Laging nasa mood. Pag-aaral na magsulat ng isang sanaysay
klase: 5
Mga layunin:
- Turuan ang mga mag-aaral kung paano lumikha ng isang masining na imahe.
- Paunlarin ang kakayahang maghambing ng mga karakter sa panitikan, bumuo ng aktibidad ng pagsasalita ng mga mag-aaral, at ang kanilang imahinasyon.
- Itaas ang isang literate reader.
SA PANAHON NG MGA KLASE
I. Trabaho batay sa gawain ni L.N. Tolstoy " Bilanggo ng Caucasus»
(Annex 1 . Slide 1)
1. Pag-uulit ng kaalaman sa teoryang pampanitikan
- Ipinagpapatuloy namin ang pag-uusap tungkol sa gawain ni Leo Tolstoy na "Prisoner of the Caucasus."
Samantalahin mga terminong pampanitikan at huwag malito.
– Ang “Prisoner of the Caucasus” ay isang literary fairy tale? (Hindi, ito ay isang kuwento, dahil ang gawaing ito ay salaysay, maliit ang volume, pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng ilang mga yugto)
– Kung ito ay isang gawaing pagsasalaysay, ibig sabihin ba ay mayroong personal na salaysay? (Ang pagsasalaysay ay hindi personal, dahil ang pag-uusap sa "Prisoner of the Caucasus" ay nagmula sa pananaw ng tagapagsalaysay)
– Naniniwala ako na walang plot sa trabaho, may mga kaganapan lang sa paligid. Ano sa tingin mo? (Ang akda ay may balangkas. Ang balangkas ay isang hanay ng mga pangyayari)
– Pareho ba ang episode at ang plot? (Hindi, ang isang episode ay isang kaganapan na may simula at wakas)
– Anong pangkat ng mga tauhan ang mayroon sa kwento? (Pangunahin, pangalawa at episodiko.)
- Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Zhilin, Kostylin at Dina.)
– Ngayon tingnan ang screen upang makita kung nagkamali ka.
(Annex 1 . Slide 2)
Kwento– isang maliit na gawaing pagsasalaysay na pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng isa o ilang yugto.
Plot- ito ay isang hanay ng mga pangyayari na nagaganap sa isang akda.
Episode– isang pangyayaring may simula at wakas.
(Annex 1 . Slide 3)
Pagsasalaysay:
- Personal - sa ngalan ng bayani-kuwento;
- Impersonal - sa ngalan ng tagapagsalaysay.
(Annex 1 . Slide 4)
Mga tauhan:
- pangunahing;
- menor de edad;
- episodic.
– Sumasang-ayon ka ba sa iyong mga sagot? (Oo)
Mga marka ng sagot...
2. Gawin ang epigraph
– Anong makasaysayang pangyayari ang makikita sa kwento? (Digmaang Caucasian)
Digmaang Caucasian 1817 - 1864 (47 taong gulang)- ito ay digmaan Imperyo ng Russia kasama ang mga taong bundok ng North Caucasus (Chechens, Dagestanis, Ossetians, Tatars). Tungkol sa kung ano ang mga tao pinag-uusapan natin sa kwento? (Tungkol sa mga Tatar).
Ang Caucasian War ay ang pinakamahabang digmaan.
Ang digmaan ay hindi isang fairy tale tungkol kay Ivan,
At hindi namin ito ginugulo...
Boris Pasternak.
- Basahin ang epigraph.
– Bakit hindi isang fairy tale ang digmaan?
- Ano ang ibig mong sabihin na "hindi namin ito ginintuan"?
Konklusyon:
Ang digmaan ay nakakatakot, masakit, malupit; Ito ay mga pagkalugi, kamatayan, baldado na tadhana, hindi gumaling na mga sugat.
Ang digmaan ay ang kulay ng abo, kaya hindi natin ito "ginintuang", hindi ito maaaring palamutihan.
– Para sa marami, ang digmaan ay isang pagsubok ng lakas, pagtitiis, at sangkatauhan.
– Ang kuwento ay naglalarawan ng dalawang opisyal.
– Sa iyong palagay, anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang opisyal? (Ang opisyal ay hindi alien sa mga konsepto ng karangalan, budhi, dangal; siya ay isang matapang, matapang, matapang na tao; siya ay tapat sa kanyang Ama).
3. Paksa ng aralin
(Annex 1 . Slide 4)
a) Mga pamamaraan para sa pag-iipon ng mga katangian ng mga bayani
(Annex 1 . Slide 3)
Mga pamamaraan para sa pag-compile ng mga katangian mga bayaning pampanitikan:
- mga panlabas na tampok (portrait);
- ang mga aksyon ng bayani, saloobin sa ibang tao, ang kanyang damdamin, pagsasalita;
– paglalarawan ng bayani ng iba pang mga tauhan
b) Mga katangian ng paghahambing Sina Zhilina at Kostylina.
–
Ihambing natin sina Zhilin at Kostylin.
– Minsan ay tumatagal ng mga taon upang maunawaan ang isang tao, at ikaw at ako ay susubukan na makilala ang mga bayani sa isang aralin. Ang gawain ay hindi madali, ngunit ito ay lubos na nalulusaw.
– Ang pagkukumpara ay nangangahulugan ng paghahanap ng pagkakatulad at pagkakaiba sa kanilang katangian.
Anong karaniwan?
- Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas.
Siyempre, hindi ito mga katangian ng karakter, ngunit mga kaganapan, ngunit ang mga ito ang tutulong sa atin na malaman kung sino ang tunay na opisyal at ang tunay na tao.
Pagkakaiba:
Larawan
- Maghanap ng isang paglalarawan ng mga bayani sa teksto;
– Anong mga katangian ng mga bayani ang natutunan natin sa kanilang mga paglalarawan sa hitsura?
Si Zhilin ay matapang, matapang, matapang.
Si Kostylin ay isang mahinang tao.
– Posible bang limitahan ang ating sarili sa pamamaraang ito lamang? (hindi, maaaring may maling akala tungkol sa bayani).
"Nag-uusap" na apelyido
– Binigyan ng may-akda ang Zhilin at Kostylin na "nagsasalita" ng mga apelyido.
Ang apelyido na Zhilin ay nagmula sa salitang ugat (mga daluyan ng dugo, litid). Ang ating bida ay isang makulit na tao. Paano mo pa masasabi? (Payat, malakas, matigas).
Ang apelyido Kostylin ay nagmula sa salitang saklay. Ano ang saklay? (Isang patpat na nagsisilbing suporta kapag naglalakad para sa mga pilay o mga taong may pananakit na mga binti).
-Sino ang ating bayani? (Mahina).
Ang pag-uugali ng mga bayani sa panahon ng pag-atake ng mga Tatar
–
Anong desisyon ang ginawa ni Zhilin? Basahin ito. Ano ang katangian niya? (Desisyon, lakas ng loob, kakayahang labanan ang kaaway; hindi siya mahiyain).
– Paano kumikilos si Kostylin? Basahin ito. Ano ang tingin mo sa kanya? (Siya ay lumabag sa kasunduan - hindi umalis; siya ay umaasal na duwag at isang taksil).
Sa pagkabihag
1. Liham na pantubos
– Bakit sinabi ni Zhilin ang maling address sa sulat? (Alam niyang walang pera ang kanyang ina)
- Ipagpalagay na nagsulat siya ng isang liham. Magpapadala ba ang iyong ina ng pera sa kabila ng kanyang kahirapan?
