English lesson notes "damit". Buod ng isang aralin sa laro sa Ingles sa elementarya sa paksang: Damit Damit ng mga bata sa Ingles
Suriin ang iyong sarili sa larawan upang makita kung alam mo Mga salitang Ingles sa paksang "Mga Damit". Kung hindi, pag-aralan ang listahan ng mga salitang Ingles sa ibaba at isulat ang mga ito sa diksyunaryo. Magsanay sa paggamit ng mga salita sa pamamagitan ng paggawa ng mga pagsasanay. Pagsasalin ng mga salita na hindi kasama sa listahan para sa mga nagsisimula, ngunit nasa BINGO (sa larawan): pangkalahatang - oberols, laces - laces, sinturon - sinturon, butones - butones, sumbrero - sumbrero, medyas - medyas, sandals - sandals .
Mga salitang Ingles sa paksang "Damit". Listahan #1 para sa mga nagsisimula
- maong - maong
- pantalon - pantalon
- shorts - shorts
- damit - damit
- jacket - jacket
- amerikana - amerikana
- T-shirt - T-shirt
- kamiseta - kamiseta
- palda - palda
- blusa - blusa
- panglamig - panglamig
- takip - sumbrero, takip
- bandana - bandana
- sapatos - sapatos
- bota - bota
- magsuot - magsuot (magbihis)
- ilagay sa - ilagay (sa iyong sarili) ng isang bagay
- mag-alis - mag-alis
- damit - magbihis
- maghubad - maghubad
Huwag malito ang mga pandiwa:
1. magbihis (magbihis) - magbihis
2. magsuot - magsuot (magsuot ng ...)
3. ilagay sa - ilagay sa
- nagbihis ako. nagbihis na ako. - Nagbihis na ako.
- Nababaliw na ako. - Naghubad ako.
- Naka jeans at sweater ako ngayon. — Ngayon ay naka-jeans at sweater na ako.
- Nagsuot ako ng jeans at sweater. — Nagsuot ako ng jeans at sweater.
- Hinubad ko ang sweater ko. — Hinubad ko ang aking sweater.
Mga pagsasanay upang pagsamahin ang bokabularyo sa paksang "Mga Damit"
Ehersisyo 1.Makinig sa kanta ng The Kittens' Clothes.
1. Anong mga kasuotan ang narinig mo?
2. Magsanay sa pagbigkas at pag-aralan ang kantang "The Kitten's Clothes"
The Kittens’ Clothes (mula sa aklat-aralin na "English 3", T.N. Vereshchagina, T.A. Pritykina)
Maong at pantalon,
Mga sweater at kamiseta,
medyas at pampitis,
At mga jacket at palda.
T-shirt at sapatos,
Mataas na bota at guwantes,
Ito ang mga damit
Ng mga kuting.
Pagsasanay 2. Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong sarili gamit ang mga parirala:
- Madalas kong suot...
- Natutuwa akong suotin
- Hindi ako nagsuot ng...
Pagsasanay 3. Ilarawan kung ano ang suot ng bawat miyembro ng pamilyang ito. Gamitin
Pagsasanay 4. Buksan ang panaklong.
- ako………………. (magsuot) ng damit ngayon.
- Ang kanyang buhok…… (para maging) mahaba at tuwid.
- Siya……………. (upang magkaroon) ng mabait na ngiti.
- Gusto ko………… (magsuot) ng maong.
- Ang aking ama........... (nagbihis / nagsuot) ng sweater at maong.
Pagsasanay 5. Isalin.
- Naka jeans at sweater ako ngayon. Gustung-gusto kong magsuot ng mga damit na ito sa bahay.
- Bibilhan ako ng nanay ko ng damit.
- Gusto ko ang mga damit na komportable (kaswal).
- Bumili ng damit ang mga tao sa isang tindahan. (sa tindahan).
Pagsasanay 6.Ilarawan ang larawan sa itaas gamit ang mga pang-ukol ng lugar at ang panahunan ng Present Continuous verb.
