Sa mga aktibidad ng mga museo ng mga institusyong pang-edukasyon. Tinatayang mga regulasyon sa museo ng isang institusyong pang-edukasyon sa rehiyon ng Moscow
Posisyon
tungkol sa museo ng paaralan
Pangkalahatang badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon sekondaryang paaralan No Pushchino MO
1.1. Ang museo ng paaralan ay isang istrukturang subdibisyon ng munisipal na institusyong pang-edukasyon sa badyet ng sekondaryang paaralan No. 1 ng lungsod. Pushchino Moscow Region, nilikha para sa pag-aaral at pampublikong pagtatanghal ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo.
1.2. Isinasagawa ng museo ang gawain nito alinsunod sa Batas ng Russian Federation na may petsang Enero 4, 2013 "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang Batas ng Russian Federation na may petsang Mayo 26, 1996 No. 54-FZ "Sa Museum Fund ng Russian Federation at Museo sa Russian Federation", isang liham mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang Marso 12, 2003 g No. 28-51-181|16 "Sa mga aktibidad ng mga museo ng mga institusyong pang-edukasyon" at ang mga Regulasyon na ito.
1.3. Ang museo ay isang sistematiko, pampakay na koleksyon ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo - mga monumento sa kasaysayan at kultura, na pinapanatili at ipinakita alinsunod sa kasalukuyang mga patakaran.
1.4. Ang mga aktibidad sa paghahanap at pagkolekta ng museo ay batay sa prinsipyo ng lokal na kasaysayan.
1.5. Ang pamamahala ng museo ay isinasagawa ng isa sa mga guro na hinirang ng pinuno ng paaralan na may partisipasyon ng publiko.
1.6. Ang profile, programa, at mga tungkulin ng museo ay isinama sa sistemang pang-edukasyon ng paaralan at tinutukoy ng mga layunin nito.
2. Pangunahing konsepto:
2.1. Ang profile ng museo ay ang espesyalisasyon ng koleksyon ng museo at ang mga aktibidad ng museo, dahil sa koneksyon nito sa mga partikular na lugar ng profile:
- "Ang landas ng labanan ng 106th Guards Vistula Fighter Aviation Regiment at ang combat commander nito na si M.V. Kuznetsov";
Mga guro ng sekondaryang paaralan No. 1 - mga kalahok ng Great Patriotic War
Direktor ng sekondaryang paaralan No. 1 - N.D. Shchukin at T.S. Chigineva
Mga kababayan at residente ng Pushchino - mga kalahok sa Great Patriotic War
Mga sandata at uniporme mula sa Great Patriotic War
Buhay-bayan ng ating rehiyon
Kasaysayan ng edukasyon sa Pushchino.
2.2. Ang isang museo na bagay ay isang monumento ng materyal o espirituwal na kultura, isang bagay ng kalikasan, na natanggap ng isang museo at naitala sa isang libro ng imbentaryo.
2.3. Ang eksibit ay isang bagay sa museo na inilalagay sa isang eksposisyon o eksibisyon ng isang museo.
2.4. Ang pagkuha ng koleksyon ng museo ay ang aktibidad ng museo sa pagtukoy, pagkolekta, pagtatala at paglalarawan ng mga bagay sa museo.
2.5. Ang koleksyon ng museo ay isang koleksyon ng mga bagay sa museo at mga pantulong na materyales na pang-agham na nakaayos.
2.6. Paglalahad - mga bagay sa museo na nakadisplay alinsunod sa konseptong binuo ng museo.
2.7. Ang eksibisyon ay isang eksibisyon na pansamantala o may pana-panahong pagbabago ng komposisyon ng mga eksibit.
2.8. Ang aklat ng mga resibo ay ang pangunahing dokumento para sa pagtatala ng mga bagay sa museo.
- Mga layunin at layunin:
3.1. Ang pangunahing layunin ng museo ay upang palawakin ang espasyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, lumikha ng mga kondisyon para sa isang tunay na pagpili ng mga serbisyong pang-edukasyon na matiyak ang pag-unlad. mga personal na katangian(self-organization, analytical na pag-iisip, mga kasanayan sa komunikasyon, atbp.); pamilyar sa kultura ng isang tao; espirituwal, moral, makabayan at sibiko na edukasyon.
3.2. Layunin ng museo:
Pagbuo ng interes sa kasaysayan katutubong lupain sa pamamagitan ng mga aktibidad sa lokal na kasaysayan;
Organisasyon ng oras ng paglilibang para sa mga mag-aaral;
Organisasyon ng panlipunang kasanayan sa pamamagitan ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik;
Pagkilala, pagkolekta, pag-iimbak at pag-aaral ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo;
Pagpapatupad ng isang modular na organisasyon karagdagang edukasyon;
Pag-unlad ng pakikipag-ugnayan sa network sa pagitan ng disenyo at mga koponan sa pagtuturo, mga bata, mga magulang, paglikha ng isang puwang ng impormasyon at komunikasyon para sa mga pangunahing paksa ng edukasyon at karagdagang edukasyon (iba pang mga museo, archive, mga aklatan, atbp.);
Organisasyon ng aktibong excursion-mass work kasama ang mga mag-aaral at populasyon ng microdistrict;
Pagbuo ng mga aktibista ng mga bata, paglikha ng mga self-government body - ang museo council.
- Mga nilalaman at anyo ng trabaho:
4.1 Ang museo ng paaralan sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga sumusunod na dokumento:
Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang 08.08.2004
Liham ng Ministry of Education (Federal Agency) ng Russia No. 28-51-181/16 na may petsang Marso 12, 2003. "Sa mga aktibidad ng mga museo ng mga institusyong pang-edukasyon."
Batas ng Russian Federation "Mga Batayan ng batas ng Russian Federation sa kultura". Resolution ng Armed Forces of the Russian Federation No. 3612-1 ng Nobyembre 9, 1992
4.2.1. Ang mga pangunahing aktibidad ng museo:
Pagkilala at koleksyon ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo;
Pagkuha pondo ng museo;
Pag-aaral ng mga bagay sa museo.
Paggamit ng mga bagay sa museo.
4.2.2. Ang mga pangunahing pag-andar ng museo ay:
Organisasyon ng mga aktibidad sa paghahanap, disenyo at pananaliksik ng mga mag-aaral, paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagsasapanlipunan, pagbuo ng mga pang-agham at malikhaing inisyatiba;
Dokumentasyon ng mga proseso at phenomena sa pamamagitan ng pagkuha ng mga pondo ng mga bagay sa museo;
Organisasyon ng eksibisyon, pamamaraan, gawaing impormasyon;
Pagpapabuti ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pang-edukasyon, pangkultura at pang-edukasyon ng paaralan;
Organisasyon ng mga kumpetisyon, eksibisyon, palabas, pampakay cool na oras, mga aral ng katapangan, gabi, talakayan, atbp.
4.3. Ang mga kawani ng museo ay nag-aayos ng mga pagpupulong sa mga residente ng microdistrict, lungsod, mga beterano ng digmaan at paggawa, Armed Forces at mga ahensyang nagpapatupad ng batas, at iba pang mga kawili-wiling tao.
4.4. Ang museo ng paaralan ay nakikibahagi sa tradisyonal na rehiyonal, lungsod, rehiyonal na lokal na pagbabasa ng kasaysayan para sa mga mag-aaral, mga Olympiad sa asignatura, siyentipiko at praktikal na mga kumperensya, mga kumpetisyon, palabas, pagtatanghal ng mga resulta ng pananaliksik sa mga paksa ng museo.
