Buod ng thematic music lesson sa senior group na "Awakening of Spring. Buksan ang aralin sa musika sa senior group
Bukas aralin sa musika sa mas matandang grupo.
Paksa: “Dumating na ang tagsibol.”
Inihanda ni: direktor ng musika ng MKDOU Ergeninsky kindergarten na "Girl" Ovkadzhieva Danara Talyevna.
Mga layunin at layunin:
Pag-unlad musikalidad ng mga bata, kakayahang emosyonal na madama ang musika sa pamamagitan ng paglutas sa mga sumusunod na problema:
Pag-unlad ng mga aktibidad sa musika at sining;
Panimula sa sining ng musika;
Pag-unlad ng musikalidad ng mga bata;
Pagbuo ng kakayahang emosyonal na malasahan ang musika.
Edukasyon mga kasanayan sa pag-awit at musikal-ritmo ng mga bata.
Pagpapalaki kakayahang madama, madama at maunawaan ang musika.
Kagamitan: mga tala ng aralin, sentro ng musika, mga larawan ng mga kompositor, mga plato.
Pag-unlad ng aralin:
Ang mga bata ay pumapasok sa bulwagan nang pares sa musika ng D. Kabalevsky "Ating Lupain" at tumayo sa isang bilog.
Direktor ng musika: Mendvt, guys!
Mga bata: Mendvt!
Musical Director: Paano mo ginugol ang iyong katapusan ng linggo? Naiinip ka ba?
Mga bata: Okay, miss ka na namin.
Direktor ng musika: Ngayon inaanyayahan kita na maglakbay sa Musical Land, kung saan dumating ang tagsibol. Sino ang unang natuwa sa pagdating ng tagsibol?
Mga bata: Mga ibon.
Musical director: Tama yan guys! Ito ay mga ibon. Handa ka na bang maglakbay sa Music Land? Magkahawak kamay tayo, ipikit ang ating mga mata at, sasabayan ng huni ng mga ibon, lumipat sa Musical Land.
Tumutugtog ang recording na "Birds Chirping".
Direktor ng musika: Isa, dalawa, tatlo. Ngayon buksan mo ang iyong mga mata, tingnan mo, narito tayo sa Music Land. Umupo sa mga upuan.
Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan.
Direktor ng musika: Guys, hulaan ninyo kung anong uri ng ibon ito?
Maliit na maitim na babae
Puti mula sa tiyan.
Ang buntot ay magkakalat sa dalawang buntot.
Mga bata: Lunok.
Musical director: Tama yan guys! Makinig tayo sa kanta ni A. Mandzhiev na "Harada".
Pakikinig sa kantang "Harada" ni A. Mandzhiev.
Direktor ng musika: Sa palagay mo, bakit ginawa ang partikular na komposisyong ito? Sino itong Harada?
Mga bata: Lunok.
Musical director: Tama, lunok yan. Siya ang nagdadala sa atin ng tagsibol, na unang dumating mula sa mainit na mga bansa. Anong iba pang mga ibon ang bumalik sa atin mula sa maiinit na bansa sa tagsibol?
Mga sagot ng mga bata.
Direktor ng musika: Iminumungkahi kong makinig ka sa komposisyon at tandaan ang pangalan nito.
Tumutugtog ang "Dance of the Birds" ni Rimsky-Korsakov.
Musical director: Naaalala mo ba ang pangalan ng komposisyon na ito?
Mga bata: "Sayaw ng mga ibon."
Musical director: Tama yan guys! Ngayon isipin natin ang ating sarili sa papel ng mga ibong ito na nagagalak sa pagdating ng tagsibol.
Ang mga bata ay nagpapanggap na mga ibon sa musika.
Direktor ng musika: Napakahusay ninyong kapwa, mga lalaki! Alam mo ba na maraming mga kanta tungkol sa tagsibol. At magsisimula na tayong matutunan ang isa sa kanila. Ngunit kailangan muna nating bumuo ng mga vocal cord.
Mga tunog ng pag-awit.
Direktor ng musika: Ngayon ay pakikinggan natin ang kantang "The Sun Laughs" ni L.A. Olifirova. Tingnan ang kanyang larawan.
Tumutugtog ang kantang "The Sun Laughs".
SPRING POLECHKA NG MGA BATA “NATATAWANAN ANG ARAW.”
1. Tumatawa ang araw, at umiiyak ang mga yelo,
Tumalon ang mga maaraw na kuneho sa mga landas (2 beses)
Tumalon-lundag, tumalon-talon, tumalon-talon. tumatalon-talon
2. Mommy, naririnig mo ba ito sa aming bubong?
Ang mga pusa ay naglalakad at mga pusa, halika, tumahimik (2 beses)
Meow-meow, meow-meow, meow-meow, meow-meow. shoot!
3. Buksan natin ang bintana, maghintay ng kaunti,
Kapag lumipad sa amin ang mga starling, narito ang dawa at mumo (2 beses)
Tick-tweet, chik-tweet, chik-tweet, chik-tweet. Lumipad!
4. Ang araw ay nagpapainit sa mga tainga, humahampas sa tuktok ng ulo,
Binibigyan kami ni mommy ng pulang pekas (2 beses)
Pag-aaral ng kanta.
Direktor ng musika: Magaling, guys! Ang galing mong kumanta. At anong uri ng mga tunog ang maririnig?
Mga bata: Ang orasan ay tumitirik.
Musical director: Tama yan guys! Ang orasan na ito ay tumatatak. At sinasabi nila sa amin na oras na para sumayaw. Ngayon ay magsisimula kaming pag-aralan ang sayaw na "Orasan". Tumayo tayo sa isang malaking bilog, kumuha ng plato sa bawat kamay at ulitin ang mga paggalaw pagkatapos ko.
