isang mabait na Brownie sa grupo, na pinagkasundo ang mga bata at sinusuri ang kanilang mga kilos.
24. Ang isang iskarlata na bulaklak ay "lumalaki" sa grupo, kung saan nakatira ang isang maliit na batang babae. Ang isang bulaklak ay natatakot sa ingay at namumulaklak mula sa mabubuting gawa.
25. Ang guro ay nagdadala ng isang aklat-primer (na may mga braso, binti), na nagtuturo sa mga bata.
26. Lumilitaw ang mga lobo na may pininturahan na mga mukha, ang mga string nito ay nakatali sa mga gawain para sa mga bata.
27. Ang batang babae na si Ellie mula sa fairy tale na "The Wizard of the Emerald City" ay lumapit sa mga bata at humiling na tulungan ang leon, na hindi kailanman magiging matapang, sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanya ng isang piraso ng kanyang lakas ng loob (bago ang isang aralin sa pisikal na edukasyon).
28. Dumating si Buratino, idinikit ang kanyang mahabang ilong kung saan-saan at patuloy na tinatamaan para dito. Kailangan nating turuan si Pinocchio na kumilos ayon sa kultura.
29. Sa sahig, ang guro, gamit ang carpet, colored tape, colored electrical tape, at panyo, ay minarkahan ang lumilipad na carpet at inanyayahan ang mga bata na lumipad dito sa tunog ng mahiwagang musika.
30. Ang guro ay naglalagay ng mga haka-haka na sombrero, sapatos, at kapote para sa mga bata at "pumupunta" sa paglalakbay kasama nila.
31. Sa salamin ng grupo, ang mga naka-encrypt na salita ay nakasulat sa mga block letter mula sa gilid ng kalye gamit ang gouache o toothpaste.
32. Ang guro ay nagdadala ng dalawang maskara - ang isa ay may masayang mukha, ang isa ay may malungkot na mukha. Ang mga maskara ay "reaksyon" sa pag-uugali ng mga bata.
33. Dumating ang isang manok (laruan) upang bisitahin ang mga bata at umiiyak dahil nawala ang kanyang mga manok. Hilingin sa mga bata na tulungan silang hanapin at kolektahin ang mga ito.
34. Ang lahat ng mga laruan sa grupo ay nawawala, at sa laruang istante ay may isang sheet na may itim na blot. Ipinapalagay ng guro na ang mga laruan ay ninakaw ng mga residente ng bansang Dirty, dahil ang mga bata ay hindi naghuhugas ng kanilang mga laruan sa mahabang panahon. Anong gagawin? Nag-aalok ang guro na ipakita kung gaano kasipag ang mga bata, ayusin ang mga bagay sa sulok ng laro, at punasan ang mga istante. Ang mga bata ay naghahanap ng mga laruan at nilalabhan ang mga ito.
35. Pagsasadula ng tulang “The Dirty Girl” ni A. Barto na may manika na pinahiran ng itim na pintura. Ang guro ay nag-aalok upang tingnan kung ang lahat ng mga laruan sa grupo ay malinis at kung mayroong anumang maruruming manika.
36. Ang mga batang may guro ay pumunta sa Kaharian ng Katahimikan, kung saan hindi ka makapagsalita kahit pabulong, umiikot, gumagalaw, ngunit maaari ka lamang makinig.
37. Tatlong takot na baboy ang tumakbo para bisitahin ang mga bata at hilingin sa kanila na magtayo ng isang matibay na bahay upang hindi sila kainin ng lobo.
38. Dumating ang isang audio letter ng anumang nilalaman, na naitala sa isang tape recorder.
39. Ang guro ay naglalagay ng kapa na may mga pindutan o mga kawit, mga butones sa buong tela, kung saan ang iba't ibang mga elemento ng disenyo ay ikinakabit (mga imahe o simbolo ng taglagas, taglamig, tag-araw, tagsibol, gabi, araw, bulaklak, kabute, atbp.) . Sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga elemento ng disenyo sa buong araw, maaari kang maging iba't ibang mga character.
Maaari kang gumamit ng isang multifunctional scarf, isang alampay na may maraming mga panel na natahi lamang sa itaas, at ang natitirang bahagi ay madaling ihagis, nagbabago ng kulay, pattern, atbp.
40. Lumilitaw ang isang kulay na payong na may iba't ibang wedge at magandang disenyo, na ginagamit ng guro bilang Ole-Lukoje na payong habang pinapatulog ang mga bata at nagkukwento ng mga fairy tale.
41. Tumutubo ang isang miracle tree (isang magandang sanga), kung saan isinasabit ng mga bata ang kanilang mga likhang sining at nakabuo ng isang kuwento o fairy tale tungkol sa kanila.
Inna Prokofieva
Paggamit ng mga sandali ng sorpresa sa pag-aayos ng mga pista opisyal at mga aktibidad sa paglilibang kasama ang mga batang preschool
Ang sorpresa ay hindi inaasahang masasayang sandali na palaging nagdudulot ng bagyo ng mga emosyon sa mga bata, ang mga bata ay sumigla, ang kanilang aktibidad ay tumitindi.
Bilang karagdagan, ang mga sandali ng sorpresa ay lumikha ng isang sitwasyon ng bagong bagay na kailangan ng isang preschool na bata. Kasama ko ang mga sorpresang sandali sa mga klase, pista opisyal, oras ng paglilibang at sa pang-araw-araw na buhay ng mga bata sa kindergarten.
Ang sorpresa ay perpektong tumutugma sa mga sikolohikal na katangian ng mga preschooler. Ang mga sandali ng sorpresa ay palaging makulay, maliwanag, hindi inaasahang, pinasisigla nila ang pag-unlad ng malikhaing imahinasyon at nagsisilbi upang masiyahan ang pagkauhaw ng bata para sa pagtuklas sa mundo sa paligid niya. Ang isang preschool na bata ay interesado sa lahat maliban sa pagkabagot at kawalan ng pagkilos. Ang hindi kilala ay palaging tinutukso ang imahinasyon ng mga bata.
"Nawa'y suwertehin, kabiguan,
Hayaang lumipad ito pataas at pababa.
Sa ganitong paraan lamang, at hindi kung hindi man.
Mabuhay ang sorpresa!
Ang isang sorpresang sandali ay isa sa mga pamamaraan para sa pag-activate ng mga bata sa klase. Sa mga klase na may mga bata, gamit ang aking card index, isinama ko ang mga patula na linya, taludtod at bugtong upang lumikha ng isang imahe ng isang bayani, para sa isang sorpresa sandali at upang ipakita ang bagong materyal. Gumagamit din ako ng card file ng musical greetings na may mga surprise moments. Upang magdagdag ng isang sorpresa, gumawa ako ng isang magic box, mula sa kung saan sa bawat oras na lilitaw ang isang sorpresa na laruan, sa tulong ng kung saan ako ay gumaganap ng isang sitwasyon ng laro. Halimbawa, isang aso ang dumating upang bisitahin ang mga bata:
Direktor ng musika:"Tingnan mo kung sino ang lumabas sa magic box natin?"
Mga bata:"Aso!"
Direktor ng musika:“Batiin natin ang aso nang may palihim na boses (magalang, mahalaga, parang aso “woof-woof”)”
Sa mga bata ng senior preschool age, kapag nakikinig sa musikang "Clowns" ni D. Kabalevsky, ginagamit ko ang hitsura ng isang payaso sa klase bilang isang sorpresa na sandali.
Ang tema ng sorpresa, mga sandali ng sorpresa sa pag-unlad ng musikal ng isang preschool na bata ay malapit na nauugnay sa paglalaro - ang pangunahing at nangungunang aktibidad ng mga preschooler. Ang bawat laro ay nagbibigay ng pagkakataon na ipakita ang pagkamalikhain at imahinasyon ng isang tao at maaaring magkaroon ng hindi inaasahang pagkakataon sa pagbuo ng aksyon at masiyahan ang pagkamausisa ng bata. Kapag nakikipaglaro sa mga bata, kapag nag-aaral ng mga bagong kanta, kapag binabago ang mga natural na phenomena, gumagamit ako ng mga pantulong sa pagtuturo: "Cloud", "Droplet", "Sun", "Cheerful Palms".
Sa mga screenplay at entertainment, ang mga sandali ng sorpresa ay palaging ninanais. Ang sorpresa ay nagpapakita ng sarili sa alinman sa hindi pangkaraniwang hitsura ng isang bagay o isang tao, o sa hindi pangkaraniwan ng bagay o kababalaghan mismo. Ang mga sorpresa ay madalas na dinadala ng mga bayani ng holiday: halimbawa, isang mananalaysay na hindi inaasahang lumitaw sa simula ng matinee at pinangungunahan ang mga bata sa isang fairy tale. Gayundin ang isang kahanga-hangang sorpresa ay maaaring ang iyong mga paboritong character mula sa mga animated na pelikula: Masha and the Bear, Carlson, Winnie the Pooh, Aibolit, Freken Bok at iba pa.
Ang papel ng isang sorpresa ay maaaring gampanan ng maliwanag, magagandang laruan na lumilitaw at nabubuhay sa isang fairy tale, iba't ibang mga character at bagay na naa-access sa pang-unawa at pang-unawa ng bata. Hindi pangkaraniwang pinatataas nila ang emosyonal na tono ng mga bata, maaaring magsilbing panimulang punto para sa pagbuo ng balangkas at, siyempre, perpektong kumpletuhin ang pagganap. Halimbawa, sa pagtatapos ng script para sa party ng Bagong Taon, isinama ko ang sorpresa na "Living Bag", at ang bag ay lumitaw sa isang malaking sukat at nagsalita.
Ama Frost: Oh, mga ama, sako,
Mag-isa siyang pumunta dito.
saan ka nagpunta?
Bag: Nagsimula akong maglakbay.
Ama Frost: Dapat kang tumayo
O maglakad kasama ko.
Ito ay magiging kabaligtaran!
Laking gulat ng mga bata na ang bag ay maaaring sumayaw at magsalita, at napakalaki.
Sa paglilibang "Paglalakbay sa kaharian "Maging malusog!" Ginampanan ng mga guro ang mga tungkulin ng Scallop, Tiya Mochalka, at sa pagdiriwang ng soap bubble - Veselushka, Tuchka Plakuchka, Barmaley, at Doctor Aibolit.
Ano ang maaaring gawin ng isang sorpresa? Siyempre, ito ay mga epekto: kumikinang na mga ilaw (nagliliwanag na buwan, mga bituin, iba't ibang uri ng mga ilaw, mga tunog ng kulog, ingay ng hangin, ulan at iba pang mga epekto ng ingay sa musika.
Sa mga matinee at mga aktibidad sa paglilibang, gumagamit din ako ng mga musical sound effect: ang ingay ng isang magiting na labanan (kapag lumitaw ang mga bayani, ang mga tunog ng isang blizzard (kapag lumitaw si Mother Winter, ang tunog ng isang batis (isang imahe ng isang spring forest, ang clatter of hooves (Ivanushka sa isang kabayo), ang paglangitngit (kapag ang isang kubo sa mga binti ng manok ay lumiliko, ang ingay ng helicopter (lumalabas si Carlson...
Kasama ng mga sandali ng sorpresa, ang musika mismo ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa aksyon ng dula. Halimbawa, sa senaryo ng "Happy Garden", isang napakalaking epekto ng sorpresa ang nalilikha ng nakakagambalang musika sa sandali ng pag-atake ng mga daga sa mga kama. Literal na nagyeyelo ang "mga gulay" kapag lumitaw ang mga gumagapang na daga. Lumipat ang mga daga sa tunog ng malupit, maingat na musika. Inilalarawan din ng musika ang hitsura ng mouse king, isang bayani ng isang tiyak na karakter, na ang imahe ay iginuhit ng mga tunog. Sa panahon ng party ng Bagong Taon, na sinasabayan ng alertong musika, nagaganap ang pagbabago ng malaking Santa Claus sa munting Santa Claus.
Sa maagang edad ng preschool, ang isang papet na palabas sa teatro, ang pagdating ng iba't ibang mga laruan at mga manika para sa isang holiday, at entertainment ay mas madalas na ginagamit. Kung ang mga bata ay mas maraming manonood na nag-iisip ng aksyon, kung gayon sa mas matandang grupo ang mga bata mismo ay masaya na makilahok sa mga sandali ng sorpresa. Nasisiyahan sila hindi lamang sa kanilang sarili, kundi pati na rin sa ibang mga tao. Halimbawa, ang papel na ginagampanan ng "Little Red Riding Hood" sa party ng Bagong Taon sa nakababatang grupo ay ginampanan ng isang batang babae ng senior na edad ng preschool. Sa script na "Two Santa Clauses," si Father Frost ang karakter na nasa hustong gulang ay gumanap ng pangunahing papel kasama si Father Frost ang bata.
Nang magtrabaho ako sa institusyong preschool na ito, nakita ko na ang pangkat na ito ay binubuo ng mga malikhain at mahuhusay na guro na may tunay na mga kasanayan sa pag-arte at pagnanais na magdala ng kagalakan at magbigay ng positibong emosyon sa mga matatanda at bata. Kasama ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, lumikha kami ng isang malikhaing grupo mula sa kawani ng kindergarten. Kami ay nagkakaisa ng isang ideya, upang ang bawat holiday at oras ng paglilibang sa kindergarten ay magiging isang tunay na holiday ng kaluluwa para sa mga bata at matatanda. Gumawa kami ng malikhaing grupo kung saan tinatalakay namin ang mga proyekto sa holiday at entertainment: gumuguhit kami at tinatalakay ang mga senaryo, nag-iisip sa pamamagitan ng mga tanawin at katangian, nagdidisenyo ng mga ito, gumagawa ng mga sketch ng mga modelo ng costume at gumagawa ng mga ito mismo.
Napakahalaga ng papel ng kasuutan ng bawat karakter na darating sa holiday. Ang kasuutan ay sabay-sabay na nagsisilbing isang paraan ng pagbubunyag ng imahe at dekorasyon ng aksyon. Halimbawa, ang mga bata at mga manonood ay natuwa at nagulat nang lumitaw si Koschey the Immortal sa pagdiriwang ng Bagong Taon. Ang costume at makeup ni Koshchei ay pumukaw ng pangkalahatang paghanga at ang pakiramdam na ang tunay na "Koshchey" ay nagmula sa isang fairy tale. Ang engkanto sa isang mahangin na makintab na damit mula sa party ng Bagong Taon batay sa fairy tale na "Cinderella" ni Charles Perrault ay lumikha ng isang tunay na pakiramdam ng isang mahusay na mangkukulam.