4.5. Payo sa museo:
Pag-aaral ng pampanitikan, kasaysayan at iba pang mga mapagkukunan sa mga paksang nauugnay sa museo;
Sistematikong pinupunan ang mga pondo at aklatan ng museo sa pamamagitan ng mga aktibong paghahanap sa panahon ng mga iskursiyon, pagpupulong, at mga paglalakbay sa turista;
Nagpapanatili ng mahigpit na mga talaan ng mga pondo sa aklat ng imbentaryo, tinitiyak ang kaligtasan ng mga bagay sa museo;
Lumilikha at nag-a-update ng mga eksposisyon at eksibisyon;
Nagsasagawa ng iskursiyon, panayam at gawaing masa para sa mga mag-aaral;
Nagtatatag at nagpapanatili ng pakikipag-ugnayan sa mga museo ng paaralan ng landas ng labanan ng 106th Guards Vistula Fighter Aviation Regiment at ang kumander ng labanan nito na si M.V. Kuznetsov, gayundin sa iba pang mga museo ng lungsod at rehiyon;
- Organisasyon ng mga aktibidad sa museo:
Ang paglikha ng museo ng paaralan ay isang may layunin, malikhaing paghahanap at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral sa isang paksa na may kaugnayan sa kasaysayan at landas ng labanan ng 106th Guards Vistula Fighter Aviation Regiment at ang commander ng labanan na si M.V. Kuznetsov, pati na rin ang kasaysayan at kultura ng ang urban na distrito, lungsod, mga lugar.
Posible ang nasa itaas kung mayroon kang:
Isang asset ng mga mag-aaral na may kakayahang magsagawa ng sistematikong paghahanap, koleksyon, eksibisyon, gawaing pangkultura at pang-edukasyon;
Ang pinuno-guro at ang aktibong partisipasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng paaralan sa gawaing ito;
Isang koleksyon ng mga bagay sa museo na nakolekta at nakarehistro sa aklat ng imbentaryo, na ginagawang posible na lumikha ng isang museo ng isang tiyak na profile;
Mga eksibit na nakakatugon sa mga modernong kinakailangan sa nilalaman at disenyo;
Mga lugar at kagamitan na tinitiyak ang kaligtasan ng mga bagay sa museo at ang mga kondisyon para sa kanilang pagpapakita;
Mga regulasyon ng museo, na inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
Ang profile ng isang museo ng paaralan ay tinutukoy ng pedagogical expediency at likas na katangian ng mga umiiral na koleksyon ng mga makasaysayang at kultural na monumento. Ang museo ng paaralan ay may makasaysayang at lokal na profile ng kasaysayan.
Ang isyu ng pagbubukas ng museo ay napagpasyahan ng konseho ng paaralan o konseho ng pedagogical. Ang desisyon na magbukas ng museo ay pinag-ugnay sa departamento ng edukasyon ng lungsod at pormal na ginawa sa pamamagitan ng utos ng direktor ng institusyong pang-edukasyon.
6. Mga tungkulin ng museo.
- Ang pagsasagawa ng museo ay nangangahulugan ng mga aktibidad para sa edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad, at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
- Pag-unlad ng sariling pamahalaan ng mga bata
- Pagdodokumento sa kasaysayan, kultura ng paaralan, pag-unlad nito sa pamamagitan ng pagtukoy, pagkolekta, pag-aaral at pag-iimbak ng mga bagay sa museo.
- Accounting at pagtiyak sa kaligtasan ng mga pondo ng museo.
Ang accounting para sa mga bagay sa museo sa koleksyon ng museo ay isinasagawa nang hiwalay para sa pangunahing at pang-agham at pang-edukasyon na pondo.
Ang accounting para sa mga item sa museo mula sa pangunahing pondo (mga tunay na monumento ng materyal at espirituwal na kultura) ay isinasagawa sa aklat ng imbentaryo ng museo.
Ang accounting para sa mga pang-agham at pantulong na materyales (mga kopya, mga modelo, mga diagram, atbp.) ay isinasagawa sa aklat ng accounting ng mga pang-agham at pantulong na pondo.
Ang pagtatalaga ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo sa pagmamay-ari ng isang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa ng may-ari alinsunod sa batas ng Russian Federation na may karapatan sa pamamahala ng pagpapatakbo.
Ang pinuno ng paaralan ay responsable para sa kaligtasan ng mga pondo ng museo.
Ang pag-iimbak sa museo ng mga paputok, radioactive at iba pang mga bagay na nagbabanta sa buhay at kaligtasan ng mga tao ay mahigpit na ipinagbabawal.
- Ang pag-iimbak ng mga baril, mga bladed na armas, mga bagay na gawa sa mamahaling mga metal at bato ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang batas Pederasyon ng Russia.
Ang mga bagay sa museo, na ang kaligtasan nito ay hindi masisiguro ng museo ng paaralan, ay dapat ilipat para sa imbakan sa lokal museo ng lokal na kasaysayan o archive ng estado.
- Pamamahala ng mga aktibidad sa museo.
Ang pangkalahatang pamamahala ng mga aktibidad ng museo ay isinasagawa ng pinuno ng paaralan.
Direktang pangangasiwa praktikal na gawain Ang museo ay isinasagawa ng pinuno ng museo, na hinirang sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng paaralan.
- Ang kasalukuyang gawain ng museo ay isinasagawa ng konseho ng museo.
Upang matulungan ang museo, maaaring mag-organisa ng isang board of trustees.
- Reorganisasyon (liquidation) ng museo.
Ang isyu ng reorganization (liquidation) ng museo, pati na rin ang kapalaran ng mga koleksyon nito, ay napagpasyahan ng tagapagtatag sa kasunduan sa awtoridad ng mas mataas na edukasyon.
Upang ilipat ang mga pondo ng mga museo ng paaralan sa isang estado o pampublikong museo, isang espesyal na komisyon ng museo ang nilikha.
APPROVE KO
Direktor ng Oktyabrskaya Secondary School
T.N.Leksina
"____" ______2014
POSISYON
TUNGKOL SA MUSEUM OF EDUCATIONAL INSTITUTION (SCHOOL MUSEUM)
Munisipal na institusyong pang-edukasyon Oktyabrskaya sekundaryong paaralan
MUNICIPAL FORMATION "PAVLOVSKY DISTRICT"
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang museo ng paaralan (simula dito - museo) ay isang pangkalahatang pangalan para sa mga museo na mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Ulyanovsk, anuman ang kanilang anyo ng pagmamay-ari, na nagpapatakbo batay sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", at sa mga tuntunin ng accounting at imbakan ng mga pondo - ang Federal Law "Sa Museum Fund Russian Federation at mga museo ng Russian Federation."
1.2. Ang museo ay inayos para sa layunin ng edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
1.3. Ang profile at pag-andar ng museo ay tinutukoy ng mga layunin ng institusyong pang-edukasyon.
2. Pangunahing konsepto
2.1. Ang profile ng isang museo ay ang espesyalisasyon ng isang koleksyon ng museo at ang mga aktibidad ng isang museo, na tinutukoy ng koneksyon nito sa isang partikular na espesyal na disiplina, larangan ng agham o sining.
2.2. Ang isang museo na bagay ay isang monumento ng materyal o espirituwal na kultura, isang bagay ng kalikasan, na natanggap ng isang museo at naitala sa isang libro ng imbentaryo.