Ang direktor ng musika ay nagbibigay sa bawat bata ng isang plato sa bawat kamay, at sa musika ng "Orasan" ay ipinakita ni G. Vasiliev ang mga paggalaw, at ang mga bata ay umuulit pagkatapos niya.
Musical director: Gaano ka kahusay. Well, ngayon ay oras na para bumalik tayo sa grupo. Magkahawak tayong muli, pumikit at bumalik sa grupo habang huni ng mga ibon. Tatlo dalawa isa. Nandito na tayo sa grupo.
Pagninilay.
Anong ginawa mo ngayong araw?
Saang bansa ka naglakbay?
Nagustuhan mo ba?
Ano ang pinaka nagustuhan mo?
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan nang magkapares sa musikang "Our Land" ni D. Kabalevsky.
Preview:
Buod ng isang aralin sa musika sa senior group na "Dumating na ang tagsibol."
Mga gawain:
1. Paglikha ng motibasyon at personal na kahulugan sa mga bata para sa paparating na mga aktibidad sa musika at pang-edukasyon.
2. Paunlarin ang mga kasanayan at kakayahan ng mga bata:
Mga kasanayan sa pag-awit (dalisay ng intonasyon, paghinga sa pag-awit, pagpapahayag ng pagganap)
Musikal at maindayog (pagpapabuti ng mga hakbang at galaw ng sayaw, ang kakayahang kumilos nang nagpapahayag sa musika)
3. Isulong ang pagbuo ng pangangailangan para sa musikal at malikhaing aktibidad (para sa pag-awit ng mga improvisasyon, eksperimento sa larangan ng musika at ingay na tunog, imitasyon ng mga galaw at gawi ng mga hayop)
4. Pagyamanin ang pagmamahal sa kalikasan ng iyong sariling lupain.
Repertoire ng musika:
- "Sa kindergarten" Maikapar
- Overture sa operetta " Bat» Strauss
- Kantang "Merry Little Bears" ni E. Poplyanov
- Ang kantang "Sino ang gumawa ng kanta?" V. Kozhukhin
- Pagkamalikhain ng kanta "Ay, little darling!"
- "Spring" ni Vivaldi
- Larong musikal na "Trap" r.n.m. arr. Sidelnikova
- Mga komposisyon na "Ang batis ay nagdadaldal nang may kagalakan", "Ang Singing Forest", "Meeting of Spring" sa arr. para sa mga bata ng seryeng "The Magic of Nature"
Visual na materyal: Liham mula sa Spring, larawan ng kompositor na si Vivaldi, mga guhit ng mga bata sa tema ng tagsibol sa musika, pagtatanghal sa paksa: "Dumating na ang tagsibol"
Kagamitan: Music center, multimedia installation, musikal at ingay na mga instrumento: sipol, kumakaluskos na mga sultan, baso ng tubig at straw, makukulay na panyo, larawan ng biyolin, larong gawa ng musika na "Anyo ng Kanta"
Pag-unlad ng aralin:
Sa bisperas ng aralin, ang magpie ay nagdadala ng isang liham mula kay Vesna sa mga bata sa grupo na humihiling sa kanila na gisingin ang oso mula sa kanyang pagtulog sa taglamig.
Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa musika ng "The Singing Forest" ("The Magic of Nature") at malayang umupo dito. Tunog ang tradisyonal na musikal na pagbati na "Magandang umaga". Sinasabi ng mga bata sa direktor ng musika ang tungkol sa liham mula kay Vesna. Magkasama silang nagpasya na pumunta sa kagubatan ng tagsibol upang tuparin ang kanyang kahilingan at gisingin ang batang oso.
Musical director: Anong sasakyan ang maaari mong gamitin para makarating sa kagubatan?
Mga bata: Sa steam locomotive na "Bukashka"!
Sa kantang "Locomotive Bukashka" na musika. A. Ermolov, ang mga bata ay "sumakay" sa paligid ng bulwagan tulad ng isang ahas, papalapit sa gitnang pader, pinalamutian sa tagsibol. Sa multimedia slide na "Spring Forest".
Musical director: Nasaan tayo, mga kaibigan?
Mga bata: Sa kagubatan ng tagsibol! (isinasaalang-alang ang disenyo)
Educator: Gusto mo ba dito? Gusto mo bang magbasa ng mga tula tungkol sa tagsibol?
Nagbabasa ng tula ang isang bata habang tumutugtog ang musikang “Meeting of Spring” (“The Magic of Nature”) sa background.
Musical director: Guys, nasaan ang teddy bear? Baka tawagan siya at tawagan? (kumanta - echo ng mga bata). Walang sagot! Subukan muli ang iyong sarili (pagkamalikhain ng kanta "Ay, little darling!").
Ang direktor ng musika ay gumaganap ng dulang “Sa Kindergarten” ni Maikapara at tinanong ang mga bata: Kaninong musika ito? Sino itong lumalapit sa atin?
Mga bata: Bunny! Kung tutuusin, ang kanyang musika ay masigla, biglaan, parang isang kuneho na tumatalon, ngayon ay nakasilip, ngayon ay nagtatago.
Direktor ng musika: Maaari mo bang ilarawan ang gayong kuneho?
Ang dulang "Sa Kindergarten" ay nilalaro, at ang mga bata ay nagiging maliliit na kuneho at nakabuo ng isang sketch ng sayaw na tinatawag na "Cowardly Bunnies".
Pinatugtog ng musical director ang Overture mula sa operetta na Die Fledermaus: Parang may ibang naglalakad sa kagubatan!
Mga Bata: Isa itong tusong soro na naghahanap ng kuneho.
Direktor ng musika: Ipakita sa akin kung anong uri ng fox ang nasa musikang ito?
Gumagawa ang mga bata ng sketch na "Forest Beauty on the Hunt."
