Bilješke o lekcijama o bajkama K.I. Čukovski (srednja grupa)
Cilj: Obradujte djecu čitanjem nove bajke.
Zadaci:
· Naučite djecu da slušaju i pravilno odgovaraju na pitanja.
· Ojačati znanje djece o književnih djela K. Chukovsky
· Razvijati koordinaciju pokreta i sposobnost kretanja u skladu sa tekstom.
· Razvijati mišljenje, govor, maštu, pamćenje
· Razvijati istrajnost i komunikativne odnose među djecom.
· Negujte ljubav prema fikciji.
· Donesite radost u susret sa svojim omiljenim likovima iz bajki
Skinuti:
Pregled:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
opšti razvojni vrtić br. 8 "Zoryanochka"
Sažetak projektnih aktivnosti
Na temu: " Čitanje bajke „Telefon” K. Čukovskog
za djecu srednje grupe
Pripremio nastavnik:
Bugun Ulyana Sergeevna
Essentuki
2017
Cilj: Obradujte djecu čitanjem nove bajke.
Zadaci:
- Naučite djecu da slušaju i tačno odgovaraju na pitanja.
- Ojačati znanje dece o književnim delima K. Čukovskog
- Razvijati koordinaciju pokreta i sposobnost kretanja u skladu sa tekstom.
- Razvijati mišljenje, govor, maštu, pamćenje
- Negujte istrajnost i komunikativne odnose među djecom.
- Negujte ljubav prema fikciji.
- Donesite radost u susret vašim omiljenim likovima iz bajki
1. Čitanje djela K.I. Chukovskog.
2. Ispitivanje ilustracija za ove knjige.
3. Izložba knjiga Čukovskog
Rad na vokabularu: Čukovski, “Moidodyr”, “Telefon”, kartoteka, flanelgraf.
Materijal i oprema:Ilustracije korica knjiga za djela Korneja Čukovskog, paket sa zadacima, demonstracijski materijal prema bajci K. Čukovskog „Telefon” za flanelograf, portret Čukovskog, interaktivna tabla, prezentacija.
GCD potez
edukator: Ljudi, u naš vrtić je stigao paket za našu grupu “Teremok”. Da vidimo šta je unutra? Ovo su korice knjiga. Da vidimo koje. (Učitelj vadi korice knjiga Čukovskog i stavlja ih na ploču, djeca imenuju nazive ovih knjiga)
edukator: Ko je autor svih ovih knjiga? (odgovori djece)
edukator: Da, ovaj autor je Kornej Ivanovič Čukovski. (Učitelj pokazuje portret Čukovskog)
edukator: Da li dobro poznajete njegove bajke? Hajde da pogledamo. Zatim pogodite zagonetke, pronađite korice za njih i odnesite ih u datoteku buduće knjige.
1. On grdi one koji nisu oprani,
Tjera da isperete
Dimnjačar je čist, čist,
Čisto se pere (“Moidodyr”)
On je odličan umivaonik
Umyvalnikov šef
I komandir umivaonika. (moidodyr)
2. Kakva je to gužva koja je trčala u uglove?
Svi tanjiri, šolje, kašike, šerpe, kutlače.
Ne žele da budu prljavi, strašni, užasni.
Baka ih nije voljela, samo ih je tukla i nije ih prala.
Ali kad je posuđe otišlo
Ta baka se osećala loše:
Ni piti ni kuvati čorbu od kupusa,
Ostaje samo da prolije suze. (“Fedorinova tuga”)
Prljava starica je živjela u kolibi
Nisam prao lonce, nisam kredao podove.
Jednom se posvađala sa posuđem ("Fedorinova tuga")
3. Hodao sam preko polja,
Našao sam novac.
Skuvao sam čaj
Pozvani gosti
I sama je upala u mrežu. ("Fly Tsokotukha")
Prošetao sam poljem
I kupio sam samovar,
A onda se oženio sa mnom
Hrabri mali komarac. (Fly Tsokotukha)
4. Sunce je prošetalo nebom i ugledalo krokodila
Zlikovac ga je progutao i uvrijedio sve životinje:
I zečevi, i medvjedići i druge šumske životinje.