2.3. Ang koleksyon ng museo ay isang koleksyon ng mga bagay sa museo at mga pantulong na materyales na pang-agham na nakaayos.
2.4. Ang pagkuha ng mga koleksyon ng museo ay ang aktibidad ng museo sa pagtukoy, pagkolekta, pagtatala at siyentipikong paglalarawan ng mga bagay sa museo.
2.5. Ang aklat ng imbentaryo ay ang pangunahing dokumento para sa pagtatala ng mga bagay sa museo.
2.6. Exposition - mga bagay sa museo (exhibits) na nakadisplay sa isang tiyak na sistema.
3. Organisasyon at mga aktibidad ng museo
3.1. Ang organisasyon ng isang museo sa isang institusyong pang-edukasyon ay, bilang panuntunan, ang resulta ng lokal na kasaysayan, turismo, at gawaing iskursiyon ng mga mag-aaral at guro. Ang museo ay nilikha sa inisyatiba ng mga guro, mag-aaral, magulang, at publiko.
3.2. Ang nagtatag ng museo ay ang institusyong pang-edukasyon kung saan inorganisa ang museo. Ang nagtatag na dokumento ng isang museo ay isang order sa organisasyon nito, na inisyu ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon kung saan matatagpuan ang museo.
3.3. Ang mga aktibidad ng museo ay kinokontrol ng charter (mga regulasyon) na inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
3.4. Mga ipinag-uutos na kondisyon para sa paglikha ng isang museo:
Mga aktibista sa museo mula sa mga mag-aaral at guro;
Mga item sa museo na nakolekta at nakarehistro sa libro ng imbentaryo;
Mga lugar at kagamitan para sa pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay sa museo;
eksibisyon ng museo;
Ang charter (mga regulasyon) ng museo, na inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
3.5. Ang accounting at pagpaparehistro ng mga museo ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang mga patakaran.
4. Mga tungkulin ng museo
4.1. Ang mga pangunahing pag-andar ng museo ay:
Pagdodokumento ng kasaysayan, kultura at kalikasan ng katutubong lupain, Russia, sa pamamagitan ng pagtukoy, pagkolekta, pag-aaral at pag-iimbak ng mga bagay sa museo;
Ang pagsasagawa ng museo ay nangangahulugan ng mga aktibidad para sa edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad, at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral;
Organisasyon ng kultural, pang-edukasyon, pamamaraan, impormasyon at iba pang aktibidad na pinahihintulutan ng batas;
Pag-unlad ng sariling pamahalaan ng mga bata.
5. Accounting at pagtiyak sa kaligtasan ng mga pondo ng museo
5.1. Ang accounting para sa mga bagay sa museo sa koleksyon ng museo ay isinasagawa nang hiwalay para sa pangunahing at pang-agham na pantulong na pondo:
Ang accounting para sa mga item sa museo mula sa pangunahing pondo (mga tunay na monumento ng materyal at espirituwal na kultura, natural na mga bagay) ay isinasagawa sa aklat ng imbentaryo ng museo;
Ang accounting para sa mga pang-agham at pantulong na materyales (mga kopya, mga modelo, mga diagram, atbp.) ay isinasagawa sa aklat ng accounting ng mga pang-agham at pantulong na pondo.
5.2. Ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa kaligtasan ng mga pondo ng museo.
5.3. Ang pag-iimbak sa mga museo ng mga paputok, radioactive at iba pang mga bagay na nagbabanta sa buhay at kaligtasan ng mga tao ay mahigpit na ipinagbabawal.
5.4. Ang pag-iimbak ng mga baril at bladed na armas, mga bagay na gawa sa mamahaling metal at bato ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang batas.
5.5. Ang mga bagay na ang kaligtasan ay hindi matiyak ng museo ay dapat ilipat para sa imbakan sa pinakamalapit o dalubhasang museo o archive.
6. Pamamahala ng mga aktibidad ng museo
6.1. Ang pangkalahatang pamamahala ng mga aktibidad ng museo ay isinasagawa ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
6.2. Ang direktang pamamahala ng mga praktikal na aktibidad ng museo ay isinasagawa ng pinuno ng museo, na hinirang sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng institusyong pang-edukasyon.
6.3. Ang kasalukuyang gawain ng museo ay isinasagawa ng konseho ng museo.
6.4. Upang matulungan ang museo, maaaring mag-organisa ng isang konseho ng tulong o isang lupon ng mga tagapangasiwa.
7. Reorganisasyon (liquidation) ng museo
Ang isyu ng reorganization (liquidation) ng museo, pati na rin ang kapalaran ng mga koleksyon nito, ay napagpasyahan ng tagapagtatag sa kasunduan sa awtoridad ng mas mataas na edukasyon.
KINUKUMPIRMA KO:
Punong guro
Sivolina L.A.
« 17 »_Enero_2015 taon
POSISYON
tungkol sa museo ng paaralan
MBOU "Banishchanskaya secondary school"
Distrito ng Lgovsky, rehiyon ng Kursk
1. Pangkalahatang probisyon
1.1. Ang museo ng paaralan ay isang sistematiko, pampakay na koleksyon ng mga tunay na monumento ng kasaysayan, kultura at kalikasan, na kinolekta, napreserba at ipinakita alinsunod sa kasalukuyang mga tuntunin.
Ang mga aktibidad sa paghahanap at pagkolekta ng museo ay batay sa prinsipyo ng lokal na kasaysayan. Ang mga tema ng mga museo ng paaralan ay malapit na nauugnay sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain.
1.2. Ang museo ng paaralan ay nilikha sa isang institusyong pang-edukasyon sa ilalim ng gabay ng mga guro at sa pakikilahok ng publiko.
1.3. Ang mga tunay na monumento ng kasaysayan, kultura at kalikasan, na nakaimbak sa mga pondo ng mga museo ng paaralan, ay bahagi ng pondo ng museo at ng State Archival Fund ng Russia at napapailalim sa pagpaparehistro at pangangalaga ng estado sa inireseta na paraan.
2. Mga layunin at layunin
2.1. Ang museo ng paaralan ay nag-aambag sa:
pagtatanim ng pagkamakabayan, pagkamamamayan sa mga bata, maingat na saloobin sa mga tradisyon, kultura at kasaysayan ng sarili at ng ibang mga tao;
pagpapakilala sa mga mag-aaral sa makasaysayang at espirituwal na pamana sa pamamagitan ng praktikal na pakikilahok sa pagkolekta at pag-iimbak ng mga dokumento, pag-aaral at pagpapabuti ng mga monumento ng kanilang katutubong nayon.
2.2. Ang mga layunin ng museo ng paaralan ay:
paggamit ng mga halaga ng kultura para sa pag-unlad ng mga bata at kabataan;
tulong sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng proseso ng edukasyon;
proteksyon at pagtataguyod ng makasaysayang, kultural at natural na mga monumento ng katutubong lupain;
aktibong excursion-mass work kasama ang mga estudyante, kasama ang populasyon, malapit na koneksyon sa mga beterano at pampublikong asosasyon;
pagbuo ng pondo ng museo ng paaralan at pagtiyak sa pangangalaga nito.
3. Mga nilalaman at anyo ng trabaho
3.1. Ang museo ng paaralan ay ginagabayan sa mga aktibidad nito ni
mga dokumento:
Batas ng Russian Federation sa Edukasyon;
Batas ng Russian Federation "Mga Batayan ng batas ng Russian Federation sa kultura", resolusyon ng Kataas-taasang Sobyet ng Russian Federation No. 3612-1 na may petsang Nobyembre 9, 1992;
mga dokumento ng regulasyon sa mga pondo ng mga museo ng estado ng Russia.