Gumamit ng mga pandiwa:
- umupo - umupo (ay/ ay nakaupo)
- ngiti - ngiti (ay/ ay nakangiti)
- magsuot - dapat bihisan (ay / ay suot)
Pagsasanay 7. Ilarawan kung ano ang karaniwan mong isinusuot:
- sa bahay;
- sa paaralan;
- sa katapusan ng linggo;
- kapag gusto mong tumingin matalino(naka-istilong);
Imposibleng isipin ang pag-aaral ng Ingles nang hindi pinalawak ang iyong bokabularyo. Sa kahalagahan, ang mga item ng damit na "damit" ay hindi mas mababa sa mga numero ng "mga figure", mga kulay "mga kulay", mga hayop na "mga hayop". Ang mga paksang ito ang itinuturing na pangunahing at pinakakailangan; inilalatag nila ang pundasyon para sa antas ng pakikipag-usap.
Siyempre, ang pinakamahusay na paraan upang mabilis at mahusay na turuan ang isang bata ng bagong materyal ay humingi ng tulong mula sa isang propesyonal. Ang mga nakaranasang kawani ng mga modernong paaralang pangwika ay makakahanap ng diskarte kahit na sa pinakamaliit at pinakamatalinong mag-aaral. Ngunit kung natimbang mo ang mga kalamangan at kahinaan at nagpasya na harapin ang isyung ito sa iyong sarili, pagkatapos ay sa aming artikulo makakahanap ka ng mga tip kung paano ito gagawin nang tama.
Mga pamamaraan ng pag-aaral
Upang matulungan ang iyong sanggol na matandaan ang mga pangalan ng mga damit nang mas mabilis, hindi mo dapat subukang kabisaduhin ang mga ito. Ang diskarte na ito ay malito lamang sa bata at sa pamamagitan ng
hindi na rin niya maalala ang sa tingin mo ay natutunan niya. Gumamit ng iba't ibang pamamaraan na maaaring gawing kawili-wili at madaling maunawaan ang pag-aaral.
- Mga kard. Sa ngayon, ang mga istante ng mga dalubhasang tindahan ay nag-aalok sa amin ng malawak na seleksyon ng mga pantulong sa pagtuturo at mga pantulong na poster, cube at marami pang ibang bagay para sa madaling pagtuturo ng wikang banyaga para sa mga bata. Ang mga card na may mga pampakay na larawan ay perpekto para sa maliliit na bata. Ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang sa opinyon ng mga siyentipiko na nagkakaisang idineklara na ang visualization at associative series ay ang pinakamahusay na memory aides.
- Gamit ang isang "live" na halimbawa. Ang pagpipiliang ito ay perpekto kung ang bata ay tumangging umupo sa mesa at matuto ng mga bagong salita. Sa tuwing magbibihis ka para sa kindergarten, bakuran o pagbisita, tanungin ang iyong anak kung ano ang suot niya, pagkatapos ay magsalita sa Ingles. Sa bawat pagkakataon, magdagdag ng 1 - 2 salita na hindi niya alam at ulitin ang mga dati nang natutunan. Makikita mo, nang hindi napapansin ng bata, ang mga bagong unit sa wikang Ingles ay lilitaw sa kanyang arsenal.
- Isang laro. Walang makakaakit sa maliliit na estudyante tulad ng paglalaro. Bihisan ang mga manika kasama ang iyong anak na babae; kung mayroon kang lumalaking lalaki, pag-aralan ang mga bahagi ng uniporme ng mga sundalo at bumbero. Sa ganitong paraan mapapabilis mo nang malaki ang proseso ng edukasyon, at matututo ang iyong anak nang may kasiyahan.
- Mga kasunduan. Isa pang hindi pangkaraniwang at epektibong pamamaraan. Nakatuon ito sa pag-aaral sa pamamagitan ng maikling tula. Salamat sa rhyme, mabilis na naaalala ng bata ang mga bagong salita.