Ang sorpresa sa pagtatapos ng holiday ay nakasalalay sa nilalaman ng pagganap mismo: isang kamangha-manghang sorpresa na sandali sa pagtatapos ng holiday ng tag-init ay ang hitsura ng mga bula ng sabon para sa lahat ng mga bata mula sa Laughing. Naging masaya at emosyonal ang mga bata. Sa pagdiriwang ng taglagas na "Autumn in the Village," tinatrato ng Lolo at Lola ang mga bata ng mga pie. Sa panahon ng holiday ng Bagong Taon, namamahagi si Santa Claus ng mga mahiwagang snowflake. Ang mga bata ay nagnanais at nagtatapon ng mga snowflake. Pagkatapos nito, lumilitaw ang mga regalo sa bulwagan.
Ang mga bata ay labis na interesado sa sorpresa na may isang kubo sa mga binti ng manok. Ang isang halimbawa ay isang sipi mula sa script:
Baba Yaga: Wala akong regalo, yun lang! ( isinasara ang bintana, at ang kubo na may skip ay tumalikod kay Santa Claus)
Ama Frost: Kubo, tumayo ka sa harap ko at bumalik sa kagubatan! ( lumiliko ang kubo)
Baba Yaga: Saan ka lumiko? Sa kagubatan sa harap, at pabalik kay lolo! ( ang kubo ay lumiliko ng ganito 2-3 beses).
Baba Yaga: Ah, pagod na ako! Ako ay inaantok! ( Ang kubo ay lumiliko at yumuyuko)
Tinawag ni Santa Claus ang mga bata sa kanya. Nag-aalok na sumayaw nang masaya, pumalakpak, gisingin si lola. Sumasayaw ang mga bata at si Santa Claus sa masayang musika, at ang kubo ay sumasali sa kanila.
Baba Yaga: Oh! Nasira lahat ng tagiliran ko, nabali lahat ng buto ko! hindi ko na kaya! bibigyan kita ng mga regalo!
Ang mga sorpresang sandali sa mga pista opisyal at libangan ay nagdadala ng isang mahusay na emosyonal na singil, palamutihan ang aksyon, at pag-isahin ang koponan ng mga artista at manonood sa isang solong kagalakan. Tinatapos ko ang aking malikhaing ulat sa mga salita mula sa kanta:
"At hinahamon namin ang pagkabagot,
Dahil lang,
Mabuhay sa mundo nang walang sorpresa
Imposible kahit kanino!”
Mga publikasyon sa paksa:
Mga anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool Walang maaasahang mga pagsubok para sa pagiging matalino, maliban sa mga ipinakita bilang isang resulta ng aktibong pakikilahok, hindi bababa sa karamihan.
Gamit ang isang developmental na kapaligiran sa pag-oorganisa ng mga larong pang-sports at ang mga elemento ng mga ito sa mga bata sa edad ng senior preschool. Ang mga larong pampalakasan (hockey, basketball, football, badminton, table tennis, maliliit na bayan) ay nangangailangan ng mga bata na maging napaka-independiyente at mabilis.
Mag-ulat sa paksa: "Pagpapatigas ng mga bata - bilang isa sa mga anyo ng pag-aayos ng mga sandali ng rehimen sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool." TEACHER MBDOU No. 3 Taranova L.V. Nagtatrabaho ako.
Pamamaraan para sa pag-aayos ng mga panlabas na laro kasama ang mga bata sa edad ng primaryang preschool sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool Ang panlabas na laro ay isa sa mahalagang paraan ng komprehensibong edukasyon ng mga batang preschool. Ang isang katangian ng paglalaro sa labas ay ang pagiging kumplikado nito.
Alexandrova Alexandra Evgenievna music director ng GBDOU kindergarten No. 4 ng Krasnoselsky district ng St. Petersburg
Paglalarawan ng trabaho: Dinadala ko sa iyong pansin ang isang sorpresang sandali para sa holiday ng taglagas. Ang pag-unlad na ito ay maaaring gamitin ng mga direktor ng musika at mga guro sa preschool. Ang sorpresang sandali ng holiday ay inilaan para sa mga bata ng senior na edad ng preschool.
Paksa:"Mga Piyesta Opisyal sa Taglagas"
Nangungunang mga lugar ng edukasyon: pisikal at masining-aesthetic na pag-unlad.
Mga layunin at layunin: Pagpapayaman ng mga masining na ideya tungkol sa taglagas
Pagbuo ng kakayahang kumilos nang nagpapahayag at ritmo alinsunod sa iba't ibang kalikasan ng musika. mga larawang pangmusika
Pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan sa teatro
Mga aktibidad: komunikatibo, paglalaro, teatro at musikal.
Mga kalahok: pangkat ng paghahanda ng mga bata, direktor ng musika, mga guro
Panimulang gawain:
- pagpili ng musical repertoire;
- pag-aaral ng mga komposisyon ng tula at sayaw
Nagmamaneho siya sa musika sa isang kotse na tinatawag na Pineapple, kasama ang Orange sa manibela.
Isang pinya: Umalis kami para sa iyo bago madaling araw,
Kumusta sa lahat mula sa Africa!
Sabi nila meron ka din
Mga prutas, gulay, salad.
At ano ang hitsura nila?
At ano ang kanilang damit?
Orange: Tingnan mo kami
Narito kami - mga prutas. Ang galing lang!
Nagtatanghal: Kumusta, mahal na mga bisita, natutuwa kaming makita ka sa holiday. Pero bakit nagyayabang? Marami ring magagandang prutas at gulay ang ating bansa.
Isang pinya: Ano ang maaari mong palaguin? Walang araw at init?
Orange: Sumasang-ayon ako, Mr. Pineapple, ipapakita mo sa akin kung ano ka?
Nagtatanghal: Humanda at panoorin ang beauty pageant
Mga gulay at prutas "Mga Regalo sa Taglagas".
Ang mga gulay at prutas ay lumalabas sa musika
1. Ang ating kalabasa ay ginto,
Parang candy na natutunaw sa bibig mo.
Kung magluluto tayo ng kalabasa,
At budburan ng asukal
Natutukso akong kumain nito,
Ito ang aming delicacy.
Hindi kasalanan ang purihin ang kalabasa
Para sa napakalaking tagumpay.
2. Lahat tayo ay mahilig sa talong
At kinakain namin sila sa lahat ng oras
Sa mga nilagang gulay, sa mga salad,
Nagtago sa mga bangko sa taglagas,
Hindi tayo humihiwalay sa kanila
Sa kasiyahan, buong taglamig.
Siya ay isang mamamayan ng maraming bansa -
Ang paborito naming talong.
3. Hiwain ang repolyo para sa taglamig
Inasnan, fermented, adobo.
Pagkatapos ng lahat, repolyo, tulad ng alam mo,
Ito ay kapaki-pakinabang sa amin sa lahat ng anyo.
Nililinis niya ang mga sugat
At pinoprotektahan mula sa stress,
Parehong nakapagpapagaling at masarap -
Lagi natin siyang kailangan.
4. Hindi ka maaaring magluto ng borscht nang walang beets,
Hindi ka maaaring gumawa ng vinaigrette.
Kaibigan natin ang gulay na ito
At maging handa sa salad.
Sa anumang anyo, sa iba't ibang pinggan
Ipapakita niya ang kanyang katapangan -
Hindi isang paiba-ibang ugat na gulay,
Hayaang lumago ito para sa ating kagalakan.
5. Ang aming himala - mga kamatis
Sila ay hinog, ngunit hindi kaagad
At kakainin natin sila hanggang sa kasiyahan ng ating puso,
Budburan ng magaspang na asin.
Tratuhin ang mga kaibigan at kasintahan
Ang kamatis ay ang aming matalik na kaibigan!
6. Mansanas sa isang sanga,
Pinaliwanagan ng araw, -
Ito ay isang himala, isang himala
Bata, berde...
Mansanas mula sa puno ng mansanas
Hindi nahuhulog ng malayo
At ito ay nagsisinungaling at naghihintay,
Kailan tayo magiging masaya?
7. Ang mga peras ay parang bombilya
Nakabitin sa puno
Nang-aakit sa amoy
Parehong matatanda at bata:
Dilaw, mabango,
Pinong ginto.
8. Purple plum, ang sa amin ay garden plum,
Masarap, malambot, napaka-malusog.
Maaari din tayong gumawa ng jam mula sa hinog na mga plum!
Pineapple: Kayo ay napakahusay at maganda, maliwanag!
Naghanda kami ng masasarap na regalo para sa iyo.
Orange: Maglaro tayo ngayon:
Sino ang kakain ng masarap na pinya mula sa iyo nang mas mabilis?
Laro "Kumain ng hiwa ng pinya nang hindi ginagamit ang iyong mga kamay"
Holiday sa kindergarten- Ito ay isang pagbabago mula sa pang-araw-araw na gawain, isang maliwanag, masayang kaganapan sa buhay ng isang bata.
Mahirap isipin ang isang holiday na walang mga sorpresang sandali. Sila ang nagdadala ng elemento ng sorpresa, misteryo at misteryo sa maligayang balangkas.
Ang nilalaman ng sandali ng sorpresa ay tinutukoy ng bahagi ng holiday. Halimbawa, sa simula ng isang matinee, maaaring ito ay isang sulat o isang misteryosong bagay. Sa gitna ng holiday (ang pangunahing bahagi), ang isang sorpresa ay ang hitsura ng mga character na kasama ng mga bata na naglalakbay, na nagsasagawa ng iba't ibang mga takdang-aralin. Sa parehong bahaging ito, aktibong ginagamit ang iba't ibang pagtatanghal na inihanda ng mga bata sa indibidwal na gawain, laro, sayaw, atbp.
Sa pagtatapos ng holiday party, ang isang sorpresa na sandali ay karaniwang nauugnay sa pamamahagi ng mga regalo sa mga bata.
Kasama rin sa mga nakakagulat na sandali ang mga light at sound effect na kasama sa buong kurso ng maligaya na kaganapan.
Upang maging matagumpay ang sandali ng sorpresa, kailangan mong:
- Planuhin ito nang maaga at maingat na sanayin ito.
- Malinaw na isaalang-alang ang paggamit ng mga light at sound effect upang hindi ma-overtire ang mga bata at maging sanhi ng overstimulation.
- Isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata, pati na rin ang indibidwal na larawan ng grupo at ang mga katangian ng isang partikular na senaryo.
- Isaalang-alang ang materyal kung saan gagawin ang mga katangian para sa sandali ng sorpresa, pati na rin ang mga kondisyon para sa kanilang karagdagang imbakan.
Ang Bagong Taon ay isang paboritong holiday para sa parehong mga bata at matatanda. Ang senaryo ng Bagong Taon, bilang panuntunan, ay batay sa isang balangkas ng engkanto, kung saan mayroong maraming mga mahiwagang sorpresa. Gayunpaman, ang pinakahihintay na sandali ay ang hitsura ng mga regalo.
Narito ang ilan sa mga sorpresang sandali ng Bagong Taon na gustong-gusto ng mga bata at matatanda. Ang mga ideya ay hiniram mula sa iba't ibang metodolohikal na mapagkukunan, ngunit binago alinsunod sa mga detalye ng senaryo.
1. "Magic candle"
Ito ay isang pandekorasyon na lampara na "Camelion", na pinapagana ng mga AA na baterya. Kapag niyugyog mo ito, nag-iilaw ito nang mag-isa, at kung hinipan mo ito, mamamatay ito. Ang lampara na ito ay maaari ding gamitin bilang "magic lantern" na tutulong sa iyo na mahanap ang iyong daan sa isang fairytale forest, atbp. Ang lampara na ito ay hindi isang laruan para sa mga bata at ginagamit lamang ng isang may sapat na gulang na bayani. Halimbawa…
D.M. Oh oo, ang Christmas tree, kamangha-mangha!
Napaka elegante at maganda!
Nakapunta na ako sa maraming hardin -
Hindi pa ako nakakita ng mas magandang Christmas tree!
Ved. Oo, pero namatay ang mga ilaw nito habang naglalakbay kami.
D.M. Walang problema! Narito ang aking mahiwagang kandila.
Si Santa Claus ay naglabas ng kandila, ang ilaw ay lumalabo.
D.M. Kokolektahin ko ang iyong mga ngiti sa isang kandila, mula sa mga ngiting ito ay magsisindi ako ng kandila. Kandila, kandila, isa, dalawa, tatlo - mga ilaw ng Christmas tree - lumiwanag!
Kapag bumukas ang mga ilaw sa Christmas tree, pumapalakpak ang mga bata, saka bumukas ang mga ilaw.
Ved. Ang Christmas tree ay kumikinang sa masayang mga ilaw at iniimbitahan tayong lahat sa sayaw ng Bagong Taon!
2. "Pagbagsak ng Niyebe"
Mukhang mahusay na may salamin na bola. Mag-unat ng linya ng pangingisda sa ilalim ng kisame sa kahabaan ng bulwagan. Gumawa ng halos flat paper bag at mga plato at isabit ang mga ito sa mga sinulid na 20-30 cm ang haba sa pangunahing sinulid. Ibuhos ang confetti o gupitin ang tinsel sa mga bag. Sa pamamagitan ng paghila ng sinulid sa dingding, maaari mong gawing vibrate ang pangunahing sinulid at babagsak ang niyebe. Halimbawa…
Isinasagawa ng mga bata ang komposisyon ng sayaw na "Christmas tree, bola, paputok..."
Pop melody
D.M. Magaling, mga bata! Kahanga-hanga ang pagsasayaw ko sa iyo. Kayo ay mahusay na mga lalaki - matapang, maaasahan, masayahin. Nais kong batiin ka ng isang Manigong Bagong Taon at pasayahin ka ng mga regalo.
Ved. D.M., nasaan ang bag mo?
Naglabas ng bag si Santa Claus.
Ved. Lolo, walang laman!
D.M. Isa akong magician! Ngayon gagawa ako ng magic, gagawing regalo ang snow
Lumalakas ang ihip ng hangin, umiihip ang snowy blizzard! "(nag-snow"). Maglalagay ako ng snow sa isang bag (Si Frost ay nangongolekta ng snow sa isang bag), maglalakad ako sa paligid ng Christmas tree (siya ay naglalakad sa paligid ng Christmas tree, pinalitan ang bag doon at kumuha ng isang malaki). Magbibigay ako ng mga regalo sa lahat!
Si Santa Claus ay namamahagi ng mga regalo.
3. "bag ng yelo"
D.M. Ikaw ay kumanta at sumayaw para sa amin,
At ngayon para sa amin, mga bata,
Oras na para kantahin ang kanta!
Snow Maiden. Makinig, Lolo Frost,
May dala ka bang regalo?
D.M. Iyan ay kalungkutan, iyon ay problema -
Nakalimutan ko sila sa snowdrift!
Anyway! Narito ang isang mahiwagang lubid, itatapon namin ito sa isang snowdrift at madaling maglabas ng isang bag ng mga regalo!
