Materyal sa leksikal na paksa ng muwebles. Abstract ng GCD sa senior speech therapy group sa paksa: Furniture
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng estado kindergarten No. 67
pinagsamang mga species ng distrito ng Krasnoselsky na "Wizard"
Plano ng kalendaryo
kompensasyon na grupo No. 10
mga tagapagturo:
Lanina Elena Vladimirovna
Saint Petersburg
2017
Buwan ng Enero
Paksa ng linggo: "Muwebles, mga bahagi ng muwebles, layunin"
Mga gawain:
ETC. - Pagbuo ng isang pangkalahatang konsepto ng "muwebles"; ipakilala ang mga bata sa gawain ng isang karpintero, linawin at palawakin ang kanilang mga ideya tungkol sa mga kasangkapan, layunin nito, ang mga bahagi kung saan ito binubuo, turuan silang ihambing at ihambing ang mga bagay; pag-aayos ng mga pang-ukol sa, sa, para, sa ilalim;
R.R. - Upang pagsamahin ang isang pangngalan na may pangkalahatang kahulugan ng "kasangkapan" sa pagsasalita, upang bumuo ng aktibidad sa pagsasalita, diyalogo na pagsasalita (sa pamamagitan ng mga sagot sa mga tanong, diyalogo); linawin at buhayin ang bokabularyo: muwebles ng mga bata, silid-tulugan, paaralan, kusina; kahoy, malambot; ayusin, ilipat; pabrika, karpintero, magtotroso, assembler, cabinetmaker, atbp.; pagsama-samahin ang kakayahang magsalaysay muli ng kuwento batay sa mga larawan; magtrabaho sa phonetic-phonemic perception. Pagsasama-sama ng mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol sa, sa, para sa, sa ilalim;
S-K.R. – Upang linangin ang mga kasanayan sa pagsusumikap at pakikipagtulungan, upang turuan ang mga bata ng iba't ibang mga aksyon sa laro na sumasalamin sa kanilang trabaho, upang bumuo ng kakayahang pumasok sa pakikipag-ugnayan na nakabatay sa papel sa mga kapantay, upang baguhin ang nilalaman ng diyalogo depende sa pagbabago ng tungkulin, upang linangin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng kultural na pag-uugali at komunikasyon sa laro, upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa kanilang tahanan, ang layunin ng mundo ng mga tao
Paggawa - Lumikha ng pagnanais na tulungan ang mga matatanda na punasan ang alikabok. Kaligtasan - palawakin ang pag-unawa sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lugar
H-E.R. - Pag-unlad ng visual na atensyon at aesthetic na pang-unawa ng taglamig na kalikasan ng Russia, patuloy na pinagsama ang kakayahang umakma sa pagguhit na may mga punto ng balangkas at pagguhit kasama ang tabas, bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo sa pandekorasyon na sining.
F.R. - Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa iba't ibang mga ehersisyo at laro sa labas, upang bumuo ng mga positibong saloobin patungo sa pisikal na aktibidad, inisyatiba at kalayaan
Kalusugan - Turuan ang mga bata na umupo ng tuwid sa isang upuan at hindi yumuko habang nagdodrowing.
Mga aktibidad sa pagtutulungan sa pagitan ng mga guro at mga bata
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad)
P
TUNGKOL SA
N
E
D
E
L
b
N
AT
SA
NNOD
Indibidwal na trabaho
Sa mga sensitibong sandali
Pamagat, layunin
materyal
ETC. Muwebles, mula sa kasaysayan ng mga bagay
Layunin: Paglilinaw at pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa muwebles, layunin nito, mga bahaging binubuo nito, at materyal. Upang bumuo ng kakayahang mag-generalize ayon sa pangunahing tampok, upang ihiwalay ito mula sa
Multimedia board – notepad, mga presentasyon
ginawa. banig. S. Vokhrintseva,
Mga larawan,
mga larawang ilustrasyon
mga laro ng mga bata sa taglamig.
Edukasyon pl. Mga Numero “Isa – marami” (gamit ang isahan at pangmaramihang pangngalan) Talahanayan - mga talahanayan
Dima, Yura, Egor
R\game "Anong tunog ang nagsisimula sa muwebles at saan ito nagtatapos?" Julia, Nastya
Iguhit ang iyong silid
Alesya, Nastya, Kira
Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga salita: kaliwa, kanan, ibaba, sa harap (sa harap), sa likod (sa likod), sa pagitan, sa tabi ng: Maxim P., Maxim R.
Mga pahina ng pangkulay, mga stroke
Fedya, Maxim R, Egor
Umaga
Aktibidad sa laro: D/i "Ano ang gawa sa amin", "Aking apartment", "Mga kasangkapan sa manika. Plano", laro ng komunikasyon "Huwag palampasin ang appointment". Mga laro sa pagsasalita: "Isa-marami", "1-3-5", "Pangalanan ito nang buong pagmamahal", "Alin ito gawa?" at iba pa
Komunikasyon: Pagsusulat ng kwento - paglalarawan "Nagbibigay kami ng silid (sala, kwarto, kusina)" Gumamit ng mga pang-ukol: sa, sa ilalim, sa, sa ibabaw, sa paligid, sa likod; pang-abay: kanan, kaliwa, gitna, atbp. Pag-uusap. Pagtalakay sa mga mapanganib na sitwasyon, gumamit ng muwebles para sa layunin nito: huwag tumalon sa mga upuan, kama, atbp.