Binuksan ng music director ang musika ng oso: Oh, sino ito, guys?
Mga bata: oso
Musical director: Bakit mo naisipan yan?
Ipinaliwanag ng mga bata na ang musika ay mabagal, mabigat, magaspang.
Inilabas ng guro ang isang oso (life-size na manika) mula sa "den".
Oso: Sino itong naglalakad sa kagubatan? Sino ang pumipigil sa akin sa pagtulog?
Ipinaliwanag ng mga bata kung sino sila at kung saan sila nanggaling, sinasabi nila na ito ay tagsibol sa kagubatan, at "huwag ka nang matulog."
Bear: Nakalimutan ko kung ano ang spring...
Mga Bata: Ang tagsibol ay ang araw, ang mga unang bulaklak, batis, awit ng ibon, atbp.
Direktor ng musika: Mishka, gusto mo bang makinig sa kung paano gumising ang kagubatan ng tagsibol at kumakanta sa lahat ng boses nito?
Oso: Sa kasiyahan! (umupo)
Inaanyayahan ng direktor ng musika ang mga bata na kumuha ng mga instrumento sa ingay sa musika upang maihatid ang mga tunog ng kagubatan ng tagsibol (mga ibon na umaawit - mga sipol, ang tunog ng hangin - kumakaway, ang daldal ng isang batis - mga baso ng tubig at mga dayami para sa mga cocktail). Pumila ang mga bata sa kalahating bilog sa mga subgroup.
Direktor ng musika: Kaya, mayroon tayong mga instrumentong pangmusika at ingay sa ating mga kamay, ibig sabihin, magkasama tayong bumubuo...
Mga bata: Orchestra!
Direktor ng musika: Sino ang nagpapatakbo ng orkestra?
Mga bata: Konduktor!
Direktor ng musika: Naaalala mo ba kung kumilos ako bilang isang konduktor at tulungan kang itanghal ang musika ng kagubatan ng tagsibol?
Ang komposisyon na "A Stream Murmurs Joyfully" ay tinutugtog, ang direktor ng musika ay sinasamahan ang pamamahala ng orkestra sa isang maikling kwento. Ang banayad at mainit na simoy ng tagsibol ay humampas sa malambot na damo, humipo sa mga sanga ng mga palumpong at mga puno - kumakaway; ngunit tumakbo sila, ang mga unang batis ay nagsimulang tumulo - mga tasa ng tubig; at, sa wakas, ang buong kagubatan ay nabuhay at umawit ng lahat ng mga tinig. : "Dumating na ang tagsibol!" - lahat ng instrumento)
Bear: Napakagandang musika! Ang mga batis ay dumadaloy, ang hangin ay kumakaluskos...
Mga bata: At ang mga ibon ay umaawit!
Direktor ng musika: Guys, mangyaring tandaan kung aling piraso ng musika ang narinig mo kamakailan na masaya at tumutunog na mga kilig ng ibon?
Mga Bata: Konsiyerto “The Seasons”, bahaging “Spring” ni A. Vivaldi.
Direktor ng musika: Muli, nais kong ipakita sa iyo ang isang larawan ng mahusay na kompositor na Italyano.
Bear: Pakiulit ang pangalan niya. Isang napaka hindi pangkaraniwang pangalan.
Ulitin ng mga bata.
Direktor ng musika: Gusto mo bang makinig sa isang fragment ng piyesang ito ngayon? Handa ka na?
Bear: Makikinig akong mabuti.
Parang "Spring" ni Vivaldi.
Multimedia presentation "Dumating na ang tagsibol"
Direktor ng musika: Umalis ka, kulay abong taglamig!
Ang mga kagandahan ng Spring
Matapang na Kalesa
Nagmamadali mula sa taas ng bundok.
Ito ay mga linya mula sa makata na si Maykov. Ano sa palagay mo ang katangian ng musikang ito?
Mga bata: maligaya, masaya, masayang-masaya.
Direktor ng musika: Anong iba pang napakaliwanag at nakikilalang mga tunog ang narinig mo sa musika ng tagsibol?
Mga bata: Mga ibon na umaawit.
Musical director: Ano ang tunog ng kanilang mga boses?
Mga Bata: Malakas, magaan, mataas, may tints.
Direktor ng musika: Isipin at sabihin sa akin: kumakanta ba ang mga soloista o ang koro?
Mga Bata: Parehong ang koro at soloista.
Musical director: Sa anong musical instrument? orkestra ng symphony Naghatid ba ang kompositor ng bird trills?
Mga bata: Mga byolin.
Direktor ng musika (iginuhit ang pansin sa biyolin sa larawan): Sa katunayan, ang biyolin ay itinuturing na reyna ng mga instrumentong pangmusika. Maaari nitong ihatid ang boses ng tao at ang pag-awit ng mga ibon.
Tagapagturo: Nakinig kami ng mga lalaki sa konsiyerto ni Vivaldi sa isang grupo at iginuhit ang Spring. Ang mga gawa ay naging kahanga-hanga. Dinala namin ang ilan sa kanila sa bulwagan.
Tinitingnan nila ang mga guhit, pinuri ni Mishka ang mga bata.
Direktor ng musika: Mga kaibigan, tingnang mabuti ang mga maliliwanag na scarf na ito. Aling mga kulay at pintura sa tingin mo ang pinakaangkop sa "Spring" ni Vivaldi?
Ang mga bata ay pumipili ng mga panyo at ipinapaliwanag ang kanilang pinili.
Bear: Guys, hindi pa ako nakakain ng kahit ano sa buong taglamig at gutom na gutom na ako. Gusto ko sana ngayon honey...
Sabi ng mga bata, alam nila ang kanta tungkol sa mga anak ng oso, mama bear at sinigang na may pulot! Inaanyayahan nila si Mishka na makinig.