Inihagis ni Santa Claus ang isang lubid mula sa gilid ng puno kung nasaan ang kurtina at inilabas ang isang bag ng mga regalo na nakabalot sa isang malaking plastic bag.
D.M. At narito ang iyong mga regalo!
Snow Maiden. Kaya sila ay nasa yelo!
D.M. Let's Sasha, Dasha, Seryozha at Natasha,
Sabay tayong pumutok!
Ang iyong hininga ay mabilis na matutunaw ang yelo,
At lahat ay mag-aalis ng regalo sa pamamaalam!
Hinipan ng mga bata ang bag "sa yelo", ang ilaw ay dimmed, ang pag-crack ng yelo ay naririnig, ang ilaw ay namatay, ang bag ay "nakalaya mula sa ice crust", ang ilaw ay bumukas nang buo, si Father Frost at ang Snow Namigay ng regalo ang dalaga.
4. "Magic candies"
D.M. Marami kang kumanta at sumayaw,
Nagbabasa kami ng magagandang tula,
At ngayon para sa iyong kagalakan
Mamimigay ako ng mga regalo!
Hinalungkat ni Santa Claus ang kanyang mga bulsa, kumuha ng maliit na kendi, at ipinakita ito.
D.M. Dito! Natagpuan!
Snow Maiden (nakakalungkot). Lolo, tingnan mo kung gaano karaming mga bata ang mayroon, at ang iyong kendi ay napakaliit!
D.M. (mahigpit). Nakalimutan mo na ba ang magic staff?!
Ngayon hahampasin kita ng aking mga tauhan,
Sasabihin ko ang mga magic words
At itong munting kendi,
Gagawin kitang higante!
At tulungan niyo ako at ulitin pagkatapos ko!
D.M. 1, 2, 3 – baby – sweetie – lumaki!
Ang spell ay ginawa ng 3 beses, ang mga ilaw ay unti-unting namatay, ang isang malaking piraso ng kendi ay dinala, ang mga ilaw ay binuksan, at ang mga regalo ay ipinamahagi.
5. "Magic snowball"
D.M. Nakipaglaro ba si Santa Claus sa mga bata?
Mga bata. Naglaro.
D.M. Sumayaw ka ba malapit sa Christmas tree?
Mga bata. Sumayaw ako.
D.M. Pinatawa ba ni Santa Claus ang mga bata?
Mga bata. Napatawa ako.
D.M. Ano pa ba ang nakalimutan ko?
Lahat. Present.
D.M. Ako ay isang masayang Santa Claus,
Nagdala ng mga regalo sa lahat,
Ngunit saan mo sila inilagay?
Hindi, hindi ko maalala, nakalimutan ko ...
Upang bigyan ka ng mga regalo,
Kailangan natin silang mahanap
Baka nasa ilalim sila ng puno!
Titingnan ko ang bag,
May isang malaki,
(Naglabas ng pekeng snowball si Santa Claus.)
Oo, sobrang gwapo niya!
At malamang na hindi walang laman.
Maaaring may mga regalo doon
Ngunit paano magbukas ng snowball?
Alam ko... gamit ang magic wand
Kailangan mong kumatok ng tahimik
At pagkatapos ay ipakpak ang iyong mga kamay,
Sama-sama nating sinasabi sa snowball:
"Isa dalawa tatlo! Snowball, bigyan mo kami ng mga regalo!"
Si Father Frost at Snow Maiden ay namamahagi ng mga regalo sa mga bata.
6. “Kinder surprise”
D.M. Napakagaling mo! Pinaglaruan ko ng buong puso!
Niyebe. Oo, sinubukan ng mga lalaki ang kanilang makakaya
At ngayon ay oras na
Para sa mga regalo para sa mga bata!
D.M. Oh! Muntik ko na silang makalimutan! Narito ang isang maganda, maliwanag na bag, binabati ko ang lahat na narito (naglabas ng isang maliit na bag).
Snow (nalilito). Lolo, napakaliit ng bag - napakaraming bata!
D.M. (Galit na galit). Hindi ba ako wizard?! (Kumuha ng isang Kinder sa bag). Kinder, maliit, pumunta at pumunta dito malaki!
Ang mga itlog ay gumulong sa mahiwagang musika, at isang malaking kinder na sorpresa ang lumabas sa masasayang musika ng sayaw.
D.M. Narito ang aking mahiwagang sorpresa - dito lahat ay makakatanggap ng kanilang sariling premyo!
Ang mga regalo ay ibinibigay sa mga bata.
7. "Magic Nut"
Ipinagdiwang namin ang isang maluwalhating holiday -
Sila ay umawit at bumigkas ng mga tula,
Dumating na ang oras para tayo ay magpaalam,
bibigyan kita ng mga regalo.
Mayroon akong magic nut
Gagawin ko itong malaki
At isang regalo sa bawat isa sa inyo
Ibibigay ko ito nang may malaking kagalakan.
At kayong mga lalaki, huwag kayong humikab, at tulungan akong gumawa ng mahika.
Sasabihin namin nang sabay-sabay: "Isa, dalawa, tatlo - mabilis na lumaki ang hazelnut!"
Nakapatay ang mga ilaw, tumutugtog ang "magical" na musika, at "lumalaki" ang nut. Si Father Frost at Snow Maiden ay namamahagi ng mga regalo.
8. "Magic cap"
D.M. Salamat mga mang-aawit, lahat kayong mga bata ay mahusay! Well, dumating na ang oras para pasayahin kita. Ano ang magiging Bagong Taon kung walang mga regalo? Snow Maiden, nasaan ang aking magic cap?
Ang Snow Maiden ay nagsisilbi sa D.M. takip.
D.M. Ako ay mag-spell, at ang takip ay lalago.
Ito ay magiging malaki - at sa ilalim nito - ang aking bag!
Ang takip ay lalago nang mabilis,
May mga regalo para sa mga bata sa bag!
1, 2, 1, 2 - magiging masaya ang mga bata!
Sa panahon ng pangkukulam, ang ilaw ay lumalabo, pagkatapos ay ganap na patayin, ang mga takip ay pinalitan, ang ilaw ay bumukas - walang anuman sa ilalim ng takip. Nagpatuloy ang pangkukulam: "1, 2, 1, 2 - isang bag ng mga regalo - halika dito dali!" Ang ilaw ay bumukas, ang mga regalo ay kinuha mula sa ilalim ng hood. Snegurochka, D.M. ibigay ang mga ito sa mga bata. Ang nagtatanghal at ang mga bata ay nagpapasalamat kay Santa Claus para sa mga regalo.
9. “Magic bag”
D.M. At ngayon ay oras na para sa mga regalo. Sa isang lugar ay may maliwanag na bag (kinuha ang bag sa kanyang bulsa). Kailangan ko ang iyong tulong, ulitin ang mga salita: 1, 2, 3 - bag - lumago!
Binibigkas ng mga bata ang mga salita sa tunog ng fairytale music, ang bag ay "lumalaki", at ang mga regalo ay ibinibigay sa mga bata.
Panitikan
- Radynova O.P., Komissarova L.N. Teorya at pamamaraan ng edukasyon sa musika ng mga batang preschool: Textbook. para sa mga mag-aaral mas mataas mga institusyong pang-edukasyon - Dubna: Phoenix +. 2011.- 345 p.
- Zimina A.N. Teorya at pamamaraan ng edukasyong pangmusika ng mga batang preschool - Shuya. 1993. – 280 p.
- Mikhailova M.A. Mga partido ng mga bata Mga laro, trick, masaya - Yaroslavl: "DEVELOPMENT ACADEMY", "ACADEMY K". 2000. – 237 p.
- Morozova E.I. Mga pista opisyal sa taglamig sa kindergarten - Moscow: "AST Publishing House", "Stalker". 2007. – 286 p.
Mga sorpresa para sa Bagong Taon
PRESENT
Nagtatanghal: Santa Claus! Panahon na upang magbigay ng mga regalo sa ating mga anak. (itinuro ang isa pang lata na nakatayo sa sahig): Baka kailangan mong gumawa ng mahika gamit ang lata na ito?
Santa Claus: Well, hayaan mo akong gumawa ng ilang mahika (itinaas ang lata)
Hihipan ko ang gatas!
(mga suntok, sa isang lata, sa halip na gatas, may mga pinong tinadtad na puting napkin. Lumilipad sila sa iba't ibang direksyon.)
Mga Himala para sa Bagong Taon... Niyebe at yelo pala!
Presenter: Mali ang ginawa mo!
Santa Claus: Niloloko lang kita! Presenter: Nasaan ang mga regalo?
Santa Claus: (hinarap ang mga bata)
Tingnan mo! Aba, umupo ka sa kanila!
Dinala namin ito ni Burenushka para sa lahat ng mga lalaki ngayon
Sa holiday ng Bagong Taon, ang aming gatas na tsokolate!
Baliktarin ang mga upuan at kunin ang aming regalo! (Ang mga bata ay kumuha ng mga regalo)
Mga regalo mula kay Baba Yaga
Nagpasya si Baba Yaga na magbigay ng mga regalo sa mga bata, na nagsasabi na siya ay nagbago at nais na patunayan ito. Nagdala siya ng isang malaking maleta na may napakaraming basahan at nagsimulang mag-alok sa mga bata ng kanyang mga regalo: 1. Ang isang mantel na pinagsama-sama, bagama't luma at puno ng mga butas, ay minsan ay kapaki-pakinabang pa rin. 2. Ang iyong sariling palda, hindi uso, ngunit hindi kapani-paniwala. 3. Isang maruming kawali, na kung nililinis ay maaaring gamitin bilang salamin. 4. Lumipad ng agaric jam, sorpresa sa mga kaibigan, atbp. Pinuna ni Santa Claus ang lahat ng mga regalo, pinilit siyang isara ang maleta at nagsimulang mag-spell (mas mabuti ng 3 beses), sa wakas, isang regalo na nakatago nang maaga ay lilitaw sa maleta. Ayaw itong ibigay ni Baba Yaga, ngunit walang magawa. Ibinigay ni Santa Claus ang regalong ito at dinala ng mga nagtatanghal ang bag at nagbibigay ng mga regalo sa iba pang mga bata.
SANTA'S SOUP
Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na sorpresa para sa mga bata. Sinabi ni Santa Claus ang mga salita
Dalhan mo ako ng malaking kaldero,
Ilagay ito dito sa mesa.
Asin, asukal at isang balde ng tubig,
Isang maliit na asin, palara,
Magdadagdag din ako ng mga snowflake,
Sandali lang mga kaibigan!
Kailangan nating ihalo ang lahat sa kaldero,
Mga mahiwagang salita na sasabihin:
"Snow, snow, snow, ice, ice, ice,
Mga himala para sa Bagong Taon."
Tulungan ako ng aking mga tauhan,
Gawing regalo ang lahat.
LALAKI NG NIYEBE
Sa pagtatapos ng laro ng snowball, hinuhuli ni Snow Baba ang lahat ng mga snowball at inilagay ang mga ito sa isang kahon)
Snow Baba (itinago ang kahon sa likod niya).
Ganyan kasaya ang laro namin!
Nangunguna.
At ang mga lalaki ay hindi pagod
At gusto pa nilang maglaro
Ihagis ito kay Baba Snezhnaya.
Snow Baba.
At hindi mo ako maabutan!
(Ang laro ng snowball ay paulit-ulit. Si Snow Baba, na nakolekta ang mga snowball sa isang kahon, tahimik na binago ito sa isa pa, na naglalaman ng mga marshmallow para sa pagdiriwang ng Bagong Taon ng mga bata)
Snow Baba.
Palaging nangyayari ang mga himala sa Bisperas ng Bagong Taon. Ang mga snowball ay biglang naging marshmallow. (Namigay ng treat sa mga bata)
SMART CLOUD
Sa matinee ng taglagas, ang isang ulap ay nakasabit sa bulwagan mula sa kawit ng kurtina, sa una ang araw ay nagtatago sa likod nito at ang mga nais ng ulap ay dapat matupad, pagkatapos ay ang araw ay sumikat nang hindi napansin, ito ay nakakabit din sa isang kawit sa isang linya ng pangingisda. , at pagkatapos ay tinatrato niya ang mga bata sa isang ulan ng mga kendi, na nakakabit din sa linya ng pangingisda Nagustuhan ko ang ulan ng kendi.
MAGANDANG TUBIG
Sa Araw ng Bagong Taon, hinihiling sa iyo ni Santa Claus na uminom ng tubig mula sa balon. Kumuha siya ng tubig mula sa balon, umiinom, na nagsasabi: "Maganda ang tubig, hindi ako malasing!" Binunot niya ang "2nd bucket" at inilabas mula sa balon ang isang balde ng mga regalo na inihanda nang maaga doon. Dito maaari kang magpantasya at magpantasya
Gintong isda
Santa Claus: Nag-iinit ang pakiramdam ko! Mayroon ka bang tubig na maiinom?
Presenter: Nasa amin ang lahat! (Nagbigay ng isang basong tubig.)
Santa Claus: Salamat, ngunit malaki ako, hindi sapat para sa akin ang isang tabo. Wala ka bang balde?
Nagtatanghal: Pareho tayong may balde at balon. Kumuha ng tubig sa balon!
Ibinaba ni Santa Claus ang isang balde sa "balon" at "ilalabas" ito gamit ang isang Goldfish.
Santa Claus: Ay, may gintong isda dito! Ang phonogram ng "boses" ng Goldfish ay tumutunog.
Goldfish: Bitawan mo ako. Ama Frost! Hindi ako isang ordinaryong isda, ngunit isang gintong isda. Tutuparin ko ang kahit anong hiling mo.
Santa Claus: Mga anak, hayaan na natin si Rybka? (Sumasagot ang mga bata sa sang-ayon.) Ano ang hinihiling natin?(Sagot ng mga bata: “Mga Regalo!”)
Goldfish: Well,Well, tutuparin ko ang wish mo! Ibaba ang balde sa balon, Santa Claus, sabihin: "One-two-three, Isda, lumikha ng isang himala!" - at ilabas ang balde.
Ulitin ni Santa Claus, "hugot" ang balde at namamahagi ng mga regalo sa mga bata. . magic wand
Santa Claus: Well, salamat, mga bata!
Ngayon ay oras na para magpahinga.
Para sa kapakanan ng isang holiday para sa iyo
May dala ako dito.
Nakikita ba ninyong lahat ang wand?
Hindi ito simple!
Halika, dumikit, kumatok (o lumiwanag, lumipad),
Ipakita sa akin kung saan ang mga regalo!
Ang isang sinag ng liwanag mula sa isang "magic wand" ay nagpapahiwatig
sa isang kahon ng regalo. Bilang kahalili - hindi nakikita
sa takip-silim isang manipis na goma na bandang "gumagabay" sa patpat
sa kahon.