Pagbasa: Russian fairy tale "Blizzard", "Cat's House" Marshak. K.I. Chukovsky "Moidodyr". Mga bugtong, tula tungkol sa muwebles. R.N.S. "Tatlong Oso", "Pinocchio"
Konstruksyon: muwebles, silid, apartment, upuan mula sa isang nut constructor
Pagsusuri: Pagsusuri ng mga larawan ng muwebles, mga layout ng silid
Mga ehersisyo sa umaga na "Zimushka winter"
Kolektibong gawaing bahay sa isang grupo (pinupunasan namin ang alikabok sa windowsill, mga platito ng bulaklak, atbp.)
Aktibidad ng nagbibigay-malay at pananaliksik: "Nangyayari ito - hindi ito nangyayari" upang maunawaan ang mga lohikal at gramatikal na konstruksyon. Isang karpintero ang nagpaplano ng mesa. Isang karpintero ang naghahampas ng mesa. Ang mesa ay pinaplano ng isang karpintero. Pinaplano ng karpintero ang mesa. Isang karpintero ang nagpaplano ng mesa. Ang mesa ay pinaplano ng isang karpintero.
Mga himnastiko sa daliri:
Isa, dalawa, tatlo, apat (ibaluktot ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki)
Maraming kasangkapan sa apartment.
At maglalagay kami ng isang tasa sa buffet,
Isasampay natin ang sando sa aparador.
Upang ipahinga ang iyong mga binti,
Umupo muna tayo saglit sa upuan.
At nang kami ay mahimbing na natutulog,
Nakahiga kami sa kama.
At pagkatapos ay ako at ang pusa
Umupo kami sa mesa (iliko ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki)
Sabay silang uminom ng tsaa at jam.
Maraming kasangkapan sa apartment! (Salit-salit na ipakpak ang iyong mga kamay at iputok ang iyong mga kamao)
Maglakad
Pagmamasid sa hangin (Kravchenko p. 57), upang bumuo ng isang ideya ng mga katangian ng hangin sa taglamig, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pana-panahong kababalaghan ng blizzard. Ano ang lagay ng panahon? Pagmamasid ng aspen (Kravchenko p. 57). Pagmamasid sa mga pagbabago sa pana-panahon (Kravchenko 53) Patuloy na ipakilala ang iba't ibang mga natural na phenomena: rime, frost. Paunlarin ang kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.
Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik: ang tula ni S. Ya. Marshak "Saan nanggaling ang talahanayan?" Pag-usapan. Kailangang matandaan ng bata ang pangalan ng mga piraso ng muwebles na matatagpuan sa tula, kung ano ang nilalayon nito, at ang pagkakasunud-sunod ng produksyon.
Aktibidad sa laro/motor: P/i “Juggler”, “Traps with a ball”. Speech game na may bola "Pangalanan ang mga bahagi ng muwebles", laro m/n "Hindi namin sasabihin sa iyo kung nasaan kami, ngunit ipapakita namin sa iyo kung ano ang ginawa namin", "Golden Gate".
Paggawa: Paggawa ng isang snow fortress, snow figures, kung mayroong snow. Nag-shovel kami ng snow para sa mga bushes at puno; hindi pinapayagan ang pagsira ng mga puno sa taglamig. Budburan ng buhangin sa madulas na daanan
Indibidwal na gawain: magsanay ng paglukso sa dalawang paa, sumulong sa layo na 23 m. Sino ang gagawa ng mas kaunting mga pagtalon, sino ang talon pa.
Gabi
Nagpapalakas ng himnastiko (programa sa trabaho)
CHHL: r.n.s. "Sivka Burka", "kubo ni Zayushkina", "Pinocchio"
Aktibidad ng laro: Plot-role-playing game. "Nagse-set up kami ng kwarto para kay Barbie," "Naghahanda para sa isang housewarming party." D/i “Pagguhit ng plano ng silid” D/laro: “Aling silid ang nangangailangan ng ano?” Mga S/r na laro na "Tindahan ng Furniture", "Pamilya". Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata
Maglakad
Komunikasyon, mga obserbasyon: mula sa bintana sa likod ng puno ng willow (Kravchenko 54). Pagsubaybay sa pampasaherong sasakyan (ibid. p. 56). Pagtalakay sa paksa. Modelong Tatlong Tanong. Pag-uusap "Muwebles sa aking silid."
Aktibidad sa laro/motor: "Sino ang mananatili sa bilog?", "Sly fox" - kagalingan ng kamay. "Run to the flag" - aksyon sa isang senyas at oryentasyon sa espasyo. Naglalaro ng niyebe, nagtatayo ng bahay.
Kinuha ng mga bata ang puting bukol,
Maglililok tayo ng puting bahay.
Bubuhusan natin ito ng tubig.
Magiging yelo ang bahay.
Inilagay namin ang isa-isa,
Kaya nililok nila ang bahay."
Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik: Laro sa paghahanap na "Malamig, Mainit." "Matuto sa pamamagitan ng pagpindot" (buhangin, kahoy, bato, snow, butones, balahibo) upang bumuo ng tactile memory.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata
Ipinapakilala ang mga guhit na naglalarawan ng mga antigo at modernong kasangkapan, bahay-manika, at gawa ng karpintero. Exhibition ng mga libro na may mga guhit na "Muwebles". Mga ilustradong bugtong at sagot. Pagpili ng mga larawan ng kuwento sa paksa. D/i "Kung Ano ang Ginawa Tayo", C\r game na "Tindahan ng Muwebles". D/at lotto “Apartment Ko”. Album na "Nakaraan at kasalukuyan ng pabahay, mga gamit sa kuryente." D/i "Pag-unlad ng pagsasalita - mesa, upuan: isa, marami, malaki, maliit." D/i “Nako, naku, akin, akin.” D/i “Mga kasangkapan sa manika. Plano". Tagabuo para sa pagmomodelo ng isang silid at sa loob nito (kasangkapan). Mga cube at g.f. ng iba't ibang laki, planar at volumetric. D/i “Izba” (lokasyon ng mga bagay noong unang panahon, pangalan at layunin nito) Demonstration album na “Slavic family”. D/i “Shield and Sword”, D/i “Crafts. Kievan Rus". D/i "Mabuti o masama." Maging magalang tayo. May magandang table manners ba tayo? Mga stencil, mga scheme ng pagguhit, mga pangkulay na libro, mga template, mga larawan para sa paglikha ng mga collage. Mga larawan, mga sheet ng blangkong papel, kulay na karton. Mga scheme ng ehersisyo. Iba't ibang mga materyales para sa applique. Mga cut-out na larawan, cube, Cuisenaire sticks, Gyenish blocks. Mosaic, lacing.
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
Isaalang-alang kasama ng iyong anak ang mga muwebles na mayroon ka sa bahay. Sabihin ang mga pangalan ng mga piraso ng muwebles: mesa, wardrobe, kama, sofa. Kausapin ang iyong anak tungkol sa kung anong kasangkapan ang kailangan at kung saan ito gawa: “Ito ay isang mesa. Ito ay kahoy. Sa mesa sila kumakain, nagsusulat, gumuhit, atbp. Ipaliwanag sa iyong anak ang pagkakaiba ng kahulugan ng mga salitang ito: likod (ng upuan, tao), binti (ng kabute, dumi). 12. Pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa bibig. Muling pagsasalaysay nang walang suporta (para sa kalinawan, mga tanong). Hilingin sa iyong anak na sagutin ang mga sumusunod na tanong.
Para saan ang muwebles?
Anong mga kasangkapan ang kailangan para sa kusina, silid-tulugan, silid-kainan, silid-aklatan?
Ano ang pangalan nito o ang kasangkapang iyon?
Ano ang gawa sa muwebles?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng upuan at stool o armchair?
Magsanay ng "Pumili ng isang tanda" upang pumili ng mga pang-uri para sa mga pangngalan. Kasunduan ng mga pangngalan na may mga pang-uri sa kasarian, bilang at kaso (Alin?, Alin? Alin?). Pagbabago ng impormasyon sa sulok para sa mga magulang: mga obserbasyon, mga laro sa paksa, atbp. Mga indibidwal na pag-uusap
H.e.r. pandekorasyon na pagmomolde ng mga subgroup
Layunin: Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, lakas ng kamay, katumpakan sa trabaho, sundin ang mga pandiwang tagubilin mula sa isang nasa hustong gulang, at bumuo ng oryentasyon sa isang parisukat.
Sheet ng karton A 5, 6. Hugis parisukat. Plasticine, pumpkin seeds, sunflower seeds, atbp. at isang sample ng trabaho.
SA
T
TUNGKOL SA
R
N
AT
SA
R.r. na may speech therapist sa mga subgroup ayon sa plano ng guro ng speech therapist
Aktibidad ng motor - pangkat Masha P, Serezha S, Fedya
Tawagan mo ako nang may pagmamahal” (pagbuo ng mga pangngalan sa diminutive - affectionate form)
Mesa - mesa
(kama, sofa, upuan, wardrobe, dibdib ng mga drawer, sideboard, nightstand, istante, armchair, rack, stool, sopa, lababo)
Seryozha Ch.
H.e.r. musika ayon sa plano ng kamay ng musika.
H.e.r. Manu-manong paggawa "Paghahabi ng mga alpombra" Layunin: Pagkilala sa isang bagong paraan ng paggawa sa papel. Pag-unlad ng pang-unawa sa kulay, mahusay na mga kasanayan sa motor at nakabubuo na kakayahan. Matutong humanap ng paraan para makumpleto ang isang gusali ayon sa isang diagram, ang kakayahang iugnay ang mga piraso sa haba, bumuo ng figurative-spatial na pag-iisip
Mga piraso ng papel at karton ng iba't ibang kulay (kayumanggi at dilaw), pattern ng paghabi.
SA
R
E
D
A
Mga pinagsamang aktibidad ng isang guro-psychologist na may mga bata (sa pamamagitan ng mga subgroup)
Exercise grouping – pagbuo ng abs – push-ups Alesya
"Ano ang gawa sa muwebles?" (relative formation adj). Muwebles na gawa sa katad - katad, kahoy, plastik - hinabi - ... gawa sa plastik - ... gawa sa metal Vikoy L, Nastya, Yura
R.r. “Saan ang iyong bahay G.S. Shvaiko Blg. 24 pahina 48. Layunin: Palawakin ang aktibo at passive na bokabularyo sa pamamagitan ng paggamit ng mga pang-ukol at pang-abay: malapit, malapit, likod, sa kaliwa, sa pagitan. Bumuo ng diyalogong pananalita
Si F.r. ayon sa plano ng physical instructor. cool-re
H
E
T
SA
E
R
G
D/i “Count” - magsanay sa pagbibilang ng mga bagay sa iba't ibang direksyon Egor
“Ilan sila?” (koordinasyon ng mga numero na may mga pangngalan sa kasarian, numero at kaso): Isang mesa, 2 mesa, 5 (kama, sofa, upuan, aparador, dibdib ng mga drawer, sideboard, nightstand, istante, armchair, rack, stool, sopa, lababo) Makar
Kolektahin ang mazli kasama sina Yura at Maxim P.
Gumuhit ayon sa scheme kasama ang Seryozha Ch at Fedets
ETC. FEMP No. 17 (ayon sa subgr.) Pozina V.A.