3.2. Ang museo ng paaralan ay nakikilahok sa binalak na muling sertipikasyon, mga eksibisyon, mga kumpetisyon, mga palabas, ay kasama sa mga programa ng kilusang kultural-makabayan at kabataan, nakikilahok sa mga tradisyonal na lokal na pagbabasa ng kasaysayan para sa mga mag-aaral, mga Olympiad sa asignaturang rehiyon, mga kumperensya, na nagpapakita ng mga resulta ng ang gawain ng mga batang mananaliksik sa mga paksa ng museo.
3.3. Payo sa museo:
pag-aaral ng pampanitikan, kasaysayan at iba pang mga mapagkukunan na may kaugnayan sa profile ng museo;
sistematikong pinupunan ang mga pondo at mga aklatan ng museo sa pamamagitan ng aktibong paghahanap sa mga paglalakbay at pamamasyal ng turista;
nagpapanatili ng mahigpit na mga talaan ng mga pondo sa aklat ng imbentaryo, tinitiyak ang kaligtasan ng mga bagay sa museo;
lumilikha at nag-a-update ng mga eksposisyon at eksibisyon;
nagsasagawa ng iskursiyon, panayam at gawaing pampubliko para sa mga mag-aaral at populasyon;
nagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga museo ng estado ng may-katuturang profile, nakikilahok sa pagpapatupad ng kanilang mga gawain;
nagtatatag at nagpapanatili ng pakikipag-ugnayan sa mga museo ng paaralan ng may-katuturang profile;
nagsasagawa ng pagsasanay sa ilalim ng programang “School Museum”.
4. Organisasyon ng mga aktibidad sa museo
4.1. Ang paglikha ng museo ng paaralan ay resulta ng may layunin, malikhaing pananaliksik at pagkolekta ng gawain ng mga mag-aaral at guro sa isang paksa na may kaugnayan sa kasaysayan, kultura, kalikasan ng kanilang sariling lupain, at posible kung mayroong:
isang asset ng mga mag-aaral na may kakayahang magsagawa ng sistematikong paghahanap, koleksyon, eksibisyon, gawaing pangkultura at pang-edukasyon;
pinuno ng guro at aktibong pakikilahok ng mga kawani ng pagtuturo sa gawaing ito;
isang koleksyon ng mga bagay sa museo na nakolekta at nakarehistro sa libro ng imbentaryo, na ginagawang posible na lumikha ng isang museo ng isang tiyak na profile;
mga eksibisyon na nakakatugon sa mga modernong pangangailangan sa nilalaman at disenyo;
mga lugar, site at kagamitan na nagsisiguro sa kaligtasan ng mga bagay sa museo at ang mga kondisyon para sa kanilang pagpapakita.
4.2. Ang profile ng isang museo ng paaralan ay tinutukoy ng pedagogical expediency at likas na katangian ng mga umiiral na koleksyon ng makasaysayang at kultural na mga monumento at kalikasan. Ang museo ng paaralan ng aming paaralan ay mayroonkasaysayan at lokal na kasaysayan profile:
4.3. Ang isyu ng pagbubukas ng museo ay napagpasyahan ng konseho ng paaralan o konseho ng pedagogical.
Ang desisyon na magbukas ng museo ay nakipag-ugnayan sa departamento ng edukasyon ng distrito at ginawang pormal sa pamamagitan ng utos ng direktor ng paaralan
4.4. Ang isang museo na ang trabaho ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga Regulasyon na ito ay ginawaran ng titulong “School Museum” ng regional museum certification commission at binibigyan ng pasaporte ng museo ng paaralan.
4.5. Ang pagkakaroon ng museo ng paaralan na may pasaporte at nakapasa sa susunod na muling sertipikasyon ay isinasaalang-alang kapag tinutukoy ang dami at mga tagapagpahiwatig ng kalidad kapag inuuri ang mga institusyong pang-edukasyon at organisasyon sa mga grupo para sa kabayaran ng mga ehekutibong empleyado.
4.6. Tuwing tatlong taon, ang museo ng paaralan ay muling pinatunayan ng komisyon ng museo ng rehiyon.
5. Pamamahala ng museo
5.1. Ang direktor ng paaralan at ang direktor ng museo ay may buong responsibilidad para sa kaligtasan at pagpapatakbo ng museo ng paaralan.
5.2. Ang gawain ng paaralan ay inorganisa batay sa sariling pamahalaan. Ang museo council ay inihalal mula sa mga mag-aaral. Ang gawain ng mga ari-arian ng museo ay pinamamahalaan ng guro-direktor ng museo.
5.3. Upang maisaayos ang gawain ng museo, maaaring lumikha ng mga grupo mula sa mga aktibista nito: paghahanap, stock (para sa pagproseso ng mga pondo), iskursiyon, panayam, eksibisyon, atbp.
5.4. Ang organisasyonal at methodological center para sa gawain ng mga museo ng paaralan ay ang Lgov DDT House.
6. Accounting at pagtiyak sa kaligtasan ng mga pondo
6.1. Ang lahat ng nakolektang materyal ay bumubuo sa mga pondo ng museo at nakatala sa aklat ng imbentaryo ng itinatag na form (laced at selyadong), na pinatunayan ng selyo ng paaralan at ng departamento ng edukasyon.
6.2. Ang mga pondo ng museo ay nahahati sa pangunahing (mga tunay na monumento ng kasaysayan, kultura at kalikasan) at pantulong (mga scheme, diagram, kopya, dummies...)
6.3. Ang mga monumento ng kasaysayan at kultura na may espesyal na pang-agham, makasaysayan o artistikong kahalagahan, kabilang ang mga order at medalya ng estado, pati na rin ang mga bagay na hindi matiyak ng museo ng paaralan ang kaligtasan, ay dapat ilipat sa naaangkop na museo ng estado o hindi maaaring isama sa museo ng museo. pondo sa lahat.
6.4. Ang pag-iimbak ng mga paputok na bagay sa mga museo ng paaralan ay mahigpit na ipinagbabawal.
7. Pamamaraan ng Pagsara ng Museo
7.1. Ang isyu ng pagwawakas ng mga aktibidad ng museo ng paaralan at ang pagsasara nito ay napagpasyahan ng konseho ng paaralan o ng konseho ng pedagogical.
7.2. Ang desisyon na wakasan ang mga aktibidad ng museo ng paaralan ay nakipag-ugnay sa departamento ng edukasyon ng distrito, at ang Lgovsky DDT ay alam tungkol dito.
7.3. Upang ilipat ang mga pondo ng mga museo ng paaralan sa estadong nag-iisponsor o pampublikong museo, isang espesyal na komisyon ng museo ang nilikha sa ilalim ng ROO.
7.4. Sa pagsasara, ang pasaporte ng museo ng paaralan ay inilipat sa DDT.
Aplikasyon
sa utos
may petsang 01.01.2001 No. 000
Posisyon
tungkol sa museo ng institusyong pang-edukasyon
(museo ng paaralan)
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Museo ng isang institusyong pang-edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang museo ng paaralan) ay isang pangkalahatang pangalan para sa mga pampublikong museo na mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Moscow, anuman ang anyo ng pagmamay-ari at pagpapatakbo batay sa Batas ng Russian. Federation "Sa Edukasyon", at sa partikular ang accounting at imbakan ng mga pondo - ang Pederal na Batas "Sa pondo ng museo at museo sa Russian Federation."
