Ang analytical material ay inihanda at ipapakita. Pagsasalin ng "analytical material" sa Chinese
Ruso
Ingles
Arabe Aleman Ingles Espanyol Pranses Hebrew Italyano Hapon Dutch Polish Portuges Romanian Ruso Turko
Batay sa iyong kahilingan, ang mga halimbawang ito ay maaaring maglaman ng bastos na pananalita.
Batay sa iyong kahilingan, ang mga halimbawang ito ay maaaring maglaman ng kolokyal na wika.
Pagsasalin ng "analytical material" sa Chinese
Tingnan ang mga halimbawa na may pagsasalin analitikal na materyal
(3 halimbawa na naglalaman ng pagsasalin)
" lang="en"> analytical material
Iba pang mga pagsasalin
Lumilitaw na ang mga pagsisikap na ito ay hindi natuloy at ang ulat sa taong ito ay ganap na nawawala analitikal na materyal, na nagbibigay-daan para sa pagtatasa ng kung ano ang nagawa ng Konseho at kung ano ang hindi nito nagawa.
Tila ang gayong mga pagsisikap ay hindi natuloy, at ang ulat sa taong ito ay ganap na walang anuman analitikal na materyal na magpapahintulot sa amin na tasahin kung ano ang nagawa o nabigong gawin ng Konseho.
Analytical material na magpapahintulot sa amin na masuri kung ano ang nagawa o nabigong gawin ng Konseho.">
Gayunpaman, dahil sa ang katunayan na ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay napakapulitika at ang mga kritikal na pangungusap ay ipinahayag nang walang pagkawala, kinakailangan na maghanda ng isang bagong analitikal na materyal, muling tukuyin ang konsepto ng "dalawang paaralan sa ilalim ng isang bubong."
Gayunpaman, kung isasaalang-alang ang katotohanan na ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay namumulitika sa publiko at ang pagpuna ay ginawa sa pamamagitan ng pagkawalang-kilos, ito ay kinakailangan upang bumuo ng bagong analitikal na materyal kung saan ang konsepto ng "dalawang paaralan sa ilalim ng isang bubong" ay muling tutukuyin.
Analytical material kung saan ang konsepto ng "dalawang paaralan sa ilalim ng isang bubong" ay muling tutukuyin.">
Nai-publish sa ilang mga magasin at pahayagan analitikal na materyal ang aming kinatawan sa New York, si Ms. Valentina Golubnicha, na nagsusuri sa makataong gawain ng United Nations at ang papel ng mga internasyonal na eksibisyon na "Aid and Trade" sa pandaigdigang makataong tulong.
Ilang magazine at journal ang dala analitikal na materyal ng ating mga kinatawan sa New York Ms. Valentina Golubnichy na tumatalakay sa mga humanitarian activs ng United Nations at ang papel ng International Aid and Trade Exhibitions sa internasyunal na humanitarian assistance.
Analytical material ng aming mga kinatawan sa New York Ms. Valentina Golubnichy na tumatalakay sa makataong mga aktibidad ng United Nations at ang papel ng International Aid and Trade Exhibitions sa internasyonal na makataong tulong.">
Pinagsama analitikal na materyal ay ihahanda sa pakikipagtulungan sa mga kalahok na bansa, na higit na magpapaunlad ng mga pambansang teknikal na kakayahan para sa pagkolekta at pagsusuri ng data ng kapansanan.
Ang pinagsamang pagsusuri ay isasagawa sa pakikipagtulungan sa mga bansa ng proyekto upang gawin itong isang pagkakataon para sa karagdagang pambansang teknikal na pagbuo ng kapasidad sa pagkolekta at pagsusuri ng data ng kapansanan.
Isasagawa ang pagsusuri sa pakikipagtulungan sa mga bansa ng proyekto upang gawin itong isang pagkakataon para sa karagdagang pambansang teknikal na pagbuo ng kapasidad sa pangongolekta at pagsusuri ng data ng kapansanan.">
Napansin din nila nang may kasiyahan ang impormasyon at analitikal na materyal, na nakapaloob sa background na dokumento na inihanda para sa magkasanib na pagpupulong.
Binanggit din nila nang may pagpapahalaga ang impormasyon at pagsusuri ibinigay sa background na dokumento para sa pulong.
Pagsusuri na ibinigay sa background na dokumento para sa pulong.">
Ang impormasyong natanggap at analitikal na materyal ay mag-aambag sa isang mas mahusay na pag-unawa sa mga proseso tulad ng epekto ng epidemya ng HIV/AIDS sa mga manggagawa, paglipat ng mga espesyalista, mabilis na urbanisasyon at paglaki ng mga slum.
Ang resultang impormasyon at pinag-aaralan ay mag-aambag sa isang pinabuting pag-unawa sa mga proseso tulad ng epekto ng HIV/AIDS sa lakas paggawa, ang paglipat ng mga propesyonal, mabilis na urbanisasyon at ang paglaki ng mga slum.
Makatutulong ang mga pagsusuri sa isang pinabuting pag-unawa sa mga proseso tulad ng epekto ng HIV/AIDS sa lakas paggawa, ang paglipat ng mga propesyonal, mabilis na urbanisasyon at ang paglaki ng mga slum.">
Ilang delegasyon ang nagpahayag ng pananaw na nilayon ng seksyong ito ng draft na Platform for Action analitikal na materyal, na dapat suportahan ng layunin, maigsi at dami ng data.
Ilang delegasyon ang nagpahayag ng opinyon na ang seksyong ito ng draft na Platform for Action ay sinadya isang diagnosis at dapat suportahan ng layunin, maigsi at dami ng data.
Isang diagnosis at dapat suportahan ng layunin, maigsi at dami ng data.">
Nakuha ni Ms WAHBI (Sudan) ang atensyon ng mga miyembro ng Komite sa dokumentong inihanda ng kanyang delegasyon analitikal na materyal na may mga kritikal na komento sa draft na resolusyon na isinasaalang-alang, na ihaharap sa mga delegasyon.
MS. Nakuha ng WAHBI (Sudan) ang atensyon ng mga miyembro ng Komite sa analytical criticism ng draft na resolusyon na isinasaalang-alang na inihanda ng kanyang delegasyon, at gagawing magagamit sa mga delegasyon.
Analytical na pagpuna sa draft na resolusyon na isinasaalang-alang na inihanda ng kanyang delegasyon, at gagawing magagamit sa mga delegasyon.">
Dapat tandaan, gayunpaman, na habang ang ilang mga ulat ay naglalaman ng ilan analitikal na materyal, ang iba naman ay puro factual.
Pagsusuri, ang iba ay puro factual.">
Ang gawain ng Joint Coordination and Control Board at ang joint planning process ay maaari lamang maging matagumpay kung sila ay suportado ng mas malawak na analitikal na materyal, iniharap ng Joint Think Tank.
Ang gawain ng Lupon at magkasanib na pagpaplano ay maaari lamang maging matagumpay kung ito ay pinagbabatayan ng pinahusay analitikal kapasidad na ibinibigay ng Sentro.
Analytical capacity na ibinibigay ng Center.">
Ito analitikal na materyal ay ibinigay sa Komite noong 15 Oktubre at itinuturing ito ng Komite na isang mahalagang pinagmumulan ng impormasyon upang maabot nito ang sarili nitong mga konklusyon.
Ang pagsusuri ay ibinigay sa Komite noong Oktubre 15 at nalaman ng Komite na ito ay isang mahalagang pinagmumulan ng impormasyon, na nagpapahintulot dito na magkaroon ng sarili nitong mga konklusyon.
Ang pagsusuri ay ibinigay sa Komite noong Oktubre 15 at nalaman ng Komite na ito ay isang mahalagang pinagmumulan ng impormasyon, na nagpapahintulot dito na magkaroon ng sarili nitong mga konklusyon.">
Ang Komite ay nagpasya na ang Tagapangulo nito ay nag-imbita sa World Bank at sa International Monetary Fund na magsumite sa Committee analitikal na materyal sa epekto ng kanilang mga patakaran sa pagtatamasa ng mga karapatan ng kababaihan.
Sumang-ayon ang Komite na aanyayahan ng Tagapangulo nito ang World Bank at ang International Monetary Fund na magharap sa Komite isang pagsusuri ng epekto ng kanilang mga patakaran sa pagtatamasa ng kababaihan sa kanilang mga karapatan.
Isang pagsusuri sa epekto ng kanilang mga patakaran sa pagtatamasa ng kababaihan sa kanilang mga karapatan.">
Ang Ministry of Internal Affairs ng Kyrgyz Republic ay naghanda para sa paglalathala ng isang edukasyonal at metodolohikal na manwal na "Human trafficking bilang isa sa mga anyo ng organisadong krimen" at analitikal na materyal"Krimen na may kaugnayan sa karahasan laban sa kababaihan."
Inihanda ng Ministry of Internal Affairs para sa paglalathala ng manwal na "Human trafficking bilang isang anyo ng ebidensya ng organisadong krimen" at ang analitikal na sanggunian"Mga krimen na kinasasangkutan ng karahasan laban sa kababaihan."
Analytical reference "Mga krimen na kinasasangkutan ng karahasan laban sa kababaihan.">
Analytical material at ang mga rekomendasyong nakapaloob sa 2002 Least Developed Countries Report ay lubhang kawili-wili at mahalaga, at umaasa siya na ang ulat ay susuriin nang mas detalyado sa panahon ng executive session ng Konseho noong Disyembre 2002.
Ang kritikal na hakbang sa pagsusuri ay paghahanda ng impormasyon, na kinabibilangan ng pagsuri sa data, pagtiyak ng kanilang maihahambing, pagpapasimple ng numerical na impormasyon.