Kinakanta ng mga bata ang kantang "Bear Cubs" (na may soloista ng oso, na may mga costume at katangian), at sa huli ay tinatrato nila si Mishka ng lugaw na may pulot.
Oso: Napaka nakakatawa at masarap na kanta. Salamat guys.
Direktor ng musika: Mishka, gusto mo bang makinig sa isang bagong kanta ng kompositor na si V. Kozhukhin kasama ang mga lalaki?
Oso: Spring? Syempre gusto ko!
Ang direktor ng musika ay gumaganap ng kanta ni V. Kozhukhin na "Sino ang gumawa ng kanta?" at nagtatanong sa konklusyon: Kaya sino ang gumawa ng kantang ito?
Sagot ng mga bata. Ang direktor ng musika ay nakikipag-usap sa mga bata tungkol sa likas na katangian ng musika, ang nilalaman, na nakatuon sa pagkakasunud-sunod ng mga pagtatanghal ng mga bayani ng kanta; tungkol sa impresyon ng iyong narinig.
Nagpapasalamat si Mishka sa mga bata sa paggising sa kanya: Napakasaya at kawili-wili sa iyo! Sasabihin ko kay Vesna na ako ay ganap na gising at makikinig sa mga ibon sa kagubatan. (nagpaalam)
Iminumungkahi ng direktor ng musika na bilangin ang mga taludtod sa kanta sa pamamagitan ng pakikinig dito muli.
Paulit-ulit na ginagawa ang kanta, nag-aalok upang i-play ang musikal at didactic na laro na "Form of the Song".
Ang mga bata ay naglalaro ng music-didactic na laro, na nililinaw ang nilalaman ng mga talata sa panahon ng laro.
Tagapagturo: Anong musikal na laro ang maaari mong laruin gamit ang maliwanag na mga panyo na ito?
Mga bata: "Bitag"!
Pagkatapos ay naaalala nila ang mga alituntunin ng laro, at piliin ang mga soloista na may binibilang na tula. Hinihiling ng direktor ng musika na bigyang-pansin ang pagganap ng mga soloista sa pagtalon.
Ang musikal na larong "Trap" ay nilalaro (2-3 beses)
Direktor ng musika: Ikinalulugod kong ibigay ang mga panyo na ito sa iyong grupo upang maaari mong paglaruan ang mga ito sa iyong libreng sandali.
Oras ng pag-aayos.
Ang mga bata at isang speech pathologist na guro ay nakatayo na may mga musical martilyo sa kanilang mga kamay.
U.-D. Ang woodpecker ay nakaupo sa isang makapal na sanga:
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Sa lahat ng aking mga kaibigan sa timog:
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Ang woodpecker ay nagpapadala ng mga telegrama,
Darating na ang tagsibol,
Na ang niyebe sa paligid ay natunaw:
Dito at doon!
Ang mga salitang "knock and knock" ay tinapik ng mga martilyo: isang suntok para sa bawat salita.
Rhythmic warm-up.
U.-D. Matagal nang palihim ang tagsibol
Mula sa hangin at lamig,
Naglalakad ng pabilog na bahagyang nakayuko ang mga tuhod na may palihim na hakbang sa musika. T. Lomova "Kalmado na paglalakad" (Koleksyon "Musika at paggalaw. Mga ehersisyo, laro at sayaw para sa mga batang 5-6 taong gulang," p. 26).
At ngayon straight
Tumalsik sa mga puddles.
Hakbang sa pagmamartsa sa "Marso" ni I. Kishko (Mga nakolektang musika at paggalaw Mga ehersisyo, laro at sayaw para sa mga batang 3-4 taong gulang, p. 25).
Oso mula sa isang madilim na lungga
Lumabas sa mundo...
Lumakad na nanginginig, na ikinakalat ang iyong mga binti nang malawak; kumalat ang mga braso sa mga gilid - pababa sa musikang "Bear" ni E. Kamenogradsky (Koleksyon ng "Morning exercises to music", p. 92).
Napakalaki ng lobo sa kagandahan ng tagsibol
Ipinapadala ang kanyang mga pagbati.
Naglalakad na may malawak na hakbang, sa bawat hakbang ang mga braso ay salit-salit na umuusad sa "Wolf Song" (E. Gorbina. "Sa aming teatro lahat tayo ay umaawit at sumasayaw," p. 54).
Isang hedgehog ang naglalakad sa daanan ng kagubatan,
Masayang binabati ang tagsibol.
Maliit na stomping step sa Russian music awiting bayan"Oh, ang lahat ng mga tsismis ay uuwi" (Kutuzova E.V., Kudryavtseva A.A " Musical kaleidoscope", p. 106).
Ang bawat ibon sa kagubatan
At kumakanta siya at masaya.
Naglalakad sa isang "kawan" sa mga tiptoes, mga braso sa gilid, "Naglalakad na may mahinahong hakbang" ni M. Robert (Koleksyon ng "Musika at paggalaw. Mga ehersisyo, laro at sayaw para sa mga batang 5-6 taong gulang," p. 27) .
Mag-ehersisyo upang makontrol ang tono ng kalamnan.
U.-D. At ngayon, guys, ipakita natin kung paano tayo nagagalak sa pagdating ng tagsibol.
Painitin mo kami sa lalong madaling panahon, tagsibol,
Gisingin ang lahat mula sa kanilang pagtulog.
Sa musika ng A. Khachaturian "Waltz". (Collection "Morning exercises with music", p. 108) ang mga bata ay maayos na itinataas ang kanilang mga kamay mula sa ibaba hanggang sa itaas, na parang "nag-aanyaya sa tagsibol."
Umalis ka nang mabilis, taglamig,
Alisin ang hamog na nagyelo.
Dalhin ang snow sa iyo
At mga icicle ng luha.