1.2. Ang museo ng paaralan ay isang sistematiko, pampakay na koleksyon ng mga bagay ng kasaysayan, kultura at kalikasan, na kinolekta, napreserba at ipinakita alinsunod sa kasalukuyang mga tuntunin.
Ang mga aktibidad sa paghahanap at pagkolekta ng museo ng paaralan ay batay sa prinsipyo ng lokal na kasaysayan. Ang tema ng museo ng paaralan ng rehiyon ng Moscow ay malapit na nauugnay sa kasaysayan ng katutubong lupain nito.
2. Pangunahing konsepto
2.1. Ang profile ng isang museo ay ang espesyalisasyon ng isang koleksyon ng museo at ang mga aktibidad ng isang museo ng paaralan, dahil sa koneksyon nito sa isang partikular na espesyal na disiplina, larangan ng agham o sining.
2.2. Ang isang museo na bagay ay isang monumento ng materyal o espirituwal na kultura, isang bagay ng kalikasan, na natanggap ng museo ng paaralan at naitala sa isang libro ng imbentaryo.
2.3. Ang koleksyon ng museo ay isang koleksyon ng mga bagay sa museo at mga pantulong na materyales na pang-agham na nakaayos.
2.4. Ang pagtitipon ng mga koleksyon ng museo ay ang aktibidad ng museo ng paaralan upang kilalanin, kolektahin, itala at ilarawan ang mga bagay sa museo.
2.5. Ang aklat ng imbentaryo ay ang pangunahing dokumento para sa pagtatala ng mga bagay sa museo.
2.6. Exposition – mga bagay sa museo (exhibits) na nakadisplay sa isang tiyak na sistema.
3. Mga layunin at layunin
Ang museo ng paaralan ay inayos para sa layunin ng edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
3.1. Ang museo ng paaralan ay nag-aambag sa:
Upang turuan ang mga mag-aaral sa pagiging makabayan, pagkamamamayan, at paggalang sa mga tradisyon, kultura at kasaysayan ng kanilang sarili at ng ibang mga tao;
Ang pagpapakilala sa mga mag-aaral sa makasaysayang at espirituwal na pamana ng kanilang sariling lupain sa pamamagitan ng praktikal na pakikilahok sa koleksyon at pag-iimbak ng mga dokumento, pag-aaral at pagpapabuti ng mga monumento sa kasaysayan at kultura;
3.2 Ang mga layunin ng museo ng paaralan ay:
Paggamit ng mga kultural na halaga para sa pag-unlad ng mga mag-aaral;
Tulong sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon;
Proteksyon at pagtataguyod ng makasaysayang, kultural at natural na mga monumento ng katutubong lupain;
Aktibong excursion-mass work sa mga mag-aaral, populasyon, malapit na komunikasyon sa mga beterano at pampublikong asosasyon;
Pagbubuo ng pondo ng museo ng paaralan at pagtiyak sa pangangalaga nito.
Organisasyon ng kultural, pang-edukasyon, pamamaraan, impormasyon at iba pang aktibidad na pinahihintulutan ng batas;
Maaaring kabilang sa kasalukuyang gawain ang:
Pag-aaral ng pampanitikan, kasaysayan at iba pang mga mapagkukunan sa mga paksang nauugnay sa profile ng museo;
Ang sistematikong muling pagdadagdag ng mga pondo at aklatan ng museo ng paaralan sa pamamagitan ng mga aktibong paghahanap sa panahon ng mga paglalakbay sa turista at mga iskursiyon;
Pagpapanatili ng malinaw na mga talaan ng mga pondo sa aklat ng imbentaryo, tinitiyak ang kaligtasan ng mga bagay sa museo;
Paglikha at pag-update ng mga eksposisyon, eksibisyon;
Pagsasagawa ng iskursiyon, panayam at gawaing masa para sa mga mag-aaral at populasyon;
Pagtatatag ng mga koneksyon sa mga museo ng estado ng may-katuturang profile, nakikilahok sa kanilang trabaho o gumaganap ng trabaho sa kanilang mga tagubilin;
Pagtatatag at pagpapanatili ng mga koneksyon sa mga museo ng paaralan ng may-katuturang profile;
Pagsasagawa ng pagsasanay para sa mga miyembro ng museo ayon sa naaprubahang kurikulum.
5.4. Upang mapaunlad ang sariling pamahalaan ng mag-aaral, gayundin ang pagresolba sa mga kasalukuyang isyu sa mga aktibidad ng museo ng paaralan, maaaring lumikha ng Museo Council mula sa mga aktibista nito.
5.5. Upang mas malinaw na maisaayos ang gawain ng museo ng paaralan, ang mga nagtatrabaho na grupo ay maaaring malikha mula sa mga mag-aaral: paghahanap, stock (para sa pagproseso ng mga pondo), iskursiyon, panayam, eksibisyon, atbp.
5.6. Upang matulungan ang museo ng paaralan, maaaring mag-organisa ng isang konseho ng tulong o isang board of trustees.
5.7. Ang organisasyonal at metodolohikal na pamamahala ng mga aktibidad ng mga museo ng paaralan sa rehiyon ng Moscow ay isinasagawa ng Center for the Development of Creativity of Children and Youth ng Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow (mula dito ay tinutukoy bilang GOU MO CRTDiYu).
6. Pagtutuos at pagtiyak sa kaligtasan ng mga pondo ng museo ng paaralan
6.1. Ang accounting para sa mga bagay sa museo mula sa koleksyon ng museo ng paaralan ay isinasagawa nang hiwalay para sa pangunahing at pang-agham na pantulong na pondo:
Ang accounting para sa mga item sa museo ng pangunahing pondo (tunay na mga monumento ng materyal at espirituwal na kultura, mga bagay ng kalikasan) ay isinasagawa sa isang libro ng imbentaryo ng itinatag na form (laced, numbered at selyadong) at sertipikado ng munisipal na awtoridad sa edukasyon.
Ang accounting para sa mga pang-agham at pantulong na materyales (mga kopya, mga modelo, mga diagram, atbp.) ay isinasagawa sa aklat ng accounting ng mga pang-agham at pantulong na pondo.
6.2. Ang pagtatalaga ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo sa pagmamay-ari ng museo ng paaralan ay isinasagawa ng tagapagtatag ng museo ng paaralan. Ang pag-agaw at iba pang alienation ng mga bagay sa museo at mga koleksyon ng museo ay maaaring isagawa lamang alinsunod sa batas ng Russian Federation.
6.3. Ang responsibilidad para sa kaligtasan ng mga pondo ng museo ng paaralan ay nasa direktor ng institusyong pang-edukasyon at pinuno ng museo ng paaralan.
6.4. Ang mga monumento ng kasaysayan at kultura, na ang kaligtasan nito ay hindi masisiguro ng museo ng paaralan, ay dapat ilipat para sa imbakan sa naaangkop na museo ng estado, o hindi maaaring isama sa mga pondo ng museo ng paaralan.
6.5. Mahigpit na ipinagbabawal ang pag-imbak ng mga pampasabog at iba pang bagay na nagbabanta sa buhay at kaligtasan ng mga tao sa mga museo ng paaralan.