Una sa lahat, dapat suriin ang impormasyong nakolekta para sa pagsusuri kabutihan. Ang tseke ay isinasagawa sa magkabilang panig. Una, sinusuri ng analyst kung gaano kakumpleto ang data na nilalaman ng mga plano at ulat at kung tama ang pagkaka-format ng mga ito. Dapat suriin ang kawastuhan ng mga kalkulasyon ng aritmetika.
Pangalawa, ito ay isinasagawa pagsusuri lahat ng kasangkot sa pagsusuri ng datos . Sa proseso, ito ay tinutukoy kung hanggang saan ito o ang tagapagpahiwatig na iyon ay tumutugma sa katotohanan.
Ang pagsusuri ay magiging mas hindi gaanong labor-intensive kung ibibigay pagkakahambing ng mga tagapagpahiwatig. Para sa layuning ito, ang lahat ng numerical na impormasyon, pagkatapos suriin ang kalidad nito, ay dinadala sa isang maihahambing na anyo.
Ang analytical research ay kadalasang predictive sa kalikasan at hindi nangangailangan ng katumpakan gaya ng, halimbawa, sa accounting. Samakatuwid, upang mapadali ang pang-unawa ng impormasyon at bawasan ang dami ng mga analytical na kalkulasyon, maaari mong itapon ang mga decimal na lugar ng mga numero at magsagawa ng mga kalkulasyon sa rubles o libu-libong rubles. Kapag pinasimple ang data ng pinagmulan, madalas na tinutukoy ang average o kamag-anak na mga halaga, na nagpapadali sa paggawa ng pangkalahatang pagtatasa ng mga aktibidad ng mga entidad ng negosyo.
Analytical data processing- ito ay direktang pagsusuri. Samakatuwid, ito ay isang mas kritikal na yugto ng gawain ng analyst. Dito inihahambing nila ang aktwal na data ng panahon ng pag-uulat sa data mula sa mga nakaraang taon, ang plano sa negosyo, mga nakikipagkumpitensyang negosyo, at mga average ng industriya, pag-aralan ang panloob at panlabas na mga kadahilanan na tumutukoy sa mga resulta ng mga aktibidad ng negosyo, hanapin at bigyang-katwiran ang halaga ng mga reserba para sa pagtaas ng kahusayan nito. Ang mga konklusyon at pagwawasto batay sa mga resulta nito, ang diskarte at taktika ng negosyo para sa hinaharap ay nakasalalay sa kung gaano kalalim at husay ang pagsusuri na isinasagawa.
Dokumentasyon ng mga resulta ng pagsusuri. Ang anumang mga resulta ng isang analytical na pag-aaral ng mga aktibidad ng negosyo sa kabuuan o mga segment nito ay dapat na dokumentado. Maaaring ito ay ulat ng analitikal (paliwanag na tala), sertipiko, konklusyon.
Karaniwang inihahanda ang isang analytical na ulat para sa mga external na user. Kung ang mga resulta ng pagsusuri ay inilaan para sa intra-economic na paggamit, ang mga ito ay inisyu sa anyo ng isang sertipiko o konklusyon.
Mga nilalaman ng analytical na ulat dapat medyo kumpleto. Bilang karagdagan sa mga konklusyon tungkol sa mga resulta ng mga aktibidad sa ekonomiya at mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, dapat itong maglaman ng mga pangkalahatang isyu - ang antas ng ekonomiya ng pag-unlad ng negosyo, mga kondisyon ng negosyo, mga resulta ng pagpapatupad ng mga plano para sa mga indibidwal na lugar ng aktibidad. Ang analytical na bahagi ng ulat ay dapat na makatwiran at tiyak sa istilo. Maaaring naglalaman ito ng mga analytical na kalkulasyon mismo. Kapag inihahanda ito, dapat bigyan ng espesyal na pansin ang mga panukalang ginawa batay sa mga resulta ng pagsusuri.
Tungkol sa mga sertipiko At mga konklusyon, kung gayon ang kanilang nilalaman, sa kaibahan sa tala ng paliwanag, ay maaaring maging mas tiyak, na nakatuon sa pagpapakita ng mga pagkukulang o mga nagawa, natukoy na mga reserba, at mga pamamaraan para sa kanilang pag-unlad. Dito ang mga pangkalahatang katangian ng negosyo at ang mga kondisyon ng aktibidad nito ay maaaring tanggalin.
Ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa walang text na anyo ng presentasyon ng mga resulta ng pagsusuri. Binubuo ito ng mga analytical na talahanayan at mga graph at hindi naglalaman ng tekstong nagpapaliwanag. Ang mga analytical table at graph ay nagbibigay-daan sa iyo na mag-systematize, ibuod ang materyal na pinag-aaralan at ipakita ito sa isang form na angkop para sa perception. Dapat na malinaw at madaling gamitin ang mga Analytical table at graph.
Ang pamamaraang ito para sa paglalahad ng mga resulta ng pagsusuri ay natagpuan kamakailan ang pagtaas ng paggamit. Ito ay idinisenyo para sa mataas na kwalipikadong mga manggagawa na nakapag-iisa na nakakaunawa sa naproseso at sistematikong impormasyon at gumawa ng mga kinakailangang desisyon. Ang walang text na pagsusuri ay nagdaragdag sa pagiging epektibo nito dahil binabawasan nito ang agwat sa pagitan ng pagsasagawa ng pagsusuri at paggamit ng mga resulta nito.
IMPORMASYON AT ANALYTICAL MATERIAL
munisipal na institusyong pang-edukasyon preschool, pangkalahatang pag-unlad kindergarten "Baby".
1. Pagtitiyak ng accessibility sa preschool education.
1.1. Organisasyon ng mga variable na anyo ng edukasyon sa preschool
Bawat taon, ang Children's Preschool Educational Institution "Malysh" ay nagsasagawa ng mga aktibidad upang maakit ang mga bata sa kindergarten; ang mga proyekto ng trabaho kasama ang mga hindi organisadong bata at kanilang mga magulang ay ipinatupad: "Mahalagang Grupo", "Pumasok, ito ay magiging kawili-wili."
Bilang bahagi ng mga proyekto, ang mga aktibidad ay isinasagawa upang i-update ang database ng mga pamilya at mga bata sa nayon ng Zheleznodorozhny, edukasyon ng impormasyon ng mga magulang at mga aktibidad sa entertainment para sa mga bata.
Ang resulta ay isang pagtaas sa antas ng interes ng magulang sa mga serbisyong pang-edukasyon ng kindergarten at isang pagtaas sa pagpapatala ng mga bata ng 8%.
Batay sa patuloy na pag-aaral ng mga kahilingan ng populasyon para sa mga serbisyong pang-edukasyon, mayroong dalawang grupo ng panandaliang pananatili na walang bayad sa Malysh Children's Preschool Educational Institution.
Ang bata ay pumupunta sa isang regular na grupo sa loob ng 2-3 oras, nakikipag-usap, naglalaro at umuunlad kasama ng iba pang mga bata. Ang mga bata ay dumalo sa panandaliang adaptation group para sa mga maliliit na bata na "KARAPUZ" kasama ang kanilang ina, na nagbibigay-daan sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapabuti ng kultura ng pedagogical ng mga magulang at gawing hindi gaanong mabigat ang sandali ng pagpasok sa kindergarten.
Ang panandaliang pangkat ng edukasyon sa preschool para sa mga bata mula 5 hanggang 7 taong gulang na "FILIPOK" ay idinisenyo upang pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga espesyalista sa edukasyon sa preschool na pantay-pantay ang mga panimulang kakayahan ng mga unang baitang bukas at ilatag ang batayan para sa kanilang personal na kultura.
Ang pagkakaroon ng mga ganitong panandaliang grupo ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na sumailalim sa walang sakit na pakikibagay, dagdagan ang saklaw ng mga bata sa microdistrict na may preschool na edukasyon, magbigay ng pagkakataong dumalo sa kindergarten para sa mga batang may mahinang kalusugan, at ang mga pamilya ay may pinansiyal at iba pang kahirapan.
1.2.Organisasyon ng integrated at inclusive na edukasyon
Ang kindergarten ay dinaluhan ng mga batang may iba't ibang antas ng kalusugan, gayundinmay mga kapansanan.Samakatuwid, ang isa sa mga tampok ng samahan ng proseso ng edukasyon ay ang paglikha ng isang nababaluktot na pang-araw-araw na gawain, tinitiyak ang pagbawas sa karga ng trabaho, pagsasama ng pangunahing edukasyon at mga aktibidad sa pagwawasto at pag-unlad ng mga espesyalista, na naglalayong mabayaran ang mga problema sa pag-unlad ng psychophysical ng mga mag-aaral, sa pamamagitan ng diskarte na nakatuon sa tao sa bawat bata. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay lumikha ng mga grupo ng mga mag-aaral batay sa mga kondisyon ng kalusugan at natukoy ang mga espesyalista upang makipagtulungan sa kanila:
Grupo | Mga subspesyalista | Bilang ng mga bata |
|
Mga bata na madalas magkasakit | Physiology nurse, head nurse | ||
Mga batang may kapansanan sa pagsasalita | Ang therapist sa pagsasalita ng guro | ||
Mga batang may mahinang postura at patag na paa | Therapeutic physical education instructor, physical education instructor | ||
Mga batang may emosyonal at mental na problema | Sikologo |
2. Resource support para sa isang institusyong pang-edukasyon
2.1.Pagtatalaga
Sa kasalukuyan ay mayroong 27 guro na nagtatrabaho sa kindergarten. Ang supply ng mga kawani ng pagtuturo ay 100%. 62% ng mga guro ay may mas mataas na edukasyon, 46% ng mga kawani ang may una at pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon, 5 mga beterano sa paggawa, 3 tao ang iginawad sa mga parangal ng gobyerno: Honorary Worker ng General Education ng Russian Federation, Mahusay na Manggagawa ng Pampublikong Edukasyon ng Russian Federation. Ang average na edad ng mga kawani ng pagtuturo ay 41 taon, 55% ay may higit sa 15 taon ng karanasan sa pagtuturo.