Sa musika ni V. Vitlina "Game". (Collection “Morning exercises with music”, p. 107) ritmo at salit-salit na “ihagis” pasulong ng mga bata ang kanilang mga kamay na dinala sa dibdib at nakakuyom sa mga kamao: “boxing”.)
Mag-ehersisyo para sa koordinasyon ng mga paggalaw sa pagsasalita at musika.
Ang mga ilustrasyon para sa temang "Spring" ay isinasaalang-alang.
U.-D. Paano nagbabago ang kalikasan sa pagdating ng tagsibol? Ipakita natin ang lahat ng ito sa musika.
Mga bata. Mula sa mga icicle - tugtog, tugtog (ang mga braso ay nakataas nang husto mula sa mga balikat, ang mga daliri ay kumalat sa mga gilid)!
Gumising ka, maple, maple (itinaas pasulong ang mga braso, pagkatapos ay kumalat sa mga gilid)!
Ang niyebe ay natunaw, ang niyebe (nagpapahid ng palad sa palad).
Mga stream - tumakbo, tumakbo (tulad ng alon na paggalaw ng mga braso pasulong).
Lumalakad ang kulog: stomp, stomp (they stomp their feet).
Ang mga bato ay maririnig: pumalakpak, pumalakpak (ang mga daliri ng kanan at pagkatapos ay ang kaliwang kamay ay naka-unclenched sa mga kamao).
Pagdinig.
Tumutugtog ang audio recording na "Sounds of Spring": mga patak, huni ng ibon, tunog ng batis, pagsabog ng mga usbong. Hinihiling sa mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga tunog na kanilang naririnig.
Pagsasanay sa phonopedic.
U.-D. May mga snowstorm sa buong taglamig.
Mga bata. U-u-u-u... (makinis na itaas ang kanilang mga kamay).
U.-D. Ang mga maple at linden ay naging kulay abo.
Mga bata. F-f-f-f... (Ibaba ang iyong mga braso mula sa posisyon sa itaas.)
U.-D. At sa tagsibol kami ay nagsaya,
Mga bata. S-s-s-s... (na nakakuyom ang mga kamay sa mga kamao, kumalat sa mga gilid, yumuko nang bahagya sa likod).
U.-D. Lumipad ang mga ibon mula sa timog -
Mga bata. Ps-ps-ps (pagtulak ng mga galaw gamit ang iyong mga kamay pababa sa harap mo).
U.-D. Ang mga sanga ay pinainit sa kanilang mga paa!
Mga bata. Pakh-pakh-pakha (itapik ang iyong mga palad sa iyong mga balikat, nakakrus ang mga braso sa harap mo).
Pagkanta.
Ang mga bata ay gumaganap ng "Spring Song", musika. S. Polonsky, lyrics. N. Vinogradova (Root Z., Zaretskaya N. "Mga Piyesta Opisyal sa kindergarten", p.169).
Mga himnastiko sa daliri.
U.-D. Guys, anong mga buwan ng tagsibol ang alam mo? (Marso Abril Mayo.)
Mga bata. Tumulo, tumulo, tumulo -
Tumutunog ang mga patak.
Aalis ang Marso -
Darating si April.
Sa ritmo, para sa bawat pantig, salit-salit na ikonekta ang dulo ng bawat daliri sa hinlalaki.
U.-D. Anong buwan ng tagsibol ang hindi natin pinangalanan sa tula?
Ang larong "Spring is Coming".
Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, na may hawak na mga kamay, sa gitna ng bilog ay ang Spring child na may bola sa kanyang mga kamay. Ang himig ng kantang Russian Narn na "Like ours at the gate" ay tumutunog sa arr. N. Metlova (Koleksyon ng "Mga Katutubong Tunes". Isyu 1, p. 40).
Mga bata. Dumating ang tagsibol upang bisitahin kami,
At nagdadala siya ng mga regalo sa lahat.
Huminto ang mga bata. Inihagis ni "Spring" ang bola sa isa sa mga bata:
Ano ang gusto mo, aking kaibigan?
bata. Bagong boot (ibinabalik ang bola).
Inihagis ni "Spring" ang bola sa isa pang bata:
Ano ang gusto mo, aking kaibigan?
bata. Masarap na pie(ibinato ang bola pabalik).
Inihagis ni “Spring” ang bola sa susunod na bata:
Ano ang gusto mo, aking kaibigan?
bata.- Green Meadow (kukuha ng bola, nagbabago ng mga lugar gamit ang "Spring").
Ang laro ay nagpapatuloy sa bagong "Spring".
Pagpapahinga.
Nakahiga ang mga bata sa carpet at nakikinig sa audio recording na "The Magic of Nature": "Ang lahat ng ibon ay lumipad sa atin."
Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler
Target. Pagpapakilala sa mga bata sa mga tunog ng tagsibol ng kalikasan.
PAG-UNLAD NG KLASE
Mahinahong tunog ng musika. Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa isang kadena at bumubuo ng isang bilog.
Ang musical director, sa isang pataas na hakbang na paggalaw sa loob ng ikalima, ay umaawit ng parirala: "Hello, guys!" Ang mga bata sa isang pababang paggalaw ay umaawit ng: "Hello!"
Direktor ng musika. Well, how wonderfully we greeted each other. Nakikita ko na ikaw ay nasa isang masayahin, masayang kalagayan, na nangangahulugang madali mong mahulaan ang aking bugtong.
Ang niyebe ay natutunaw,
Nabuhay ang parang
Darating ang araw
Kailan ito nangyayari? (Sa tagsibol).
Tama, ang tagsibol ay isang kahanga-hanga at kahanga-hangang panahon ng taon, kapag ang kalikasan ay nagising at nabubuhay pagkatapos ng mahabang pagtulog. Gusto mo bang maging sa mundo ng tagsibol? Pagkatapos ay ipikit ang iyong mga mata, umikot sa paligid...makikita mo ang iyong sarili sa mundo ng tagsibol!