- Oo, dahil walang mas mataas at mas malakas sa buhay kaysa sa pagmamahal ng ina.
Nagagawang iligtas ni Zhilin ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya.
Si Kostylin ay sumulat ng higit sa isang liham dahil siya ay isang duwag at iniisip lamang ang kanyang sarili.
2. Panloob na estado mga bayani
Habang nasa bihag, nakilala ni Zhilin ang isang babaeng Tatar, si Dina. Ang larawang ito ay hindi sinasadya. Ang "Dina" ay nangangahulugang "pananampalataya" sa Arabic.
– Ano ang pinaniniwalaan ni Zhilin? (V sariling lakas, para sa magandang kapalaran; siya ay malakas sa espiritu.)
– Ano ang pinaniniwalaan ni Kostylin? (para sa pantubos)
3. Mga gawain ng mga bayani
Zhilin:
– Mga gawaing kamay;
– Pag-aaral sa lugar dahil iniisip niya ang pagtakas;
– Nakikipag-usap kay Dina;
– Tinatrato niya ang mga tao sa nayon.
- Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya? (Maestro, matalino, tuso, maparaan; taong may aksyon).
Kostylin:
- Hindi aktibo at umuungol.
– Kumpirmahin ang sinabi tungkol sa mga bayani gamit ang text.
4. Ang opinyon ng mga Tatar tungkol sa mga bayani.
Nakuha ni Zhilin ang paggalang ng mga bata at matatanda: "Korosh Urus", "dzhigit".
Kostylin - "maamo".
Ang pagtakas
- Sabihin sa amin ang tungkol dito.
– Paano kumilos ang mga bayani?
Ipinakita ni Zhilin ang kalooban, tapang, pagiging maparaan, tiyaga, at aktibong nakikipaglaban.
Ang Kostylin ay isang pasanin; naghihirap, nagpapakita ng pagkamakasarili, kahinaan.
c) Paglikha ng isang oral na pahayag "Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin"
gamit ang isang talahanayan na pinagsama-sama sa panahon ng trabaho
Zhilin | Kostylin |
Heneral | |
Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas. | |
Pagkakaiba | |
I. Larawan | |
Matapang, matapang, matapang. | Mahina sa katawan. |
II. "Nag-uusap" na apelyido | |
Mga ugat - mga daluyan ng dugo, litid. Isang makulit, matapang, malakas na lalaki. |
Ang saklay ay isang patpat na ginagamit upang suportahan ang pilay o mga taong may sakit na mga binti kapag naglalakad. mahinang tao. |
III. Ang pag-uugali ng mga bayani sa panahon ng pag-atake ng mga Tatar | |
Hindi mahiyain na tao, matapang, mapagpasyahan, kayang lumaban sa kalaban. | Sinira ko ang kasunduan - huwag umalis; umaasal na duwag at traydor). |
IV. Sa pagkabihag | |
1. Liham na pantubos Nagagawang iligtas ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya. |
1. Liham na pantubos Isang duwag, sarili niya lang ang iniisip niya. |
2. Panloob na estado Malakas sa espiritu, naniniwala sa swerte at sa kanyang sariling lakas. |
2. Panloob na estado Mahina ang pag-iisip, naniniwala sa pantubos. |
3. Mga klase Master, matalino, tuso, maparaan; tao ng aksyon . |
3. Mga klase Hindi aktibo, umuungol. |
4. Opinyon ng Tatar tungkol kay Zilina Nakuha ni Zhilin ang paggalang ng mga bata at matatanda: "Korosh Urus", "dzhigit". |
4. Ang opinyon ng mga Tatar tungkol sa Kostylin Kostylin - "maamo". |
V. Pagtakas | |
Ipinakita ni Zhilin ang kalooban, tapang, pagiging maparaan, tiyaga, at aktibong nakikipaglaban. | Ang Kostylin ay isang pasanin; naghihirap, nagpapakita ng pagkamakasarili, kahinaan. |
d) Kahalagahan ng paksa
- Kailangan mo bang matutunan upang matukoy ang mga katangian ng karakter ng isang tao o magagawa mo ba nang wala ito sa buhay?
Ito ay kinakailangan sa buhay upang:
– matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mabuti at masama, pag-ibig at poot, katapangan at kaduwagan;
– gumawa ng tamang pagpili ng mga kaibigan;
- maunawaan ang panloob na mundo ng isang tao.
4. Takdang-Aralin:
1. Oral na pahayag "Pagpupulong kay Zhilin at Kostylin"
– Isipin na inimbitahan mo sina Zhilin at Kostylin sa aralin bilang mga kalahok sa Caucasian War.
- Ano ang masasabi nila sa iyo?
- Ano ang itatanong mo sa kanila?
Guro: Aratova G.B., MKOU Andreevskaya Secondary School
Plano ng aralin para sa panitikang Ruso sa ika-5 baitang (FSES)
Paksa:"Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin"
Target: Magbigay ng paghahambing na paglalarawan ng mga bayani
Mga gawain:
1. Turuan ang mga mag-aaral kung paano lumikha ng isang masining na imahe.
2. Paunlarin ang kakayahang maghambing ng mga karakter sa panitikan, bumuo ng aktibidad sa pagsasalita ng mga mag-aaral, at ang kanilang imahinasyon.
3. Magtaas ng karampatang mambabasa.
Teknolohiya: teknolohiya ng pag-aaral na nakabatay sa problema, teknolohiya ng diyalogo, mga elemento ng teknolohiya para sa pagpapaunlad ng kritikal na pag-iisip
Sa panahon ng mga klase:
Yugto ng organisasyon
Sinusuri ang takdang-aralin
Takdang-Aralin - gumawa ng plano ng kuwento
Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral
1. Gawin ang epigraph
Anong makasaysayang pangyayari ang masasalamin sa kwento? (Digmaang Caucasian)
(47 taong gulang)
Ang digmaan ay hindi isang fairy tale tungkol kay Ivan,
At hindi namin ito ginugulo...
Boris Pasternak.
Basahin ang epigraph.
Bakit hindi isang fairy tale ang digmaan?
Ano ang ibig sabihin ng "hindi namin ito ginintuan"?
Konklusyon:
Ang digmaan ay nakakatakot, masakit, malupit; Ito ay mga pagkalugi, kamatayan, baldado na tadhana, hindi gumaling na mga sugat.
Ang digmaan ay ang kulay ng abo, kaya hindi natin ito "ginintuan", hindi ito maaaring palamutihan.
Para sa marami, ang digmaan ay isang pagsubok ng lakas, pagtitiis, at sangkatauhan.
Anong makasaysayang pangyayari ang masasalamin sa kwento? (Digmaang Caucasian)
Digmaang Caucasian 1817 - 1864 (47 taong gulang)- ito ang digmaan ng Imperyo ng Russia kasama ang mga taong bundok ng North Caucasus (Chechens, Dagestanis, Ossetians, Tatars). Anong mga tao ang pinag-uusapan natin sa kwento? (tungkol sa mga Tatar).
Ang Caucasian War ay ang pinakamahabang digmaan.