Ang karanasan at malikhaing pangkat na ito ay pinamumunuan ni Tatyana Alekseevna Yuzvenko, Kahusayan sa Pampublikong Edukasyon, 40 taong karanasan sa pagtuturo.
Ang isa sa mga mahalagang kondisyon para sa pagkamit ng epektibong mga resulta ay ang pangangailangan para sa patuloy, propesyonal na paglago sa mga guro.Lahat ng kawani ng pagtuturo (100%) kumuha ng mga kurso advanced na pagsasanay sa mga propesyonal na aktibidad alinsunod sa mga kinakailangan sa regulasyon, kabilang ang (74%) sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon.Apat na guro (15%) mayroon propesyonal na muling pagsasanay sa mga sumusunod na espesyalidad: guro sa preschool, guro ng pisikal na edukasyon, pamamahala ng tauhan.
2.2. Materyal at teknikal na mapagkukunan ng MDOU.
Ang estado ng materyal at teknikal na base ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Malysh" ay nakakatugon sa mga kinakailangan sa pedagogical, ang modernong antas ng edukasyon at mga pamantayan sa sanitary: ang bawat pangkat ay may hiwalay na silid-tulugan at locker room. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may mga silid-aralan na nilagyan ng mga kinakailangang kagamitan.
Ang pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran ay inayos ng mga guro alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon at tinitiyak ang pinakamataas na pagpapatupad ng espasyong pang-edukasyon.
Taun-taon, nagho-host ang MDOU ng mga kumpetisyon sa pagsusuri: "Paghahanda ng mga grupo para sa bagong taon ng pag-aaral" at "Kahandaan para sa panahon ng kalusugan ng tag-init", kung saan hindi lamang aesthetic na disenyo at bagong bagay ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang nilalaman ng mga sulok, ang kanilang pagsunod sa mga katangian ng bawat yugto ng edad, proteksyon at pagpapalakas ng kanilang kalusugan, isinasaalang-alang ang kanilang mga katangian at pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad.
Ang teritoryo ay nilagyan ng mga palaruan na may mga kahoy na gusali para sa mga larong role-playing, pag-akyat at pag-crawl. Sa taglamig, ang mga lugar ng paglalakad ay nagiging isang nalalatagan ng niyebe na bayan na may mga slide, mga gusali at mga character na fairytale. Upang lumikha ng isang komportableng pananatili para sa mga bata sa kalye sa tag-araw at iba't ibang mga pagkakataon sa paglalaro, ang mga panlabas na materyales ay pinupunan taun-taon, binibili ang mga payong para sa paglalakad at mga tolda ng mga bata. Upang bumuo ng matatag na kaalaman sa mga patakaran sa trapiko, isang "kalsada" na may mga tawiran ng pedestrian at mga palatandaan sa kalsada ay nilikha sa landas ng aspalto ng kindergarten.
Ayon sa kaugalian, kasama ang paglahok ng publiko, ang isang kampanya sa kapaligiran ay isinasagawa: "Magtanim ng isang puno", bilang isang resulta kung saan ang isang lugar ng parke ay nilikha sa teritoryo ng kindergarten, at ang mga lugar ng paglalaro ay pinalamutian ng mga makukulay na kama ng bulaklak. Ang mga matatandang bata ay nagtatrabaho nang may labis na kasiyahan sa hardin ng kindergarten, lumalaki ng malalaking zucchini at patatas.
Kasama sa larangan ng palakasan ang isang running track, isang obstacle course para sa mga relay race at sports equipment upang bumuo ng lakas ng braso, balanse at liksi. Mayroong isang sementadong lugar para sa mga laro ng bola, kumpetisyon at ehersisyo (sa tag-araw).
3. Organisasyon ng trabaho upang pangalagaan at palakasin ang pisikal at mental na kalusugan ng mga mag-aaral.
3.1. Organisasyon ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan
Ang programang pangkalusugan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Malysh" ay bahagi ng programa ng pag-unlad, kung saan ang isa sa mga pangunahing layunin ay nakasaad: ang paglikha ng isang sistema ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan na naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga bata.
Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay epektibong kumikilos upang maiwasan at mabawasan ang morbidity sa mga bata, at isang plano ng paggamot at mga aktibidad sa paglilibang ay ginawa.
Ang isang kasunduan sa magkasanib na mga aktibidad ay natapos sa Ust-Ilimsk Central City Hospital upang magbigay ng pangangalagang medikal sa mga batang preschool.
Ang physiotherapy room ay may kagamitan para sa kalusugan ng mga bata: isang Sollux lamp, isang UFO-1500 irradiator, at isang bactericidal lamp. Sa mga grupo, ang air eronization ay isinasagawa gamit ang isang Chizhevsky lamp.
Ang pool ay isa sa mga pinakamahusay na paraan ng pagpapatigas at paghubog ng postura ng isang bata. Pagkatapos lumangoy - halamang gamot at hydromassage.
Malaking pansin ang binabayaran sa masustansya at balanseng nutrisyon para sa mga bata. Ang kontribusyon ng mga gulay, prutas at microelement sa diyeta ay napakahalaga; seaweed at iba pang seafood; fortification ng mga ikatlong kurso at ang paggamit ng iodized salt at yeast.
Ang pagpapatupad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay tumutulong sa mga guro at espesyalista na magkaroon ng positibong epekto sa kalusugan ng mga bata at ang dynamics ng kanilang pisikal na fitness: mga dynamic na paghinto,self-massage, acupressure ng Amanskaya A.A., mga laro sa labas at sports, pagpapahinga, iba't ibang uri ng himnastiko: daliri, mata, nakapagpapalakas, corrective, at orthopedic.
Ang dinamika ng pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, ang pagiging epektibo ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan ng Children's Preschool Institution "Malysh" ay maaaring masuri sa pamamagitan ng medyo positibong mga rate ng morbidity: 2011 - 7%; 2012 – 4.9%; 2013 – 4.6%.
3.2. Gawaing pangkalusugan sa tag-init
Sa tag-araw, maraming pansin ang binabayaran sa lahat ng uri ng hardening, mga kumpetisyon sa palakasan, naka-target na paglalakad, at paglalakad. Taun-taonAng proyektong "Holiday Every Day" ay ipinapatupad. Ang kakanyahan nito ay ang pagpaplano ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan ay isinasagawa ayon sa tema, sa pamamagitan ng linggo, halimbawa: ang linggo ng "Sports and Health", at bawat araw ay ilang uri ng holiday: "Araw ng Malinis na Tubig", "Araw ng Valeology. ”, “Araw ng Palakasan” na mga laro”, “Araw ng Kalusugan”, “Araw ng mga Halamang Gamot”.
Noong 2013, isang kampo ng kalusugan sa tag-araw ay inayos batay sa kindergarten. Ang karanasang ito ay ipinakita sa all-Russian Internet competition na "Sun in the palms - experience in summer camps!" at nakakuha ng 3rd place.
Ang bilang ng mga araw na napalampas ng isang bata bawat taon.
Ang average para sa rehiyon ng Irkutsk ay 16 na araw.
MDOU "Malysh": 2011 - 14.8; 2012 – 11.8; 2013 – 10.2
4. Organisasyon ng proseso ng edukasyon
4.1. Programang pang-edukasyon sa preschool
Programang pang-edukasyon ng MDOU"Baby" pinagsama-sama ng isang malikhaing grupo ng mga guro alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon. Ang batayan para sa pagsulat ng programa ay isang pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad sa pagtuturo, ang mga pangangailangan ng mga magulang at lipunan, na isinasaalang-alang ang uri at uri ng institusyon.
Ang mga nangungunang layunin ng Programa: paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa isang bata na ganap na mamuhay sa preschool na pagkabata, na bumubuo ng mga pundasyon ng pangunahing personal na kultura, komprehensibong pag-unlad ng mental at pisikal na mga katangian alinsunod sa edad at indibidwal na mga katangian, paghahanda para sa buhay sa modernong lipunan, para sa pag-aaral sa paaralan, na tinitiyak ang kaligtasan ng buhay ng isang preschooler .
Ang pagkakaiba-iba sa pagtatayo ng programang pang-edukasyon ay ipinahayag sa bahagi ng rehiyon, na kinabibilangan ng pag-aaral ng mga katangian ng katutubong lupain: kalikasan, klimatikong kondisyon at kabuhayan ng mga tao. Ang paglinang ng interes at positibong saloobin sa pinagmulan at maliit na tinubuang-bayan ay isinasagawa sa pamamagitan ng magkasanib na mga aktibidad sa proyekto.
Ang istraktura ng pamamahala ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tumutugma sa halaga at mga target na oryentasyon ng proseso ng edukasyon.
Ang paksa ng pamamahala na nangunguna sa mga aktibidad para sa pamamahala ng proseso ng edukasyon ay ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, na
- nagsasagawa ng estratehikong pamamahala ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon;
- tinitiyak ang pagpaplano, organisasyon, kontrol at pagsusuri ng mga aktibidad upang makamit ang mga positibong resulta na tinutukoy ng programang pang-edukasyon;
- lumilikha ng kinakailangang pang-organisasyon, pedagogical, materyal at pinansyal na kondisyon para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon.
Iskema ng pamamahala sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon
Ang isang pagsusuri ng gawain sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ay isinasagawa sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, na isinasaalang-alang ang pagsubaybay sa karunungan ng mga bata sa programa ng edukasyon at pagsasanay at pag-diagnose ng pagiging epektibo ng mga aktibidad ng mga guro.
4.2. Metodolohikal na suporta ng proseso ng edukasyon
Ang munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang pangkalahatang pag-unlad na kindergarten na "Baby," ay nagpapatupad ng isang pangkalahatang programa sa edukasyon para sa edukasyon at pagsasanay sa kindergarten, na na-edit ni: M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S Komarova.