Dumating muli ang tagsibol -
Ilang tunog ang dinala mo...
At talagang maraming tunog. Makinig tayo, baka marinig natin sila.
Tumutugtog ang phonogram na "Sounds of Rain".
Direktor ng musika. Ano ang iyong narinig? (mga sagot ng mga bata).
Direktor ng musika. Anong mga tunog ang narinig mo ngayon? (Mga sagot). Magaling, narinig mo ang mga tunog ng ulan. Anong oras ng taon ang maririnig mo sa kanila? (Mga sagot). Lumipas ang ulan, ngunit pagkatapos nito ay may ... (sagot ng mga bata).
Puddles, puddles, puddles - puno ng tubig.
Puddles, puddles, puddles - bakas ng ulan.
Ngayon ay ipinapanukala kong tumayo nang nakakalat at lahat ay nag-iisip ng isang puddle. Magpapakita kami ng mga patak ng ulan sa palad, at mga tilamsik ng tubig sa isang lusak.
Hungarian folk melody "After the Rain".
Opsyon 1.
1 oras. Tinatapik ng mga bata ang kanilang mga daliri sa kanilang mga palad gamit ang quarter note.
2 oras. Rhythmically i-tap ang isang paa sa isang puddle sa isang downbeat.
Direktor ng musika. Ginagawa kong mas mahirap ang gawain.
Opsyon 2.
1 oras. Ang mga bata ay naglalakad sa kanilang mga tiptoe sa paligid ng mga haka-haka na puddles.
2 oras. Matapos huminto, magsagawa ng mga ritmikong pagtalon sa isang lugar (sa gitna ng isang puddle) sa isang malakas na beat.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan.
Direktor ng musika. Mag-ingat, maririnig mo na ngayon ang iba pang mga tunog.
Tumutugtog ang phonogram na "Tunog ng mga Insekto".
Direktor ng musika. Naririnig mo ba? Ang tagsibol ay puno ng mga bagong tunog. Sinong gising? (mga sagot ng mga bata).
Finger gymnastics na "Centipedes".
Direktor ng musika. Tulad ng naintindihan na natin, marami at iba't ibang tunog sa tagsibol. Anong mga tunog ang narinig ng kompositor sa tagsibol at inilalarawan sa kanyang dulang musikal?
Nakikinig ang mga bata sa dulang "Two Caterpillars are Talking" na musika ni D. Zhuchenko
Ang direktor ng musika ay nag-aalok ng tatlong larawan na naglalarawan sa mga bata na nagmamartsa, mga ibon na nakaupo sa isang sanga, at isang mansanas na may dalawang uod.
Direktor ng musika. Mangyaring tingnan ang mga larawan at sabihin sa akin kung alin ang nababagay sa musika. Bakit, sa tingin mo? Ano ang katangian ng musikang ito? Anong mga boses ang mayroon ang mga uod? (Mga sagot ng mga bata)
Direktor ng musika. Makinig sa isang fairy tale. Noong unang panahon may nakatirang dalawang magkasintahan, isang higad (ano ang dapat nating tawagan sa una?) at isang higad (?). Gustung-gusto nilang umakyat sa isang sangay sa gabi at mag-chat tungkol dito at iyon... Ano sa palagay mo ang pinag-uusapan ng mga higad?
(Nakaisip ang mga bata ng kanilang sariling mga bersyon ng pag-uusap ng uod).
Direktor ng musika. Ngayon, dalawang uod din ang bumisita sa amin, hindi karaniwan, ngunit maindayog.
Laro "Ulitin ang ritmo."
Direktor ng musika. Sa tagsibol lumipad sila mula sa timog migratory birds. Upang makauwi sila nang mabilis hangga't maaari, nagpadala sa kanila ng telegrama ang woodpecker. Kumuha tayo ng ilang stick at tulungan siya.
Rhythmic na laro na "Spring Telegram".
Nakaupo ang woodpecker sa isang makapal na sanga,
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Sa lahat ng aking mga kaibigan sa timog
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Ang woodpecker ay nagpapadala ng mga telegrama,
Darating na ang tagsibol,
Na ang niyebe sa paligid ay natunaw:
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Nag-hibernate ang woodpecker sa taglamig,
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Hindi pa ako nakakapunta sa mga maiinit na bansa!
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
At malinaw kung bakit
Nababagot mag-isa ang kalapati
Walang kaibigan at walang kasintahan.
Kumatok at kumatok, kumatok at kumatok!
Direktor ng musika. Ang telegrama ay mabilis na nakarating sa mga migratory bird, at sila ay umuwi. Aling mga ibon ang unang dumating?
Makinig tayo.
Sa araw ay kumikinang ang madilim na kagubatan,
Sa lambak ay pumaputi ang manipis na singaw,
At kumanta siya ng isang maagang kanta
Sa azure ang lark ay tumutunog.
Siya ay maingay mula sa itaas
Umawit, kumikinang sa araw:
“Dumating na sa atin ang tagsibol!
Nandito ako kumakanta sa pagdating ng tagsibol!"V. Zhukovsky.
Ang "Awit ng Lark" ni P. I. Tchaikovsky ay ginanap.
Direktor ng musika. Tukuyin ang iyong karakter piraso ng musika. (ang musika ay banayad, matino, magaan). Anong mga instrumento ang gagamitin mo sa pagpapatunog ng bahagi ng lark? (pumili sa mga inaalok).
Finger game "Ang mga ibon ay lumipad na."
Direktor ng musika.
At ngayon mga bata!
Oras na para kumanta ng mga kanta!
Ngunit una, tingnan ang aming bulaklak sa tagsibol.