Medvjed je oduzeo sunce i kaznio krokodila.
Pogodi bez nagoveštaja
Kako se zove ova bajka? ("Ukradeno sunce")
Kakav je ovo zubasti lopov?
Jesi li ukrao crveno sunce?
Oh, medved će ga pobediti,
To će biti loša praksa u budućnosti. (krokodil)
5. Otvaramo vrata knjige i životinja gleda odatle:
Crvenokosi, strašni i brkati "Čuvajte se, životinje"
On reži i vrišti i miče brkove,
Pokušava pojesti sve male životinje.
Ali jedan dobar momak
Odvažni hrabar,
Kljunuo jednom, kljucnuo dvaput
I nije bilo neprijatelja. (žohar)
“Odjednom sa kapije -
Strašni div
Crvenokosi i brkati žohar." (žohar)
6. On liječi miševe i pacove,
Krokodili, zečevi, lisice.
Previja rane
Afrički majmun
I svako će nam potvrditi
Ovo je doktor... (Aibolit)
7. Mjau - reče pače,
Moo - reče mače,
Zainka je bila dobar dečko.
Sve životinje su se pomešale,
Jer su tako hteli
Ili samo mali. (konfuzija)
Mačići su mjaukali
„Umorni smo od mjaukanja!
Želimo, kao prasići,
Grunt!"
A iza njih su pačići:
„Ne želimo više da kvakamo!
Želimo, kao male žabe,
Grake!" (Zbunjenost)
8. Ko je ovde najkrvožedniji? Ko je ovde najnemilosrdniji?
Tip je veoma neprijatan, samo pravi negativac.
Šeta po Africi, pjeva svoje pjesme
O tome kako mrzi malu djecu.
Ali veliki Hipopotamus
Kaznio sam tog zlikovca.
I sada mu se sviđa
Ova mala djeca. ("Barmaley")
edukator: A sada ću vam pročitati još jednu bajku Čukovskog, Telefon.” Prikaz prezentacije zasnovane na bajci.
Minut fizičkog vaspitanja (Djeca stoje u krugu)
Ne morate nas liječiti, dobri doktore Aibolit! (djeca hodaju u krugu jedno za drugim)
Naši trbuščići ne bole kao jadni nilski konji! (maženje po stomaku)
Ispružićemo ruke prema suncu, a onda ćemo sjesti u travu (pružimo ruke gore, čučnimo)
Letimo kao orlovi - letimo, gledamo na sve strane. (trčati u krug, mahati rukama, gledati oko sebe)
Gdje se nalazi afrička država? Možda im tamo treba pomoć (zastaju i gledaju kroz dvogled)
Sa majmunom ćemo skakati kao vesela zvonka lopta. (skok)
Momci zajedno hodaju po travi prema jadnim nojevima. (hodaju u krug, visoko podižući noge)
Pomogli smo svima, i sami smo postali jaki. (zastali i pokazali mišiće)
Pitanja nakon čitanja rada:
Ljudi, da li vam se svidela bajka?
Kako se zove?
Koji vam se od likova najviše dopao?
Zašto?
Koja je životinja prva pozvala?
Šta je slon tražio?
Šta su majmuni tražili?
Koja je životinja tražila da im donese kapi?
Ko je bio zadnji?
Šta je tražio nosorog?
Mislite li da je potrebno pomoći prijatelju ako je u nevolji?
edukator: Mislim da djeca naše grupe nikada neće ostaviti prijatelja u nevolji, jer prijateljstvo, ljubaznost i uzajamna pomoć čine naše živote svjetlijim i radosnijim.
Rezimirajući
Reci mi, šta smo ti i ja danas radili?
Šta vam se najviše svidjelo?
Šta ste novo naučili?
Sažetak lekcije o razvoju govora u srednja grupa"Putovanje kroz bajke K.I. Čukovskog"
Približno osnovno općenito obrazovni program:
Okvirni program osnovnog opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje "Od rođenja do škole" NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, glavni obrazovni program opštinske predškolske ustanove obrazovne ustanove « Kindergarten br. 4 “Prijateljstvo” Novouzensk, Saratovska oblast."
- Obrazovna oblast: razvoj govora.
- Uzrast: srednja, djeca 4 – 5 godina.