Ang metodolohikal na suporta para sa kindergarten ay naglalaman ng isang buong hanay ng mga pantulong sa pagtuturo at pagpapaunlad para sa Programa. Ang mga manwal, presentasyon at pagpaplano ay makukuha sa elektronikong anyo.
Bawat taon ang bangko ay pinupunan ng mga bagong item ng metodolohikal na panitikan, panitikan para sa mga bata at ina-update ng mga peryodiko (higit sa 10 mga magasin at pahayagan ang naka-subscribe taun-taon).
4.3. Ang paggamit ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo
Itinuturing ng mga kawani ng pagtuturo ng MDOU ang paggamit ng mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon bilang isang pangunahing kondisyon para sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, mas mahusay na paggamit ng oras ng bata sa isang institusyong preschool at pagtaas ng malikhaing aktibidad. Sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon, ang mga guro ay gumagamit ng diskarte na nakatuon sa tao, mga aktibidad sa pananaliksik at paghahanap, TRIZ at teknolohiya ng impormasyon.
Ang pamamaraan ng proyekto ng trabaho ay malawakang ginagawa, kapwa sa mga guro at sa mga magulang at mga anak.
Sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, malawakang ginagamit ang computerization ng proseso ng edukasyon at pagsasanay. Multimedia saliw ng mga klase, pag-uusap, konsultasyon, pedagogical council, pagpupulong ng magulang, mga matinee ng mga bata ay ginagamit. Isang elektronikong archive ng dokumentasyon ng mga guro, mga larawan at mga materyal na video ay nilikha.
4.4. Sikolohikal at pedagogical na suporta sa proseso ng edukasyon
Ang sikolohikal at pedagogical na gawain sa kindergarten ay isinasagawa sa malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro - psychologist at mga guro ng grupo.
Upang mabuo ang emosyonal na globo ng mga bata, ipakita ang kanilang malikhain, moral, intelektwal na potensyal, bumuo ng mga kasanayan sa interpersonal na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, ang psychologist ay nagsasagawa ng mga klase sa pagwawasto at pag-unlad na may mga subgroup at indibidwal.
Upang lumikha ng isang komportableng kapaligiran sa mga miyembro ng koponan, ang mga sikolohikal na pagsasanay at mga minuto ng pagpapahinga ay inayos upang makatulong na paglapitin ang koponan at maiwasan ang pagkasunog ng pedagogical.
Ang gawain ng isang psychologist na may mga magulang ay hindi limitado sa pampublikong pagsasalita at mga konsultasyon; ang pinaka-epektibong paraan ay indibidwal na trabaho, kung saan ang lahat ng miyembro ng pamilya ay kasama sa trabaho.
4.5. Karagdagang edukasyon
Mga aktibidad ng mga guro sa karagdagang edukasyon
Pangalan ng bilog | BUONG PANGALAN. guro | Pagdalo |
Seksyon ng pioneerball | Makartsova E.V. | |
Bilugan ang "Tuyong Bulaklak" | Yurchus L.S. | |
Club na "Young Actor" | Starodub S.M. | |
Bilugan ang "Magic Thread" | Kirilova I.A. | |
Grupo ng pagluluto: "Magluto" | Balykina T.I. |
Ang saklaw ng mga batang preschool na may karagdagang edukasyon ay:
52% edad preschool. Ang mga nagtapos sa mga institusyong preschool ay matagumpay na umangkop sa paaralan, aktibong lumahok sa buhay ng pangkat ng klase, patuloy na nag-aaral sa isang art school at dumalo sa mga sports club.
Ang mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay epektibong nakikibahagi sa mga makabagong aktibidad sa pagbuo ng mga inangkop na programa, mga pag-unlad ng pamamaraan at mga tulong na pang-edukasyon na elektroniko. Ang mga gawaing ito ay ipinagtatanggol sa pedagogical council at iniharap sa expert council ng departamento ng edukasyon.
6. Pagpapatupad ng mga pangmatagalang makabagong programa at proyektong makabuluhang panlipunan.
Ang isang promising na gawain ng edukasyon sa preschool ay upang mapabuti ang "kalidad ng edukasyon," iyon ay, upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng batayan ng personal na kultura ng isang bata, tiyakin ang kanyang emosyonal na kagalingan, lumikha ng sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa pagbuo ng kakayahan at paghahanda para sa paaralan.
Noong 2010, ang creative team ay bumuo ng isang kindergarten development program - "Rastishka".
Pasaporte ng programa sa pag-unlad
Buong pangalan ng programa | Programa sa pag-unlad para sa institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool ng pangkalahatang pag-unlad ng kindergarten na "Baby" - "RASTISHKA" |
Mga dahilan para sa pagbuo ng programa | Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"; Priyoridad na pambansang proyekto na "Edukasyon". |
Mga problema | 1.Ang layuning pagsira sa kalusugan ng mga bata na pumapasok sa kindergarten ay may negatibong epekto sa kanilang pagtanggap ng de-kalidad na edukasyong preschool. 2. Di-kasakdalan ng pisikal na edukasyon at sistema ng kalusugan sa kindergarten. 3. Hindi pagkakatugma ng proseso ng edukasyon sa mga bagong pamantayan sa edukasyon. 4. Hindi sapat na kahandaan at pakikilahok ng mga magulang sa pamamahala ng kalidad ng edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng pampubliko at estadong mga anyo ng pamamahala. 5. Kakulangan ng inangkop na diagnostic na materyal para sa pagsubaybay sa pag-unlad ng mga bata. 6. Ang pangangailangang paigtingin ang gawaing pagtuturo, pagbutihin ang kalidad at pagiging epektibo nito. 7. Kakulangan ng isang sistema sa pakikipag-ugnayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Malysh" sa mga institusyong pangkultura at pang-edukasyon |
Layunin ng programa | Tinitiyak ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa isang patuloy na mode ng pag-unlad, na naglalayong mapabuti ang kalidad ng pagbuo ng mga pangunahing kakayahan ng mga preschooler at ang mga pangunahing pundasyon ng personal na kultura sa mga kondisyon ng pagpapanatili at pagtataguyod ng kalusugan. |
Pangunahing layunin ng programa | Mga gawain:
|
Mga yugto at yugto ng panahon ng pagpapatupad ng programa | Stage 1, paghahanda (2010 - 2011). Stage 2, paghahanap at pagbabago (2011 -2014). Stage 3, final (2014 - 2015). |
Inaasahang huling resulta |
|
Mga mapagkukunan ng pagpopondo ng programa | Makatuwirang paggamit ng badyet; Paglahok sa mga kumpetisyon sa pagbibigay; Sponsorship, donasyon. |
Mga developer ng programa | Malikhaing grupo ng mga guro at komunidad ng magulang. |
Apelyido, unang pangalan, patronymic, posisyon, numero ng telepono ng program manager | Yuzvenko Tatyana Alekseevna Pinuno ng munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool, pangkalahatang pag-unlad ng kindergarten na "Baby", tel. 68-5-79 |
Sistema para sa pag-oorganisa ng kontrol sa pagpapatupad ng programa | Ang sistematikong kontrol sa pagpapatupad ng programa sa mga lugar ay isinasagawa ng mga module, na nagbibigay ng mga ulat sa mga kawani ng pamamahala. Ang mga resulta ng kontrol ay iniharap taun-taon sa Departamento ng Edukasyon. |
Misyon ng MDOU "Malysh": "Paglikhatulad ng isang lugar na pang-edukasyon kung saan ang pagkuha ng kaalaman na kinakailangan para sa matagumpay na edukasyon ng mga bata sa paaralan ay sasamahan ng pagpapabuti sa kanilang pisikal at mental na pag-unlad."
Ang pamamahala ng pagpapatupad ng programa sa pagpapaunlad ay itinayo sa mga prinsipyo ng co-management at self-government batay sa mga tungkulin ng pamamahala. Ang mga istruktura - mga module: pedagogical, methodological, medical, social, managerial - ay tinatawag na magbigay ng kinakailangang tulong sa mga guro, kontrol, pagsasaayos at pamamahala ng mga aktibidad sa mga lugar. Ang pamamaraang ito ay ginagawang sistematiko, komprehensibo, sistematiko at kontrolado ang gawain.
Ang Komite ng Magulang ay bahagi ng modyul na panlipunan. Ang mga magulang ay nakibahagi kapwa sa paglikha ng programa at kasangkot sa proseso ng pagpapatupad nito.
Ang kanilang positibong feedback at rekomendasyon para sa programa ng pag-unlad - "RASTISHKA" ay ibinigay ng: Associate Professor ng Department of Theory, Methodology at Medical and Biological Foundations of Physical Education ng East Siberian State Academy of Education (sangay ng Ust-Ilimsk), Kandidato ng Pedagogical Sciences - Olga Vladimirovna Limarenko at ang pinuno ng pediatrician ng Central District Hospital - Utochkina Zoya Aristarkhovna.
Ngayon, isinasagawa ang trabaho upang ipatupad ang ikalawang yugto: paghahanap at pagbabago.
Ang mga miyembro ng mga module ay epektibong nagsasagawa ng mga aktibidad sa kanilang mga lugar: ang pedagogical at methodological ay nagtatrabaho sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard. Isang sistema ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan ay nilikha.
Ang trabaho ay isinasagawa upang mapabuti ang materyal at teknikal na base. Ang kapaligiran ng pagpapaunlad ng paksa sa gym at sports area ay na-update. Binili ang kagamitan para sa physical therapy. Isang oras ng paglalaro sa labas ang ipinakilala. Regular na gaganapin ang sports entertainment, kasama ang mga magulang.
Ang opisina ng medikal ay na-renovate, nilagyan ng mga bagong kagamitan at nakapasa sa paglilisensya.