Layunin: Upang ipakilala ang dami ng komposisyon ng mga numero 3 at 4 mula sa mga numero. Patuloy na matutunan kung paano mag-navigate sa isang sheet ng papel, tukuyin at pangalanan ang mga gilid at sulok ng sheet. Palakasin ang kakayahang patuloy na pangalanan ang mga araw ng linggo, tukuyin kung anong araw ng linggo ngayon, kung ano ang kahapon, kung ano ang magiging bukas.
Mga larawan na naglalarawan ng mga bagay na may iba't ibang hugis, sa dami mula 1 hanggang 10; mesa - bahay, card na may mga numero, checkered sheet, mga pantulong sa pagtuturo sa paksa
H.e.r. musika ayon sa plano ng mga muse. pinuno.
Si F.r. ayon sa plano ng work program
P
ako
T
N
AT
C
A
R.R. ayon sa plano ng speech therapist (sa pamamagitan ng mga subgroup)
Veronica "Hanapin ang tamang bahagi" (pag-aaral ng pang-ukol para sa). Kailangan ng takip...para sa (mesa) Kailangan ng backrest para sa (mesa, upuan). Ang pinto ay kailangan para sa (cabinet, bedside table). Kinakailangan ang mga drawer para sa (mesa, mesa sa gilid ng kama). Kailangan ng kutson para sa (kama) Kailangan ang mga armrest para sa (upuan, sofa).
Para saan ito?" (paggamit ng kumplikadong mga pangungusap na may pang-ugnay na "upang")
Para saan ang upuan?
(kama, sofa, upuan, wardrobe, chest of drawers, sideboard, nightstand, istante, armchair, rack, stool, sopa, lababo) kasama si Kira
H.e.r. pandekorasyon na pagguhit na "Gorodets"
Layunin: Matutong magpinta ng template batay sa pagpipinta ng Gorodets, i-highlight ang mga elemento ng dekorasyon, maindayog na pagsasaayos, komposisyon, kulay.
Mga sheet ng papel, mga pintura ng gouache, isang pandikit na brush, mga brush No. 2, 8, mga oilcloth, napkin, mga garapon - mga sippy cup para sa tubig. template, paglalarawan ng pagpipinta ng Gorodets
Victoria Sundeeva
Mga tala ng aralin para sa senior group sa leksikal na paksang "Muwebles sa aking bahay"
Mga gawain:
Talakayin sa mga bata ang mga pangalan at pag-andar ng mga kasangkapan, mga bahagi nito, kung paano pangalagaan ang mga kasangkapan, pagsama-samahin ang pangkalahatang salitang "muwebles";
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa layunin ng mga kasangkapan sa buhay ng tao, tungkol sa iba't ibang uri nito;
Bumuo ng lohikal na pag-iisip, atensyon, memorya, tiyaga sa klase.
Tagapagturo: Hello guys! Ngayon ay tatalakayin natin ang isang kawili-wiling paksa, lubhang kapaki-pakinabang para sa iyo at sa akin. Ano ang paksa, subukan mong hulaan sa pamamagitan ng mga bugtong na ibibigay ko sa iyo:
Kahit apat ang paa natin,
Hindi kami mga oso o pusa.
Hindi kami mga ponies, kahit na kami
Nakaupo ka ng daan-daang beses.
Tayo mismo ay laging nakatayo,
Sinabihan namin ang lahat na umupo. (mga upuan.)
Ako ay komportable, napakalambot,
Hindi mahirap para sa iyo na hulaan
Mahal ng mga lola at apo
Umupo at humiga (sofa)
Dalawang likod, isang kutson at apat na paa.
Sabihin mo agad kung ano ang nasa isip ko. (kama.)
Sa likod ng salamin sa mga istante sa isang hilera
Iba't ibang books stand (bookcase)
(Mga sagot ng mga bata.)
Tagapagturo: Magaling, nahulaan nila ang lahat! Ano sa palagay mo, paano matatawag ang lahat ng ito sa isang salita? (kasangkapan). Bakit kailangan natin ito? (para sa kaginhawahan sa buhay ng isang tao, kaginhawahan, coziness, atbp.). At nahulaan mo na nang tama na ang paksa ngayon ay "Muwebles sa aking tahanan."
Ang mga larawan na may mga bahagi ng upuan ay nakasabit sa pisara: mga binti, upuan, likod (maaari ka ring gumamit ng mga larawan na may mesa at iba pang kasangkapan).
Tagapagturo: Guys, can you imagine, nalaglag ang upuan ko! At hindi ko ito makolekta. Tulungan akong buuin ito sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan kung anong mga bahagi ang binubuo nito? (binti, upuan, likod)
(Lumapit ang bata sa pisara at pinagsama-sama ang larawan)
Anong mga bahagi ang binubuo ng talahanayan? (binti, table top)
Isang aparador (mga istante, dahon ng pinto, mezzanine)
Anong meron sa upuan? (likod, upuan, binti, armrests).
Educator: Magaling, nagawa namin ito, ngayon ay buo na ang lahat. Ngayon isipin natin na binisita ka namin. Kaya binuksan namin ang pinto at... saan namin matatagpuan ang aming sarili? (sa pasilyo) (maaari kang gumamit ng visual na materyal).
Anong uri ng kasangkapan ang nasa ating pasilyo? At ano ang magagawa natin dito? Ano ang kailangan natin nito? (sa hallway ay may aparador, doon kami nagsasampay ng mga damit. May cabinet din kung saan kami naglalagay ng sapatos. Ang mga sumbrero ay maaaring ilagay sa isang istante o sa isang aparador. Sa pasilyo ay maaaring may isang upuan o ottoman, na maginhawa. para sa pagtanggal ng iyong sapatos).