Cilj:
- stvoriti uslove za širenje dječijeg razumijevanja kreativnosti dječiji pisac K.I. Chukovsky.
Zadaci:
edukativni:
- proširiti razumijevanje djece o bajkama K.I Čukovskog njihovu mudrost i lepotu;
- pomozite djeci da zapamte imena i sadržaj bajki K.I.
edukativni:
- razviti sposobnost korištenja kratkih i uobičajenih oblika odgovora;
- razvijati emocionalnu sferu dječje mašte;
edukativni:
- gaji ljubav prema fikciji i bajkama.
Integracija obrazovnih oblasti:
- "kognitivni razvoj" ,
- "Socijalni i komunikativni razvoj" ,
- "fizički razvoj"
Vrste dječijih aktivnosti: igra, komunikacija, percepcija fikcije, kognitivno – istraživačka.
Oblici organizacije: grupa, podgrupa.
Oblici realizacije dečijih aktivnosti: igra - putovanja
Likovi: Doktor Aibolit, Fedora.
Oprema: ilustracije bajkama K. I. Chukovsky, "čudesno drvo" sa zadacima za kviz, toaletnim potrepštinama na drvetu (sapun, pasta za zube, četkica za zube, češalj, ručnik), ravnalo, razglednica, bilježnica, igračka; "crna kutija" sadrži galošu i krpu za pranje rublja; "slatki poslužavnik" na njoj su slatkiši, džem, šećer; izrezani mozaik, 2 lista sa likom leptira, olovke u boji.
Pripremni rad: čitanje radova K.I. Chukovsky "moidodyr" , "Aibolit" , "Fly Tsokotukha" , "žohar" , "Fedorino-tuga" , "telefon" .
Napredak lekcije
1. Organizacioni momenat:
Djeca sjede u polukrugu na stolicama, ruke na kolenima, noge ispred stolica, nasloni ispravljeni, oči gledaju u učiteljicu.
Ljudi, kako ćemo odgovoriti na pitanja?
(Podignite ruku, odgovorite potpunim odgovorom).
Ako imate goste, šta da kažete?
(Zdravo).
Ljudi, danas ćemo krenuti na putovanje kroz bajke K.I. Chukovsky.
(Učitelj pokazuje portret K.I. Čukovskog)
Ljudi, Korney Ivanovič Chukovsky je divan pisac i ništa manje divna osoba. Dugi niz godina živio je u spisateljskom selu Peredelkino u blizini Moskve. Svake godine okupljao je djecu iz svih krajeva i pravio im lomaču. Bio je to pravi praznik! Sada se u njegovoj kući Peredelkino nalazi muzej. Napisao je mnogo zabavnih bajki i pjesama za djecu. Momci ga mnogo vole "moidodyr" , "Aibolit" , "Fly Tsokotukha" , "žohar" , "Fedorino-tuga" , "telefon" .
Ljudi, volite li putovati? (odgovori djece).
Šta možete koristiti da krenete na put? (avionom, vozom, autom, brodom...)
Da li je moguće hodati? (odgovori djece)
Predlažem da odete na čarobnu, bajkovitu čistinu gdje oni žive dobre bajke K.I. Chukovsky.
Prilaze učitelj i djeca "Čudesno drvo" .
Prepoznajete li ovo drvo?
Kome je poznata bajka "Čudesno drvo" ?
Učitelj čita odlomak:
Kao naš na kapiji
Čudesno drvo raste.
Čudo, čudo, čudo, čudo
Divno!
Ne lišće na njemu,
Ne cveće na njemu,
I čarape i cipele,
Kao jabuke!
Šta vidite na našem drvetu? (čarape, tajice, pantalone)
2. Trenutak utakmice:
Čuje se kucanje na vratima.
Ljudi, slušajte, neko je došao da nas poseti. Da vidimo ko nam je došao.
Vrata se otvaraju i ulaze doktor Aibolit i Fedora.
Gledajte momci, prepoznajete li ih?
Fedora i Aibolit počinju da se igraju sa decom:
1 zadatak:
Pronađite stvari koje su vam potrebne za Moydodyja i stavite ih u lavor.