Tampok sa kwento ang dalawang opisyal. Sa iyong palagay, anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang opisyal? (ang opisyal ay hindi alien sa mga konsepto ng karangalan, budhi, dignidad; siya ay isang matapang, matapang, matapang na tao; siya ay tapat sa kanyang Ama).
Sa tingin mo, pareho ba sa ating mga bayani ang mga katangiang ito? Magkaiba ba sila sa isa't isa?
Paano mo mabubuo ang paksa ng ating aralin? (Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin)
Ano ang layunin ng ating aralin? Ano ang dapat nating matutunan sa klase? (Matutong ihambing ang mga bayani, unawain kung paano naiiba ang dalawang bayani)
4. Magtrabaho sa bagong paksa
A). Mga pamamaraan para sa pagsasama-sama ng mga katangian ng mga bayani
(larawan, kilos ng bayani, pag-uugali, paglalarawan ng bayani ng iba mga artista)
Mga pamamaraan para sa pag-iipon ng mga katangian ng mga bayaning pampanitikan:
Mga panlabas na tampok (portrait);
Ang mga aksyon ng bayani, saloobin sa ibang tao, ang kanyang damdamin, pagsasalita;
Mga katangian ng bayani ng iba pang mga tauhan
b). Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin.
- Ihambing natin sina Zhilin at Kostylin.
Minsan kailangan ng mga taon para maunawaan ang isang tao, at ikaw at ako ay susubukan na makilala ang mga bayani sa isang aralin. Ang gawain ay hindi madali, ngunit ito ay lubos na nalulusaw.
Ang pagkukumpara ay nangangahulugan ng paghahanap ng pagkakatulad at pagkakaiba sa kanilang katangian.
Anong karaniwan?
Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas.
Siyempre, hindi ito mga katangian ng karakter, ngunit mga kaganapan, ngunit ang mga ito ang tutulong sa atin na malaman kung sino ang tunay na opisyal at ang tunay na tao.
Pagkakaiba:
ako . Larawan
Maghanap ng paglalarawan ng mga bayani sa teksto;
Anong mga katangian ng karakter ng mga tauhan ang natutunan natin sa paglalarawan ng kanilang hitsura?
Si Zhilin ay matapang, matapang, matapang.
Si Kostylin ay isang mahinang tao.
Posible bang limitahan ang ating sarili sa pamamaraang ito lamang? (hindi, maaaring may maling akala tungkol sa bayani).
II . "Nag-uusap" na apelyido
Ang apelyido na Zhilin ay nagmula sa salitang ugat (mga daluyan ng dugo, litid). Ang ating bida ay isang makulit na tao. Paano mo pa masasabi? (payat, malakas, matibay).
Ang apelyido Kostylin ay nagmula sa salitang saklay. Ano ang saklay? (isang patpat na nagsisilbing suporta kapag naglalakad para sa mga pilay o mga taong may sakit na mga binti).
Sino ang ating bayani? (mahina).
III
- Anong desisyon ang ginawa ni Zhilin? Basahin ito. Ano ang katangian niya? (pagpapasya, lakas ng loob, kakayahang labanan ang kaaway; hindi siya mahiyain).
Paano kumilos si Kostylin? Basahin ito. Ano ang tingin mo sa kanya? (lumabag sa kasunduan - hindi umalis; umaasal na duwag at taksil).
IV . Sa pagkabihag
1. Liham ng pantubos
Bakit sinabi ni Zhilin ang maling address sa sulat? (alam niyang walang pera ang kanyang ina)
Ipagpalagay na nagsulat siya ng isang liham. Magpapadala ba ang iyong ina ng pera sa kabila ng kanyang kahirapan? Oo, dahil walang mas mataas at mas malakas sa buhay kaysa sa pagmamahal ng ina.
Nagagawang iligtas ni Zhilin ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya.
Si Kostylin ay sumulat ng higit sa isang liham dahil siya ay isang duwag at iniisip lamang ang kanyang sarili.
2. Ang panloob na estado ng mga bayani
Habang nasa bihag, nakilala ni Zhilin ang isang babaeng Tatar, si Dina. Ang larawang ito ay hindi sinasadya. Ang "Dina" ay nangangahulugang "pananampalataya" sa Arabic.
Ano ang pinaniniwalaan ni Zhilin? (sa kanyang sariling lakas, sa suwerte; siya ay malakas sa espiritu.)
Ano ang pinaniniwalaan ni Kostylin? (para sa pantubos)
3. Mga Aktibidad ng Bayani
Mga gawaing kamay;
Pinag-aaralan ang lugar habang iniisip niya ang pagtakas;
Nakikipag-usap kay Dina;
Pinagaling niya ang mga tao sa nayon.
Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya? (panginoon, matalino, tuso, maparaan; tao ng pagkilos).
Kostylin:
Hindi aktibo at umuungol.
Kumpirmahin ang sinabi tungkol sa mga bayani gamit ang text.
4. Opinyon ng Tatar tungkol sa mga bayani.
Kostylin - "maamo".
V . Ang pagtakas
Sabihin sa amin ang tungkol dito.
Paano kumilos ang mga bayani?
5. Paglalapat ng kaalaman
Punan ang talahanayan na "Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin"
ZhilinKostylin
Heneral
Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas.
Pagkakaiba
ako . Larawan
Matapang, matapang, matapang.
Mahina sa katawan.
II . "Nag-uusap" na apelyido
Mga ugat - mga daluyan ng dugo, litid.
Isang makulit, matapang, malakas na lalaki.
Ang saklay ay isang patpat na ginagamit upang suportahan ang pilay o mga taong may sakit na mga binti kapag naglalakad.
mahinang tao.
III . Ang pag-uugali ng mga bayani sa panahon ng pag-atake ng mga Tatar
Hindi mahiyain na tao, matapang, mapagpasyahan, kayang lumaban sa kalaban.
Sinira ko ang kasunduan - huwag umalis; umaasal na duwag at traydor).
IV . Sa pagkabihag
1. Liham na pantubos
Nagagawang iligtas ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya.
1. Liham na pantubos
Isang duwag, sarili niya lang ang iniisip niya.
2. Panloob na estado
Malakas sa espiritu, naniniwala sa swerte at sa kanyang sariling lakas.
1. Panloob na estado
Mahina ang pag-iisip, naniniwala sa pantubos.
3. Mga klase
Master, matalino, tuso, maparaan; tao ng aksyon .
3. Mga klase
Hindi aktibo, umuungol.
4.Opinyon ng Tatar tungkol kay Zilina
Nakuha ni Zhilin ang paggalang ng mga bata at matatanda: "Korosh Urus", "dzhigit".
4. Ang opinyon ng mga Tatar tungkol sa Kostylin
Kostylin - "maamo".
V . Ang pagtakas
Ipinakita ni Zhilin ang kalooban, tapang, pagiging maparaan, tiyaga, at aktibong nakikipaglaban.
Ang Kostylin ay isang pasanin; naghihirap, nagpapakita ng pagkamakasarili, kahinaan.
6.Impormasyon tungkol sa takdang aralin
1. Gumawa ng isang syncwine sa mga pangkat (pangkat 1 – Zhilin, pangkat 2 – Kostylin)
2. Isipin na inimbitahan mo sina Zhilin at Kostylin sa aralin bilang mga kalahok sa Caucasian War. Ano ang masasabi nila sa iyo? Ano ang itatanong mo sa kanila?