Lilipat kami mula sa sala papunta sa kwarto. Anong uri ng kasangkapan ang mayroon tayo doon? At paano natin ito magagamit? (mga sagot ng mga bata)
At siyempre, pupunta kami sa iyong paboritong silid - ang silid ng mga bata. Anong uri ng kasangkapan ang naririto at para saan mo ito kailangan? Ngunit paano ang nakasulat na daan? Bakit kailangan natin ito? At eto yung upuan sa tabi niya? may sofa ba? Sabihin sa amin kung ano ito at para saan ito nagsisilbi sa amin? May aparador ba? Ano ito at ano ang maaari nating ilagay dito? Nasaan ang mga laruan sa iyo at sa akin? (mga sagot ng mga bata)
Pumunta tayo sa pinakamasarap na lugar sa mundo - ang kusina. Anong uri ng muwebles ang makikita natin dito at para saan ito magiging kapaki-pakinabang sa atin? (mga sagot ng mga bata)
Pumunta tayo sa isa pang silid - ang banyo. Anong uri ng kasangkapan ang mayroon tayo dito? Bakit kailangan natin ito?
Tagapagturo: Ang aming paglalakbay ay natapos na! Ang lahat ng mga silid ay pinangalanan, ang mga kasangkapan ay inilarawan, ngayon ay magpahinga tayo ng kaunti. Bumangon tayo at mag-inat ng kaunti. (Ginagawa ng mga bata ang mga pagsasanay na ginagaya ang mga aksyon sa teksto)
Kaming mga lalaki ay panginoon. Nasira namin ang upuan kahapon
Kumatok sila dito at doon gamit ang martilyo, pinartilyo ang mga pako ng mahabang panahon,
Ito ay naging baluktot kahit papaano, nakita namin ito nang maganda.
Nilinis nila ito ng papel de liha sa mahabang panahon, tinakpan ito ng matibay na barnisan,
Ang tuktok ay pinalamutian ng isang pattern. Ang mga master ay tinawag upang tumingin.
Tagapagturo: Magaling, umupo ka. Ngayon ay maglalaro kami ng isang laro. Tatawagin kitang isang malaking bagay, halimbawa, isang upuan, at tatawagin mo ang isang maliit - isang upuan.
Mayroon akong isang malaking aparador, at ikaw ay may isang maliit... (kubeta)
Mayroon akong malaking kama, at mayroon kang maliit (kuna)
Mayroon akong malaking mesa, at mayroon kang maliit... (mesa)
Mayroon akong malaking sofa, at mayroon kang maliit (sofa)
Tagapagturo: Magaling!
(naririnig ang mga larawan ng isang walang laman na silid - ang sala)
Tagapagturo: Tingnan mong mabuti ang mga sheet na ibinigay ko sa iyo. May nakita silang silid, ngunit kulay abo ito at kakaunti ang mga kasangkapan dito. Iminumungkahi kong lagyan mo ito ng magagandang kasangkapan. Kailangan mong pumili lamang ng mga muwebles na maaaring ilagay sa sala.
(Kumpletuhin ng mga bata ang gawain)
Tagapagturo: Alalahanin natin ang napag-usapan natin ngayon? Maganda ang ginawa ninyong lahat ngayong araw. Magaling!
Mga lexico-grammatical na pagsasanay at laro sa paksang "Muwebles"
Iniharap ko sa iyong pansin isang seleksyon ng mga laro sa pagsasalita para sa pagbuo ng bokabularyo at gramatika na mga kategorya sa mga preschooler. Ang mga pagsasanay sa pagsasalita na ito ay kinolekta at sinubukan ko sa loob ng maraming taon ng matagumpay na pagsasanay sa speech therapy. Ang pagpili ay nahahati sa mga leksikal na paksa; mula sa bawat artikulo maaari kang pumunta sa susunod gamit ang isang link.
Ang isang seleksyon ng mga lexical at grammatical na pagsasanay sa paksang "Muwebles" ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga therapist sa pagsasalita, kundi pati na rin para sa mga magulang para sa mga klase sa pag-unlad ng pagsasalita sa bahay.
speech therapist-defectologist
Natalya Igorevna Kulakova
pinuno ng proyekto
Basahin ang nakaraang bahagi ng koleksyon sa artikulo
1. Tumingin sa mga piraso ng muwebles o mga larawan ng muwebles: mesa, upuan, stool, sofa, kama, armchair, wardrobe, istante, dressing table, bedside table, atbp. Pag-usapan kung saan gawa ang muwebles (kahoy, plastik, salamin). Isaalang-alang ang mga pangalan ng mga bahagi ng muwebles: likod, binti, upuan, pinto, hawakan, atbp.
2. Larong "Say kindly"
Upuan - mataas na upuan
Dumi - ... Sofa - ...
Shelf -… Wardrobe –…
Upuan –… Mesa –…
Salamin... Kama - ..
Bench -…
3. Larong "Sagutin - alin?"
Wooden table - kahoy. Plastic cabinet -
Dumi ng metal – Leather na upuan –
Mesa ng magazine - aparador ng libro -
Mesa sa kusina - Mesa sa pagsusulat -
Gabinete ng sapatos – Brick house –
Bahay na gawa sa bato - Bubong na gawa sa bakal -
4. Pangalanan ang mga piraso ng muwebles na mayroong:
Bumalik…
Mga pintuan...