6.6. Ang pag-iimbak ng mga baril at bladed na armas, mga bagay na gawa sa mamahaling metal at bato sa mga museo ng paaralan ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang batas.
7. Reorganisasyon (liquidation) ng museo ng paaralan
7.1. Ang isyu ng muling pag-aayos o pagpuksa ng museo ng paaralan, pati na rin ang kapalaran ng mga koleksyon nito, ay napagpasyahan ng tagapagtatag ng museo sa kasunduan sa komisyon ng distrito (lungsod) para sa sertipikasyon ng mga museo ng paaralan, pati na rin ang mas mataas na munisipyo. awtoridad sa edukasyon.
7.2. Ang desisyon na likidahin o muling ayusin ang museo ng paaralan ay iniuulat sa Regional Commission para sa Sertipikasyon ng Mga Museo ng Paaralan sa State Educational Establishment ng Moscow Region TsRTDIU.
7.3. Sa pagpuksa, ang sertipiko ng museo ng paaralan ay inilipat sa Komisyon ng Rehiyon para sa Sertipikasyon ng Mga Museo ng Paaralan ng Institusyong Pang-edukasyon ng Estado ng Rehiyon ng Moscow TsRTDIU.
7.4. Sa kaganapan ng pagpuksa ng museo ng paaralan, ang lahat ng orihinal na materyales ay dapat ilipat sa museo ng estado.
7.5. Ang isang espesyal na komisyon sa museo ay nilikha upang ilipat ang mga pondo ng mga museo ng paaralan sa museo ng estado.
Aplikasyon
sa utos
may petsang 14.09.2005 No. 000
Posisyon
sa sertipikasyon ng mga museo ng paaralan
Rehiyon ng Moscow.
1. Mga layunin at layunin ng sertipikasyon ng mga museo ng paaralan
Ang sertipikasyon ng mga museo ng paaralan sa rehiyon ng Moscow (simula dito ay tinutukoy bilang pasaporte) ay may mga sumusunod na layunin at layunin:
1.1. Pagbubuo at pag-streamline ng isang network ng mga museo ng paaralan sa rehiyon ng Moscow, na nagtatalaga sa kanila ng pamagat na "Museum ng Paaralan" batay sa pare-parehong pamantayan, na nagbibigay sa bawat museo ng isang may bilang na sertipiko ng itinatag na form.
1.2. Pagtatakda ng mga tiyak na gawain para sa bawat museo ng paaralan para sa karagdagang pag-unlad at pagpapabuti ng trabaho, pakikilahok sa kilusang all-Russian na "Fatherland".
1.3. Ang pagtaas ng ideolohikal at pang-agham na antas ng nilalaman ng mga eksibisyon, pagpapabuti ng kanilang pampakay na istraktura, pag-aayos ng accounting at pag-iimbak ng mga nakolektang materyales, pagtaas ng kahusayan ng paggamit ng mga museo sa proseso ng edukasyon, pagpapabuti mga gawaing panlipunan mga museo ng paaralan.
1.4. Pagkilala at pagpaparehistro ng pinakamahalagang eksibit ng mga museo ng paaralan sa pondo ng museo ng estado.
1.5. Paglalahat at pagpapakalat ng karanasan ng pinakamahusay na museo ng paaralan.
1.6. Paglikha ng isang pinag-isang database ng mga museo ng paaralan sa rehiyon ng Moscow.
2. Pamamaraan para sa sertipikasyon
2.1. Ang sertipikasyon ng mga museo ng paaralan sa rehiyon ng Moscow ay isinasagawa ng permanenteng Komisyon sa Rehiyon para sa Sertipikasyon ng Mga Museo ng Paaralan (mula rito ay tinutukoy bilang Komisyon sa Rehiyon), na inaprubahan ng utos ng Center for the Development of Creativity of Children and Youth ng Ministry of Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow (GOU MO CRTDiYu).
2.2. Tinutukoy ng rehiyonal na komisyon ang pamamaraan at mga takdang oras para sa sertipikasyon, ang inirerekumendang komposisyon ng komisyon ng distrito (lungsod) para sa sertipikasyon ng mga museo ng paaralan, pati na rin ang komposisyon at mga anyo ng kinakailangang dokumentasyon.
2.3. Ang sertipikasyon ng pagbuo ng museo ng paaralan para sa pamagat na "School Museum" ay isinasagawa ng isang permanenteng distrito (lungsod) na komisyon para sa mga museo ng paaralan, na nilikha sa pamamagitan ng utos ng awtoridad sa edukasyon ng munisipyo.
2.4. Ang komisyon ng distrito (lungsod) para sa mga museo ng paaralan ay maaaring kabilang ang:
Ang chairman ng komisyon ay isang kinatawan ng munisipal na awtoridad sa edukasyon;
Mga miyembro ng komisyon: kinatawan ng Veterans Council; kinatawan ng lokal na lipunan ng kasaysayan; kinatawan ng museo ng estado; mga espesyalista mula sa awtoridad sa edukasyon ng munisipyo; mga direktor ng paaralan; mga espesyalista mula sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, mga nakaranasang direktor ng mga museo ng paaralan.
2.5. Alinsunod sa "Tinatayang Mga Regulasyon sa Museo ng isang Institusyong Pang-edukasyon (Museum ng Paaralan)" at itong "Regulasyon sa Sertipikasyon", ang mga komisyon ng distrito (lungsod) para sa mga museo ng paaralan ay pamilyar sa detalye sa mga aktibidad ng bawat bagong likhang museo ng paaralan,, kung kinakailangan, bigyan ito ng kinakailangang tulong sa pamamaraan, at konklusyon sa estado ng gawain ng museo at ang posibilidad na patunayan ito para sa pamagat na "Museum ng Paaralan".
Ang mga komisyon ng distrito (lungsod) para sa mga museo ng paaralan ay patuloy na sinusubaybayan ang mga aktibidad ng mga museo ng paaralan, binibigyan sila ng kinakailangang tulong, isagawa ang nakaplanong gawain, ayusin ang mga palabas at kumpetisyon ng mga museo ng paaralan.
2.6. Ang pamagat na "School Museum" ay maaaring igawad sa mga museo na ang trabaho ay nakakatugon sa mga sumusunod na kinakailangan:
2.6.1. Ang pagkakaroon ng isang pondo ng mga materyales (pangunahing pondo) na nakolekta ng mga mag-aaral sa proseso ng paghahanap at gawaing pananaliksik alinsunod sa profile ng museo.
2.6.2. Ang pagkakaroon ng isang thematically coherent exhibition na sapat na malalim at ganap na nagpapakita ng profile ng museo.
2.6.3. Availability ng mga kinakailangang lugar at kagamitan upang matiyak ang pag-iimbak at pagpapakita ng mga nakolektang materyales.
2.6.4. Ang pagkakaroon ng isang permanenteng asset mula sa mga mag-aaral, nagsasagawa ng sistematikong gawain sa pagkuha ng mga pondo, pagtatala, pag-iimbak, pagpapakita at pagpapakita ng mga materyales sa museo.
2.6.5. Ang pagkakaroon ng isang order mula sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa paglikha ng isang museo sa isang institusyong nasasakop sa kanya.
2.6.6. Ang pagkakaroon ng charter ng museo (mga regulasyon) na inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
2.6.7. Availability ng mga nakumpletong libro ng imbentaryo para sa pagpaparehistro ng mga pangunahing at pantulong na pondo (naka-numero, laced at sertipikadong may selyo ng institusyong pang-edukasyon).