Nagsimula nang gumana ang seksyon ng volleyball. Ang mga ski at kagamitan para sa pagtuturo sa mga bata sa ski at mga kagamitan sa pag-eehersisyo para sa exercise therapy room ay binili.
Malapit nang matapos ang pagsasaayos ng pool at planong magbukas sa bagong taon.
Mula noong 2008, ang "Malysh" kindergarten, sa loob ng balangkas ng programa sa pagpapaunlad ng "Rastishka", ay nagpatupad ng isang pangmatagalang proyekto sa moral at makabayan na edukasyon: "Malapit sa puso." Ang proyekto ay binubuo ng limang mini-proyekto na ipinatupad taun-taon sa loob ng 5 taon.
Ang proyekto para sa pagpapakilala sa mga preschooler sa espirituwal at moral na mga halaga "Luchina", ang layunin kung saan ay palakasin ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool upang bumuo ng isang "batayan ng kultura" sa mga bata batay sa pamilyar sa paraan ng pamumuhay ng kanilang katutubong mga tao, ipinahayag sa amin ang malikhaing potensyal ng koponan at mga magulang sa eksibisyon na "Handicraft".
Ang mga lihim ng espirituwalidad at mga pamantayang moral ay natuklasan ng proyektong espirituwal at moral na edukasyon na "Kandila": 2009-2010 na taon ng akademiko.
Sa taong pang-akademikong 2010-2011, isang proyekto ang ipinatupad upang turuan ang mga katangiang moral ng indibidwal: "Palm to Palm." Ang paglilinang ng kabaitan, pagtugon at kakayahang mahabag ay isinagawa sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro at paglikha ng mga sitwasyon. Ang mga bukas na screening ng mga etikal na pag-uusap at mga video tutorial ay isinagawa. Ang proyektong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng aktibong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tagapagturo, mga magulang at mga anak.
Sa proseso ng pagtatrabaho sa gawain: pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo, sa pamamagitan ng pagpapakilala sa mga preschooler sa kalikasan at lahat ng nabubuhay na bagay, sa taong pang-akademikong 2011-2012, isang proyekto ang ipinatupad upang ipakilala ang mga preschooler sa kanilang katutubong lupain na "Liwayway".Ang resulta ng gawaing proyekto ay ang pagpapatupad ng mga mini-proyekto sa mga pangkat. Ang mga resulta ng trabaho kung saan ay tatlong-dimensional na mga modelo at eksibisyon. Ang mga senior group ay nagpakita ng mga modelo ng kanilang katutubong nayon, riles at kalikasan ng Siberia. Sa mga nakababatang grupo, sa mga sulok ng kalikasan ay may lumitaw: isang paglilinis ng kagubatan at isang guwang ng ardilya.
Ang huling akademikong taon ay nakatuon sa proyektong "Banner" para sa pagtuturo ng pagkamamamayan at pagkamakabayan sa mga batang preschool. Ang lahat ay kasangkot sa pagkolekta ng mga materyales para sa pag-aayos ng mga eksibisyon, na naging mga resulta ng mga mini-proyekto sa mga site. Pinag-aralan ng gitnang plataporma ang pinagmulan, kahulugan at uri ng uniporme ng sundalo, ang iba pang mga grupo ay nagtrabaho sa paksa: "Mga kagamitang militar kahapon at ngayon" at mga monumento ng lungsod ng Ust-Ilimsk at nayon ng Zheleznodorozhny, pati na rin ang mga sikat na monumento na nakatuon sa militar at mga nanalo.
Ang mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto ay ipinakita sa mga panrehiyong workshop, rehiyonal, panlalawigan at distritong mga kompetisyon at kaganapan, kung saan sila ay lubos na pinahahalagahan ng mga guro at mga espesyalista.
7. Isang kumbinasyon ng mga prinsipyo ng pagkakaisa ng command at self-government.
Ang pampublikong pamamahala sa isang institusyong preschool ay kinakatawan ng isang pangkalahatang pagpupulong ng mga kawani, isang pedagogical council, isang pangunahing organisasyon ng unyon ng manggagawa at isang komite ng magulang.
Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga katawan ng estado at pampublikong administrasyon ay kinokontrol ng: mga kontrata, regulasyon at kasunduan.
Ang mga pampublikong namamahala na katawan ay binibigyan ng karapatang gumawa ng ilang mga desisyon. Ang mga ito ay tunay na kinatawan ng customer (lipunan) at may pagkilos sa mga madiskarteng direksyon ng mga aktibidad ng mga administratibong katawan.
Sa pakikilahok ng mga katawan ng estado at pampublikong administrasyon, ang mga dokumento ng regulasyon ay binuo at naaprubahan na nagre-regulate sa mga aktibidad ng lahat ng mga serbisyo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool:
- Pangkalahatang kasunduan;
- Mga panuntunan sa panloob na kaayusan;
- Mga Regulasyon: "Sa proteksyon sa paggawa", "Sa personal na data", "Sa konseho ng mga guro", "Sa komisyon ng sertipikasyon ng MDOU "Malysh"", "Sa mga pagbabayad sa sahod", "Sa pedagogical council", " Sa komite ng magulang", " Tungkol sa pulong ng magulang."
Kaya, ang lipunan, na kumikilos bilang isang kasosyo sa magkakaibang proseso ng pagtuturo at pagsasanay sa mga preschooler, ay hindi lamang bumubuo ng isang panlipunang kaayusan para sa edukasyon, ngunit nagbabahagi din ng responsibilidad para sa estado ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong preschool.
Ang pagiging bukas at transparency ng mga aktibidad ng MDOU "Malysh"
Bawat taon, sa koleksyon ng IX Regional Scientific Practical Conference of Teachers ng lungsod ng Ust-Ilimsk at rehiyon ng Ust-Ilimsk, ang mga artikulo ng mga guro ng institusyong pang-edukasyon ng preschool na "Malysh" ay nai-publish.
Ang mga kaganapan na gaganapin ng kindergarten ay pana-panahong sakop sa media: ang munisipal na pahayagan na "Ust-Ilimskaya Pravda", ang pahayagan na "Evening Ust-Ilim", ang inter-settlement na pahayagan na "Vesti Poseleniya".
Ang opisyal na website ng MDOU "Malysh" ay tumatakbo sa social network ng mga tagapagturo:, kung saan ang impormasyon tungkol sa institusyon, isang pampublikong ulat ay nai-post at ang mga aktibidad ng kindergarten ay patuloy na sinasaklaw. Ang mga mini-site ng mga guro ay naka-attach sa site, na naglalaman ng karanasan sa trabaho, photographic na materyales at mga pagpapaunlad ng mga empleyado.
8. Kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon.
8.1. Pagpasok sa preschool
Ang ratio ng aktwal at karaniwang occupancy ng kindergarten:
8.2. Ang kasiyahan ng mga magulang sa gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool
Batay sa mga resulta ng 2013 survey na "Ang iyong opinyon tungkol sa gawain ng kindergarten," mapapansin na ang karamihan sa mga magulang - 91%, ay nasiyahan sa gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, at masaya na aktibong lumahok sa lahat ng pampublikong kaganapan, na 4% higit pa kaysa noong 2010. Ang kasiyahan ng mga magulang sa mga karagdagang serbisyo sa edukasyon na ibinibigay ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay 92%.
8.3.Pagtulong sa mga bata
Upang matiyak ang accessibility ng preschool education, ibinibigay ang tulong sa mga batang nangangailangan ng suporta ng gobyerno sa mga sumusunod na lugar:
- Kabayaran para sa bahagi ng mga bayarin ng magulang para sa suporta sa bata;
- Pagtiyak ng libreng pananatili para sa mga batang may kapansanan;
Tulong sa kawanggawa mula sa koponan at mga magulang (2011 - 10,560 rubles, 2012 - 11,030 rubles, 2013 - 11,160 rubles) Ang mga pondo na nakolekta sa loob ng balangkas ng regional charity marathon na "Tulungan ang isang bata, at ililigtas mo ang mundo" ay ipinadala upang tumulong sa mga may sakit mga bata sa .P. Zheleznodorozhny.
8.4 Social partnership sa mga institusyong pang-edukasyon at pangkultura
Ang gawaing pakikipagtulungan ay isinasagawa sa isang paaralan, isang paaralan ng musika, isang sentrong pangrehiyon para sa karagdagang edukasyon, isang sentral na aklatan ng rehiyon at isang sentral na ospital ng rehiyon. Ang mga eksibisyon at kumpetisyon ng pagkamalikhain ng mga bata at may sapat na gulang ay magkakasamang inorganisa. Ang mga mag-aaral ay regular na kalahok sa mga pagdiriwang ng teatro at musika, mga eksibisyon at mga perya.
Ang pangunahing gawain ng pagpapatuloy sa paaralan ay ang pagbuo ng mga pangunahing personal na katangian ng bata, na magsisilbing batayan para sa tagumpay ng edukasyon sa paaralan, na natanto sa pamamagitan ng:
- Mga guro sa primaryang paaralan na pumapasok sa mga klase sa mga pangkat ng paghahanda;
- Mga pagpupulong ng magulang upang matugunan ang mga guro;
- Pagpapalitan ng impormasyon tungkol sa mga mag-aaral;
- Pagpapatuloy sa pagpapatupad ng mga programa sa preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon;
- Mga ekskursiyon: sa paaralan at sa aklatan ng paaralan.
Ang magkasanib na pagdiriwang, patimpalak at pagtatanghal sa teatro ay naging isang magandang tradisyon na pinag-iisa hindi lamang ang mga mag-aaral at mag-aaral, kundi pati na rin ang mga guro.