Halimbawa:
- Hindi ako natatakot sa malamig at malakas na hangin,
- Pagkatapos ng lahat, mayroon akong isang mainit na panglamig - panglamig.
- Natatakot akong madumihan ang sapatos ko
- Mga sapatos sa Ingles - sapatos.
Ang mga pamamaraan sa itaas ay kinikilala bilang epektibo at ginagamit sa buong mundo ng mga espesyalista na may maraming taon ng karanasan. Siyempre, ang bawat bata ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte, ngunit ang mga diskarteng ito ay pangkalahatan at kasama sa kurso ng wika ng maraming modernong mga club at paaralan.
Paksa: Ang mga damit na Ingles para sa mga bata ay maaaring gawing isang kawili-wiling aktibidad ang isang ordinaryong aralin kung saan kahit na ang pinakatamad na mga mag-aaral ay makakasali. Tandaan lamang, para sa isang malalim at kumpletong pag-aaral ng wikang Ingles, kailangan mo hindi lamang upang palawakin ang iyong bokabularyo, ngunit upang bigyang-pansin ang artikulasyon - tamang pagbigkas, ang transkripsyon ay makakatulong sa iyo dito. Pagmasdan din ang pagbabaybay - matutong isulat nang tama ang mga salitang natutunan mo. Ang bata ay dapat na makabuo ng hindi bababa sa mga simpleng istrukturang gramatika. Magsimula sa mga parirala, unti-unting pagtaas ng antas ng kahirapan, bumuo ng mga pangungusap.
Kaya aling mga salita ang dapat mong bigyang pansin muna? Sa English, tulad ng Russian, inuri ang mga item ng damit. Conventionally, maaari nating makilala ang mga damit ng lalaki at babae, mga pana-panahong bagay (taglamig, tagsibol, tag-araw, taglagas). Una sa lahat, sulit na matutunan ang mga pinakakaraniwang salita na kilala ng lahat:
- Pantalon – pantalon/pantalon
- Shirt - kamiseta
- Mga medyas
- Damit - damit
- Palda - palda
- Blouse - blusa
- Jacket - jacket
- amerikana - amerikana
- Cap - sumbrero
- Scarf - bandana
Kumuha ng nakasulat na diksyunaryo kung saan isusulat mo ang mga salita na iyong natutunan. Para sa kaginhawahan at para maging mas interesado ang bata sa proseso, gumamit ng mga sticker na may mga larawan ng mga damit o mga clipping ng magazine. Gawing maliwanag at madaling i-navigate ang notebook, kung sakaling makalimutan ng iyong anak ang isang salita at magpasyang gumamit ng pahiwatig.
"Mga Damit" - ang paksang ito ay hindi lamang kinakailangan upang pag-aralan, kundi pati na rin ang isa sa mga pinaka-kawili-wili. Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa kung ano ang dapat na hitsura ng isang lalaki at kung ano ang mga damit na dapat isuot ng isang babae. Kung nag-aaral ka gamit ang propesyonal na literatura, maaari mong obserbahan ang pagkakaiba sa pagitan ng kultura ng tela ng Russia at mga dayuhan. Sa partikular, ang England ay ang bansa ng mga business suit. Sa pagtatapos ng aralin, maaari mong talakayin ito gamit ang isang wikang banyaga upang pagsamahin ang kaalaman na nakuha at pagbutihin ang mga kasanayan sa pagsasalita ng iyong anak. Umaasa kami na ang aming mga tip ay makakatulong sa iyo na magsagawa ng isang kawili-wili at pang-edukasyon na aralin.
Ipinakita namin sa iyong pansin ang maikli at kawili-wiling mga teksto ng kuwento sa Ingles para sa mga bata. Mga kwentong may pagsasalin sa Russian - ito ay gagawing mas madali para sa iyo na matuto ng Ingles. Kung nais mong magsanay ng higit pa sa Ingles, hindi lamang online, kundi pati na rin sa pamamagitan ng Skype, pagkatapos ay kumatok sa aking pintuan ng Skype - markandvika (Canada). Tutulungan kita.