Naamoy niyo ba itong floral scent?
Hingain nating lahat.
Pag-eehersisyo sa paghinga "Bulaklak"
1. Huminga sa pamamagitan ng ilong, pigilin ang iyong hininga nang hindi itinataas ang iyong mga balikat.
2. Huminga, habang humihinga ay sinasabi nila ng mahabang panahon: A-a-ah!
Ang mga kantang "Winter is Ending" ni T. Popatenko at "Spring Comic" ni V. Trubachev ay ginanap.
Direktor ng musika. Guys, ipinaalala ko sa iyo na ngayon ay nakikinig tayo sa mga tunog ng tagsibol. At upang malaman kung ano ang iba pang mga tunog ng tagsibol, makinig sa musika.
Ginawa ang "Thunder and Rain" ni T. Chudova.
Direktor ng musika. Anong mga tunog ang narinig mo? Iminumungkahi ko ang pagtugtog ng drum at dumikit sa musika ng kulog, at pagtugtog ng mga tatsulok sa musika ng ulan.
Direktor ng musika. Ngayon ay nakinig kami sa mga tunog ng tagsibol at ano ang aming narinig? (Ang mga sagot ng mga bata: patak ng ulan, tilamsik ng puddles, hugong ng salagubang, pag-uusap ng dalawang higad, huni ng ibon, atbp.). Lahat ay tama. Gusto kong sabihin sa iyo na sa mga tunog na ito nagising ang kalikasan mula sa pagtulog. At gusto kong tapusin ang aming pulong sa tagsibol sa isang masayang laro.
Laro "Hanapin ang iyong bulaklak".
Kantang "Spring is Red" ni T. Morozova
Pasalamatan ang mga bata at anyayahan silang purihin ang kanilang sarili para sa aktibidad.
Nag-aalok ako sa iyo ng isang buod ng pampakay na aralin sa musika na "Mga Tunog ng Spring" para sa mga bata ng mas matandang grupo (5-6 taong gulang). Ang materyal na ito ay magiging kawili-wili mga direktor ng musika upang maisagawa ang trabaho sa pagbuo ng metrorhythmic at timbre na pagdinig sa mga bata.
Target. Upang bumuo ng timbre ng pandinig at metrorhythmic na kasanayan ng mga bata gamit ang mga sitwasyon ng laro at didactic na laro. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita at mapanlikhang pag-iisip sa pamamagitan ng paglikha ng isang malikhaing kapaligiran.
materyal. Mga bata mga Instrumentong pangmusika: claves, tatsulok, tamburin, kahon; mga flashcard na "Beetles"; mga larawan ng mga ibon, mga bata at mga uod; dalawang uod - malambot na mga laruan; gisantes - bola Kulay berde mula sa isang tuyong pool; sumbrero ng sabong.
Materyal sa musika: Hungarian folk melody na "After the Rain", "Two Caterpillars are Talking" na musika ni D. Zhuchenko, tumawag sa "Sunny, don't hide", "Skvorushka" na musika ni Y. Slonov, "Pea" na musika ni V. Karaseva
Pag-unlad ng aralin.
Mahinahong tunog ng musika.
Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa isang kadena at bumubuo ng isang bilog.
Ang direktor ng musika, sa isang pataas na hakbang na paggalaw sa loob ng ikalimang bahagi, ay kumanta ng parirala: "Hello, guys!"
Direktor ng musika. Guys, anong direksyon ng melody ang narinig niyo? (mga sagot ng mga bata).
Ngayon sabay-sabay nating kantahin ang welcome song na ito at ipakita sa ating mga kamay ang direksyon ng melody (Pagtatanghal ng mga batang may galaw ng kamay).
Direktor ng musika. Dumating muli ang tagsibol -
Ilang tunog ang dinala mo...
At talagang maraming tunog. Makinig tayo, baka marinig natin sila.
Lahat ay nakikinig.
Direktor ng musika. Ano ang iyong narinig? (mga sagot ng mga bata).
Tumutugtog ang phonogram na "Sounds of Rain".
Direktor ng musika. Anong mga tunog ang narinig mo ngayon? (Mga sagot). Magaling, narinig mo ang mga tunog ng ulan. Anong oras ng taon ang maririnig mo sa kanila? (Mga sagot). Lumipas ang ulan, ngunit pagkatapos nito ay may ... (sagot ng mga bata).
Puddles, puddles, puddles - puno ng tubig.
Puddles, puddles, puddles - bakas ng ulan.
Ngayon ay ipinapanukala kong tumayo nang nakakalat at lahat ay nag-iisip ng isang puddle. Magpapakita kami ng mga patak ng ulan sa palad, at mga tilamsik ng tubig sa isang lusak.
Hungarian folk melody "After the Rain".
Opsyon 1.
1 oras. Tinatapik ng mga bata ang kanilang mga daliri sa kanilang mga palad gamit ang quarter note.
2 oras. Rhythmically i-tap ang isang paa sa isang puddle sa isang downbeat.
Direktor ng musika. Ginagawa kong mas mahirap ang gawain.
Opsyon 2.
1 oras. Ang mga bata ay naglalakad sa kanilang mga tiptoe sa paligid ng mga haka-haka na puddles.
2 oras. Matapos huminto, magsagawa ng mga ritmikong pagtalon sa isang lugar (sa gitna ng isang puddle) sa isang malakas na beat.
Direktor ng musika. Mag-ingat, maririnig mo na ngayon ang iba pang mga tunog.
Tumutugtog ang phonogram na "Tunog ng mga Insekto".
Direktor ng musika. Naririnig mo ba? Ang tagsibol ay puno ng mga bagong tunog. Sinong gising? (mga sagot ng mga bata). Nag-aalok ako upang tulungan ang aking kaibigang gagamba na magising.