7. Pagbubuod ng aralin. Pagninilay
1. Kahalagahan ng paksa
Kailangan mo bang matutunan upang matukoy ang mga katangian ng karakter ng isang tao o magagawa mo ba nang wala ito sa buhay?
Ito ay kinakailangan sa buhay upang:
Pagkilala sa pagitan ng mabuti at masama, pag-ibig at poot, katapangan at kaduwagan;
Gumawa ng tamang pagpili ng mga kaibigan;
Unawain ang panloob na mundo ng isang tao.
klase: 5
Mga layunin:
- Turuan ang mga mag-aaral kung paano lumikha ng isang masining na imahe.
- Paunlarin ang kakayahang maghambing ng mga karakter sa panitikan, bumuo ng aktibidad ng pagsasalita ng mga mag-aaral, at ang kanilang imahinasyon.
- Itaas ang isang literate reader.
SA PANAHON NG MGA KLASE
I. Trabaho batay sa gawain ni L.N. Tolstoy "Prisoner of the Caucasus"
(Annex 1 . Slide 1)
1. Pag-uulit ng kaalaman sa teoryang pampanitikan
- Ipinagpapatuloy namin ang pag-uusap tungkol sa gawain ni Leo Tolstoy na "Prisoner of the Caucasus."
Gumamit ng mga salitang pampanitikan at huwag malito.
– Ang “Prisoner of the Caucasus” ay isang literary fairy tale? (Hindi, ito ay isang kuwento, dahil ang gawaing ito ay salaysay, maliit ang volume, pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng ilang mga yugto)
– Kung ito ay isang gawaing pagsasalaysay, ibig sabihin ba ay mayroong personal na salaysay? (Ang pagsasalaysay ay hindi personal, dahil ang pag-uusap sa "Prisoner of the Caucasus" ay nagmula sa pananaw ng tagapagsalaysay)
– Naniniwala ako na walang plot sa trabaho, may mga kaganapan lang sa paligid. Ano sa tingin mo? (Ang akda ay may balangkas. Ang balangkas ay isang hanay ng mga pangyayari)
– Pareho ba ang episode at ang plot? (Hindi, ang isang episode ay isang kaganapan na may simula at wakas)
– Anong pangkat ng mga tauhan ang mayroon sa kwento? (Pangunahin, pangalawa at episodiko.)
- Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Zhilin, Kostylin at Dina.)
– Ngayon tingnan ang screen upang makita kung nagkamali ka.
(Annex 1 . Slide 2)
Kwento– isang maliit na gawaing pagsasalaysay na pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng isa o ilang yugto.
Plot- ito ay isang hanay ng mga pangyayari na nagaganap sa isang akda.
Episode– isang pangyayaring may simula at wakas.
(Annex 1 . Slide 3)
Pagsasalaysay:
- Personal - sa ngalan ng bayani-kuwento;
- Impersonal - sa ngalan ng tagapagsalaysay.
(Annex 1 . Slide 4)
Mga tauhan:
- pangunahing;
- menor de edad;
- episodic.
– Sumasang-ayon ka ba sa iyong mga sagot? (Oo)
Mga marka ng sagot...
2. Gawin ang epigraph
– Anong makasaysayang pangyayari ang makikita sa kwento? (Digmaang Caucasian)
Digmaang Caucasian 1817 - 1864 (47 taong gulang)- ito ang digmaan ng Imperyo ng Russia kasama ang mga taong bundok ng North Caucasus (Chechens, Dagestanis, Ossetians, Tatars). Anong mga tao ang pinag-uusapan natin sa kwento? (Tungkol sa mga Tatar).
Ang Caucasian War ay ang pinakamahabang digmaan.
Ang digmaan ay hindi isang fairy tale tungkol kay Ivan,
At hindi namin ito ginugulo...
Boris Pasternak.
- Basahin ang epigraph.
– Bakit hindi isang fairy tale ang digmaan?
- Ano ang ibig mong sabihin na "hindi namin ito ginintuan"?
Konklusyon:
Ang digmaan ay nakakatakot, masakit, malupit; Ito ay mga pagkalugi, kamatayan, baldado na tadhana, hindi gumaling na mga sugat.
Ang digmaan ay ang kulay ng abo, kaya hindi natin ito "ginintuang", hindi ito maaaring palamutihan.
– Para sa marami, ang digmaan ay isang pagsubok ng lakas, pagtitiis, at sangkatauhan.
– Ang kuwento ay naglalarawan ng dalawang opisyal.
– Sa iyong palagay, anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang opisyal? (Ang opisyal ay hindi alien sa mga konsepto ng karangalan, budhi, dangal; siya ay isang matapang, matapang, matapang na tao; siya ay tapat sa kanyang Ama).
3. Paksa ng aralin
(Annex 1 . Slide 4)
a) Mga pamamaraan para sa pag-iipon ng mga katangian ng mga bayani
(Annex 1 . Slide 3)
Mga pamamaraan para sa pag-iipon ng mga katangian ng mga bayaning pampanitikan:
- mga panlabas na tampok (portrait);
- ang mga aksyon ng bayani, saloobin sa ibang tao, ang kanyang damdamin, pagsasalita;
– paglalarawan ng bayani ng iba pang mga tauhan
b) Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin.
–
Ihambing natin sina Zhilin at Kostylin.
– Minsan ay tumatagal ng mga taon upang maunawaan ang isang tao, at ikaw at ako ay susubukan na makilala ang mga bayani sa isang aralin. Ang gawain ay hindi madali, ngunit ito ay lubos na nalulusaw.
– Ang pagkukumpara ay nangangahulugan ng paghahanap ng pagkakatulad at pagkakaiba sa kanilang katangian.
Anong karaniwan?
- Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas.
Siyempre, hindi ito mga katangian ng karakter, ngunit mga kaganapan, ngunit ang mga ito ang tutulong sa atin na malaman kung sino ang tunay na opisyal at ang tunay na tao.
Pagkakaiba:
Larawan
- Maghanap ng isang paglalarawan ng mga bayani sa teksto;
– Anong mga katangian ng mga bayani ang natutunan natin sa kanilang mga paglalarawan sa hitsura?
Si Zhilin ay matapang, matapang, matapang.
Si Kostylin ay isang mahinang tao.
– Posible bang limitahan ang ating sarili sa pamamaraang ito lamang? (hindi, maaaring may maling akala tungkol sa bayani).
"Nag-uusap" na apelyido
– Binigyan ng may-akda ang Zhilin at Kostylin na "nagsasalita" ng mga apelyido.
Ang apelyido na Zhilin ay nagmula sa salitang ugat (mga daluyan ng dugo, litid). Ang ating bida ay isang makulit na tao. Paano mo pa masasabi? (Payat, malakas, matigas).
Ang apelyido Kostylin ay nagmula sa salitang saklay. Ano ang saklay? (Isang patpat na nagsisilbing suporta kapag naglalakad para sa mga pilay o mga taong may pananakit na mga binti).
-Sino ang ating bayani? (Mahina).
Ang pag-uugali ng mga bayani sa panahon ng pag-atake ng mga Tatar
–
Anong desisyon ang ginawa ni Zhilin? Basahin ito. Ano ang katangian niya? (Desisyon, lakas ng loob, kakayahang labanan ang kaaway; hindi siya mahiyain).