Makakakita ka rin ng iba pang mga teksto sa Ingles sa seksyong kawili-wili at kapaki-pakinabang. Kapag kinokopya ang teksto, pagsasalin o audio at ipo-post ito sa mga mapagkukunan ng tagasuporta, kinakailangan ang isang link sa site na ito.
Mga damit (sa Ingles ito ay ginagamit sa maramihan, at sa Russian - sa isahan)
Ang mga damit, pantalon, palda, sapatos, shorts at iba pa ay mahalaga sa ating pang-araw-araw na buhay. Nagsusuot tayo ng mga damit na naiiba sa ibang tao at para maging komportable ang ating sarili. Ang fashion ay palaging nagbabago, kaya maaari naming piliin ang aming sariling estilo. At ang istilong ito ay maaaring nasa uso o wala sa uso. Ngunit hindi mahalaga kung gusto ito ng isang tao.
Ang mga tao ay maaaring magsuot ng lahat ng gusto nila. Ngunit ang panuntunang ito ay mabuti para sa mga damit sa bahay lamang. Kapag ang mga tao ay nasa publiko kailangan nilang sundin ang ilang mga patakaran. Lalo na kung sasabihin natin tungkol sa school uniform.
Halimbawa, England. Dapat magsuot ng espesyal na uniporme ang lahat ng estudyante. Kung nakakita ka ng isang batang babae o isang lalaki sa asul na damit, nangangahulugan ito na siya ay nagmula sa England. Gayunpaman, sa nakalipas na 50 taon halos lahat ng paaralan sa bansang iyon ay nagbago ng mga tuntunin nito.
Ang mga mag-aaral ay maaaring magsuot ng shorts (sa tagsibol at sa tag-araw) at mga sweater (sa taglamig o taglagas). Kadalasan ang mga mag-aaral ay nagsusuot ng pantalon (pantalon), palda, kamiseta, blusa at damit. Ito ay kakaiba ngunit ang mga lalaki at babae ay dapat ding magsuot ng kurbata.
Malaki ang papel ng damit sa ating buhay.
Mga damit sa ating buhay
Mga damit, pantalon, palda, sapatos, shorts, atbp. mahalaga sa pang-araw-araw na buhay. Nagsusuot tayo ng mga damit para maging iba sa iba at para maging komportable. Patuloy na nagbabago ang fashion, kaya malaya tayong pumili ng sarili nating istilo. At ang estilo na ito ay maaaring maging parehong sunod sa moda at makaluma. Ngunit ang pangunahing bagay ay nagustuhan ito ng tao mismo.
Ang mga tao ay maaaring magsuot ng kung ano ang gusto nila. Ngunit ang panuntunang ito ay nalalapat lamang sa mga damit sa bahay. Kapag tayo ay nasa lipunan, dapat tayong sumunod sa mga alituntuning itinakda ng lipunan. Ito ay totoo lalo na para sa mga uniporme sa paaralan. Sa karamihan ng mga bansa, ipinag-uutos na isuot ito.
Halimbawa, kunin natin ang UK. Lahat ng babae at lalaki ay dapat magsuot ng uniporme. Kung makakita ka ng isang batang babae o lalaki na asul, malamang na ito ay isang maliit na Ingles. Gayunpaman, sa nakalipas na 50 taon halos lahat ng British school ay malayang baguhin ang mga patakaran. Ang mga mag-aaral ay pinapayagang magsuot ng shorts (tag-init at tagsibol), mga sweater (taglagas, taglamig). Karamihan sa mga mag-aaral ay nagsusuot ng pantalon, palda, kamiseta, blusa, jacket at damit. Kakatwa, ang mga lalaki at babae ay kinakailangang magsuot ng mga kurbata.