Isang bag na may mga regalo
Nagtatanghal: Santa Claus, nasaan ang mga regalo? Pagkatapos ng lahat, dinadala mo sila bawat taon?
Santa Claus: Paano ko sila nakalimutan? Well, okay lang, may iisipin kami!
Naglabas si Santa Claus ng isang maliit na plastic bag mula sa kanyang bulsa at sinimulang pataasin ito. He asks the children to help, to blow all together, “so that
nagkaroon ng malakas na hangin." Patay ang mga ilaw, tanging puno lang ang nakasindi. Sa sulok, nakatago sa puting tela, ay isang malaking plastic bag na may mga regalo. Ama Frost
mabilis na tumalikod sa mga bata at tinanggal ang tela sa bag. Ipinakita sa mga bata ang bag, pagkatapos ay ipinamahagi ang mga regalo.
Tambol
Ang pagdiriwang ay nagtatampok ng isang atraksyon na tinatawag na "Sino ang Unang Matalo sa Drum?" Isang tunay na maliit na tambol ang ginagamit. Pagkatapos nito, sinabi ni Santa Claus na gusto rin niyang maglaro; ngunit napakaliit ng drum na ito para sa kanya. Ang mga guro ay naglalabas ng isang malaking "drum" - isang silindro na may mga dulo ng papel
(ginawa, halimbawa, mula sa playpen). Tumakbo si Father Frost at ang Snow Maiden sa "drum", hinampas ito ng maso at sinira ang layer ng papel.
Ang "drum" ay naglalaman ng mga regalo para sa mga bata. .
Kalendaryo
(Bagong Taon)
Mga Hayop: Santa Claus, at Santa Claus!
Santa Claus: Ano pang problema mo?
Mga Hayop: Santa Claus, halika rito!
Santa Claus: May problema lang ako sayo!
Fox: Dinalhan kita ng isang pakete At natigil ito sa tarangkahan, Hindi mo ito maibabalik, Hindi mo ito maiusad!
Hare: At ang pakete, kung alam mo lang, Napakatangkad nito! (Palabas.)
Santa Claus: Tara na, tutulungan kitang ilipat ang kahon!
Umalis si Santa Claus, tumunog ang orasan.
Si Santa Claus at ang Nagtatanghal ay nagdadala ng isang malaking "kalendaryo". Lumilitaw ang isang batang lalaki mula sa "kalendaryo" - "Bagong Taon".
Boy: Ako ang taon... Ako ang masayang taon!
Santa Claus: Ang kalendaryo ay hindi simple, ito ay mahiwagang - iyon ay kung ano ito!
Binubuksan ang takip; sa unang sheet mayroong inskripsiyon na "Enero 1". Binaliktad niya ang unang sheet at binuksan ang isang malaking kahon ng mga regalo. Pamamahagi ng mga regalo.
polar bear
Santa Claus: Ako ay nasa Pole, sa isang ice floe
Halos ipagdiwang ang Bagong Taon.
Ito ay isang refrigerator para sa iyo,
Si Santa Claus ay isang resort doon!
At nang naiinitan ako-
Naalala ko: may Christmas tree ang mga lalaki!
Inihanda ang mga regalo para sa lahat
At naghanda para sa kindergarten.
Nakilala ang Oso -
Siya ang pinuno ng mga hayop doon,
Sinabi ko sa kanya: "Tara,
Mas magiging masaya ang pagsasama-sama!"
Sa pamamagitan ng eroplano, icebreaker,
Sa reindeer at sa paglalakad
Inihatid ko ang Christmas tree dito,
At tumakbo ang Oso dala ang bag.
Narito siya, Mishka, sa pintuan.
Tawagan natin siya dali!
Tinatawag ng mga bata si Mishka, pumasok siya, hinila ang "ice floe" sa likod niya, at yumuko.
Santa Claus: Ano, Mishka, mainit ba?
Nasaan ang mga regalo ng mga bata?
Itinuro ng oso ang ice floe.
Santa Claus: Tila ang aming bag ay nagyelo,
Ngunit malamang na hindi sa lahat ng paraan!
Lumalamig na siya ngayon,
Lahat ng mga regalo ay natanggap!
Puffing out his cheeks, hinipan niya ang bag. Mga light effect kung saan ang "ice floe" ay pinapalitan ng isang bag o ang bag ay napalaya mula sa "ice" - mga piraso ng foam plastic. Pamamahagi ng mga regalo.
Santa Claus: Mainit dito para sa kawawang oso,
Ang Bear's Pole ang kanyang tahanan.
Nalulungkot kaming humiwalay sa kanya,
Pero oras na para umuwi siya!
Yumuko ang oso. Si Santa Claus at ang mga bata ay kumaway paalam sa kanya. Tumakas ang oso.
"Pangingisda sa taglamig".
Si Santa Claus ay naghagis ng isang pamingwit (mabuti kung mayroong isang balon, o maaari ka lamang sa likod ng isang Christmas tree.) Sa unang pagkakataon na ang isang snowball (isang guwantes, isang cracker o anumang maliit na bagay) ay nahuli sa hook, pagkatapos ay isang regalo (ito ay agad na magpapasaya sa mga bata), at pagkatapos ay mahuhuli sa isang mabigat na bag kasama ang iba pang mga regalo (ang Snow Maiden, ang Dwarf, o sinumang nasa isip mo ay tutulong sa iyo na hilahin sila palabas sa gitna ng bulwagan ).
"snow sopas"
Ang Snow Maiden ay nagtanong: ikaw ba, Lolo, bibili ng mga regalo? - Oo, oo, ngunit gagawin ko muna ang aking sarili ng ilang sopas ng niyebe! Kumuha siya ng isang malaking kasirola na pinalamutian ng mga ice-snowflakes. At kailangan ko ng snow para sa sopas, sino ang magdadala nito para sa akin? Dinadala nila siya ng ilang snowballs (foam rubber-sintepon), inilalagay niya ang mga ito sa isang kawali, "nag-spell" sa ibabaw ng kawali na may isang tungkod na may mga salitang: Snowball, snowball, pigsa, maging mga regalo! Hayaang sabihin ng mga bata ang mga salitang ito kasama niya. Inilabas ni D-M ang mga unang regalo mula sa kawali, at ang iba ay mula sa bag. Puno ng himala Sa matinee ng taglagas sa bulwagan mayroong isang puno ng himala na may mga pulang mansanas. Habang umuusad ang senaryo, pumitas sila ng mga mansanas mula sa miracle tree at natapos ang mga gawain. Sa dulo, ang guro ay "hindi inaasahang" nakakita ng isa pang roll at kumuha ng isang malaking pulang mansanas. Naglalagay kami ng mga totoong mansanas sa butas sa gilid.
MGA HIMALA NG BAGONG TAON:
Snow Maiden: Lolo, nilibang mo ang mga lalaki, ngunit hindi mo sila tinatrato ng kahit ano.
Santa Claus: Hindi ka nakalimutan ni Santa Claus
Magdala ng cartload ng mga regalo!
(Maglabas ng 2-3 bag, ibigay ang mga ito sa host o ipamahagi ito sa mga bata. Napansin ng host o mga bata na ang mga bag ay naglalaman ng mga balot ng kendi, balat ng orange, atbp.)
Ved: Lolo Frost, tingnan mo, may kumain ng mga regalo natin!
Santa Claus: Paano mo ito kinain? (tumingin) Talaga. Paanong nangyari to? Sino kaya ang gumawa ng ganyang kalokohan? Kailangan kong kunin ang aking magic mirror at tingnan ito.
(tumingin sa salamin) Tama! Yan ang naisip ko! Tingnan mo, apo. Kilala mo ba ang pangit na lalaki?
Snow Maiden: O, Lolo, ito ay Manok, ang anak ni Baba Yaga!
Santa Claus (hinahayaang tumingin ang nagtatanghal): Nakikita mo ba? Ito ang nakaupo, kumakain ng iyong mga regalo. Ngayon, kakausapin ko siya!
Santa Claus: Halika, paikutin ang iyong tungkod,
Chick, magpakita ka sa mga bata!
(Tumatakbo si Tsypa, kumakain ng kendi habang naglalakad, nagtatapon ng mga balot ng kendi o isang orange, itinapon ang balat, naupo sa ilalim ng puno nang buong lakas at nagsimulang kumain nang may gana, hindi pinapansin ang sinuman)
Santa Claus (nagagalit): Hindi, tingnan mo lang siya - kumakain siya ng mga regalo ng mga bata na parang walang nangyari!
(Tumalikod si Chicky sa kabilang direksyon at patuloy na ngumunguya)
Santa Claus: Hindi ka ba nahihiya? Napakaraming bata ang naiwang walang regalo, pero at least meron siya!
(Tumalikod na naman si Chicky)
Santa Claus: Hindi mo ba naririnig, o ano? Sinong sinasabi ko?
Tsypa (natapos niya ang lahat, biglang ngumisi at sumigaw): Mamanya! Nakaka-offend sila!
Baba Yaga (lumipad sa isang bagong walis, tinakpan ang bibig ni Tsypa ng pacifier, bigla siyang huminto sa pagsigaw): Sino ang nakakasakit sa iyo, mahal ko? Sino ang hindi hahayaang kumain ka ng mapayapa, aking payat? Ngunit sino ang sumisira sa iyong gana, aking maputla?
(Malakas na humihigop ng pacifier si Chicky, sabay turo ng daliri sa nagtatanghal, pagkatapos kay Santa Claus, pagkatapos ay sa mga bata)
Santa Claus: Payat, sabi mo? Maputla, sabi mo? Nawalan ng gana? Alam mo ba na kinain ng iyong sweetie ang lahat ng regalo ng mga bata?
Baba Yaga (tinapik si Tsypa sa ulo, hinalikan ang tuktok ng kanyang ulo): Cheers, honey!
(Kay Santa Claus): Ang aking anak ay kumain ng 1, 3, 7, 15 na regalo. E ano ngayon? binigay ko sa kanya!
Naisip ko ang aking anak, ngunit nag-iwan ng napakaraming bata na walang mga regalo sa Araw ng Bagong Taon? At hindi ka ba nahihiya?
Baba Yaga: Nahihiya ba ako? Sabihin mo sa akin, Santa Claus, nang hindi nagtatago, sabihin sa akin sa harap ng lahat, nagdadala ka ba ng mga regalo sa mga bata bawat taon?
Santa Claus: Oo.
Baba Yaga: Nadala mo na ba ito sa aking anak?
Santa Claus (hinaan ng loob): Hindi.
Baba Yaga: Nakikita mo, ngunit sinasabi mong "nahihiya." Sino ang dapat ikahiya dito? Sa tingin mo ba hindi ako nanay? Sa tingin mo ba wala akong puso? kumain ka na! Malaki at mainit!
(kinuha ang "puso" na tumitibok sa kanyang kamay. Maingat niyang pinindot, sinasabi ng puso: "Mahal kita."
Santa Claus: Mga himala! Ano ang sinasabi nito?
Baba Yaga: Oo, sabi niya: "Mahal kita!"
Santa Claus (nalilito): Hindi ko alam kung ano ang gagawin! Guys, siguro dapat ko talagang bigyan si Tsypa ng regalo at pagkatapos ay hindi na muling kukuha ng pera ng mga estranghero si Baba Yaga? She has such a good heart, it turns out.
(Binigyan ni Santa Claus ng Chicken ang regalo)
Baba Yaga: Kung maganda ang pakikitungo mo sa akin, magaling ako! May natitira pang mga regalo, Lolo Frost, sapat na para sa lahat ng mga bata!
(pamamahagi ng regalo)
MAGLAKAD KASAMA SI SANTA CLAUS
.
Ang mga regalo ay nakatago sa isang tiyak na lugar sa kindergarten, at ang daan patungo dito ay ipinahiwatig ng isang mapa ng plano, na inihanda nang maaga ng mga character na engkanto (halimbawa, Baba Yaga o Basilio ang pusa). Ang mga bata, kasama si Santa Claus, ay dumaan sa kindergarten, habang mas mahaba ang paglalakbay, mas masaya ang mga bata.
D.M. At ngayon oras na para bigyan ka ng mga bata ng matatamis na regalo. Nasaan ang bag ko? Narito ang isang sikreto, walang tao sa kanan, at walang tao sa kaliwa.
Hindi ba sa puno?
Mga bata: Hindi!
D.m. At hindi sa ilalim ng puno?
Mga bata: Hindi!
D.m. Hindi ba sa bintana?
Mga bata: Hindi!
D.m. Hindi ba sa upuan?
Mga bata: Hindi!
D.m. Wala ba si nanay? Wala ba si tatay? Hindi, alam kong sigurado na ang bag ay nasa isang lugar-
Itinago ko ito, ngunit hindi ko matandaan kung saan.
Snow Maiden: Ang bag ay wala kahit saan, Lolo, anong kahihiyan!
Aalis ba talaga ang mga bata sa holiday nang walang mga regalo?
D.m. Paano sila aalis? hindi ako papayag! Hahanapin ko ang mga regalo!
Teka mga anak, pupunta ako at magdadala ng mga regalo
Pumunta si Santa Claus sa likod ng screen at may pumasok na bag.
Sack: Kanina pa kita hinihintay, kaya pumunta ako at naglakad-lakad.
Sabihin mo sa akin, mga kaibigan, baka hindi mo ako kailangan?
Snow Maiden: Kanina ka pa namin hinihintay magbakasyon at ngayon ka lang namin tatawagan
Hindi ka dumating sa aming tawag, sinundan ka ni Santa Claus.
Pumasok si Lola Yozhki.
B.ya.1 At nandito na ang bag!
Snow Maiden: Naku, huwag mo siyang hawakan, tatakas siya!
B.i. 2 Huwag iwaglit ang iyong dila!
Bag: Hindi mo kaya ang bag.
Gumawa ng spell si Santa Claus para walang kumuha sa akin.
B.ya.1 Huwag mo kaming kontrahin, bastos ka!
Bag: Aba, tumakbo ako.
B.ya.2 Tumigil ka saan!
B.ya.1 Tumigil ka, kung sino man ang sabihin nila!
Dumating si Santa Claus. Sinalubong niya ang bag at kumuha ng isa pa, inilabas ito.
D.m. At narito ka, ang prankster (may bag na dumaan)
At kayo, mga matandang kalokohan, bakit kayo pumunta dito?
B.ya.1 A, sino ako, nasaan ako, bakit ako! Magsaya at maglaro!
D.m. Oh, mga sinungaling. Naghanda ka na ba ulit ng ilang masasamang bagay?
B.ya.2 Hindi ka namin bibigyan ng bag
B.Ya.1 Kami mismo ang kakain ng lahat ng nasa loob nito!