2.6.8. Pinakamataas na paggamit ng gawa ng museo sa proseso ng edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga publikasyon sa press tungkol sa museo at batay sa mga materyales sa museo ay isinasaalang-alang din.
2.7. Upang maisagawa ang pang-agham at metodolohikal na pamamahala ng mga aktibidad ng bawat museo ng paaralan, ang mga komisyon ng distrito (lungsod) para sa mga museo ng paaralan ay matukoy ang tumatangkilik na mga museo ng estado, ayusin ang pagpaparehistro sa mga museo ng estado ng mga pinakamahalagang eksibit na nakaimbak sa mga museo ng paaralan, o ilipat ang mga ito para sa imbakan sa mga museo ng estado.
2.8. Bilang resulta ng pamilyar sa mga aktibidad ng museo ng paaralan at sa kaso ng isang positibong desisyon sa sertipikasyon nito para sa pamagat na "School Museum", ang distrito (lungsod) na komisyon para sa mga museo ng paaralan ay gumuhit at nagpapadala ng sumusunod na pakete ng mga dokumento sa Regional Commission:
2.8.1. pasaporte ng museo ng paaralan (karaniwang anyo);
2.8.2. isang ulat ng inspeksyon ng museo ng paaralan na may konklusyon ng komisyon sa 2 kopya (karaniwang anyo);
2.8.3. registration card sa 2 kopya (standard form);
2.8.4. pagsusumite sa Regional Commission para sa sertipikasyon ng museo na ito (sa anumang anyo).
2.9. Ang mga unang kopya ng mga gawa at registration card ay iniimbak sa Regional Commission, ang pangalawang kopya ay ipinapadala sa Republican Commission for Certification of School Museums, kung saan ang museo ng paaralan ay itinalaga ng isang numero ayon sa pinag-isang rehistro.
2.10. Batay sa desisyon ng Regional Commission, ang museo ay iginawad sa titulong "School Museum" at nag-isyu ng unipormeng may bilang na sertipiko.
Ang pasaporte at plaka ng lisensya ng museo ay nakatago sa museo ng paaralan.
2.11. Tuwing 5 taon, kinukumpirma ng mga museo ng paaralan ang kanilang titulo (sailalim sila sa muling sertipikasyon sa lokal na antas at muling sertipikasyon ng Komisyon sa Rehiyon).
Sa oras na ito, ang isang pagkakasundo ng mga pondo ng museo ng paaralan ay isinasagawa.
Ang mga komisyon sa naaangkop na antas ay gumagawa ng mga tala na nagpapatunay sa pamagat na "School Museum" sa naaangkop na mga column ng pasaporte ng museo ng paaralan.
2.12. Kapag kinukumpirma ang pamagat na "School Museum", ang pangunahing pakete ng mga dokumento (clause 2.8.) at isang kopya ng sertipiko ng pagkakaloob ng titulong "School Museum" ay isinumite sa Regional Commission.
2.13. Ang rehiyonal na komisyon ay pana-panahong nag-aayos ng mga seminar para sa mga kinatawan ng distrito (lungsod) na mga komisyon sa mga museo ng paaralan, pati na rin ang pagsuri sa kalidad ng kanilang sertipikasyon ng mga museo ng paaralan. Batay sa mga resulta ng inspeksyon, ang isang kilos ay iginuhit at ang isang desisyon ay ginawa sa pagiging angkop ng paggawad ng titulong "School Museum".
Sa kaso ng hindi pagsunod sa mga kinakailangan, ang sertipiko ng numero ay kinukumpiska mula sa museo ng paaralan hanggang sa maalis ang mga pagkukulang, pagkatapos nito ay isasagawa ang muling sertipikasyon kasama ang paglahok ng mga kinatawan ng Komisyon sa Rehiyon.
3. Mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pagganap ng museo ng paaralan
3.1. Kapag nagsasagawa ng sertipikasyon ng mga museo ng paaralan para sa pamagat na "School Museum", mga palabas at kumpetisyon ng mga museo ng paaralan, pati na rin kapag kinukumpirma ang pamagat na "School Museum", ang mga distrito (lungsod) at mga rehiyonal na komisyon ay dapat magabayan ng mga sumusunod na pangunahing tagapagpahiwatig ng gawain ng mga museo ng paaralan:
3.1.1. Mga katangian ng lugar ng museo. Isang silid, ilang silid (pribado o silid-aralan), isang bulwagan ng pagpupulong, isang hiwalay na gusali. Kabuuang lugar ng lugar.
3.1.2. Organisasyon ng museo ng paaralan. Pinuno ng museo (pangalan, patronymic, apelyido, posisyon). Konseho ng Museo (bilang at komposisyon: mga mag-aaral, kawani ng pagtuturo, mga aktibistang panlipunan). Mga asset ng museo (dami at komposisyon). Availability ng taunang at pangmatagalang plano gawain sa museo. Pagkakaroon ng isang programa sa pagsasanay para sa mga aktibong miyembro ng museo ng mga bata. Mga relasyon sa mga museo ng estado, pampubliko at patronage na organisasyon at institusyon.
3.1.3. Nangongolekta ng trabaho. Sistematiko at nakatuon sa pagkolekta ng trabaho. Ang bilang ng mga exhibit na natanggap ng museo, kabilang ang mga tunay.
3.1.4. Pagtatasa ng mga pondo ng museo. Bilang ng mga bagay sa museo, ang kanilang isang maikling paglalarawan ng. Bilang ng mga monumento sa kasaysayan at kultura, mga natural na bagay na nakarehistro sa museo ng estado. Ang mga monumento ay inilipat sa mga museo ng estado.
Pagsunod ng mga nakolektang materyales sa profile ng museo.
3.1.5. Accounting at imbakan. Ang pagkakaroon ng mga libro ng imbentaryo para sa accounting ng mga fixed at auxiliary na pondo, kalidad at pagkakumpleto ng mga talaan sa kanila.
Mga kondisyon para sa pag-iimbak ng mga orihinal na materyales sa display at sa mga koleksyon (proteksyon mula sa dampness, pagkupas, mekanikal na pinsala, atbp.). Pag-encrypt ng mga exhibit.
3.1.6. Trabaho sa eksibisyon. Availability ng isang thematic at exhibition plan. Ang ideolohikal na oryentasyon ng eksibisyon at ang pagkakumpleto ng pagsisiwalat ng mga pangunahing paksa. Dekorasyon pagkakalantad, paggamit ng mga teknikal na paraan.
3.1.7. Excursion-mass work. Bilang ng mga bisita bawat taon. Ang bilang ng mga iskursiyon at lektura na gaganapin bawat taon, ang kanilang nilalaman, lohika at pagkakaisa ng pagtatanghal, pagpapahayag. Iba pang mga uri ng gawaing masa: mga tema ng gabi, mga pagpupulong, mga eksibisyon sa paglalakbay.
3.1.8. Ang papel ng museo sa gawaing pang-edukasyon. Paggamit ng mga materyales sa museo sa mga aralin, pagsasagawa ng mga ekskursiyon sa edukasyon. Ang papel ng museo sa gabay sa karera para sa mga mag-aaral.
3.1.9. Kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan. Pananaliksik at paghahanap ng trabaho. Proteksyon ng mga monumento sa kasaysayan at kultura. Proteksyon ng Kalikasan.
Mag-scroll
mga dokumentong kinakailangan para sa sertipikasyon ng museo
institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Moscow.