8.5. Ang pagiging epektibo ng mastery ng mga mag-aaral sa basic general education program ng preschool education
Ang isang pagsusuri ng mga diagnostic ng mga bata sa mga pangunahing lugar ng programa para sa taong pang-akademikong 2012-2013 ay nagpakita na ang antas ng karunungan ng mga bata sa kinakailangang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa lahat ng mga lugar na pang-edukasyon, pati na rin ang antas ng pag-unlad ng integrative Ang mga katangian ng mga mag-aaral ay angkop sa edad o mataas. Ayon sa mga resulta ng diagnostic data, ang mga bata ay nagpakita ng positibong resulta sa pag-master ng materyal ng programa sa hanay na 72-90% (depende sa pangkat ng edad). Isang kabuuang 215 katao ang nasuri.
№13 1 ml.g. | №04 1 ml.g. | №01 2 ml.g. | №19 2 ml.g. | №06 avg. gr. | №14 avg. gr. | №16 st. gr. | №20 st. gr. | №15 paghahanda gr. | №18 paghahanda gr. | №21 paghahanda gr. |
72,5% |
Batay sa mga resulta ng pagsubaybay, ang materyal ng programa ay pinagkadalubhasaan ng mga bata sa lahat ng mga pangkat ng edad sa lahat ng mga seksyon ng programa sa isang average - mataas na antas (depende sa seksyon ng programa at pangkat ng edad). Ang mababang antas ng pag-unlad ay pangunahing sinusunod sa mga bata na hindi pa dumalo o dumalo sa isang institusyong preschool nang hindi regular. Ang indibidwal na gawain ay isinasagawa sa lahat ng mga mag-aaral na nahihirapan sa pag-master ng mga programa.
Ang pagtatasa ng kalidad ng mastery ng mga bata sa mga indibidwal na pang-edukasyon na lugar ng programa ay nagpapahintulot sa amin na bumuo ng sumusunod na pagkakasunud-sunod ng pagraranggo: ang pinakamataas na resulta ay ipinapakita ng mga bata sa mga lugar na pang-edukasyon ng Physical Education - 85%. Ang magagandang resulta ay makikita mula sa mga resulta ng mga diagnostic sa edukasyon sa paggawa. Ang interes ng mga bata sa mga aktibidad sa trabaho ay lumago, kusang-loob silang nagsagawa ng magagawa na trabaho at nagpakita ng magandang kalidad ng mga resulta. Sa paglipas ng taon, ang mga bata ay tinuruan na magtakda ng mga karaniwang layunin, magplano ng magkasanib na gawain, mag-coordinate ng kanilang mga aksyon at opinyon sa mga kasosyo, at magkaroon ng responsibilidad para sa isang karaniwang layunin. Inayos ang magkasanib na aktibidad na naglalayong lumikha ng isang karaniwang produkto na "Labor" (82%). Kaligtasan (82%), Kalusugan (85%), Artistic Creativity (80%), Socialization (80%), Musika (85%), Cognition (80%). Ang pinakamababang resulta sa mga lugar na pang-edukasyon ay Komunikasyon -78%, ito ay dahil sa ang katunayan na ang mas maraming mga bata na may iba't ibang mga depekto sa pagsasalita ay pumapasok sa kindergarten, at ang pagtaas ng bilang ng mga bata ay pumapasok sa kindergarten "hindi nagsasalita."
Ang kasanayan ng mga bata sa mga kinakailangan para sa mga aktibidad sa pag-aaral ay higit sa karaniwan (79%).
Mga direksyon | Mataas | Katamtaman | Maikli | Kabisado |
Pisikal na kaunlaran | ||||
Pag-unlad ng cognitive at pagsasalita | ||||
Sosyal at personal na pag-unlad | ||||
Artistic at aesthetic na pag-unlad |
8.6. Pag-akit ng mga extrabudgetary na pondo
Bawat taon, ang materyal at teknikal na base ng kindergarten ay pinupunan ng mga pondo ng kawanggawa mula sa mga magulang at mga organisasyon ng kawanggawa:
9.Kaligtasan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.
Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng isang ligtas na kapaligiran,wastong pag-iimbak ng iba't ibang materyales, gamot at tamang pag-iilaw.
Upang matiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral at kawani ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga sumusunod na gawain ay isinasagawa taun-taon:
- Pag-isyu ng mga order at pagsasagawa ng mga briefing sa mga empleyado tungkol sa pagtaas ng pagbabantay at mga aksyon sa mga kondisyon ng isang banta ng terorista at sa kaganapan ng isang sunog.
- Pagguhit at pagpapatupad ng iskedyul para sa mga ehersisyo at pagsasanay kasama ang mga empleyado at mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool kung sakaling magkaroon ng banta ng emerhensiya at sa kaso ng sunog.
Ang institusyong preschool ay may sistema ng alarma sa sunog, isang pindutan ng emergency na tawag para sa paramilitar na seguridad, at isang metal na pinto na may intercom. Ito ay pinlano na mag-install ng mga video camera sa paligid ng perimeter ng kindergarten.
Ang pakikipagtulungan sa mga bata sa kaligtasan ng buhay ay isinasagawa ayon sa isang block system ayon sa mga seksyon ng R.B. Sterkina. "Mga Batayan ng kaligtasan ng buhay":
- ang mga modelo ng pagsasanay sa kaligtasan ng bata ay binuo;
- Thematic role-playing, didactic games, theatrical performances are organized with children, targeted walks and excursion are held, thematic classes are held with imbitasyon ng traffic police officers and representatives of the State Fire Inspectorate;
- Ang institusyong preschool ay kalahok sa taunang mga kumpetisyon at buwan sa kaligtasan ng sunog at pag-iwas sa mga pinsala ng bata sa mga kalsada.
Salamat sa mga hakbang na ito, walang mga kaso ng pinsala sa mga mag-aaral at kawani sa institusyong pang-edukasyon sa preschool.
10. Pakikilahok sa mga kumpetisyon, palabas at pagdiriwang.
Ang MDOU "Malysh", ang mga empleyado at mga bata ay aktibong kalahok, nagwagi at nagwagi ng mga kaganapan, promosyon at kumpetisyon, kung saan sila ay iginawad ng maraming diploma at sertipiko.
2011.
Pangalan ng kumpetisyon | Mga kalahok | Lugar, mga parangal | Organizers (lungsod) |
|
Regional creative competition ng mga maikling pelikula sa kategorya: "Mga magulang tungkol sa mga guro at pedagogy", mga pamilya ni Boyko Ulyana, Belousov Sasha. | Mga magulang | Diploma ng nagwagi, sertipiko | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky distrito" |
|
VII regional forum "Edukasyon ng rehiyon ng Angara - 2011", nominasyon: "Pinakamahusay na institusyong pang-edukasyon sa preschool" | MDOU | 2nd place | Irkutsk |
|
Makartsova E.V. | 1 lugar | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky distrito" |
||
Panrehiyong kompetisyon: "Guro ng Taon" | Makartsova E.V. | 2nd place | Irkutsk |
|
Pagdiriwang ng mga Awiting Makabayan “Naaalala Ko! Proud ako!" nagaganap bilang bahagi ng kampanyang "St. George Ribbon". | Mga bata | Mga sertipiko ng mga kalahok | r.p. Riles |
|
Mga bata | Mga sertipiko ng mga kalahok | r.p. Riles |
taong 2012.
Pangalan ng kumpetisyon | Mga kalahok | Lugar, mga parangal | Organizers (lungsod) |
|
Kumpetisyon sa distrito (yugto ng munisipyo): "Guro ng Taon" | Zvyagintseva O.V. | 1 lugar | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky distrito" |
|
Panrehiyong pagdiriwang ng sayaw - kumpetisyon "Ang Siberia ay mayaman sa mga talento" | Mga bata: guro: Makartsova E.V. Boyko I.A. Shchegorina N.A. | 1st degree diploma | RCDO "Ust-Ilimsky" distrito" |
|
Orienteering bilang bahagi ng pagdiriwang ng Araw ng Tagumpay na "Naaalala Ko at Ipinagmamalaki Ko" | pangkat ng kawani ng MDOU | 1st degree diploma | r.p. Riles |
|
Kumpetisyon sa pagguhit ng mga bata "The Great Patriotic War of 1941-1945" sa mata ng mga bata" | Mga bata | Mga sertipiko | r.p. Riles |
|
Kirilova I.A., Zvyagintseva O.V. | Mga diploma sa una at pangalawang degree | RCDO "Ust-Ilimsky" distrito" |
||
Award mula sa Gobernador ng Irkutsk Region, creative team ng MDOU "Malysh", Ust-Ilimsk region. | Balykina T.I., Kozhevnikova T.S., Makartsova E.V., Zvyagintseva O.V. | Premyo 200,000 rubles, sertipiko | Irkutsk |
|
Gawad mula sa Gobernador ng Rehiyon ng Irkutsk na "Pinakamahusay na Manggagawa sa Pagtuturo ng isang Institusyong Pang-edukasyon ng Munisipal na Preschool." | Kirilova I. A., Zvyagintseva O.V. | Premyo 25,000 rubles (bawat isa) | Irkutsk |
taong 2013.