– Paano kumikilos si Kostylin? Basahin ito. Ano ang tingin mo sa kanya? (Siya ay lumabag sa kasunduan - hindi umalis; siya ay umaasal na duwag at isang taksil).
Sa pagkabihag
1. Liham na pantubos
– Bakit sinabi ni Zhilin ang maling address sa sulat? (Alam niyang walang pera ang kanyang ina)
- Ipagpalagay na nagsulat siya ng isang liham. Magpapadala ba ang iyong ina ng pera sa kabila ng kanyang kahirapan?
- Oo, dahil walang mas mataas at mas malakas sa buhay kaysa sa pagmamahal ng ina.
Nagagawang iligtas ni Zhilin ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya.
Si Kostylin ay sumulat ng higit sa isang liham dahil siya ay isang duwag at iniisip lamang ang kanyang sarili.
2. Ang panloob na kalagayan ng mga bayani
Habang nasa bihag, nakilala ni Zhilin ang isang babaeng Tatar, si Dina. Ang larawang ito ay hindi sinasadya. Ang "Dina" ay nangangahulugang "pananampalataya" sa Arabic.
– Ano ang pinaniniwalaan ni Zhilin? (sa kanyang sariling lakas, sa suwerte; siya ay malakas sa espiritu.)
– Ano ang pinaniniwalaan ni Kostylin? (para sa pantubos)
3. Mga gawain ng mga bayani
Zhilin:
– Mga gawaing kamay;
– Pag-aaral sa lugar dahil iniisip niya ang pagtakas;
– Nakikipag-usap kay Dina;
– Tinatrato niya ang mga tao sa nayon.
- Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya? (Maestro, matalino, tuso, maparaan; taong may aksyon).
Kostylin:
- Hindi aktibo at umuungol.
– Kumpirmahin ang sinabi tungkol sa mga bayani gamit ang text.
4. Ang opinyon ng mga Tatar tungkol sa mga bayani.
Nakuha ni Zhilin ang paggalang ng mga bata at matatanda: "Korosh Urus", "dzhigit".
Kostylin - "maamo".
Ang pagtakas
- Sabihin sa amin ang tungkol dito.
– Paano kumilos ang mga bayani?
Ipinakita ni Zhilin ang kalooban, tapang, pagiging maparaan, tiyaga, at aktibong nakikipaglaban.
Ang Kostylin ay isang pasanin; naghihirap, nagpapakita ng pagkamakasarili, kahinaan.
c) Paglikha ng isang oral na pahayag "Mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin"
gamit ang isang talahanayan na pinagsama-sama sa panahon ng trabaho
Zhilin | Kostylin |
Heneral | |
Ang mga opisyal na nagsilbi sa Caucasus, parehong nahuli, parehong nagsulat ng isang sulat na humihingi ng isang pantubos na ipadala, at nakibahagi sa pagtakas. | |
Pagkakaiba | |
I. Larawan | |
Matapang, matapang, matapang. | Mahina sa katawan. |
II. "Nag-uusap" na apelyido | |
Mga ugat - mga daluyan ng dugo, litid. Isang makulit, matapang, malakas na lalaki. |
Ang saklay ay isang patpat na ginagamit upang suportahan ang pilay o mga taong may sakit na mga binti kapag naglalakad. mahinang tao. |
III. Ang pag-uugali ng mga bayani sa panahon ng pag-atake ng mga Tatar | |
Hindi mahiyain na tao, matapang, mapagpasyahan, kayang lumaban sa kalaban. | Sinira ko ang kasunduan - huwag umalis; umaasal na duwag at traydor). |
IV. Sa pagkabihag | |
1. Liham na pantubos Nagagawang iligtas ang damdamin ng mga taong malapit at mahal sa kanya. |
1. Liham na pantubos Isang duwag, sarili niya lang ang iniisip niya. |
2. Panloob na estado Malakas sa espiritu, naniniwala sa swerte at sa kanyang sariling lakas. |
2. Panloob na estado Mahina ang pag-iisip, naniniwala sa pantubos. |
3. Mga klase Master, matalino, tuso, maparaan; tao ng aksyon . |
3. Mga klase Hindi aktibo, umuungol. |
4. Opinyon ng Tatar tungkol kay Zilina Nakuha ni Zhilin ang paggalang ng mga bata at matatanda: "Korosh Urus", "dzhigit". |
4. Ang opinyon ng mga Tatar tungkol sa Kostylin Kostylin - "maamo". |
V. Pagtakas | |
Ipinakita ni Zhilin ang kalooban, tapang, pagiging maparaan, tiyaga, at aktibong nakikipaglaban. | Ang Kostylin ay isang pasanin; naghihirap, nagpapakita ng pagkamakasarili, kahinaan. |
d) Kahalagahan ng paksa
- Kailangan mo bang matutunan upang matukoy ang mga katangian ng karakter ng isang tao o magagawa mo ba nang wala ito sa buhay?
Ito ay kinakailangan sa buhay upang:
– matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mabuti at masama, pag-ibig at poot, katapangan at kaduwagan;
– gumawa ng tamang pagpili ng mga kaibigan;
- maunawaan ang panloob na mundo ng isang tao.
4. Takdang-Aralin:
1. Oral na pahayag "Pagpupulong kay Zhilin at Kostylin"
– Isipin na inimbitahan mo sina Zhilin at Kostylin sa aralin bilang mga kalahok sa Caucasian War.
- Ano ang masasabi nila sa iyo?
- Ano ang itatanong mo sa kanila?
Ang "Prisoner of the Caucasus" ay isang nakapagpapatibay na kwento ni L. N. Tolstoy para sa mga bata. Sa loob nito, ipinakita ng manunulat ang dalawang kapansin-pansin na magkasalungat na imahe: ang matapang at maparaan na Zhilin at ang mahina at duwag na Kostylin. Ang kaibahan sa pagitan ng mga taong ito ay pinalalakas ng matinding sitwasyon ng pagkabihag.
Bago ang pagkabihag
Sina Zhilin at Kostylin ay dalawang opisyal ng Russia na naglilingkod sa Caucasus. Si Kostylin ay "isang sobra sa timbang, matabang tao," kaya lohikal na ipagpalagay na mas gusto niyang mag-utos kaysa makipag-away. At ang kumander mula sa Kostylin ay walang silbi. Hinikayat niya si Zhilin na iwan ang mga sundalo at ipagpatuloy ang paglalakbay nang magkasama: "Walang ihi, nagugutom ako, at mainit." Mahirap para kay Kostylin na tiisin kahit ang mga ganitong abala.
Sa lahat ng paraan, iniisip lamang ni Kostylin ang tungkol sa pagkain, ganap na nakakalimutan ang tungkol sa isang posibleng pag-atake ng mga mountaineer. Kahit papasok sa bangin, hindi niya pinapansin ang babala ni Zhilin: “Ano ang makikita? Pumunta tayo sa unahan." Ipinapakita na nito ang malaking pagkakaiba ng dalawang opisyal.
Si Zhilin ay isang maingat na kumander. Umakyat siya sa bundok at napansin niya ang mga namumundok. Magkasama, nagkaroon ng pagkakataon ang mga opisyal na bumaril pabalik upang umatras sa convoy. Gayunpaman, sinira ni Kostylin ang kasunduan, ipinagkanulo ang kanyang kasama at tumakas.