1. Pagsusumite ng museo para sa sertipikasyon mula sa awtoridad ng munisipal na edukasyon, na sertipikado sa pamamagitan ng lagda at selyo (sa anumang anyo).
2. Pasaporte ng museo ng paaralan, na pinatunayan ng selyo ng namumunong katawan ng munisipyo (karaniwang anyo).
3. Isang ulat ng inspeksyon ng museo ng paaralan na may pagtatapos ng komisyon ng rehiyon para sa sertipikasyon, na pinatunayan ng selyo ng namumunong katawan ng munisipyo - 2 kopya (karaniwang anyo).
4. Card ng pagpaparehistro ng museo, na sertipikado ng selyo ng institusyong pang-edukasyon - 2 kopya (karaniwang anyo).
5. Isang kopya ng sertipiko ng paggawad ng titulong "School Museum" (sa pagkumpirma ng titulong "School Museum").
6. Tatlo hanggang limang larawan ng eksibisyon ng museo.
POSISYON
TUNGKOL SA MUSEUM NG MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF NOVONIKOLSKY SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL
(TUNGKOL SA SCHOOL MUSEUM)
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang museo ng paaralan ay isang istrukturang subdibisyon ng isang institusyong pang-edukasyon na tumatakbo batay sa Batas 273 - Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" na may petsang Disyembre 29, 2012, at sa mga tuntunin ng accounting at pag-iimbak ng mga pondo - ang Pederal na Batas "Sa ang Museo Fund ng Russian Federation at Museo ng Russian Federation".
1.2. Ang museo ay inayos para sa layunin ng edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
1.3. Ang profile at pag-andar ng museo ay tinutukoy ng mga layunin ng institusyong pang-edukasyon.
2. Pangunahing konsepto
2.1. Ang profile ng isang museo ay ang espesyalisasyon ng isang koleksyon ng museo at ang mga aktibidad ng isang museo, na tinutukoy ng koneksyon nito sa isang partikular na espesyal na disiplina, larangan ng agham o sining.
2.2. Ang isang museo na bagay ay isang monumento ng materyal o espirituwal na kultura, isang bagay ng kalikasan, na natanggap ng isang museo at naitala sa isang libro ng imbentaryo.
2.3. Ang koleksyon ng museo ay isang koleksyon ng mga bagay sa museo at mga pantulong na materyales na pang-agham na nakaayos.
2.4. Ang pagkuha ng mga koleksyon ng museo ay ang aktibidad ng museo sa pagtukoy, pagkolekta, pagtatala at siyentipikong paglalarawan ng mga bagay sa museo.
2.5. Ang aklat ng imbentaryo ay ang pangunahing dokumento para sa pagtatala ng mga bagay sa museo.
2.6. Exposition - mga bagay sa museo (exhibits) na nakadisplay sa isang tiyak na sistema.
3. Organisasyon at mga aktibidad ng museo
3.1. Ang organisasyon ng isang museo sa isang institusyong pang-edukasyon ay, bilang panuntunan, ang resulta ng lokal na kasaysayan, turismo, at gawaing iskursiyon ng mga mag-aaral at guro. Ang museo ay nilikha sa inisyatiba ng mga guro, mag-aaral, magulang, at publiko.
3.2. Ang nagtatag ng museo ay ang institusyong pang-edukasyon kung saan inorganisa ang museo. Ang nagtatag na dokumento ng isang museo ay isang order sa organisasyon nito, na inisyu ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon kung saan matatagpuan ang museo.
3.3. Ang mga aktibidad ng museo ay kinokontrol ng mga regulasyong inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
3.4. Mga ipinag-uutos na kondisyon para sa paglikha ng isang museo:
Mga aktibista sa museo mula sa mga mag-aaral at guro;
Mga item sa museo na nakolekta at nakarehistro sa libro ng imbentaryo;
Mga lugar at kagamitan para sa pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay sa museo;
eksibisyon ng museo;
Mga regulasyon sa museo, na inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
3.5. Ang accounting at pagpaparehistro ng mga museo ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang mga patakaran.
4. Mga tungkulin ng museo
4.1. Ang mga pangunahing pag-andar ng museo ay:
Pagdodokumento ng kasaysayan, kultura at kalikasan ng katutubong lupain sa pamamagitan ng pagtukoy, pagkolekta, pag-aaral at pag-iimbak ng mga bagay sa museo;
Ang pagsasagawa ng museo ay nangangahulugan ng mga aktibidad para sa edukasyon, pagsasanay, pagpapaunlad, at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral;
Organisasyon ng kultural, pang-edukasyon, pamamaraan, impormasyon at iba pang aktibidad na pinahihintulutan ng batas;
Pag-unlad ng sariling pamahalaan ng mga bata.
5. Accounting at pagtiyak sa kaligtasan ng mga pondo ng museo
5.1. Ang accounting para sa mga bagay sa museo sa koleksyon ng museo ay isinasagawa nang hiwalay para sa pangunahing at pang-agham na pantulong na pondo:
Ang accounting para sa mga item sa museo mula sa pangunahing pondo (mga tunay na monumento ng materyal at espirituwal na kultura, natural na mga bagay) ay isinasagawa sa aklat ng imbentaryo ng museo;
Ang accounting para sa mga pang-agham at pantulong na materyales (mga kopya, mga modelo, mga diagram, atbp.) ay isinasagawa sa aklat ng accounting ng mga pang-agham at pantulong na pondo.
5.2. Ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa kaligtasan ng mga pondo ng museo.
5.3. Ang pag-iimbak sa mga museo ng mga paputok, radioactive at iba pang mga bagay na nagbabanta sa buhay at kaligtasan ng mga tao ay mahigpit na ipinagbabawal.
5.4. Ang pag-iimbak ng mga baril at bladed na armas, mga bagay na gawa sa mamahaling metal at bato ay isinasagawa alinsunod sa kasalukuyang batas.
5.5. Ang mga bagay na ang kaligtasan ay hindi matiyak ng museo ay dapat ilipat para sa imbakan sa pinakamalapit o dalubhasang museo o archive.
6. Pamamahala ng mga aktibidad ng museo
6.1. Ang pangkalahatang pamamahala ng mga aktibidad ng museo ay isinasagawa ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
6.2. Ang direktang pamamahala ng mga praktikal na aktibidad ng museo ay isinasagawa ng pinuno ng museo, na hinirang sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng institusyong pang-edukasyon.
6.3. Ang kasalukuyang gawain ng museo ay isinasagawa ng konseho ng museo.
6.4. Upang matulungan ang museo, maaaring mag-organisa ng Assistance Council o isang Board of Trustees.
7. Reorganisasyon (liquidation) ng museo
Ang isyu ng reorganization (liquidation) ng museo, pati na rin ang kapalaran ng mga koleksyon nito, ay napagpasyahan ng tagapagtatag sa kasunduan sa awtoridad ng mas mataas na edukasyon.
- Anong mga dokumento ang dapat magkaroon ng isang indibidwal na negosyante?
- Accounting para sa mga indibidwal na negosyante - mga patakaran at tampok ng independiyenteng pag-uulat sa ilalim ng iba't ibang mga rehimen ng buwis Pangunahing dokumentasyon para sa mga indibidwal na negosyante
- Accounting para sa mga indibidwal na negosyante: mga tampok ng accounting sa mga indibidwal na negosyante?
- Paano isapribado ang isang apartment, lahat tungkol sa pribatisasyon Listahan ng mga dokumento para sa pribatisasyon ng isang apartment