Mga Kaugnay na Post:
- Magagandang mga larawan ng Bangkok at mga kagiliw-giliw na expression sa...
- Pagsusuri, paglalarawan ng pelikulang "Kong. Skull Island" at…
- Mga kagiliw-giliw na katotohanan tungkol kay Leo Tolstoy at isang sipi mula sa kanyang nobela...
Elena Aleksandrovna Shapoval, pinuno ng bilog na "Planet of Wonders", Municipal Educational Institution of Education "Center for Children and Youth Creativity", Rybnitsa.
Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga pinuno ng mga club sa wikang Ingles, gayundin sa mga guro ng Ingles. Ang pag-unlad na ito ay inilaan para sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya. Ang materyal ay maaaring gamitin sa pangkatang gawain upang mag-aral ng Ingles, gayundin sa mga aralin sa Ingles.
Buod ng isang aralin sa laro sa English na "Masha the Raster's Clothes"
Layunin ng aralin: pagbutihin ang kakayahang magamit ang kaalaman na nakuha sa mga nakaraang klase.Mga layunin ng aralin:
Pang-edukasyon- gawing pangkalahatan at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga item ng damit, kulay, hayop, miyembro ng pamilya, muwebles, pagkain, laruan, turuan silang gumamit ng pamilyar na bokabularyo sa iba't ibang mga pagbuo ng gramatika;
Pag-unlad- bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng monologue, visual at auditory memory, atensyon, imahinasyon, pagpapahayag ng pagsasalita, ang kakayahang ihambing at hanapin ang kakaiba;
Pang-edukasyon- upang sanayin ang mga bata sa pag-uutos, upang linangin ang pagiging malinis, maingat na saloobin sa pananamit, pagtugon, pagkamagiliw, at pagnanais na tumulong.
Uri ng aralin: pagpapatatag at pagpapabuti ng kaalaman, kasanayan at kakayahan.
Mga pamamaraan ng pagtuturo: interactive, explanatory-illustrative, reproductive.
Pagsasanay at metodology complex: didactic na manika, laruang wardrobe na may mga damit, bahay ng manika na may mga kasangkapan, mga laruan (palaka, soro, lobo, pusa), kahon na may mga makukulay na damit, larawan "Pamilya ng kotse".
Kagamitan: portable audio player, flash drive na may audio recording "Hipuin ang iyong ulo".
Pag-unlad ng aralin
1. Pansamahang sandali
1.1. PagbatiTeacher: Handa ka na ba?
Mga mag-aaral: Oo, kami!
Guro: Magandang hapon, mga bata!
Mga mag-aaral: Magandang hapon, guro!
Teacher: Kamusta ka na?
Mga mag-aaral: Okay lang ako (masaya ako, malungkot ako, magaling ako, may sakit ako, nagugutom ako...)
Guro: Simulan na natin ang ating aralin.
1.2. Pagsasanay sa phonetic
Guro: Upang maging maganda at tama ang mga salitang Ingles, "sanayin natin ang ating mga dila."
Pagsasanay ng mga tunog [w], [v], [h], [t], [d], [r].
1.3. Pagsasanay sa pagsasalita
Guro: Ilang bata (lalaki/babae) ang naroroon ngayon? Magbilang tayo!
(nagbibilang ang bata ng mga bata, pagkatapos ay mga lalaki, pagkatapos ay mga babae).
Guro: Ano ang panahon ngayon? (Ano ang panahon ngayon?)
Mga Mag-aaral: Maganda/masama ang panahon. Ito ay malamig/mainit. Maaraw/mahangin/
maulan/niyebe. Asul ang langit.