Nang mapagtanto ni Zhilin na hindi na posible na makatakas mula sa bitag, gumawa siya ng isang matapang na desisyon: "Hindi ako susuko ng buhay...". Ang isang kabayo ay pinatay sa ilalim ng isang matapang na opisyal. Sinubukan ni Zhilin na lumaban hanggang sa wakas, ngunit, siksikan, dinala siya ng mga mountaineer bilang bilanggo.
Magkasama muli
Kapag nahuli, hindi nawalan ng pag-asa si Zhilin. Sinuri niya ang nayon nang may interes at naaalala ang lahat ng mga detalye. na maaaring maging kapaki-pakinabang kapag tumakas.
Tiyak na alam ni Zhilin ang tungkol sa kalupitan ng mga namumundok, ngunit siya ay kumilos at nakikipag-usap sa kanila nang buong tapang: "Ang pagiging mahiyain sa kanila ay mas masama." Kahit na sa ilalim ng banta ng parusa, ipinahayag ng opisyal na tumanggi siyang magbayad ng tatlong libong rubles. Ang pag-uugali na ito ay hindi sinasadyang nagbubunga ng paggalang sa mga kaaway: "Dzhigit Urus!"
Sa panahon ng pagtatalo tungkol sa halaga ng pantubos, muling nakilala ni Zhilin si Kostylin. Hindi rin pala nakapagtago ang duwag. Hindi tulad ni Zhilin, nasira ang kalooban ni Kostylin bago pa man siya mahuli. Madali siyang pinilit ng mga mountaineer na sumulat ng isang liham na humihiling sa kanya na magbayad ng limang libong rubles.
Espesyal na pinagsama-sama ang mga opisyal upang maimpluwensyahan ang mahirap na si Zhilin. Nabigo ang ideya ng mga mountaineer. Nagawa pa rin ni Zhilin na bawasan ang pantubos sa 500 rubles ("Patayin kung gusto mo, hindi ito makakabuti sa iyo"), at humingi din siya ng isang disenteng allowance para sa kanyang sarili at sa kanyang kaibigan.
Pag-uugali sa pagkabihag
Si Kostylin ay ganap na nagbitiw sa kanyang sarili sa kapalaran. Inilalagay niya ang lahat ng kaniyang pag-asa sa pantubos, “nagbibilang ng mga araw... o natutulog.”
Si Zhilin ay umaasa sa kanyang sariling lakas. Alam na ang matandang ina ay halos hindi makakolekta ng kahit limang daang rubles, nagpadala siya ng isang liham sa isang maling address.
Dahil sa magagaling na mga kamay ni Zhilin, nakuha niya ang tiwala ni Dina at higit na paggalang mula sa may-ari. Iba't ibang bagay ang dinadala sa opisyal mula sa buong lugar para kumpunihin. Kinailangan ni Zhilin ang katanyagan ng master para lamang makaabala ng atensyon. Palihim, nagsimula siyang maghukay ng lagusan sa kamalig, at isang araw, sa pag-akyat sa isang bundok, binalangkas niya ang isang landas upang makatakas.
Unang pagtakas
Ang inisyatiba para makatakas ay eksklusibo kay Zhilin. Kinailangan pa niyang hikayatin ang kanyang kasama na sabay na tumakas. Ang Kostylin sa simula pa lang ay naging pasanin para kay Zhilin. Palagi siyang nagrereklamo ng pagod at pananakit ng mga binti. Dahil sa inis, pinagsisihan ni Zhilin na dinala ko ang "kubyerta na ito... Kung matagal na sana akong umalis."
Ang negatibong saloobin kay Kostylin ay bahagyang lumambot nang hilingin niya kay Zhilin na iwan siya at tumakas nang mag-isa. Ngunit hindi ito magagawa ng opisyal. Si Zhilin ay buong tapang na itinaas ang matabang Kostylin sa kanyang mga balikat.
Kahit na may mabigat na pasanin, nakatakas sana si Zhilin sa mga humahabol sa kanya. Ang mga takas ay naibigay sa pamamagitan ng sigaw ni Kostylin.
Pangalawang pagtakas
Ang kabiguan ay nagpabigat sa parehong mga bilanggo. Nagkasakit si Kostylin sa hukay at tumigil sa pag-asa sa anuman. Maging si Zhilin ay hindi nakakita ng paraan sa labas ng sitwasyon.
Nakatulong kay Zhilin ang matalik na relasyon na itinatag kay Dina. Una nang pinakain ng batang babae ang mga bilanggo, at pagkatapos ay nagpasya na tulungan silang makatakas. Si Kostylin ay walang lakas na gumawa ng pangalawang pagtatangka: "Maliwanag na hindi ako makakaalis dito."
Si Leo Tolstoy ay pinakakilala sa kanyang malalaking gawa. "Digmaan at Kapayapaan", "Linggo", "Anna Karenina" - unang naiisip ang mga nobelang ito. Ngunit sa mga gawa ni Tolstoy ay mayroon ding mga kwentong simple at makatotohanan. Ang isa sa kanila ay "Prisoner of the Caucasus". Ang dalawang pangunahing tauhan ay sina Zhilin at Kostylin. Ang isang paghahambing na paglalarawan ng mga bayaning ito ay ipinakita sa artikulo.
Kasaysayan ng paglikha
Bago magbigay ng isang paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin, sulit na pag-usapan kung paano nagsimula ang trabaho sa "Prisoner of the Caucasus". Ang ideya para sa gawain ay lumitaw mula sa manunulat sa kanyang kabataan. Ang balangkas ay batay sa mga kaganapan na nangyari kay Tolstoy sa panahon ng kanyang paglilingkod sa Caucasus. Noong 1853, halos mahuli si Tolstoy. Tulad ng isang tunay na artista, napanatili niya ang kaganapang ito sa kanyang memorya, at nang maglaon, bumalik sa Yasnaya Polyana, inilipat niya ito sa papel. Totoo, nabigo ang bayani ni Tolstoy na maiwasan ang pagkuha. Kung hindi, ang balangkas ay hindi magiging kawili-wili.
Ang kuwento ay unang nai-publish noong 1872. Ang may-akda mismo ay lubos na pinahahalagahan ang kanyang trabaho at naalala ito kahit na sa treatise na "Ano ang Sining?" Pinuri ng mga kritiko ang "Prisoner of the Caucasus." Ang isang mahalagang tampok ng kuwento ay ang pagiging simple ng pagtatanghal, na hindi katangian ni Tolstoy na nobelista. Tinawag ni Samuel Marshak ang gawain na "isang halimbawa ng isang maikling kuwento para sa mga bata."
Plano
Ang isang paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin sa artikulo ay ibinigay nang sabay-sabay sa pagtatanghal ng kuwento. Gumawa ang may-akda ng dalawang maliliwanag na larawan. Ang isa ay kabilang sa pangunahing karakter, ang isa ay sa kanyang antipode. May iilan pa kawili-wiling mga larawan. Ngunit sa mga aralin sa panitikan, ang mga mag-aaral una sa lahat ay gumawa ng isang paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin. Bakit? Ang mga aksyon ng mga bayaning ito ay naglalarawan ng ideya ng may-akda. Ang isa ay matapang at marangal. Ang isa ay duwag at traydor. Nakikita natin ang isang katulad na pagsalungat sa mga gawa ng iba pang mga manunulat na Ruso, halimbawa sa The Captain's Daughter.