5. Larong “Isa, isa, isa.”
Kama - isang upuan - Shelf -
Wardrobe – Bench – Sideboard –
Sofa - Armchair - Table -
6. Laro "2 at 5"
upuan – 2 upuan – 5 upuan
mesa – 2 mesa – 5 mesa
sofa – 2 sofa – 5 sofa
cabinet – 2 cabinet – 5 cabinet
kama – 2 kama – 5 kama
stool – 2 stools – 5 stools
7. Sumulat ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa isang piraso ng muwebles ayon sa plano:
- Ano ito?
- Kulay.
- Form.
- Sukat.
- materyal.
- Mga bahagi.
- Ano ang gamit ng muwebles na ito?
8. Finger game na "Muwebles"
Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang speech therapy group sa paksang "Muwebles, mga bahagi ng muwebles"
Target: Pagpapayaman, pagpapatatag ng bokabularyo sa paksa.
Mga gawain:
1. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata: upuan, armrest, tabletop;
2. Linawin at pagsama-samahin ang wastong pagbigkas ng mga bahagi ng kasangkapan;
3. Upang paunlarin ang kakayahang bumuo ng mga pang-uri;
4. Paunlarin ang aktibidad ng kaisipan, mga kasanayan sa pangangatwiran;
5. Bumuo ng pagkaasikaso at imahinasyon;
6. Paunlarin ang mga kasanayan sa graphomotor;
7. Linangin ang tiyaga at interes sa mga gawain sa klase.
Mga kinakailangang materyal:
- Demonstration material sa paksang "Furniture";
- Sinuri ang mga workbook;
- Mga pahina ng pangkulay na "Muwebles";
- Mga lapis ng kulay.
GCD move:
Oras ng pag-aayos.
Mga palaisipan.
May likod, ngunit hindi nagsisinungaling.
May apat na paa, ngunit hindi lumalakad.
Siya mismo ay palaging nakatayo, ngunit sinasabi sa iba na umupo.
(upuan)
Ako ay komportable, napakalambot,
Hindi mahirap para sa iyo na hulaan -
Mahal ng mga lola at apo
Umupo at humiga.
(Sofa)
Sa madaling araw at dapit-hapon
Matulog ng matamis sa...
(Mga kama)
Apat na magkakapatid
Nakatayo sila sa ilalim ng parehong sumbrero.
(Talahanayan)
Tagapagturo: Nahulaan mo na ang mga bugtong, ngunit paano matatawag ang lahat ng ito sa isang pangkalahatang salita?
Mga bata: Muwebles
Tagapagturo: Tama. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga kasangkapan at mga bahagi nito.
Brainstorm.
- Para saan ang muwebles?
- Ano ang mangyayari kung walang kasangkapan?
- Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kasangkapan sa kwarto at kusina?
Tagapagturo: Tingnang mabuti ang mga larawan na matatagpuan sa easel. Anong mga kasangkapan ang angkop para sa sala (pasilyo, silid-tulugan, kusina)
Pumili ng mga larawan ang mga bata
Tagapagturo: Pangalanan ang mga piraso ng muwebles.
Ang mga bata ay humalili sa pagbibigay ng pangalan sa mga piraso ng muwebles, binibigyang pansin ng guro ang kalinawan ng pagbigkas.
Tagapagturo: Magaling. Tingnang mabuti, lahat ng kasangkapan ay gawa sa iba't ibang materyales. galing sa alin?
Hal. "Saan ito gawa?"
Halimbawa: isang kama na gawa sa kahoy - kahoy, isang mesa na gawa sa salamin - salamin, isang upuan na gawa sa metal - metal, atbp.
Tagapagturo: Iminumungkahi kong tingnan mong mabuti ang mga larawan.
Ang upuan ay binubuo ng mga bahagi: likod, upuan at mga binti.
Ang mesa ay binubuo ng mga binti at isang table top.
Ang sofa ay binubuo ng isang likod, upuan, armrests.
Inuulit nila ang mga bagong salita: Upuan, tabletop, armrest.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na independiyenteng pangalanan ang mga bahagi ng aparador, kama, mesa sa tabi ng kama, dumi.
Hal. "Itugma ang nawawalang piraso sa isang piraso ng muwebles."
Tagapagturo: Pagsamahin natin ang ating natutunan. Ikonekta ang mga kasangkapan sa isang bahagi nito gamit ang isang linya, sinasabi ang bagay at bahagi ng kasangkapan nang malakas.
Fizminutka
Muwebles.
Maaari kang matulog sa kama,
(ibaluktot ang iyong mga braso sa mga siko, pagsamahin ang iyong mga palad, dalhin ang mga ito sa iyong kanang tainga)
Mga upuan, mesa - muling ayusin.
(iyuko ang iyong mga braso sa mga siko, itulak ang iyong mga braso pasulong, ipakuyom ang iyong mga daliri sa mga kamao)
Maglalagay ako ng mga libro sa aparador,
(halili na itaas ang iyong mga braso at ibaba ang mga ito)
Tatakpan ko ang mga upuan.
(ibaluktot ang iyong mga braso sa mga siko, iunat ang mga ito pasulong, iangat ang iyong mga palad)
Pupunasan ko ang alikabok sa istante,
(gamit ang iyong kanang kamay, magsagawa ng mga paggalaw mula kaliwa hanggang kanan, mga kamay sa harap ng iyong dibdib)
Panatilihing malinis ang kabinet.
(sa iyong kaliwang kamay, magsagawa ng mga paggalaw mula kaliwa hanggang kanan, mga kamay sa antas ng dibdib)
At sasabihin ko sa iyo nang walang pagpapaganda,
(ibaluktot ang magkabilang braso sa mga siko, iunat ang mga ito pasulong, itaas ang mga ito)
Simpleng classy ang muwebles na ito!