Pangalan ng kumpetisyon | Mga kalahok | Lugar, mga parangal | Organizers (lungsod) |
|
Panrehiyong pagsusuri-kumpetisyon ng mga site at grupo. | Lahat ng grupo | Sertipiko para sa 1st place | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky district" |
|
Internasyonal na kumpetisyon ng pagkamalikhain ng mga bata "Save the bee - save the planet" | Mga bata ng mga pangkat ng preschool | Mga sertipiko at premyo | World Bee Fund |
|
All-Russian na kumpetisyon para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Constellation of Ideas" | Kirilova I.A., Zvyagintseva O.V. | Kirilova I.A. – laureate diploma, preferential publication | Center for Promotion of Scientific Research, Novosibirsk |
|
Munisipal na yugto ng kumpetisyon: "Pinakamahusay na institusyong pang-edukasyon sa rehiyon ng Irkutsk", nominasyon "Pinakamahusay na proyekto sa preschool" | Project "Banner" | Nagwagi diploma | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky district" |
|
Panrehiyong pagdiriwang ng pagkamalikhain ng mga bata at kabataan na "Planet of the Future" | Mga bata ng senior preschool age sa ilalim ng patnubay ni Boyko I.A., Shchegorina N.A.; eksibisyon ng mga malikhaing gawa ng mga bata na dumadalo sa mga club na pinamumunuan ni T.I. Balykina, I.A. Kirilova, L.S. Yurchus | Isang liham ng pasasalamat sa pangkat ng Children's Preschool Educational Institution "Malysh", mga sertipiko at mga premyo para sa mga kalahok. | Pangangasiwa at "MoD" Ust-Ilimsk district", MOU DOD "RCDOD" |
|
Panrehiyong kompetisyon: "Guro ng Taon" | Gutsalo E.N. | Sertipiko para sa 1st place | Kagawaran ng Edukasyon "Rehiyon ng Moscow" Ust-Ilimsky district" |
|
Pagdiriwang ng panrehiyong kumpetisyon ng mga aktibidad sa teatro na "Theater Pearl" | Mga bata ng mga senior preschool group sa ilalim ng gabay ng N.A. Shchegorina. | Liham ng pasasalamat sa pangkat, mga sertipiko para sa mga kalahok sa 1st at 3rd place. | MOU DOD "RCDOD" |
|
Panrehiyong kumpetisyon sa larawan "Ang Edukasyon ng rehiyon ng Ust-Ilimsk ay 45 taong gulang" | Parshikov G.V., Kozhevnikova T.S. | Sertipiko ng paglahok, mahalagang premyo | Administrasyon at Kagawaran ng Edukasyon "MO Ust-Ilimsky district" |
|
All-Russian campaign na "St. George's Ribbon" | mga empleyado ng MDOU "Malysh" | Sertipiko ng mga kalahok | Institusyon ng pamahalaang pangrehiyon ng estado "Sentro para sa Mga Serbisyong Panlipunan at Impormasyon para sa Kabataan" |
|
Mga pagbabasa ng pedagogical: "Organisasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad sa sistema ng karagdagang edukasyon" | Balykina T.I. (guro, kategorya ng 1st quarter); Yurchus L.Yu. (guro, kategorya ng 1st quarter); Boyko I.A. (direktor ng musika) | 1st degree diploma Diploma 2nd degree Sertipiko ng pakikilahok | MOU DOD "RCDOD" |
Teknolohiya para sa paghahanda ng isang analytical na pagsusuri bilang isang paraan ng pagtatanghal
resulta ng pananaliksik
Ang kakanyahan ng analytical review
Komposisyon ng mga yugto at yugto ng pormal na paghahanda ng isang analytical na pagsusuri
Paghahanda na yugto ng pag-iipon ng analytical review
Ang pangunahing yugto ng pag-compile ng analytical review
Ang huling yugto ng pag-compile ng analytical review
Ang kakanyahan ng analytical review
Ang pinakaluma at pinakalaganap na paraan ng paghahanap ng mga bagong solusyon ay ang hindi produktibong paraan ng pagsubok at error, batay sa pagsubok ng iba't ibang opsyon nang walang tiyak na sistematikong diskarte. Ang isang alternatibo dito ay ang mga analytical na pamamaraan na nauugnay sa pagtukoy ng mga bagong bagay, ang kanilang mga aspeto, mga bagong problema at mga paraan upang malutas ang mga ito batay sa pagsusuri at synthesis ng impormasyon. Ito ay tiyak na kakanyahan ng propesyonal na aktibidad ng isang impormasyong siyentipiko-analyst, na tinatawag na magsagawa ng isang komprehensibong pagsusuri ng mga indibidwal na aspeto, katangian, at mga bahagi ng bagay ng pag-aaral, upang magsagawa ng analytical na pangangatwiran, pagbuo ng bagong impormasyon at nag-aalok ng hindi kinaugalian diskarte at paraan upang malutas ang mga natukoy na problema. Sa kasong ito, dapat magkaroon ng pagbawas sa mga gastos sa intelektwal, paggawa, pananalapi, materyal, atbp.
Ang aktibidad ng analitikal ay isang uri ng aktibidad na intelektwal, na kung saan ay nailalarawan sa pamamayani ng mga malikhaing pamamaraan na ginagawang posible upang makabuo ng bagong impormasyon, makilala ang mga bagong problema o ang kanilang mga aspeto, at magmungkahi ng mga hindi kinaugalian na paraan upang malutas ang mga ito.
Ang resulta ng analytical na aktibidad ay ang paghahanda ng impormasyon at analytical na mga produkto, na kinabibilangan ng mga analytical na ulat, analytical na ulat, analytical review, analytical na ulat, analytical na pagtataya, rubricator ng mga promising area, market report, expert opinion, patent opinion, information models, paglalarawan ng mga bagay sa lugar ng paksa, atbp. P.
Ang paglikha ng impormasyon at analytical na mga produkto ay batay sa paggamit ng mga pamamaraan tulad ng pagsusuri ng impormasyon, pagbubuo ng impormasyon, pagmomodelo (impormasyon, structural-linguistic, bibliometric, scientometric, simulation, epistemological, verbal, infometric, atbp.), pagsusuri (patent, paglilisensya, impormasyon , regulasyon, kapaligiran, atbp.), pagtataya, diagnostics, impormasyon at analytical monitoring.
Sa pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik at pag-unlad ng disenyo, ang pinakamahalagang lugar ay inookupahan ng analytical review, na nagbibigay ng multidimensional, well-founded na paglalarawan ng paksang lugar (problema) na pinag-aaralan. Ang analytical review ay ang pinakamahalagang bahagi ng course work, coursework at diploma projects na isinasagawa ng mga estudyanteng nag-aaral sa specialty na "Applied Informatics (ayon sa lugar)".
Analytical review ay ang resulta ng analytical at synthetic na pagproseso ng isang set ng mga dokumento sa isang partikular na isyu (problema, direksyon), na naglalaman ng systematized, generalized at critically evaluated na impormasyon.
Ang layunin ng analytical review ay ang binibigyang kahulugan na oryentasyon ng mga end user sa daloy ng impormasyon sa isang partikular na direksyon (problema). Depende sa function na isinagawa, ang mga analytical na pagsusuri ay nahahati sa:
Mga pagsusuri sa pagbibigay-katwiran, na nagbibigay ng pagtatasa sa kalagayan ng isyung pinag-aaralan, na nagbibigay-katwiran sa pangangailangang lutasin ang natukoy na problema, pati na rin ang isang hanay at paghahambing na pagtatasa ng mga paraan at pamamaraan para sa paglutas nito;
Mga panghuling pagsusuri, na nagbibigay ng pagtatasa sa isyung pinag-aaralan na may paglalarawan ng antas na nakamit, pati na rin ang kasalukuyang mga hindi nalutas na problema sa lugar na pinag-aaralan;
Pagtataya ng mga pagsusuri, kung saan ang estado ay tinasa at ang mga pangakong paraan ng pag-unlad ng paksang pinag-aaralan ay tinutukoy batay sa isang makatwirang pagtatasa ng umiiral na sitwasyon, pati na rin ang mga uso at mga rate ng pagbabago.
Ang isang analytical na artikulo ay isang teksto na naglalaman ng pagsusuri ng mga katotohanan at konklusyon tungkol sa isang partikular na paksa. Maaari mo ring sabihin na ito ay isang maliit na pag-aaral. Kung ang isang artikulong nagbibigay-impormasyon ay nagbibigay ng pangkalahatang pag-unawa sa ilang kaganapan o bagay, ang isang analytical na artikulo ay nagpapakita ng mga katotohanang iyon na hindi pa alam dati at gumagawa ng mas malalim na pagsusuri.
Pangunahing katangian
Ang isang artikulo sa genre ng journalistic ay ituturing na mataas ang kalidad kung ito ay nakakatugon sa mga sumusunod na katangian.
- Ang paksang inilarawan ay may kaugnayan sa isang tiyak na sandali.
- Ang tesis ay mahusay na nabalangkas at ang tanong na tinutugunan sa artikulo ay malinaw na ibinibigay.
- Ang materyal na kinakailangan upang masakop ang paksa ay napili nang lubusan.
- Ang pagsusuri ng materyal ay malalim, lohikal na perpekto, at may kakayahan.
- Ang presentasyon ng materyal ay pare-pareho, ang mga subheading ay naka-highlight.
- Walang mga hindi kinakailangang pag-uulit.
- Pagkakaroon ng mga lohikal na konklusyon.
- Kawalan ng stylistic, grammatical at logical errors.
- Pagkamit ng layunin - ang artikulo ay nagbibigay ng sagot sa tanong na ibinibigay.
- Ang pagkakaroon ng isang sariwang paraan ng pag-iisip sa pagsusuri.
- Ang form ng pagtatanghal ay napili nang tama, ito ay nababasa para sa target na madla.
Ang unang yugto ng trabaho: pag-aaral ng paksa
Upang makakuha ng kawili-wili at kapaki-pakinabang na analytical na materyal, dapat itong isagawa nang maingat. Ang pinakamahalagang bagay ay naiintindihan mo ang paksa sa iyong sarili at maiparating ito sa target na madla. Kailangan nating maghanap ng maraming mapagkukunan ng impormasyon hangga't maaari at lapitan ang isyu mula sa iba't ibang anggulo. Ang diskarte na ito ay magbibigay sa materyal ng mas malalim at pumukaw ng interes.
Kung kinuha mo ang gawain ng pagsulat ng isang seryosong teksto ng genre ng journalistic, kung gayon ang yugtong ito ay maaaring tumagal ng ilang araw. Kung sa palagay mo ay interesado ka sa materyal at hindi karaniwang mga ideya sa isyu ay pinupuno ang iyong ulo, pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa susunod na yugto.