1.4. Paglalahad ng plano, mga layunin ng aralin
Guro: Guys, tinawag ako kahapon ng isang batang babae na nagngangalang Masha: Masha-Rasteryasha. Inimbitahan siya sa isang birthday party. Sa una ay tuwang-tuwa siya, ngunit nang tingnan niya ang kanyang aparador, wala doon ang paborito niyang damit. Sobrang sama ng loob ni Masha na wala siyang maisuot sa kanyang kaarawan. At humingi siya ng tulong sa akin. Sinabi ko na hindi ko ito magagawa kung wala ang iyong tulong. Maghanap tayo ng mga damit para kay Masha, at pagdating niya sa pagtatapos ng aralin, tutulungan natin siyang maghanda para sa kanyang kaarawan... At tinawagan ko ang mga kaibigan ni Masha upang tulungan kami: isang palaka, isang pusa, isang soro at isang lobo.
2. Pangunahing bahagi
2.1. Pag-uulit ng leksikal na materyal. Rhyme na "Closet"Tinatawag ng mga bata ang palaka, batiin ito, at humingi ng tulong. Inilabas ng palaka ang aparador ni Mashin, binuksan ito, at sinabi ang tula kasama ang mga bata:
Tingnan ang aparador ng kotse:
May scarf sa istante... (mga bata) scarf.
Isang kulay abong pusa ang natutulog sa malapit,
Dito nagsabit ng amerikana... (mga bata) isang amerikana.
Sino ang makakaalam kung ano dito?
Palda – (mga bata) isang palda, kamiseta – (mga bata) isang kamiseta.
At sa mga istante, "tumalon at tumalon",
Ang iyong medyas ay tumatalon - (mga bata) isang medyas.
Huwag magsaya ang hangin:
Mayroong mainit na sweater dito - (mga bata) isang sweater.
Ang aparador ng kotse ay puno ng mga bagay,
Ngunit kailangan ba niya ang lahat?
2.2. Magtrabaho sa paggamit ng konstruksiyon "Nakikita ko ...". Isang laro
"Anong extra?"
Guro: Gaya ng nakikita mo, maraming bagay sa Machine Closet. Upang matulungan siya, kailangan naming alisin ang lahat ng hindi kailangan, nag-iiwan lamang ng mga damit. Sabihin sa amin kung ano ang nakikita mo sa aparador, at ang palaka ay mag-aayos ng mga bagay.
Ang mga bata ay naghahanap ng mga bagay (damit, laruan, hayop) sa aparador, pangalanan ang mga ito, mag-iwan lamang ng mga damit sa aparador, at tanggalin ang mga hindi kinakailangang bagay.
Guro: Dima, ano ang nakikita mo sa wardrobe?
Bata: Nakikita ko ang isang scarf (isang kotse).
Guro: Maaari ka bang magsuot ng scarf (isang kotse)?
Bata: Oo kaya ko! (Hindi, hindi ko kaya)...
Nagpasalamat ang mga bata sa palaka sa kanyang tulong at nagpaalam dito.
2.3. Pag-uulit ng mga kulay. "Hanapin natin ang damit ni Masha"
Guro: Ngayon tawagan natin ang kuting. Malamang gusto din niya kaming tulungang maghanap ng mga damit para sa Machine.
Mga bata: Pusa, halika rito! (lumabas ang pusa)
Guro: Hello, pusa! Anong meron ka?
Pusa: Mayroon akong isang kahon. (ipinakita ng pusa ang kahon)
Guro: Dima, halika rito! Kumuha ng isang kahon. Buksan mo. Ano ang nakikita mo?
Bata: May nakikita akong damit.
Guro: Anong kulay nito?
Bata: Ang damit ay pula....
Ang mga bata ay nagpapalitan ng mga damit sa labas ng kahon at tinatawag ang kulay.
Guro: Nagtataka ako kung alin sa mga damit ni Mashino?
Pusa: Nakasuot si Masha ng malaking asul na damit. Nakikita mo ba?
Hinahanap ng mga bata ang damit na kailangan nila at inilagay ito sa aparador. Pagkatapos ay nagpasalamat sila sa pusa para sa kanyang tulong at nagpaalam sa kanya.