D.m. Kung gayon, tulungan mo ang iyong sarili!
Inagaw ni Lola Yozhki ang bag mula sa kanya, itinutulak ang isa't isa, kumuha ng punit na sapatos, sira-sirang sumbrero, at subukang subukan ang lahat.
B.i. 1 Hindi, hindi namin gusto ang gayong mga regalo!
D.m. Kung ano ang nararapat sa kanila ay kung ano ang kanilang nakuha.
Sino ang humipo sa aking bag ng hindi tapat na mga kamay?
May mga regalo, basahan, at cast-off ang isang iyon.
B.ya.1 Bagong Taon na ba talaga! Kung walang mga regalo, ito ba ang mangyayari?
B.ya.2 Eh! Gusto namin ng ilang treat! Humihingi kami ng iyong kapatawaran!
D.m. Paano kayo magpapasya kung patatawarin ninyo ang kanilang mga ginawa? (Oo)
Well, pagkatapos ay tanggapin ang mga regalo mula sa akin.
(kumuha ng regalo mula sa parehong bag)
Mga sorpresa para sa taglagas na partido
1. BASKET NA MAY APPLES.
Ang larong "Magic Scarf" ay nilalaro.
Masayahin, masiglang tunog ng musika. Ang mga bata ay malayang gumagalaw sa paligid ng bulwagan at nagsasagawa ng iba't ibang galaw ng sayaw. Biglang nagbago ang musika sa isang mas tahimik, mas kalmadong tunog. Naglupasay ang mga bata at tinatakpan ng mga palad ang kanilang mga mata. Ang taglagas, na nag-aayos ng isang malaking scarf, ay lumiligid sa mga bata sa saliw ng magaan na musika at tinatakpan ang isa sa kanila ng isang bandana.
taglagas.
minsan! Dalawa! Tatlo!
Sino ang nagtatago sa loob?
Huwag humikab, huwag humikab!
Sagutin mo dali!
Sinasabi ng mga bata ang pangalan ng bata na nakatago sa ilalim ng scarf. Kung tama ang hula mo, nakataas ang panyo. Ang bata, na nasa ilalim ng scarf, ay tumatalon sa masayang musika, at ang iba ay pumalakpak para sa kanya. Naglalaro sa huling pagkakataon, tinatakpan ni Autumn ang isang basket ng mga mansanas, tahimik na dinala sa bulwagan, gamit ang isang bandana. Muling nagsalita si Autumn. Tinatawag ng mga bata ang pangalan ng bata na, sa kanilang opinyon, ay nakatago sa ilalim ng scarf.
Nangunguna.
Hindi! Nandito na lahat ng lalaki! Sino ang nagtatago sa ilalim ng panyo noon?
taglagas.
Itinaas namin ang aming panyo
Ngayon ay malalaman natin kung ano ang nasa ilalim nito!
Ano ito? Basket!
(Itatabi ang mga dahon na nakatakip sa mga mansanas.)
2. MAGIC APPLE.
Hedgehog.
Napakahusay nilang naglaro
Ipakita ang iyong kagalingan!
(Lalapit sa basket).
Narito ang isang magic basket
Bibigyan kita ng mga dahon!
(Ibibigay ang mga dahon, inilalagay ng nagtatanghal sa isang plorera).
Maraming mga kanta at sayaw...
Masaya ang lahat, nakikita ko!
Nangunguna.
Kami ay kumanta at sumayaw,
Natapos ang lahat ng gawain.
Ang ganda ng bouquet
Ilang dahon! minsan! Dalawa! Tatlo!
Hedgehog, Hedgehog, bilisan mo
Tingnan mo sa basket!
Nangako si Autumn sa ating lahat,
Mayroong maraming mga regalo sa loob nito!
Hedgehog (tumingin sa paligid ng basket, ngunit wala itong nakita).
Paano mo ito na-miss?
Pagkatapos ng lahat, ang basket ay pinalitan...
Hindi, walang mga regalo dito...
Anong gagawin? Nakakahiya naman! Guys, alam niyo ba kung sino ang humipo ng basket?
(Sagot ng mga bata na ito ay isang soro).
Ah, ito na naman ang mga pakulo ng manlolokong Fox!
Tunog ng musika, pumasok si Fox sa bulwagan.
Fox.
Sino ang nakakaalala sa akin dito? Sino ang nangangailangan sa akin?
Hedgehog.
Kailangan namin ito! Halika, sabihin sa amin, Foxy, hindi ba ikaw ang humipo ng magic basket? Hindi ba ikaw ang pumalit sa kanya?
Fox.
Hindi hindi! Hindi ako!
Hedgehog.
At ang mga lalaki ay nagsasabi sa iyo!
Fox.
Ano ang sinasabi mo? Hedgehog, honey, huwag makinig sa mga taong ito! Lahat sila nagsisinungaling!
Hedgehog.
Halika, Lisa, sabihin mo ang totoo, kung hindi, sasaksakin kita ng mga karayom!
(Tinakot ang Fox, umatras siya at iwinagayway ang kanyang mga braso.)
Fox.
SIGE SIGE! Well, isipin mo na lang, pinalitan ko ang mga basket! Walang espesyal sa iyo, mga matatamis lang.
Hedgehog.
Nasaan sila? Ibigay mo sila dito! Pagkatapos ng lahat, ipinadala ni Autumn ang mga matatamis na ito sa mga bata bilang regalo!
Fox.
Hindi ko sila maibibigay!
Hedgehog.
Bakit kaya?
Fox.
Oo, dahil kinain ko sila! Ang mga ito ay napakasarap at matamis! (May hinahanap sa kanyang bulsa, kumuha ng mansanas). Isang mansanas na lang ang natitira! (Ibinigay ang mansanas sa Hedgehog).
Nangunguna.
Hedgehog! Ano ang dapat gawin ngayon? Mayroon lamang isang mansanas, ngunit mayroong napakaraming lalaki, hindi sapat para sa lahat!
Hedgehog (nag-iisip, pagkatapos ay misteryosong sinabi).
Kailangan nating gumawa ng mahika! (Naglalagay ng totoong mansanas sa tray.) At kayo, tulungan ninyo ako! Sabay-sabay nating sabihin ang mga mahiwagang salita: "Isa! Dalawa! Tatlo! Mansanas, tumubo!"
Mga bata (sa koro). minsan! Dalawa! Tatlo! Apple, lumaki ka!
Ang mansanas ay nananatiling pareho.
Hedgehog.
Oo. May hindi gumagana para sa amin. Kailangan nating gumawa ng magic nang iba. Halika, ipikit mo ang iyong mga mata. Mahigpit na mahigpit! Huwag sumilip, kung hindi, walang gagana! (Tahimik na mga tunog ng musika. Ipinagpapalit ng mga matatanda ang isang tunay na mansanas para sa isang malaking mansanas na ginawa gamit ang papier-mâché, sa loob nito ay may mga matatamis na inilaan para sa paggamot sa mga bata). Ngayon isipin na ang aming mansanas ay nagsimulang tumubo! Ngayon ito ay nagiging mas malaki, mas malaki... mas malaki pa! Don’t open your eyes, otherwise everything will disappear... (Biglang huminto ang musika). Tingnan mo, ganito kami nakakuha ng mansanas!
Fox.
Wow! Ibigay mo sa akin ang mansanas na ito! Napakarami sa inyo, ngunit mayroon lamang isang mansanas, at may nananatiling isa lamang!
Hedgehog.
Kaya ano, ngunit ito ay malaki! At malamang na hindi madali! Sabihin nating sabay-sabay: "Isa! Dalawa! Tatlo!"
(Ulitin ng mga bata ang mga salita).
At tingnan natin kung ano ang nasa loob!
(Pumulot siya ng mansanas at nahuhulog ang mga matatamis mula rito.)
At narito ang mga regalo mula kay Autumn! Oo, napakarami, sapat na para sa lahat!
Ang masasayang musika ay tumutugtog at ang mga matatanda ay namimigay ng mga treat sa mga bata.
Fox.
Buweno, lahat ng lalaki ay may masasarap na regalo, at kukunin ko ang malaking mansanas na ito para sa aking sarili!
Hedgehog.
Wait, wait, Lisa! Dadalhin namin ang mansanas na ito sa kagubatan at ituturing ang lahat ng aming mga kaibigan - ang mga hayop sa kagubatan! Paalam, guys!
Fox.
paalam na!
Ang Hedgehog at ang Fox ay umalis sa bulwagan sa musika, dala ang magic apple.
3. MALAKING CARROT.
Presenter (tumingin sa kanyang relo).
Oh, guys, oras na para sumali tayo sa grupo, ang mga laruan ay naiinip na wala tayo. Bunny, nagsaya kami sa iyo. Nangangako kami na muli kaming bibisita sa iyo.
3aychik.
Isang malaking karot ang tumubo sa aking hardin. Gusto kong ibigay sayo. Ito ay hindi simple, ngunit mahiwagang.
Nagtatanghal.
Bakit napaka-magical na parang ordinaryo?
3aychik.
At buksan mo!
Binuksan ng nagtatanghal ang karot, at doon... ibinibigay ang mga regalo sa mga bata. Sa tunog ng masayang musika, ang mga bata ay umalis sa bulwagan para sa grupo at nagdadala ng isang magic carrot.
4. FIR CONES.
Borovik.
Nandito na tayo! Nandito na tayo!
Lumipad ng agaric.
Tingnan kung anong magagandang cone ang dinala namin sa iyo bilang regalo! (Ipinakita sa mga lalaki ang laman ng basket). Ang pinakamalaki, pinakamapili! Wow, ang sarap!
Nangunguna.
Maghintay, maghintay, mahal na mga kabute! Pagkatapos ng lahat, wala kaming mga squirrels dito, mayroon kaming mga lalaki at babae dito. (Itinuro ang mga lalaki). Hindi kami kumakain ng pine cone!
Borovik.
anong kinakain mo? Ano ang gusto mo?
Nangunguna.
Well... peras, mansanas! Talaga, guys?
Lumipad ng agaric.
Oh, Borovichok, ano ang dapat nating gawin ngayon? Ikaw at ako ay walang mansanas. Mga cones lang! Napakarami nila, isang buong basket! Anong gagawin? Anong gagawin?
Borovik.
Tila, hindi mo magagawa ito nang walang magic!
Lumipad ng agaric.
Oh, at sino ang magiging wizard?
Borovik.
Oo, mukhang kailangan ko! At tutulungan niyo ako! Sumasang-ayon ka ba? Kung gayon, lahat, ipikit ang iyong mga mata... At ikaw, Fly Agaric, siguraduhing walang sumisilip, kung hindi, ang mahika ay hindi gagana!
Mga tunog ng misteryosong musika. Nakaupo ang mga bata na nakapikit. At mabilis na ipinagpapalit ng mga matatanda ang basket na may mga pine cone para sa parehong basket na may mga mansanas. Sa oras na ito, binibigkas ni Borovik ang mga magic na salita.
Borovik.
Baguhin ang iyong sarili, bumps,
Spruce, pine,
Ang mga mansanas ay mabango,
Makatas, honey!
Well, handa na ang lahat!
Maaari mong buksan ang iyong mga mata!
Lumipad ng agaric.
Ay oo Borovik! Ay, magaling!
Borovik.
Well, Fly Agaric, mamigay tayo ng mga regalo sa mga lalaki!
Ang masayang musika ay tumutugtog, ang mga matatanda ay namimigay ng mansanas sa mga bata.
Lumipad ng agaric.
Sobrang saya namin
Maglaro tayo at magsaya!
At ngayon ay oras na
Break na kayo, mga bata!
5. MALAKING WATERMELON.
. Ang mga kapatid na babae ng taglagas ay nagdadala ng isang malaking pekeng pakwan na may isang treat sa loob nito. Nagpasalamat ang mga bata kay Autumn at sa magkapatid na babae at umalis sa bulwagan.
6. KAKINABANGANG "SIBUYAS"
Kamatis. At ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong,
Pakikinggan ko ang iyong sagot.
Tama ba ang hula mo o hindi?
Ang kamatis ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at naglalagay ng mga sumbrero sa mga nahuhula sa kanila.
1. Siya ay berde, may guhit,
Parang lobo, pot-bellied.
At pinutol nila ito, tingnan mo
Pula ang laman sa loob.
Gaano kasarap ang lasa?
Ito ay tinatawag na... (pakwan).
2. Mas bilugan at mas mapula kaysa sa iba
Mas masarap siya sa salad kaysa sa iba,
At ang mga lalaki sa mahabang panahon -
Mahal na mahal nila ito... (kamatis).
3. Ang Ohm ay napaka, napakaberde
At hugis-itlog, pinahaba,
Ang kamatis ay isang tapat na kapatid,
Angkop din para sa salad.
Naisip mo na ba sa wakas? Well, siyempre... (cucumber).
4. Bilog, namumula, nakasabit ako sa sanga,
Mahal ako ng mga matatanda at maliliit na bata. (mansanas)
5. Isang daang damit at lahat ay walang mga fastener. (Repolyo)
Kamatis. Lumabas ang mga gulay at prutas,
Makikipaglaro kami sa iyo,
Pipiliin natin ang pinakamahalagang bagay.
GINAGAWA NA ANG LARO na “TAKE A CHAIR FASTER”.
Kamatis. Sinabi ko sa iyo na ang pinakamalusog na gulay ay... (pinangalanan ang batang nanalo sa karera ng relay)
taglagas. Ano ka, kamatis?
Ang bawat gulay dito ay kapaki-pakinabang,
Ginagamot nila ang lahat ng sakit.
At repolyo at sibuyas,
at berdeng zucchini
At mga karot at litsugas
Masayang kumain ang lahat.
Tumatakbo si Cipollino.
Cipollino. Alam ko kung aling gulay ang pinakamalusog. Ito ay isang sibuyas! Wala siyang pakialam sa sakit at kung wala ito, ang pagkain ay magiging ganap na walang lasa. Kaya nagdala ako ng regalo sa mga bata - maraming sibuyas. Maging malusog at huwag magkasakit.
Kamatis. Nakaisip ka ng magandang ideya. Pupunta ako at kukuha ng isang basket ng kamatis. Hayaang kumain ang mga bata para sa kanilang kalusugan (Tumakbo).
taglagas. Siyempre, nagpapasalamat kami sa iyo, mahal na Cipollino, para sa regalo, ngunit paano kakain ng mga sibuyas ang mga lalaki?
Ang sandali ng sorpresa: Ang taglagas ay nagiging mga sibuyas sa mga mansanas (bawat mansanas (iminumungkahi na kumuha ng malalaking berdeng mansanas) ay nakabalot sa corrugated yellow na papel, na binigyan ng hugis ng isang sibuyas, ang tuktok ay ginawa mula sa berdeng papel). Tumakas din ang kamatis at naglabas ng isang 3-litrong garapon ng mga de-latang kamatis.