Ang ikalawang yugto ng trabaho: systematization ng natanggap na materyal
Kaya, mayroon kang malaking halaga ng impormasyon sa harap mo, ngunit napakaaga pa upang simulan ang pagsusulat ng iyong trabaho. Lahat ng bagay na ngayon ay kailangang malinaw na nakabalangkas. Muling basahin ang lahat ng impormasyong natanggap, ayusin ang lahat sa mga kategorya ayon sa kahalagahan. Ang bawat piraso ng materyal ay may sariling halaga at lugar sa kabuuang istraktura.
Ang isang impormasyon at analytical na artikulo ay dapat na sumasaklaw sa paksa nang maayos, ang teksto ay dapat na dumaloy nang maayos mula sa isang subheading patungo sa isa pa. Kung hindi, ito ay magiging isang gulo na magiging napakahirap para sa target na madla na makabisado.
Ang ikatlong yugto ng trabaho: tinutukoy namin ang istraktura
Kapag ang lahat ng magagamit na impormasyon ay na-systematize, maaari mong simulan upang matukoy ang istraktura ng hinaharap na artikulo. Ito ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan. Kasama ang dami ng ebidensya para sa thesis, ang paksa mismo, at marami pang iba. Upang gawing malinaw kung ano ang dapat na hitsura ng isang analytical na artikulo, isang halimbawa ng "balangkas" ng istraktura nito ay ipinakita sa ibaba.
Tinatayang istraktura ng teksto:
- Isang panimulang bahagi kung saan dapat mong ipaliwanag kung bakit nauugnay ang iyong paksa ngayon. Bukod pa rito, ito ay kung saan mahalagang i-frame ang tanong na tinutugunan sa iyong artikulo.
- Pangunahing bahagi. Ang kabanatang ito ay dapat maglaman ng lahat ng analytical material. Ang ilang mga punto ng pananaw sa paksa ay dapat isaalang-alang, at ang iyong personal na opinyon ay ipinahayag.
- Ang huling bahagi ay dapat na parehong nagbibigay-kaalaman at maigsi. Ito ay hindi napakadaling makamit. Ngunit, ang pinakamahalagang bagay ay upang ihatid ang lahat ng mga konklusyon na nakuha sa paksa sa kabanatang ito. Kinakailangan din na suriin ang resulta ng iyong pananaliksik at sabihin kung ano ang nakamit, kung posible bang ibunyag ang paksa.
Kapag ang istraktura ay naiguhit na, maaari mong simulan ang pagsulat ng teksto mismo. Mahigpit na sundin ang plano - kung gayon ang gawain ay madaling maiintindihan ng target na madla. Posible na sa panahon ng proseso ng pagsulat maaari kang makabuo ng ilang mas kawili-wiling ideya. Okay lang - maaari mong dagdagan ang iyong trabaho sa kanila.
Mga uri ng artikulong analitikal
Ang ganitong uri ng journalistic na genre ay maaaring nahahati sa ilang pangunahing kategorya.
- Pangkalahatang artikulo ng pananaliksik;
Kasama sa pangkat na ito ang lahat ng mga publikasyon sa teksto kung saan isinasagawa ang isang pagsusuri ng malawak, karaniwang makabuluhang mga isyu. Halimbawa, dito maaari mong pag-usapan ang tungkol sa moralidad at ekonomiya, tungkol sa simbahan at estado, tungkol sa internasyonal na relasyon. Ang mga analytical na artikulo tungkol sa pulitika ay nabibilang din sa kategoryang ito. Ang ganitong uri ng publikasyon ay nakikilala sa pamamagitan ng pandaigdigang pag-iisip ng may-akda. Ang pangunahing layunin ng trabaho ay hindi lamang upang ibunyag ang paksa, ngunit upang pag-aralan ang mga pattern, mga prospect at mga uso sa pag-unlad ng lipunan.
- Praktikal at analytical na artikulo;
Kabilang dito ang paglalantad sa isyu ng mga problema sa industriya. Maaari itong maging anuman: kultura, agham, agrikultura, negosyo at pananalapi. Ang ganitong mga artikulo ay nagbibigay-pansin sa pagsusuri ng isang tiyak na kaganapan, sitwasyon sa isang tiyak na larangan ng aktibidad. Ang pangunahing gawain ng may-akda kapag nagsusulat ng isang teksto ng ganitong uri ay upang matukoy ang mga dahilan kung bakit lumitaw ang problema at suriin ang mga epektibong solusyon gamit ang halimbawa ng mga praktikal na problema.
- Artikulo ng polemiko;
Nai-publish kapag lumitaw ang isang hindi pagkakaunawaan sa lipunan sa isang partikular na isyu. Ang dahilan ng pagsulat ay maaaring, halimbawa, isang talumpati ng mga kalaban sa pulitika. doble. Ang may-akda ay nagpapahayag ng kanyang sariling opinyon sa isyung isinasaalang-alang at nagmumungkahi ng pinakamabisang solusyon sa kanyang opinyon. Ang mga katotohanang ipinakita sa akda ay maiuugnay lamang sa pananaw ng may-akda mismo. Hindi niya kayang magbigay ng halimbawang sasalungat sa nakasaad na thesis.
Estilo ng pagsulat ng teksto
Ang mga analytical na artikulo ay medyo simple gawin kung magpapasya ka sa istilo ng pagsulat. Halimbawa, kung kailangan mong magsulat ng isang gawain na mamaya ay mai-publish sa isang sikat na magazine sa agham, pagkatapos ay isang magaan na pantig ang magagawa. Ang pinakamahalagang bagay ay umasa sa iyong target na madla.
Ang mga pahayagan at magasin ay sumisigaw lamang na kailangan nila ng maliwanag, kawili-wiling mga headline. Posible ang paggamit ng mga napaka-espesyal na termino, ngunit siguraduhing maunawaan kung ano ang ibig mong sabihin. Kung hindi, isasantabi lang ng mambabasa ang iyong gawa at hahanap ng isa pang artikulo na mas naiintindihan niya.
Kung ang mga analytical na artikulo ay isinulat para sa isang siyentipikong journal, kung gayon ito ay mas seryosong gawain. Ang ganitong mga teksto ay binabasa lamang ng mga eksperto sa kanilang larangan. Kung hindi mo nauunawaan ang paksa, huwag mo nang gawin ang ganoong gawain. Ang teksto ay dapat na binubuo ng tama, naglalaman ng mga terminong nauugnay sa espesyalisasyon at kapaki-pakinabang na impormasyon. Tulad ng para sa pamagat para sa isang ito, hindi mo dapat gawin itong "pagsusumigaw". Ang isang tao na pumili ng isang siyentipikong journal ay nais ng mga katotohanan. Samakatuwid, ang pamagat ay dapat na malinaw na sumasalamin sa kakanyahan ng artikulo, at ang teksto ay dapat magbunyag ng problema.
Dami ng text
Ang isa pang mahalagang tanong ay kung gaano katagal dapat ang analytical na artikulo. Walang mga espesyal na rekomendasyon sa bagay na ito. Isulat muna ang gawain at huwag bilangin ang mga salita at titik. Gumawa ng isang detalyado at kawili-wiling teksto.
Pagkatapos ay kailangang humakbang ang may-akda sa sapatos ng mambabasa. Tanungin ang iyong sarili ng isang tanong: babasahin mo ba ang iyong artikulo hanggang sa dulo? Ang teksto ay maaaring mahaba, ngunit kapana-panabik. Kung mapapansin mo ang ilang mga fragment sa iyong trabaho na hindi ka gaanong interesado, kailangan mong palitan ang mga ito o alisin ang mga ito nang buo.
Ang dami ng nakasulat na teksto, sa katunayan, ay hindi kasinghalaga ng impormasyong dala nito. Ayusin ang iyong trabaho gamit ang mga subheading at listahan upang gawing mas madaling maunawaan ng mambabasa ang impormasyon.
At huwag kalimutan ang tungkol sa iyong sariling opinyon - ang genre ng journalistic ay nagsasangkot ng mga argumento at pagmumuni-muni sa paksa ng isyu.
- Kung magpasya kang magsulat ng isang artikulo sa pamamahayag, pagkatapos ay kunin lamang ang paksa kung saan naiintindihan mo at kung saan mayroon kang sasabihin. Ang personal na opinyon ng may-akda ay isang obligadong bahagi ng teksto.
- Gawing balangkas at kasiya-siyang basahin ang teksto. Ang gawain ay dapat makaakit ng pansin sa paningin. Ginagamit ang mga subheading at listahan para dito.
- Depende sa kung saan mai-publish ang artikulo, magtrabaho kasama ang pamagat. Para sa target na madla ng isang siyentipikong journal - mga katotohanan lamang, para sa mga pahayagan - intriga.
- Maipapayo na ang mga artikulo ay sinamahan ng mga pampakay na paglalarawan. Ito ay gagawing higit na kaaya-aya para sa isang tao na basahin ito.
- Bago mo i-publish ang iyong gawa, suriin ito nang ilang beses at tukuyin kung ito ay kawili-wili sa iyo. Gawing muli ang mga hindi matagumpay na fragment, kung mayroon man.
- Gumamit ng maraming katotohanan hangga't maaari mula sa iba't ibang mga mapagkukunan sa iyong napiling paksa sa iyong trabaho. Kung mas maraming impormasyon ang iyong isinasaalang-alang kapag nagsusulat, mas magiging kawili-wili ang artikulo.
Isa-isahin natin
Ang isang analytical na artikulo ay magiging madali para sa iyo na magsulat kung pipili ka ng isang paksa na malapit sa iyo. At huwag kalimutan ang tungkol sa pangunahing panuntunan - ang napiling paksa ay dapat na may kaugnayan, pagkatapos lamang ito ay pukawin ang interes sa target na madla.