2.4. Paglalarawan ng larawang "Pamilya ng kotse"
Tinatawagan ng mga bata ang fox, batiin siya, at humingi ng tulong. Ang Fox ay naglabas ng isang drawing na nagpapakita ng pamilya ng Machine at ang mga damit na kanilang isinusuot. Dapat ilarawan ng mga bata ang mga damit at hulaan kung kanino sila.
Guro: Ano ito?
Mga bata: Ito ay isang sumbrero.
Guro: Malaki ba o maliit?
Mga bata: Malaki ito.
Guro: Sino ang nagsusuot ng malaking sumbrero?
Mga anak: Isang ama...
Hinahanap ng mga bata ang mga gamit ng Kotse at inilagay ang mga ito sa aparador. Pagkatapos ay nagpasalamat sila sa fox para sa kanyang tulong at nagpaalam sa kanya.
2.5. Fizminutka
Teacher: Pagod ka na ba? Magpahinga na tayo!
Ang pisikal na ehersisyo ay isinasagawa sa kantang "Hipuin ang iyong ulo".
2.6. Mag-ehersisyo para sa mata
Ang layunin ng pagsasanay na ito ay upang pagsama-samahin ang leksikal na materyal sa paksang "Aking Kwarto", at upang makatulong na mapahinga ang mga kalamnan ng mata:
Tumingin sa kisame
Tumingin sa sahig
Tumingin sa bintana
Tumingin sa pinto.
Ipikit mo ang iyong mga mata. Buksan ang iyong mga mata (3 beses).
2.7. Pag-uulit ng materyal sa paksang "Aking silid".
"Maghanap tayo ng damit sa Machine Room"
Guro: Ngayon tawagan natin ang lobo. Kaibigan din niya si Masha at gusto niyang tulungan kaming maghanap ng mga damit niya.
Mga bata: Lobo, halika rito! (lumitaw ang isang lobo)
Guro: Hello, lobo! Mangyaring tulungan kami! Anong meron ka?
Wolf: May kwarto ako. Kwarto ito ni Masha.
Guro: Ano ang nakikita mo sa silid?
Mga bata: May nakikita akong mesa. May nakita akong sofa...
Sa silid, nakita ng mga bata ang isang maliit na kahon na naglalaman ng mga medyas ng Kotse. Pinasalamatan ng mga bata ang lobo sa kanyang tulong, inilagay ang kanilang mga medyas sa aparador, at nagpaalam sa kanya.
2.8. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga bagay na damit. Laro "Ano ang kulang"
anong lumitaw?
Sinasabi sa amin ng mga bata kung ano ang nakikita nila ngayon sa Car Closet. Pagkatapos ay aalisin o dagdagan ng guro ang isa o dalawang bagay dito. Naaalala ng mga bata kung ano ang nawawala sa aparador o kung ano ang lumitaw dito.
2.9. Paglalahat ng kaalaman, "Put on/off" na disenyo. "Pagkilala
Masha ang Nalilito"
Guro: Makinig ka! May kumakatok. Sino ito?
Masha: Hello! Ang pangalan ko ay Masha. ano pangalan mo (mga sagot ng mga bata).
Guro: Masha, nahanap na namin ang mga damit mo. Ngayon ay maaari kang pumunta sa birthday party!
Bilisan na natin si Masha para hindi siya ma-late sa birthday niya.
Dima, magsuot ka ng damit...
Binihisan ng mga bata ang manika, nagpapasalamat si Masha at nagpaalam sa mga bata.
3. Pangwakas na bahagi. Pagbubuod.
Guro: Tingnan mo kung gaano kasaya si Masha! Nakatulong ka sa kanya!Bakit sa tingin mo siya ay tinatawag na Confused?
Ano ang dapat mong gawin upang maiwasan ang mga bagay na mawala?
Pangalanan ang mga bagay ng damit sa Ingles? (mga sagot ng mga bata)
Magaling! Ang talino mo!
Tapos na ang lesson. Paalam!