Gumawa tayo ng isang plano para sa mga paghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin:
- Hitsura.
- Tatar.
- Sa pagkabihag.
Liham mula sa ina
Ang pangunahing tauhan ng kuwento ay isang opisyal na nagngangalang Zhilin. Isang araw nakatanggap siya ng liham mula sa kanyang ina. Hiniling niya sa kanyang anak na pumunta at magpaalam. Nararamdaman ng babae ang nalalapit na kamatayan, at samakatuwid ay nagmamadaling naghahanap ng nobya para sa kanya. Sa oras na iyon ito ay lubhang mapanganib sa Caucasus. Ang mga Tatar (gaya ng tawag sa lahat ng mga Muslim noong ika-19 na siglo) ay lumilibot sa lahat ng dako. Hindi dapat umalis si Zhilin sa kuta nang hindi sinasamahan ng mga sundalo.
Kostylin
Sa sandaling iyon, nang si Zhilin ay nag-iisip kung dapat ba siyang pumunta nang mag-isa, na walang kasamang mga sundalo, ang isa pang opisyal ay sumakay sa kanya sa isang kabayo at nag-alok na sumama. Ang may-akda ay nagbibigay ng isang paglalarawan ng pangunahing karakter: siya ay isang maikli, malakas na tao. Kapag gumagawa ng isang paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin mula sa "Prisoner of the Caucasus," ito ay nagkakahalaga ng pagbanggit: binigyan ng may-akda ang kanyang mga character ng mga apelyido na hindi random, tumutugma sila sa kanilang hitsura. Si Zhilin ay malakas, matipuno. Si Kostylin ay sobra sa timbang, mataba, malamya.
Kaya, bida pumayag na pumunta. Ngunit sa kondisyon: huwag umalis sa anumang pagkakataon. Nang tanungin kung may laman ang baril, sumasagot si Kostylin sa sang-ayon.
Tatar
Ang isang paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin ay dapat iguhit sa batayan ng eksena sa pagkuha. Ang mga opisyal ay hindi pinamamahalaang lumayo sa kuta - lumitaw ang mga Tatar. Si Kostylin sa sandaling iyon ay nagmaneho ng medyo malayo. Nang makita niya ang mga Tatar na papalapit, hindi siya bumaril, ngunit nagmamadaling umalis. Ang pangunahing punto sa paghahambing na paglalarawan ng Zhilin at Kostylin mula sa "Prisoner of the Caucasus" ay ang kanilang pag-uugali sa isang kritikal na sitwasyon. Ang una ay hindi nawala, siya ay matapang. Ang pangalawa ay kumilos na duwag, ipinagkanulo ang kanyang kasama.
Pantubos
Mayroong tungkol sa tatlumpung Tatar, at si Zhilin, siyempre, ay hindi makalaban sa kanila. Gayunpaman, hindi siya agad sumuko. "Hindi ako susuko nang buhay," naisip niya, at ang kaisipang ito ay perpektong nagpapakita ng panloob na mundo ng bayani ng kuwentong "Prisoner of the Caucasus." Ibinigay ng may-akda ang mga katangian ng Zhilin at Kostylin sa simula ng trabaho. Ngunit ano ang sumunod na nangyari sa opisyal? Ano ang kapalaran ng taksil na, nang makita ang mga Tatar, "tumakbo patungo sa kuta nang buong lakas"?
Tulad ng nasabi na, si Zhilin ay hindi matangkad, ngunit siya ay matapang. Sa kabila ng katotohanang siya ay naiwang mag-isa, nakipag-away siya nang mahabang panahon sa mga Tatar na sumalakay sa kanya. Gayunpaman, nanalo sila at dinala ang bilanggo sa kanilang nayon. Inilagay nila siya sa mga stock at dinala siya sa kamalig.
Upang makabuo ng isang kumpletong paglalarawan ng mga bayani na sina Zhilin at Kostylin, kailangan mong tandaan kung paano kumilos ang pangunahing karakter sa pagkabihag. Kung tutuusin, mamaya mapupunta ang opisyal na nagtaksil sa kanya.
Ang mga Tatar na nakakuha kay Zhilin ay hindi nagsasalita ng Ruso - tumawag sila ng isang interpreter. Ang opisyal ng Russia ay dinala sa pangunahing isa - si Abdul-Murat - at sinabihan na siya na ngayon ang kanyang panginoon. Siya, sa tulong ng isang interpreter, ay nagharap ng isang kahilingan: Si Zhilin ay ilalabas pagkatapos mabayaran ang tatlong libong barya para sa kanya. Ngunit ang bilanggo ay walang mayayamang kamag-anak, at ayaw niyang magalit ang kanyang ina. Agad niyang sinabi sa mga Tatar na hindi siya makakapagbigay ng higit sa limang daang rubles.
Naunawaan ni Zhilin: hindi ka maaaring mahiya sa mga Tatar. Kumpiyansa siyang nagsalita sa kanila, kahit na may ilang hamon. Bigla nilang dinala si Kostylin. Hindi na pala siya nakatakas. Siya, hindi katulad ng pangunahing karakter, ay kumilos nang tahimik at agad na nagsulat ng isang liham sa bahay - hiniling niyang magpadala ng limang libong rubles. Sumulat din si Zhilin, ngunit mali ang ipinahiwatig na address. Sigurado siyang makakatakas siya maya-maya. Kasabay nito, hiniling niya sa mga Tatar na panatilihin siya kasama ng kanyang kasama. Kahit na sa gayong mga sandali, naisip niya hindi lamang ang tungkol sa kanyang sarili, kundi pati na rin ang tungkol sa iba pang bilanggo, na, sa pamamagitan ng paraan, ay hindi karapat-dapat dito.
Sa isang paghahambing na buong paglalarawan ng Zhilin at Kostylin, tiyak na dapat itong sabihin: ang pangunahing karakter, hindi katulad ng pangalawang nahuli na opisyal, ay handang lumaban hanggang sa huli.
Sa pagkabihag
Si Zhilin ay isang lalaking sanay makipag-away. Hindi na siya nagsulat ng mga liham sa bahay; napagtanto niya na ang kanyang ina, na dati niyang pinadalhan ng pera, ay hindi makakolekta ng kahit limang daang rubles. Nagplano siya ng pagtakas. Sa sanaysay na "Comparative Characteristics of Zhilin and Kostylin" mahalagang pag-usapan kung paano kumilos ang mga opisyal sa pagkabihag.
Si Kostylin ay natutulog o nagbibilang ng mga araw. Sumulat siya ng isa pang liham sa kanyang mga kamag-anak. Siya ay nangungulila, nangungulila, at hindi man lang naisip na tumakas. Masyado siyang duwag para maglakas-loob na gumawa ng ganoong hakbang.
Nainip si Zhilin, ngunit siya ay "isang dalubhasa sa lahat ng uri ng pananahi." Nagsimula akong gumawa ng mga laruan mula sa luwad. Isang araw gumawa siya ng manika at ibinigay kay Dina, ang anak ng kanyang “panginoon”. Ang batang babae ay natakot sa una, ngunit sa paglipas ng panahon ay tumigil siya sa pagkatakot sa bilanggo ng Russia at kahit na nagkaroon ng simpatiya para sa kanya. Hindi nagtagal ay gumawa si Zhilin ng isa pang manika mula sa luwad para kay Dina. At siya, bilang tanda ng pasasalamat, ay nagdala sa kanya ng gatas (ipinapanatili ng mga Tatar ang kanilang mga bilanggo sa mga tuyong rasyon).