7
. Mga dalandan
Binigyan ng Scientist Cat ang mga bata ng orange na bilog para sa bawat gawaing natapos nang tama. Sa pagtatapos ng holiday, ang mga bilog na ito ay inilagay sa isang malaking magandang kahon. Sinabi ng pusa ang mga magic na salita, at pagkatapos ay kinuha ang parehong lalagyan na may mga dalandan mula sa kahon (na, natural, ay inilagay sa kahon bago ang magic). Ang sorpresang sandali na ito ay maaaring iba-iba sa iba't ibang paraan at sa iba't ibang holiday.
Mahal na mga magulang December 12, 2013 sa aming grupo
Magaganap
Thematic na aralin "Independent Kazakhstan"
Nakatuon sa Araw ng Kalayaan ng Republika ng Kazakhstan.
Layunin: upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa Inang-bayan Kazakhstan. Ipakilala sa mga bata ang mga simbolo ng Republika ng Kazakhstan. Isaalang-alang ang baluti, watawat, pakinggan ang awit ng ating Inang Bayan. Upang pagyamanin ang isang makabayang saloobin at pagmamahal sa Inang Bayan.
Organisasyon: MADOU No. 117 “Droplet”
Lokalidad: Vologda
Mga sandali ng sorpresa.
Sa edad ng preschool, ang pangunahing at mahalagang anyo ng pag-aayos ng anumang aktibidad ay paglalaro. Ang laro, sa turn, ay nakakaakit ng mga preschooler; masaya nilang tinatanggap ang paraan ng pagkilos na ito, agad na nasangkot sa laro at natututo tungkol sa mundo. Ang gawain ng guro ay gawing isang kapana-panabik na proseso ang proseso ng pagkuha ng kaalaman ng mga bata.
Una sa lahat, ginagampanan ng guro ang papel ng isang direktor na lumilikha at naglalaman ng konsepto ng interaksyon ng pedagogical sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang anyo at pamamaraan. Ang mga nakakagulat na sandali sa klase ay natural na nagpapataas ng kagalakan sa pag-aaral. Ang bata ay walang malay na kasangkot sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon at ganap na handa na tumanggap ng kaalamang nagbibigay-kaalaman.
Ang guro, bilang isang direktor, ay kailangang lumikha ng isang kapaligiran para sa paglutas ng mga problema sa pedagogical upang maitakda ang mga preschooler para sa aktibong pakikilahok sa proseso ng pag-aaral, upang itapon ang mga ito sa pagkamalikhain at sa gayon ay epektibong madama ang bagong materyal. Kapag nagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, ako, bilang isang guro, ay nagsasama ng mga sorpresang sandali: "Isang panauhin ang dumating sa amin," "Isang sulat ang dumating sa pamamagitan ng email," "Isang sulat ang dumating sa mailbox," "Isang magic box ang lumitaw sa grupo. ," at iba pa. Sasabihin ko sa iyo ang higit pa tungkol sa isang sorpresang sandali bilang "May bisita tayo." Karaniwan ang isang panauhin ay dumarating sa mga bata sa anyo ng ilang uri ng laruan, isang karakter mula sa isang fairy tale, at iba pa, at sa isa sa aking mga klase isang tunay na baboy ang dumating sa mga bata (isang kasamahan sa isang kasuutan ng baboy). Ang isa sa mga gawain ay "upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin sa pagbabasa (pagtingin sa) mga libro." Hindi alam ni Piglet kung paano humawak ng isang libro at itinuro ito ng mga bata nang may labis na kasiyahan, malinaw na ipinakita sa kanya at pinasalamatan sila ni Piglet para dito, na binigyan siya ng isang bagong kawili-wiling libro. Ang pinakakahanga-hangang bagay tungkol sa aktibidad na ito ay ang live na komunikasyon sa karakter. Kaya, sa buong direktang aktibidad na pang-edukasyon, ang interes ay hindi nawala, at ang panauhin ay hindi umalis sa paningin, ang mga bata ay aktibong kumilos, na tinutulungan ang bisita-bayani. Syempre, sa dulo ay nagpaalam ang mga bata kay Piglet at hiniling na pumunta ulit sa kanila. Ang mga lalaki ay masaya, ang mga problema ay nalutas. Ang sorpresang sandali ay gumana nang isang daang porsyento.
"Liham sa pamamagitan ng email." Ang paggamit ng impormasyon at teknolohiya ng kompyuter ay ipinapatupad dito. Sa panahon ng aralin, sa buong aralin, ang mga bata ay sumangguni sa teksto ng liham at sumusunod sa anumang mga tagubiling nakasulat dito.
Ang aking susunod na ideya kapag nagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa mga bata ay isang nakakagulat na sandali bilang "May dumating na sulat sa mailbox." Sa grupo ay may "mailbox" na naimbento ko, at paminsan-minsan, kapag ito ay dapat na, ang mga bata at ako ay tumitingin kung mayroong anumang sulat doon. At pagkatapos ay isang araw nagpadala sila sa amin ng isang liham sa isang magandang maliwanag na malaking sobre. Nagulat ang mga bata, naging interesado sila dito. Inilalarawan ng sobre ang bayani ng cartoon na "Prostokvashino" na si Uncle Fyodor. Nahulaan kaagad ng mga bata na ang liham ay dumating sa amin mula kay Prostokvashino mula kay Uncle Fyodor. Ang sulat ay naglalaman ng isang kahilingan para sa tulong. Sa kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, ang mga bata ay "tinulungan" ang cartoon character, sa gayon, ang interes ng mga bata ay naroroon sa buong aralin, ang mga bata ay napaka responsableng tumulong kay Lolo Fedor. Ang mga problema ng GCD ay nalutas, ang sorpresang sandali ay nagdala lamang ng mga benepisyo.
Ang isa pang napaka-interesante, sa aking opinyon, ang ideya sa larangan ng mga sandali ng sorpresa ay "Magic Box" na pana-panahong lumalabas sa aming grupo at ginagawang interesado ang mga bata, ang aking mga mag-aaral at tiyaking alamin kung ano ang nasa loob. Bago magsimula ang aralin, lumikha ako ng angkop na mood sa musika, pagkatapos ay sasabihin ko sa mga bata na ang kahon ay lumitaw sa amin para sa isang dahilan, ito ay dinala ng isang misteryosong bayani, hiniling niya sa mga bata na kumilos nang maayos (bagaman hindi ko ' Gusto kong sabihin ang salitang ito sa mga bata, mas mahusay na maging mas tiyak). Ang mood ay naroon, ang mga bata ay naghihintay upang buksan ang kahon, na naglalaman ng iba't ibang mga gawain para sa mga bata, handout at visual na materyal. Ang buong hanay ng mga item ay unti-unting nakuha, sa kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon. Naiintriga ang mga bata. Sinusubukan nilang maayos na malutas ito o ang problemang iyon, sagutin ang tanong. Interesado at aktibo ang mga mag-aaral sa buong aralin. Ang sorpresang sandali sa kasong ito ay nakakatulong sa paglutas ng mga problemang kinakaharap ng guro at mga bata.
Screen ng mood.
Ang ideya ng isang "mood screen" ay lumitaw at ipinatupad sa pagsasanay sa napakatagal na panahon, ngunit mula sa isyu hanggang sa isyu binabago ko ang anyo ng pagtatanghal ng screen na ito. Ngayong taon, para sa mga bata ng 2nd junior group, nakaisip ako ng opsyon sa screen gamit ang easel at nakalamina na mga larawan ng mga ulap at araw [Appendix 1]. Tuwing umaga, kapag pumasok ang mga bata sa grupo (ang screen ay matatagpuan sa pasukan sa silid ng grupo), bumaling sila sa "screen" upang kumuha at mag-attach ng larawan na tumutugma sa kanilang mood sa sandaling ito. Bakit sa sandaling ito, dahil sa araw na ang bawat bata ay maaaring makabuo at baguhin ang larawan kung ang kanyang kalooban ay nagbago.
Pagbati sa umaga.
Ang isa pang ideya na ginamit ko araw-araw sa loob ng maraming taon ay ang pagkakaroon ng "pagbati sa umaga" pagkatapos ng pagtanggap ng mga bata sa umaga. Sa umaga, isang bayani (laruan) ang dumarating sa mga bata at sinasalubong ang bawat bata. Ang mga bata ay nagsasabi sa kanya tungkol sa panahon ngayon, tungkol sa kanilang kalooban, naglalaro kami ng mga laro sa daliri kasama ang bayani, maaaring tanungin ng bayani ito o ang batang iyon "ano ang pangalan ng iyong ina o ng iyong ama," at iba pa. Kapag nagtatanong, nakatuon ako sa indibidwalidad ng bawat estudyante. Ang panauhin ay naroroon sa buong araw, paminsan-minsan ay dinadala ko ang atensyon ng mga bata sa kanya sa ganitong paraan: "Tingnan mo, Petya, ang Kuneho ay nakaupo at nakatingin sa iyo. Masaya siya na inalis mo ang mga laruan at tinulungan mo ako," o: "At nagalit ang Kuneho na hindi kinain ni Vasya ang lahat ng sopas mula sa kanyang plato. Baka pasayahin natin si Bunny at kainin lahat ng sopas?" Ang panauhin ay gumaganap ng isang papel sa pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan; tinuturuan ng mga bata ang Bunny kung paano wastong sabon ang kanyang mga kamay, kung paano humawak ng kutsara nang tama, punasan ang kanyang bibig ng isang napkin pagkatapos kumain, at iba pa. Sa tahimik na oras, maaaring umupo ang Kuneho sa kama ng isang tao at tapikin sila sa likod. Sa aking karanasan mayroong isang kaso: sa panahon ng adaptasyon, ang isang bata ay nahirapang makatulog sa isang tahimik na oras, pinaupo ko siya sa kama kasama ang isang bisita na dumating sa umaga (Dalaga), hinaplos ang bata sa ang likod at siya... nakatulog. Para sa isa pang dalawang linggo, hiniling ng batang ito ang Mouse na lumapit at tulungan siyang makatulog.
Kaya, ang isang malawak na listahan ng mga gawain ay nalutas araw-araw.
Mga ritwal ng pagbati at paalam.
Ginagamit ko rin ang mga ideya ng aking mga kasamahan sa aking mga klase sa mga bata. Gusto ko lalo na ang ideya ng mga ritwal ng pagbati at paalam. Ang ritwal ng pagbati ay isinasagawa sa simula ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa iba't ibang paraan: himnastiko ng daliri, mga laro sa pagsasalita, na may isang balahibo, na may isang kampanilya, isang bola, isang tactile ball, atbp. Halimbawa, ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang bata ay kumukuha ng isang balahibo, hinaplos ito sa pisngi ng taong nakatayo sa tabi niya at sinabi ang mga sumusunod na salita: "Magandang umaga, Sveta! Ang cute mo ngayon!" At iniabot ang balahibo kay Sveta. Sunod, hinaplos ni Sveta ang pisngi ng batang nakatayo sa tabi niya, binati rin siya ng magandang umaga at sinabihan siya ng mabubuting salita. Isinasagawa ng mga bata ang ritwal na ito nang may kasiyahan at palaging lilitaw ang mga ngiti sa kanilang mga mukha.
Ang ritwal ng pamamaalam ay isinasagawa sa pagtatapos ng aralin at may kasamang magaan na pagdampi ng mga kamay o daliri sa isa't isa. Sa pagtatapos ng aralin, ang mga bata ay nagpaalam din sa guro, ang guro ay humihingi ng high five. Tuwang-tuwa ang mga bata sa kilos na ito! Ang mga ritwal na ito ay nag-aambag sa akumulasyon ng karanasan ng magandang relasyon sa pagitan ng mga bata.
Mga Tala.
Ang susunod na puntong nais kong pag-usapan ay ang paraan ng paglalahad ng mga komento. Alam na alam nating lahat na walang perpektong isinasagawang mga klase, at walang masunuring mga bata sa lahat ng kahulugan. Para sa karamihan, ang mga bata kung minsan ay kumikilos nang hindi perpekto sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon. Ang guro ay kailangang gumawa ng mga komento, walang pagtakas mula dito, ngunit maaari mong gawin ang komentong ito nang tama na ang bata, na gumanti, ay hindi mapapansin, ngunit ang kanyang pag-uugali ay magbabago sa ninanais. Tinuruan akong gumawa ng mga tamang komento sa mga advanced na kurso sa pagsasanay. Ibinabahagi ko ito sa iyo. Magbibigay ako ng isang halimbawa upang maging malinaw. Kasalukuyan na ang klase. Natagpuan ng mga bata ang kanilang sarili sa isang kaharian na pinamumunuan ng isang hari at reyna. Nagaganap ang aksyon sa isang bola, kung saan maraming lalaki at babae (may mga handout sa mga mesa ng mga bata). Ang bata, nang hindi nakikinig sa gawain ng guro, ay nagsisimulang hawakan ang mga handout, na hindi katanggap-tanggap na gawin sa ngayon. Sa kasong ito, ang guro ay lumabas sa sitwasyon sa sumusunod na paraan: sinabi niya sa bata: "Bakit mo hinahawakan ang mga batang babae at lalaki, naaalala mo ang lahat ng kanilang mga damit. Natutuwa ka bang hinihila at kulubot ang iyong damit?” Agad na tumigil ang bata sa paghawak sa handout material; tila sinaway siya ng guro, ngunit hindi ito naintindihan ng estudyante.
Timer.
Kaya, dahil ang mga preschooler ay may hindi sinasadyang atensyon, ang buong proseso ng pag-aaral ay dapat na organisado upang maapektuhan nito ang mga damdamin at interes ng mga bata. Kapag gumagamit ng mga diskarte sa laro at isang naa-access na pagtatanghal ng materyal, ang mga bata ay nagpapakita ng emosyonal na pagtugon at mas mahusay na na-assimilate ang paksa at nilalaman ng aralin; ang mga problema sa naturang pagtatanghal ay mas mahusay na nalutas sa aking opinyon. Ang mga nakakagulat na sandali, kung saan ang pangunahing bahagi - sorpresa - ay naghihikayat sa mga bata na mag-isip, magmuni-muni at gumawa ng ilang mga konklusyon, ay lubhang nakakatulong sa pag-impluwensya sa mga interes ng mga bata. Magkaroon din ng positibong epekto: "mood screen", mga pagbati sa umaga, mga ritwal ng pagbati at paalam, pagbibigay ng mga komento, timer. Ang materyal na ipinakita ng guro ay dapat magdulot ng sorpresa at pagkamangha sa bata. Saka lamang magiging interesado ang mga bata sa pagkuha ng bagong kaalaman.