(thumbs up)
Tagapagturo: Iniimbitahan kita sa mga mesa. May mga notebook sa iyong mga mesa. Kailangan nating gumawa ng graphic dictation. Nagsisimula kami sa punto sa iyong kuwaderno:
10 pababa; 1 kanan; 4 pataas; 4 kanan; 4 pababa; 1 kanan; 5 pataas; 5 ang natitira; 5 pataas; 1 ang natitira.
Tagapagturo: Ano ang nakuha mo?
Mga bata: upuan.
Tagapagturo: Magaling boys. Binigyan kita ng "chair" coloring book. Tulad ng alam mo, ang mga tela na ginamit upang takpan ang mga sofa at armchair ay may iba't ibang kulay at may iba't ibang pattern. Ngayon gusto kong gumana ang iyong imahinasyon. Kumuha ng mga lapis at kulayan ang upuan ayon sa gusto mo.
Tukuyin ang pangalan ng muwebles, mga bahagi nito, layunin.
Magagawang makilala sa pagitan ng kusina, sala, at kasangkapan sa kwarto.
Matutong bumuo ng diminutive form ng mga pangngalan.
Bumuo ng isang pangkalahatang konsepto ng "Muwebles".
Paglilinaw, pagpapalawak at pag-activate ng bokabularyo sa paksang "kasangkapan".
Makapagsang-ayon ng mga pang-uri sa mga pangngalan.
I-download:
Preview:
Buod ng GCD.
Sa senior speech therapy group
"Nightingale".
Paksa: "Muwebles".
Tagapagturo: Fineeva E.V.
Nilalaman ng programa:
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Tukuyin ang pangalan ng muwebles, mga bahagi nito, layunin.
Magagawang makilala sa pagitan ng kusina, sala, at kasangkapan sa kwarto.
Matutong bumuo ng diminutive form ng mga pangngalan.
Bumuo ng isang pangkalahatang konsepto ng "Muwebles".
Paglilinaw, pagpapalawak at pag-activate ng bokabularyo sa paksang "kasangkapan".
Makapagsang-ayon ng mga pang-uri sa mga pangngalan.
Pag-unlad:
Bumuo ng visual na atensyon, memorya, fine at gross na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw.
Palakasin ang kakayahang maglatag ng mga kasangkapan gamit ang pagbibilang ng mga stick ayon sa isang pattern.
I-activate ang bokabularyo, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
Edukasyon:
- linangin ang tiyaga.
Paunang gawain sa mga bata:
Pagtingin sa mga ilustrasyon ng muwebles.
Nagbabasa ng tula, nagtatanong ng mga bugtong.
Pag-aaral ng finger gymnastics: "Maraming kasangkapan sa apartment", "Apartment".
Mga Pagsasanay: "Tingnan at pangalanan", "Ano nang walang ano", "Alin ang mula sa ano", "Sabihin sa isang salita", "Sabihin ang kabaligtaran", "Piliin, pangalanan, tandaan", "Bilangin at pangalanan", "Karpintero workshop” , “Ayusin ang mga kasangkapan.”
Mga larong didactic: “Bigyan mo ako ng salita”, “Syllable lotto “furniture”.
Excursion kasama ang mga magulang sa isang tindahan ng muwebles.
Pag-uusap sa paksa: "Aking kwarto."
Pagbubuo ng mga kwento tungkol sa mga kasangkapan sa bahay ayon sa iminungkahing plano.
Pagkanta ng kantang "Chair".
Paunang gawain ng guro:
Maghanda ng demonstrasyon at handout na materyal.
Indibidwal na trabaho:
Magsanay Victoria Sh., Danila Z. sa pag-uugnay ng mga salita sa isang pangungusap.
Victor K. - sa tamang pagbigkas ng mga tunog sa mga salita.
Magsanay kay Ivan sa kakayahang sagutin ang mga tanong sa kumpletong mga pangungusap.
Linangin ang pagtitiis kay Alice.
Suriin si Egor habang kinukumpleto ang gawain gamit ang pagbibilang ng mga stick.
Gawain sa bokabularyo:
I-activate ang mga salita sa pagsasalita: muwebles, armchair, sala, velor, plastic, leather.
Kagamitan:
Pag-install ng multimedia, pagtatanghal para sa isang aralin sa paksang "kasangkapan". Katamtamang laki ng goma na bola, nagbibilang ng mga stick.
Pag-unlad ng aralin:
Guys, may kakaiba kaming aktibidad ngayon sa inyo. Mayroon kaming mga bisita, at ang isang magic screen ay makakatulong sa amin sa panahon ng aralin.
Gusto mo bang lutasin ang mga bugtong?(Oo) . Kung tama ang hula mo, ipapakita ng magic screen ang sagot.
Slide No. 1.
Kung gusto mong matulog,
Hihintayin kita sa kwarto...(kama).
Upang ipahinga ang iyong mga binti
Umupo ka - bakit ka nasa...(upuan).
Ang mga frost ay hindi nakakatakot kung
Nakaupo ka sa isang komportableng...(upuan).
Uminom tayo ng tsaa na may pie
Sa hapunan... (table).
Ang ganda para sa ating Tanya
Humiga sa... (sofa).
Sa malinis na Lyubochka's
Laging may order sa...(nightstand).
Sweater, jacket, mainit na scarf
Maingat na tiklupin sa...(kubeta).
Hindi masyadong masikip para sa iyo na umupo, mga bata,
Nasa... (stool) kaming apat.