Si Dina ay nagsimulang magdala ng gatas ng Zhilin araw-araw, at kung minsan, kung siya ay mapalad, mga flat cake o tupa. Di-nagtagal, nalaman ng buong nayon na ang Ruso ay isang jack of all trades. Isang araw, tinawag ni Zhilin si Abdul sa kanyang lugar at inutusan siyang ayusin ang isang sirang relo, at mabilis niyang natapos ang gawain.
Ang mga tao mula sa mga kalapit na nayon ay nagsimulang pumunta sa nakunan na Ruso. Alinman sa ayusin ang relo o ayusin ang baril. Pagkalipas ng dalawang buwan, naunawaan niya ng kaunti ang wika ng mga naninirahan sa nayon. Minsan ay bumaling sila sa kanya na may kahilingan na pagalingin ang isang Tatar. Hindi na ito nagawa ni Zhilin, ngunit bumulong siya sa tubig at ipinainom sa maysakit. Ang Tatar, sa kabutihang palad, ay nakabawi.
Matandang mangangabayo
Ang mga naninirahan sa nayon ay umibig sa bilanggo ng Russia. Minsang inamin ng may-ari: "Papayagan sana kita, ngunit binigay ko ang aking salita at gumastos ng pera para sa iyo." Ang tanging bagay na hindi nagustuhan ni Zhilin ay ang matandang Tatar, na palaging nakasuot ng turban. Napaka-interesante ng kwento ng lalaking ito. Noong unang panahon, sinalanta ng mga Ruso ang nayon at pinatay ang kanyang buong pamilya. Isang anak lamang ang nakaligtas, at maging siya ay pumunta sa gilid ng kaaway. Natagpuan ng matanda ang taksil at pinatay ito. Kinamumuhian niya ang mga Ruso at higit sa isang beses hiniling na patayin si Zhilin.
Naghahanda sa pagtakas
Gumawa si Zhilin ng mga laruan para sa mga batang Tatar at pinagmasdan ang buhay ng nayon. Ngunit hindi niya tinanggap ang kanyang kapalaran. Pero alam niyang walang magbabayad ng ransom para sa kanya. Si Zhilin ay unti-unting naghukay sa kamalig. Si Kostylin ay hindi nakibahagi dito. Mapagpakumbaba niyang hinintay ang perang ipapadala sana sa kanya ng kanyang mayayamang kamag-anak.
Hindi man lang naisip ni Zhilin na tumakas mag-isa. Gumawa siya ng planong pagtakas, ngunit hinding-hindi aalis sa nayon nang walang Kostylin. Tumanggi siyang tumakbo nang mahabang panahon. Natakot si Kostylin, at bukod pa, hindi niya alam ang daan. Ngunit hindi na kailangang umasa ng awa mula sa mga Tatar. Ang isa sa kanila ay pinatay ng mga sundalong Ruso.
Nabigong pagtakas
Si Zhilin ay matalino at matatag. Kostylin - mabagal, malamya. Sa isang tahimik na gabi ng tag-araw sa wakas ay nagpasya silang tumakas. Lumabas kami ng kamalig at pumunta sa kuta. Ngunit paminsan-minsan ay huminto si Kostylin, bumuntong-hininga at umuungol. Kung si Zhilin ay tumakas, hindi na sana siya muling nahulog sa kamay ng mga Tatar. Nagsimulang magreklamo at tumaghoy si Kostylin. Sa isang salita, siya ay ganap na naiiba kaysa sa isang opisyal na dapat. Kinailangan siyang i-drag ni Zhilin sa kanyang sarili - hindi niya maiwan ang kanyang kasama.
Ang mga takas ay mabilis na naabutan ng mga Tatar. Mula ngayon, ang mga pagkakataon ng kaligtasan ay naging napakaliit. Nangako si Abdula kay Zhilin na papatayin niya sila kapag hindi niya natanggap ang ransom sa loob ng dalawang linggo. Ngayon sila ay nakakulong, hiwalay. Ang mga pad ay hindi inalis at hindi sila pinapayagan sa sariwang hangin.
Dina
Napakaliit ng espasyo sa piitan. Walang kwenta ang paghuhukay. Nagsimulang pumunta si Dina kay Zhilin: nagdala siya ng mga flat cake at seresa. At minsang sinabi niya: "Gusto ka nilang patayin." Inutusan siya ng mga matatanda ni Abdul na sirain ang mga bilanggo, at sa Caucasus ay hindi mo dapat salungatin ang mga matatanda. Hiniling ni Zhilin sa dalaga na dalhan siya ng mahabang patpat na magagamit niya sa labas ng basement. Ngunit tumanggi siya - natatakot siya sa kanyang ama.
Isang araw, sa wakas ay dinalhan siya ng anak ni Abdul ng mahabang poste. Noong araw na iyon ay halos walang tao sa nayon, na ipinaalam niya kay Zhilin. Ayaw tumakbo ni Kostylin, ngunit tinulungan ang kanyang kasama na makalabas sa basement. Nagpaalam si Zhilin sa kanya. Sinamahan siya ni Dina sa labas ng nayon.
Bumalik
Ngunit sa pagkakataong ito mayroong ilang mga pakikipagsapalaran. Papalapit na si Zhilin sa kuta nang makita niya ang mga Tatar. Buti na lang at may mga Cossack sa malapit na sumugod sa kanyang pag-iyak. Naligtas si Zhilin. Sa mahabang panahon ay sinabi niya sa kanyang mga kasama ang kanyang naranasan sa mga buwang ito.
Bumalik si Kostylin makalipas ang isang buwan. Nagbayad pa rin sila ng limang libong rubles para dito. Dinala nila siyang halos walang buhay.
Si Kostylin ay isang mahinang tao. Hindi tulad ni Zhilin, handa siya sa anumang uri ng kahihiyan, hindi lang lumaban. Pero hindi siya torpe. Sa kanyang unang pagtakas, hiniling niya sa kanyang kasama na iwan siya at huwag siyang kaladkarin. Pero tumatanggi siya. Ang prinsipyo ni Zhilin: mamatay, ngunit huwag mag-iwan ng isang kaibigan sa problema.
Ang mga karakter ay pinalaki sa iba't ibang mga kondisyon. Halos walang sinabi ang may-akda tungkol sa pamilya ni Zhilin, ngunit alam na hindi siya mayaman at hindi marangal. Gayunpaman, sanay na siya sa pag-aalaga hindi lamang sa kanyang sarili, kundi pati na rin sa kanyang ina. Si Kostylin ay mula sa isang mayamang marangal na pamilya. Marahil ay may palaging gumagawa ng mga desisyon para sa kanya. Hindi siya sanay sa pag-arte - sanay siyang go with the flow.
"Prisoner of the Caucasus" sa sinehan
Dalawang beses kinunan ang kwento. Sa unang pagkakataon noong 1975. Ang pangalawang pelikula batay sa gawain ni Leo Tolstoy ay inilabas noong kalagitnaan ng dekada nineties. Ito ay kinunan ni Sergei Bodrov Sr. Gayunpaman, sa 1995 na pelikula, ang mga kaganapan ay nagaganap sa mga taon