Maaari mong maimpluwensyahan ang mga damdamin ng mga bata sa pamamagitan ng mga diskarte sa pandamdam - "hugs", stroking.
At huwag nating kalimutan na ang mga tagapagturo ay mga taong dapat laging manatiling bata sa puso. Kung hindi, hindi sila tatanggapin ng mga bata, hindi sila papasukin sa mundo ng kanilang mga anak at hindi magbubukas sa guro ng isang daang porsyento.
Walang ginamit na literatura.
Nangunguna: Ngayon ay nagtipon kami bilang isang panauhin
iyong mga kakilala at kaibigan
Upang magdiwang sa bulwagan na ito
Malapit na ang Bagong Taon
Ngayon hayaan ang lahat na maging masaya
At ang mga ilaw ay nasusunog sa buong paligid
Para sa tawa, saya at kanta
Tinawag namin ang mga lalaki dito
ROUND DANCE (Lumabas ang kuneho)
Bunny: Nagmamadali ako para sa bakasyon,
Sa mga kaibigan sa lalong madaling panahon
Nagdadala ng Bagong Taon at mga regalo
Ngunit ninakawan ako ni Baba Yaga
Ninakaw ko lahat, sayang. ( Umiiyak ang kuneho)
Nangunguna: Bunny wag kang umiyak
Hahanapin natin siya
Babalik kami agad
Habang naglalaro ka dito kasama ang mga bata
Sa gitna ng masayang kapaligiran
BUNNY AT MGA BATA NA NAGLALARO: "Mangolekta ng mga snowball"
Kuneho Nakipaglaro ako sa iyo, mga kaibigan, medyo
Ngayon ay pupunta ako sa kagubatan upang hanapin ang aking ina.
NAMUMUNO Kantahan natin si kuneho
Isang nakakatawang kanta
Para maging masaya ang pagpunta niya
ROUND DANCE (BABA YAGA FLYS IN)
At nakalimutan na nila ang kagandahan ko
Lahat ng tungkol sa Christmas tree at sa Christmas tree
At kung ano ang mabuti tungkol dito
Ang buong mahabang barbed
Kung tutuusin, ang katotohanan, mga bata, ay bungang
Hindi, ako ang pinakamaganda, ang pinakamaganda
NAMUMUNO Nagpasya si Lola na ipagdiwang ang Bagong Taon
Ngunit siyempre ang numerong ito ay hindi gagana
Magsaya tayo nang walang pakialam
Ngunit may trabaho para sa iyo
Baba matandang Yaga
Kinuha niya lahat ng regalo kay kuneho
AMA FROST
Hindi ko kayang tiisin ang lahat
Bigyan mo ako Yaga
Isa, dalawa, tatlo pumunta dito
Ipasa sa aking kalooban
DUMATING SI BABA YAGA NA TATAKBO PATI NANG MAY HALA SA KANYA
AMA FROST Anong ginagawa mo kontrabida?
Iniistorbo mo na naman ako sa Bagong Taon
I-freeze ko ito ng tuluyan
Well, mabilis na ibigay ang lahat!
BABA YAGA Okay, okay, gumagaling na ako ngayon
Nakipaglaro ako sa iyo at nakipagsayaw sa iyo
At binibigyan na kita ng mga regalo
AMA FROST Oh, kaya mo pa bang gumawa ng mabuti?
BABA YAGA Tara na bunny tulungan mo ako
Magdala ng mga regalo
Habang SI BABA YAGA AT ANG KUNEY PUMUNTA PARA MAGKUHA NG REGALO Sa oras na ito ang round dance
ROUND DANCE Ang mga regalo ay inihahatid sa isang sleigh
Kuneho Mga kaibigan, salamat mula sa kaibuturan ng aking puso
Walang regalo na mas mahal:
Maganda ang mga ilaw ng Christmas tree
Nagniningning ang bituin
BABA YAGA: Oh, gusto kong magsaya (sayaw si Baba Yaga)
ROUND DANCE- "Mga Christmas tree - mga tuod"
BABA YAGA. Ngayon, sama-sama tayong maglaro, mga bata!
Laro "Lumipad sa walis"
HOST: Ubos na ang pasensya!
Nasaan si Santa Claus? Well, magpakita sa wakas!
Halika mga kaibigan, tatawagan natin siya,
At, gaya ng dati, sisindihan namin kaagad ang Christmas tree!
TAWAGIN NATIN LAHAT SI CLAUS NI LOLO AT ANG SNOW MARICA NG MAGKASAMA.
Ipasok ang Santa Claus at Snow Maiden.
AMA FROST.
Kumusta, mahal na mga bata at matatanda!
SNOW MAIDEN.
Kumusta sa lahat, Kay ganda at kasayahan mo!
Nangunguna:
Hello Santa Claus, Hello Snow Maiden!
Maligayang bagong Taon!
Ama Frost
Maligayang bagong Taon,
Maligayang bagong Taon
Congratulations sa lahat ng bata
Congratulations sa lahat ng bisita!
Binisita kita noong isang taon,
Natutuwa akong makita muli ang lahat
At handa nang magsimulang sumayaw.
Kasama ka kahit ngayon.
Tumayo kayo guys
Bilisan mo sa round dance
Mga kanta, sayaw at saya para sa kanila
Ipagdiwang natin ang Bagong Taon kasama ka!
Nagtaas ang Kagubatan ng Christmas Tree.
SNOW MAIDEN:
Lolo, parang may kulang sa atin!
AMA FROST:
Tama ka, apo, ang ating Christmas tree ay naiilawan ng mga makukulay na ilaw.
Kailangan nating ayusin ito! Guys, tulong!
1,2,3 – nasusunog ang Christmas tree!
Sinindihan ang Christmas tree.
SNOW MAIDEN:
Upang gawing mas maliwanag ang holiday
Upang ang mga ilaw ay nagniningas nang maliwanag
Inaanyayahan namin ang lahat na sumayaw,
Para maging mainit ang puno!
HOST:
Lahat ng taong napaka-friendly sa kanta,
Sinong sumasayaw at kumakanta
Siguradong mahihilo ka
Round dance ng ating fairy tales!
ROUND DANCE: OH! Paano sumayaw si Santa Claus.
Nangunguna: Guys, magpahinga ng kaunti sina Lolo Frost at Snow Maiden,
At ipapakita natin sa kanila kung paano tayo makakapagbigkas ng tula
Ang pinakamaliit na mini-center at checkpoint ay lumabas.
SNOW MAIDEN: Ikaw ay isang lolo, magpahinga, at maglalaro tayo
Sino ang pinakamatalino at pinakamaparaan sa atin?
Guys, magkahawak kamay.
Maglalakad ka ng paikot, at magtatanong ako.
Kung tama ang sinabi ko, sasagot ka nang sabay-sabay: "Naniniwala ako," at kung hindi, "mali."
Si Santa Claus ay kilala ng lahat. tama? - - Tama!
Saktong alas siyete siya dumating. tama? - Mali!
Si Santa Claus ay isang mabuting matanda. tama? - Mali?
Nakasuot ng fur coat at galoshes. tama? - Mali?
Si Santa Claus ay natatakot sa lamig. Ver- Mali?
Kaibigan niya si Snegurochka. tama? - Tama?
Pumunta kami sa Christmas tree kasama ka. tama? - Tama?
May dala silang deuces sa diary. tama? - Tama?
Darating si Santa Claus at magdadala ng mga regalo sa lahat. tama? - Tama?
Ama Frost: Buweno, nagpahinga ako ng kaunti at ngayon gusto kong makita kung alin sa mga lalaki ang pinaka magaling at matulungin (naglalaro ng larong "Take a Chair")
Nangunguna: Round dance, round dance
Nagsasayaw ang maliliit na tao
Sumayaw sa aming Christmas tree.
Kami ay handa sa buong taon
ROUND DANCE: Hello Santa Claus
Nangunguna: Nagsasagawa ng kumpetisyon na "Sino ang mas mabilis magpalobo ng lobo"
SNOW MAIDEN: Ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon sa pamamagitan ng isang kanta
Ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon sa pagsasayaw.
Sino ang nakakaalam ng tula tungkol sa Christmas tree?
Baka ipabasa niya sa atin?
MGA TULA:
BABA YAGA: Inaanyayahan ang lahat ng mga ina at lola sa isang bilog na sayaw - ang larong "Pupunta kami"
BABA YAGA, LOLO MOROZ, ANG SNOW MAIDEN, nagsasayaw ang mga magulang.
BABA YAGA: Ako ang pinakamaganda, ang pinakamaganda!
Laro tayo
Nangunguna: At ngayon sasabihin ng mga lalaki ang mga tula ni Santa Claus at Snow Maiden:
ROUND DANCE: "May Santa Claus ka"
AMA FROST.
Kumuha siya ng isang magic box at nag-anunsyo ng isang laro ng kompetisyon. “Inihanda ng aking mga hayop sa kagubatan ang kanilang mga gawain para sa iyo, at malalaman natin ngayon kung ano sila.
Binubuksan ang dibdib - ito ay mga bugtong,
Ito ay isang bugtong mula sa isang kuneho
Ang Snow Maiden ay nagbibigay ng kendi para sa tamang sagot.
Game "Best Dancer of the Year" Kasayahan para sa mga bata.
NAMUMUNO
Magsaya tayo nang walang pakialam!
Ngunit may trabaho para sa iyo!
BABA old YAGA
Inalis ko lahat ng regalo!
Bilisan mo mga kaibigan!
Hindi tayo mabubuhay nang walang mga regalo!
SNOW MAIDEN:
Lolo, nakuha ni Yaga!
Tutal, matagal na akong nangako
Huwag maging malikot dito sa Araw ng Bagong Taon,
Huwag kang magulo, huwag kang magulo!
BABA YAGA
Lumipas ang mga minuto ng magkakaibigan
Puno ng malakas na tawanan ang bulwagan
Naglaro kami ng mga biro, kumanta kami
Ngunit lahat ay may katapusan
AMA FROST
Oras na para magpaalam
Oras na mga kaibigan! Kailangang magpaalam
Binabati kita sa lahat mula sa kaibuturan ng aking puso
Sabay-sabay nating ipagdiwang ang Bagong Taon
Parehong matatanda at bata!
SNOW MAIDEN
Nais kong tagumpay ka sa Bagong Taon
Mas masasayang tugtog ng tawa
Mas masayahing kaibigan at kasintahan
Upang lahat ng tao sa paligid mo ay sabay na tumawa
MAGKASAMA:
Paalam!, makita kang muli, maligayang pagpupulong!
NAMUMUNO
Iuuwi na kita sa isang masayang kanta
Ang pinakamahalaga sa amin ay na ikaw at ako ay naging magkaibigan sa isang fairy tale
ROUND DANCE:
NAMUMUNO
Oras na para tapusin natin ang Bagong Taon
Nais ng mga bata ang lahat ng maraming kaligayahan ngayon:
Maging mas mabait, mas matalino, mas matapang
Panatilihin ang kagalakan ng lahat
At ngayon paalam sa lahat,
At makita kang muli!
Nais ko sa iyo ang kalusugan at kagalakan
Upang ang buhay ay walang kalungkutan at alalahanin,
Manigong Bagong Taon sa inyong lahat
Hayaan siyang maging masaya
Shilova Elena
Mga pagpipilian para sa mga sandali ng sorpresa
Mga pagpipilian para sa mga sandali ng sorpresa
1. Dumating si Mishka upang bisitahin ang mga bata mula sa kagubatan at sinabi sa kanila na ang kanilang kagubatan ay inatake ng matandang babae na si Lenya. Dahil dito, ang mga halaman ay tumigil sa paglaki, ang mga hayop ay hindi nagpapakain sa kanilang mga anak, ang lahat ng mga puno ay nasa sapot ng gagamba, ang kagubatan ay naging parang patay. Hiniling ni Mishka sa mga bata na tulungan ang mga naninirahan sa kagubatan na palayain siya mula sa matandang babaeng si Leni sa pamamagitan ng mabubuting gawa at pagsusumikap. Sa pagtatapos ng araw, ang magpie ay nagdadala ng isang liham ng pasasalamat mula sa kagubatan mula sa mga naninirahan sa kagubatan, na sumulat na ang matandang babae na si Lenya ay natunaw at ang kagubatan ay nabuhay.
2. Isang butterfly ang lumilipad para bisitahin ang mga bata para sumama sa kanila sa mundo ng mga insekto, bulaklak, fairy tale, atbp. Upang gawin ito, iunat ang linya ng pangingisda mula sa anumang cabinet o wall shelf hanggang sa mas mababang suporta. Ang paru-paro ay nagtatago sa likod ng aparador. Ang isang linya ng pangingisda ay nakakabit sa laruan, na maaari mong hilahin, at ito ay bababa sa kahabaan ng nakaunat na linya ng pangingisda, na parang lumilipad.
Z. Bago ang klase, itinago ng guro ang isang laruang kuting sa ilalim ng mesa. Sa panahon ng aralin, iginuhit niya ang atensyon ng mga bata sa katotohanang may humihimay at humihila sa kanyang binti. Inilabas niya ang kuting at tinanong kung ano ang ginagawa niya! sa ilalim ng mesa. Sinabi ng kuting na gusto niyang maglaro at sinira ito... Pinakalma ng guro ang kuting at inanyayahan ang mga bata na gawin...
4. Itinatali ng guro si Dunno sa mga lobo mula sa gilid ng kalye sa isang transom o bintana, at ibinaba ang linya ng pangingisda sa silid. Hindi niya mahahalata na hinihigpitan ang linya ng pangingisda, at lumipad si Dunno sa silid.
5. Nakasabit sa dingding ang twitch toy. Ang isang linya ng pangingisda ay nakakabit sa junction ng mga bahagi ng laruan, sa likod. "Mabuhay" Kumibot kapag ang mga bata ay gumagawa ng mabuting gawa at nagsasabi ng mabuti, magalang, magiliw na salita.
6. Lumapit si Moidodyr sa mga bata (tagapagturo): isang tuwalya sa paligid ng ulo, sa mga balikat, isang palanggana sa mga kamay, mga gamit sa paghuhugas sa mga bulsa. Dumating si Moidodyr sa isang aralin upang palakasin ang kaalaman tungkol sa kalinisan at mga gamit sa paglalaba o habang naghuhugas sa mga nakagawiang proseso.
7. Si Carlson (isang laruan, isang guro na hindi marunong ng magagalang na mga salita, kaya naman ang mga matatanda ay hindi laging pinapayagang makipagkaibigan sa mga bata, na mahal na mahal niya) para bisitahin ang mga bata. Ang mga bata ay nagtuturo kay Carlson ng pagiging magalang, at saka kasama siya "naglalakbay" sa mga bubong.
8. Lumilitaw ang isang Magic Book sa grupo, na pinupuntahan ng guro kapag niresolba ang mga salungatan, kontrobersyal na isyu, at problemadong sitwasyon.