Kantang himnastiko sa daliri na "Spider"
Nagtahi ng web si Pow-spider.
Biglang bumuhos ang ulan at inanod ang mga sapot ng gagamba.
Lumabas na ang araw
Nagsimula itong uminit.
Gumagana muli ang gagamba.
Ang direktor ng musika ay kumukuha ng isang planar kulisap mula sa isang didactic na laro.
Direktor ng musika. Sa clearing, sa tabi ng tuod
Nakakita ako ng salagubang sa damuhan.
Ang cute ng beetle
Ang likod ay natatakpan ng polka dots.
Kaya ito ay isang bug mula sa ritmikong pamilya. Inaanyayahan kita na lumapit at tingnan kung paano binuo ang aming mga rhythmic bug ngayon.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan na mas malapit sa easel kung saan inilatag ang isang maindayog na pattern ng malalaki at maliliit na ladybugs.
Larong "Mga Bug"
Mga Pagpipilian:
a) bigkasin ang mga pantig na "TA"
b) pumalakpak;
c) tumugtog sa mga instrumento (clave, tamburin, kahon, tatsulok)
Direktor ng musika. Tulad ng naintindihan na natin, marami at iba't ibang tunog sa tagsibol. Anong mga tunog ang narinig ng kompositor sa tagsibol at inilalarawan sa kanyang dulang musikal?
Nakikinig ang mga bata sa dulang "Two Caterpillars are Talking" na musika ni D. Zhuchenko
Ang direktor ng musika ay nag-aalok ng tatlong larawan na naglalarawan sa mga bata na nagmamartsa, mga ibon na nakaupo sa isang sanga, at isang mansanas na may dalawang uod.
Direktor ng musika. Mangyaring tingnan ang mga larawan at sabihin sa akin kung alin ang nababagay sa musika. Bakit, sa tingin mo? Ano ang katangian ng musikang ito? Anong mga boses ang mayroon ang mga uod? (Mga sagot ng mga bata)
Ang direktor ng musika ay nagdadala ng dalawang pom-pom caterpillar.
Direktor ng musika. Makinig sa isang fairy tale. Noong unang panahon may nakatirang dalawang magkasintahan, isang higad (ano ang dapat nating tawagan sa una?) at isang higad (?). Gustung-gusto nilang umakyat sa isang sangay sa gabi at mag-chat tungkol dito at iyon... Ano sa palagay mo ang pinag-uusapan ng mga higad?
(Nakaisip ang mga bata ng kanilang sariling mga bersyon ng pag-uusap ng uod).
Direktor ng musika. Hindi ba ninyo naiisip na nilalamig na ang mga higad? Ano ang maaaring gawin upang maging mainit ang mga higad? (Mga sagot). Iminumungkahi kong hilingin sa araw na huwag magtago sa likod ng mga ulap ng tagsibol.
Crypto "Sunny, huwag itago"
Ituon ang atensyon ng mga bata sa pasulong na paggalaw ng melody.
Awitin ang pantig na “la”.
Direktor ng musika. Guys, ipinaalala ko sa iyo na ngayon ay nakikinig tayo sa mga tunog ng tagsibol. At upang malaman kung ano ang iba pang mga tunog ng tagsibol, makinig sa himig ng isang pamilyar na kanta at tandaan kung kanino ito.
Ang musikal na direktor ay gumaganap ng himig ng kantang "Skvorushka" na musika ni Yu. Slonov
Direktor ng musika. Tama guys, ang mga migratory bird ay bumalik sa tagsibol at kumakanta ng kanilang mga nakakatawang kanta. Alalahanin natin ang kanta tungkol sa birdhouse.
Ang mga soloista ang gaganap ng koro, at ang koro ang gaganap ng koro.
1) ulitin ang koro sa koro, binibigyang pansin ang tamang artikulasyon ng mga tunog ng patinig sa mga salita;
2) pumili ng mga soloista;
3) gumanap, pumila sa entablado.
Direktor ng musika. Ngayon ay nakinig kami sa mga tunog ng tagsibol at ano ang aming narinig? (Ang mga sagot ng mga bata: patak ng ulan, tilamsik ng puddles, hugong ng salagubang, pag-uusap ng dalawang higad, huni ng ibon, atbp.). Lahat ay tama. Gusto kong sabihin sa iyo na sa mga tunog na ito nagising ang kalikasan mula sa pagtulog
Iginuhit ng direktor ng musika ang atensyon ng mga bata sa isang hindi inaasahang (sa tulong ng guro) na "pea" (isang berdeng bola mula sa isang tuyong pool) na gumulong sa gitna ng bulwagan.
Direktor ng musika. Ano ito? (Ang mga sagot ay mga pagpapalagay). Buweno, oo, sa tagsibol kailangan nating maghasik ng mga gisantes at, marahil, inaanyayahan tayo ng gisantes na ito na maglaro. At kung sino ang pinaka-perceptive ngayon ay magsasabi sa amin kung anong laro ang iminumungkahi ng gisantes na laruin?
Gumagamit ang mga bata ng counting rhyme para pumili ng bata na gagampanan ng isang cockerel sa musical game na “Pea” Music ni V. Karaseva
Direktor ng musika. Oras na para tapusin ang ating aralin. At nais kong tapusin ang aming pulong sa tagsibol na may magagandang tula ng Dakilang makatang Ruso - Alexei Nikolaevich Pleshcheev.
- Buong impormasyon tungkol sa mga petsa at lugar kung saan maaari mong malaman ang tungkol sa Pinag-isang State Exam
- Pederal na balita Unified State Exam schedule opisyal na inaprubahan ng Rosobrnadzor
- Pagpasa sa Unified State Exam nang walang problema - paano malalaman ang mga resulta ng pagsusulit?
- Paano mag-apply para sa Unified State Exam para sa mga nakaraang nagtapos