Sino ang nakahula kung tungkol saan ang mga bugtong?(tungkol sa muwebles)
Ikaw at ako ay nakatira sa mga apartment.
Anong mga silid ang mayroon sa mga apartment?( hallway, sala, kusina, kwarto, silid ng mga bata).
Sa anong mga palatandaan mo makikilala ang mga silid na ito?(para sa iba't ibang kasangkapan).
Ngayon ikaw at ako ay pag-uusapan tungkol sa iba't ibang kasangkapan, kung anong uri ng kasangkapan ang mayroon, kung ano ang ginawa nito, kung paano ito ginagamit. Ang kaalaman na nakuha ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa mga laro; magagawa mong ayusin ang mga muwebles sa sulok ng manika upang ito ay komportable at maganda, at payuhan din ang mga magulang kung saan ilalagay ito o ang kasangkapang iyon.
Guys, saan ginawa ang muwebles?(sa isang pabrika ng muwebles).
Saan nila ito binibili?(sa isang tindahan ng muwebles).
Guys, anong uri ng kasangkapan ang maaaring ilagay sa sala?(sofa, silyon, mesa, coffee table, sideboard, wardrobe).
Anong kasangkapan ang nasa sala na ito?
Slide number 2.
Anong mga kasangkapan ang maaaring ilagay sa silid-tulugan?(Higa, wardrobe, ottoman, dressing table, bedroom set, desk, bedside table, trellis).
Ano ang pangalan ng silid sa magic screen?(Kwarto).
Slide number 3.
Anong kasangkapan ang nasa kusina?(dining table, stool, upuan, wall cabinet, kitchen set).
Tingnan mo itong kusina, anong klaseng kasangkapan ang nandito?
Slide number 4.
Ngayon, makipaglaro tayo sa iyo"Anong extra?" .
Ang magic screen ay magpapakita ng isang larawan, at kailangan mong hulaan kung anong mga kasangkapan ang hindi kailangan dito?
SLIDE Blg. 5.
(Para sa sala)
Slide number 6.
Ano ang kulang sa larawang ito?(Lalagyan sa kusina). Bakit?
Para saang silid ang muwebles na ito?(para sa kwarto).
Slide number 7.
Ano ang kulang sa larawang ito?(mesa).
Para sa aling silid ang natitirang kasangkapan?(para sa kusina).
Ngayon tingnan natin kung marunong kang magsabi ng mga salita nang may pagmamahal.
Phys. Isang minuto: (sa isang bilog).
"Sabi nang mabait" - alalahanin natin kung anong uri ng muwebles ang napag-usapan natin at tatawagin itong magiliw(cabinet - cabinet, upuan - upuan, mesa - mesa...).
Nakatayo kami sa isang bilog. Ibinabato kita ng bola, pangalanan ang muwebles, at magiliw mong tinawag ito sa akin.
Tingnan, ang aming magic screen ay magpapakita ng mga larawan.
Slide number 8.
Paano sila naiiba at magkatulad: isang upuan at isang bangkito?
Slide number 9.
Ano ang pagkakaiba ng upuan at armchair?
Guys, anong materyal ang gawa sa muwebles?(kahoy, salamin, plastik).
Kung ang kabinet ay gawa sa kahoy, anong uri ito?(kahoy.)
Ang kama ay gawa sa bakal, ano ito? ( bakal).
Ang sofa ay natatakpan ng balat, ano ito?(katad)
Ang coffee table ay gawa sa salamin, ano ito?(salamin)
Ang upuan ay naka-upholster sa velor, kaya ayun?(velor)
Ang upuan ay gawa sa plastik, hindi ba?(plastik)
Mga himnastiko sa daliri:
Maglaro tayo ng ating mga daliri, itaas ang ating kanang kamay.
Sa likod at upuan
Isang upuan na makikita.
Umupo kami sa isang upuan
Tingnan natin ang isa't isa.
Ang cam ay isang makapal na binti
Ang takip sa itaas ay ang aming palad
Maliit na mesa. Tumatakbo ang oras
Kasabay ng iyong palad, lalago ang mesa.
Ngayon subukan nating gumawa ng mga kasangkapan sa ating sarili. Umupo sa iyong mga mesa at maghanda sa trabaho. Gumawa tayo ng isang dumi, katulad ng sa larawan.
Slide number 10.
Bigyang-pansin kung ano ang mayroon ang dumi, kung gaano karaming mga stick ang kailangan mo at kung paano sila nakaposisyon.
Slide number 11.
Subukan nating gawin ang muwebles na ito, sino ang nakahula kung anong uri ng muwebles ito?(kama)
Suriin, ihambing, tingnan ang bawat isa.
Nilinis ang lugar ng trabaho.
Resulta: Ano ang pinag-usapan natin ngayon?(tungkol sa iba't ibang kasangkapan)
Nalaman namin kung anong mga uri ng muwebles ang mayroon, kung ano ang mga ito, at kung paano ginagamit ang mga ito. Natutunan namin ang pagkakaiba sa pagitan ng upuan at stool, upuan at armchair. Sinubukan naming gumawa ng mga kasangkapan sa aming sarili.
- Sino ang isang Electric Gas Welder?
- Rating ng pinakamahusay na mga unibersidad ng pedagogical sa Russia Mga unibersidad ng pedagogical sa Russia: MSPU
- Paglalarawan ng trabaho ng isang katulong sa laboratoryo sa pagsusuri ng kemikal. Ano ang kategorya ng trabaho para sa isang katulong sa laboratoryo sa pagsusuri ng kemikal?
- Mga landas ng portal ng negosyo tungo sa tagumpay Pagkuha ng Ph.D.