9. Isang taong walang isip mula sa Basseynaya Street ang pumupunta sa grupo (tagapagturo). tinuturuan siya ng mga bata kung paano magbihis ng maayos, magtiklop at magligpit ng mga gamit.
10. Dumating si Karkusha mula sa programa "GOOG gabi mga bata" na may sulat ng anumang nilalaman mula sa iyong mga kaibigan.
11. Sa isang grupo "lumalaki" isang hindi pangkaraniwang bulaklak na may pitong bulaklak, sa likod ng mga talulot nito ay nakasulat na mga gawain para sa mga bata.
12. Ang presensya sa grupo ng isang espiritu ng isang garapon ng tubig, dalawang garapon ay sarado na may mga takip, ang reverse side nito ay pininturahan ng pula at asul na gouache. Ang pag-alog ng garapon ay lalong nagpapakulay sa tubig.
13. Dumating ang isang parsela mula sa Africa, na dinala (ipinadala) mga naninirahan sa isla ng Chunga Changa.
14. Isang engkanto sa kagubatan ang lumitaw sa grupo, na hindi nakikita, ngunit siya ay umalis bakas ng paa: dahon, sanga, bulaklak, atbp. Pinagmamasdan ng diwata kung paano tinatrato ng mga bata ang mga halaman.
15. Ang isang magic chest ay dinala, isang kampana ay nakakabit sa takip, na tumutunog kapag ang dibdib ay binuksan.
16. Lumilitaw ang mga magic brush, sa tulong ng kung saan ang mga kuwadro na gawa sa sheet ay nabubuhay; isang mahiwagang bloke ng plasticine kung saan lumilitaw ang isang kuneho, isang mahiwagang sheet ng papel kung saan "lumalabas" palaka (origami)
17. Ang isang magic tree o dalawang rose bushes ay tumutubo, kung saan ang mabubuting gawa ng mga bata "mamumulaklak" rosas na bulaklak, at itim mula sa masasama.
18. Ang laruang kuting ay nagtatago sa likod ng pinto. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa katahimikan. Napapansin na may nangungulit at ngiyaw. Nakahanap ng isang kuting sa labas ng pinto, dinala ito, nagtatanong:
“Hello pusa, kamusta ka na? / Bakit mo kami iniwan?”"Ayokong manirahan sa iyo, / Wala nang mapaglagyan ng aking buntot. / Lumakad ka, humikab, / Tinapakan mo ang iyong buntot.” Iminumungkahi ng guro na maawa sa kuting, maghanap ng lugar para dito, magbigay ng kasangkapan, o magpatuloy sa pagmamasid sa isang tunay na kuting.
19. Dumating ang isang gnome para bisitahin ang mga bata mula sa kagubatan at may dalang magic umbrella na may multi-layered na sumbrero na gawa sa papel na may iba't ibang kulay. Nagbabago ang kulay ng sombrero bilang tugon sa mga gawain o sagot ng mga bata.
20. Puppet theater characters - lolo at lola - lumapit sa mga bata. Sinasabi nila sa mga bata ang tungkol sa kanilang apo. Sinusuri ng mga bata ang kanyang mga aksyon at nilutas ang mga problemang sitwasyon na kanyang nararanasan.
21. Pumasok ang mga karakter - Oh at Ah, magkasalungat ang karakter. Pinag-uusapan nila ang tungkol sa kalusugan at isang malusog na pamumuhay.
22. Isang sulat ang dumating mula kina Vintik at Shpuntik. Gumawa sila ng kotse, ngunit walang garahe para dito. Hiniling nina Vintik at Shpuntik sa mga bata na magtayo ng garahe.
23. May mabait na brownie sa grupo na nakikipagkasundo sa mga bata at sinusuri ang kanilang mga kilos.
24. Sa isang grupo "lumalaki" isang iskarlata na bulaklak na may maliit na batang babae na nakatira sa loob nito. Ang isang bulaklak ay natatakot sa ingay at namumulaklak mula sa mabubuting gawa.
25. Ang guro ay nagdadala ng isang aklat-primer (na may mga braso, binti, na nagtuturo sa mga bata.
26. Lumilitaw ang mga lobo na may pininturahan na mga mukha, ang mga string nito ay nakatali sa mga gawain para sa mga bata.
27. Dumating sa mga bata ang batang babae na si Ellie mula sa fairy tale "Ang Wizard ng Oz", humihiling na tulungan ang isang leon na hindi magiging matapang - upang bigyan siya ng isang piraso ng iyong tapang (bago ang klase ng pisikal na edukasyon).
28. Dumating si Buratino, idinikit ang kanyang mahabang ilong kung saan-saan at patuloy na tinatamaan para dito. Kailangan nating turuan si Pinocchio na kumilos ayon sa kultura.
29. Sa sahig, ang guro, gamit ang carpet, colored tape, colored electrical tape, at panyo, ay minarkahan ang lumilipad na carpet at inanyayahan ang mga bata na lumipad dito sa tunog ng mahiwagang musika.
30. Ang guro ay naglalagay ng mga haka-haka na sombrero, sapatos, kapote at "paalis na" maglakbay kasama sila.
31. Sa salamin ng grupo, ang mga naka-encrypt na salita ay nakasulat sa mga block letter mula sa gilid ng kalye gamit ang gouache o toothpaste.
32. Ang guro ay nagdadala ng dalawang maskara - ang isa ay may masayang mukha, ang isa ay may malungkot na mukha. Mga maskara "react" sa pag-uugali ng mga bata.
33. Dumating ang isang manok upang bisitahin ang mga bata (isang laruan na umiiyak dahil nawawala ang kanyang mga manok. Hiniling niya sa mga bata na tumulong sa paghahanap at pagkolekta ng mga ito.
34. Ang lahat ng mga laruan sa grupo ay nawawala, at sa laruang istante ay may isang sheet na may itim na blot. Ipinapalagay ng guro na ang mga laruan ay ninakaw ng mga residente ng bansang Dirty, dahil ang mga bata ay hindi naghuhugas ng kanilang mga laruan sa mahabang panahon. Anong gagawin? Nag-aalok ang guro na ipakita kung gaano kasipag ang mga bata, ayusin ang mga bagay sa sulok ng laro, at punasan ang mga istante. Ang mga bata ay naghahanap ng mga laruan at nilalabhan ang mga ito.
35. Pagsasadula ng tula ni A. Barto “Isang maruming babae na may manika na pinahiran ng itim na pintura. Ang guro ay nag-aalok upang tingnan kung ang lahat ng mga laruan sa grupo ay malinis at kung mayroong anumang maruruming manika.
36. Ang mga bata na may guro ay pumunta sa Kaharian ng Katahimikan, kung saan ito ay ipinagbabawal magsalita kahit pabulong, paikutin, galawin, ngunit maaari ka lamang makinig.
37. Tatlong takot na baboy ang tumakbo para bisitahin ang mga bata at hilingin sa kanila na magtayo ng isang matibay na bahay upang hindi sila kainin ng lobo.
38. Dumating ang isang audio letter ng anumang nilalaman, na naitala sa isang tape recorder.
39. Ang guro ay naglalagay ng kapa na may mga pindutan o mga kawit, mga butones sa buong tela, kung saan ang iba't ibang mga elemento ng disenyo ay ikinakabit (mga imahe o simbolo ng taglagas, taglamig, tag-araw, tagsibol, gabi, araw, bulaklak, kabute, atbp.) . Sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga elemento ng disenyo sa buong araw, maaari kang maging iba't ibang mga character.
Maaari kang gumamit ng isang multifunctional scarf, isang alampay na may maraming mga panel na natahi lamang sa itaas, at ang natitirang bahagi ay madaling ihagis, nagbabago ng kulay, pattern, atbp.
40. Lumilitaw ang isang kulay na payong na may iba't ibang wedge at magandang disenyo, na ginagamit ng guro bilang Ole-Lukoje na payong habang pinapatulog ang mga bata at nagkukwento ng mga fairy tale.
41. Tumutubo ang isang miracle tree (isang magandang sanga kung saan isinasabit ng mga bata ang kanilang mga likhang sining at nakabuo ng isang kuwento o fairy tale tungkol sa kanila.
– Ngayon ang iyong mga paboritong laruan ay maglalaro sa amin. Interesado din silang matuto ng bago. Hindi mo ba iniisip? Ang mga laruan lamang ang magkakaroon ng kanilang sariling papel sa aralin - nagpapakita sila ng isang buhay na larawan kung saan ang bawat isa sa iyo ay maaaring gumawa ng iyong sariling kuwento. Gusto mong subukan? Tingnan mo, isang himala ang mangyayari! Binuksan ko ang mahiwagang tablecloth na ito - at sa mesa ito ay lumabas...
Ang aming mga paboritong laruan -
Mga hayop, mga manika ni Katya at Masha,
Mga kotse, kuna at bola,
At ang nakakatawang clown na si Garik.
Pagkukuwento batay sa isang hanay ng mga laruan.
– Anong mga laruan ang nasa mesa? Ano ang alam mo tungkol sa kanila?
- Anong kulay ang mga ito? Saan sila gawa?
– Paano mo laruin ang bawat laruan?
Dynamic na pag-pause. Tula ni Olesya Emelyanova.
Nakikinig ang mga bata sa tula at kapag pinangalanan nila ang isang laruan, pinupulot nila ang kaukulang larawan ng laruan.
Pumipili tayo ng mga laruan, Nakikipagkaibigan tayo sa kanila at nakikipaglaro sa kanila, Lagi natin silang dinadala sa kalsada at kung minsan ay sinisira. Kung hindi rin sila maaayos ni tatay, sasabihin ni Nanay: "Kung gayon, kailangan nating bumili ng bago!" At pagkatapos ay pupunta kami ng aking ina sa aming paboritong tindahan, kung saan ang lahat ng mga laruan ay naghihintay na ibigay sa mga bata. Ang drum ay nangangarap na madala ng sanggol. Espesyal, Siya ay "Mga Sundalo, sa labanan!" hiyawan at katok, katok, katok. At alang-alang sa labanan, ang mga sundalo ay tumindig na parang nasa parada, at sa kumpas ng tambol ay mananalo sila sa digmaan. Dito, ang trumpeta ay katulad niya, Kung tutuusin, pumayag din siya, Para sa isang tunay na heneral na mag-uuwi sa kanya. Ang kubo na may mga titik ay nangangarap na babasahin ito ng sanggol, at pagkatapos ay higit sa isang beses, hindi dalawang beses, bubuo siya ng matatalinong salita. | Gusto talaga ng manika na si Lala na maging nanay niya ang kanyang mga anak at patulugin siya sa totoong kama. Sa umaga ay binigyan nila siya ng isang kutsarang lugaw, pinakain nila siya para sa kasiyahan, hahayaan siyang gumawa ng anumang bagay at sumama sa kanyang mamasyal. At ang bawat bola ay nangangarap na gusto ito ng isang batang lalaki. Maglalaro sila ng football at makakapuntos ng goal. Isang maliit na air balloon Nais na maging malaki at kailangan, At kung kalahating oras lamang, Dalhin ang lahat sa langit. At ang umiikot na tuktok ay gustong umikot maghapon at magdamag - Upang hindi biglang mahulog sa tagiliran, kailangan nito ng mapagkakatiwalaang kaibigan. Ngumiti ang matryoshka. Medyo interesado siya kung hulaan ng mga bata ang kanyang sikreto o hindi. Ang pyramid ay kumakatawan sa kung paano ito nagpapasaya sa isang babae. Alam niya nang maaga na isang araw ay mangolekta siya. |
Mula sa bota hanggang ulo
Pinag-aaralan tayo ng mga laruan.
Lahat ng tao dito ay may kanya-kanyang pangarap.
Alin ka sa isa?
Pagguhit.
Pag-uusap: bakit kailangan mong mag-ehersisyo at mag-ehersisyo? Alamin kung ano ang mga galaw ng mga bata habang nag-eehersisyo. Tumawag ng isang bata sa mesa, alamin kasama ng mga bata ang kamag-anak na laki ng ulo, katawan sa baywang, ibabang bahagi, binti, braso. Bigyang-pansin ang iba't ibang posisyon ng mga tuwid na braso at mga braso na nakayuko sa mga siko. Talakayin ang pagkakasunod-sunod ng larawan. Isaalang-alang ang lahat ng mga guhit, anyayahan ang mga bata na piliin ang mga malinaw na naghahatid ng paggalaw ng pigura.
Pagninilay.
- Pangalanan ang iyong mga paboritong laruan.
– Bakit gusto mo ng mga laruan? Paano ka makakapaglaro sa kanila?
Aralin 1
KIDERGARTEN KO. MULI NG KWENTO
N. KALININA "TUNGKOL SA SNOW ROCK"
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: gaming, komunikasyon, pang-edukasyon at pananaliksik, musikal.
Mga layunin: ituro ang may layuning pagkabisado ng materyal ng kuwento; ipakita ang nilalaman nang malapit sa teksto, makagamit ng mga panghalip at pandiwa sa 1st person form sa muling pagsasalaysay; bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalin ng hindi direktang pagsasalita sa direktang pagsasalita.
Mga target na alituntunin para sa edukasyon sa preschool: alam kung paano mapanatili ang isang pag-uusap, ipahayag ang kanyang pananaw, mangatwiran at magbigay ng mga kinakailangang paliwanag; naisalaysay muli ang isang maikling kuwento sa paraang magkakaugnay, pare-pareho at nagpapahayag; nagpapahayag ng mga positibong emosyon (kagalakan, sorpresa, paghanga) kapag nakikinig sa musikal na gawa "Kung mabait ka" (musika ni B. Savelyev, lyrics ni M. Plyatskovsky).
Panimula ng sandali ng laro.
- Guys, isang fairy-tale hero ang bumisita sa amin. Hulaan ang bugtong:
Ito ay hugis ng bola.
Minsan siyang mainit.
Tumalon mula sa mesa sa sahig
At iniwan niya ang kanyang lola.
Siya ay may isang mamula-mula na bahagi ...
Nalaman mo ba? (Kolobok.)
– Anong fairy tale ang kilala natin sa Kolobok? Ano ang ginawa ng Kolobok? (Mula sa pagsubok.)
– At ngayon ay makikilala natin ang isang tinapay na gawa sa niyebe.
- Ang pinaka-hindi pangkaraniwang mga bagay sa kalawakan (6 mga larawan) Ang pinakatanyag na mga bagay sa kalawakan
- Mga kagiliw-giliw na katotohanan tungkol sa ulam
- Ano ang Martini ginawa mula sa: produksyon teknolohiya at komposisyon Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng komposisyon ng iba't ibang uri ng Martini
- Brodsky Joseph - talambuhay Joseph Brodsky talambuhay at personal