(Predmeti su raspoređeni na stolu - sapun, četkica, pasta za zube, peškir, češalj, lenjir, razglednica, sveska, igračka).
Zadatak 2:
Ko će zapamtiti koju je riječ Aibolit ponovio kada je otišao u Afriku? (Limpopo).
Ko ugasi more u bajci "zabuna" ? (leptir).
Zadatak 3: "crna kutija" :
U kutiji je omiljena poslastica krokodila iz bajke "telefon" . (galoše)
U kutiji je ono što je krokodil progutao u bajci "moidodyr" . (krpa za pranje rublja)
3. Fizičke vježbe:
Igra "ne leti" .
4. lekcija: "slatki poslužavnik" .
Na poslužavniku je džem, slatkiši, šećer.
Čime je muva škljocanje tretirala leptira? (džem)
"Prelep leptir"
Jedi džem!
Ili ti se ne sviđa
Naša poslastica?
Zadatak 5: Saznaj bajku iz odlomka:
A tanjiri su se radovali:
Ding-la-la! Ding-la-la!
I plešu i smiju se -
Ding-la-la! Ding-la-la! (Fedorino tuga)
Vukovi od straha
Pojeli su jedno drugo.
Jadni krokodil
Progutao žabu.
I slon, drhteći cijelim tijelom,
Tako je sjela na ježa. (žohar).
Zadatak 6: Ispunite mozaik.
Djeca koriste komadiće mozaika za izradu slika za K.I.-ovu bajku. Chukovsky.
Zadatak 7: Pogodi zagonetke i reci mi u kojim se bajkama pojavljuju:
Ko ima četiri noge?
Ko je ukrao mamine papuče?
Ko ima vedro raspoloženje?
Ko je hrabro rekao: "vau"
? (pas "Aibolit"
)
- Crveni kokošar je došao u kokošinjac
Prebrojao sam sve kokoške i doveo ih sa sobom (Lisica "Aibolit" )
- Mali, bijeli, skače kroz šumu, skače
Jednu po jednu grudvu snijega, bocnite i bocnite. (Zec "zabuna" , "Aibolit" )
Sivkasto, zubasto.
Šeta po polju,
Traži se telad i jagnjad. (Vuk "Aibolit"
- U jesen će se popeti u pukotinu
I na proleće će se probuditi (Leti "Fly Tsokotukha" )
Zadatak 8: Ko može brže da oboji leptira?
Djeca su podijeljena u dva tima i slikaju leptira, a pomažu im doktor Aibolit i Fedora.
4. Pauza za ples "Sretan ples" .
5. Sažetak lekcije:
Fedora i Aibolit se opraštaju od momaka i odlaze.
Pa ljudi, našem putovanju je došao kraj.
Kako vam se svidjelo naše putovanje? (odgovori djece)
Nagrađivanje.
Medalja za najaktivnije "stručnjak za bajke" , slatke nagrade za sve ostale.
Sergeeva Irina Valerievna,
nastavnik,
MBDOU "Opšterazvojni vrtić br.83", g.o. Samara
Sažetak lekcije o razvoju govora zasnovan na bajkama dječjeg pisca K.I. Chukovsky
(za djecu srednje grupe)
Cilj:
Učvrstiti i proširiti dječje razumijevanje pisca za djecu
K.I. Čukovski i njegovo delo.
Zadaci:
edukativni:
Naučite djecu da emocionalno i aktivno percipiraju djela
K.I. Chukovsky.
Naučite djecu da razumiju skriveno značenje djela K.I. Chukovsky.
Razvijati kod djece sposobnost odabira riječi na zadatu temu.
Razvijati interes djece za izražajno čitanje napamet odlomaka iz djela K.I. Chukovsky.
edukativni:
Proširite i aktivirajte leksikon djeca.
Razviti sposobnost odgovaranja na pitanja u potpunim, detaljnim rečenicama.
Nastavite raditi na pravilnom slaganju riječi u rečenici.
Razvijati koordinaciju pokreta sa govorom, finu motoriku prstiju/šaka.
edukativni:
Razvijati sposobnost rada u timu.
Rad sa vokabularom:
Pripovjedač, kreativnost, umjetnička galerija.
Preliminarni rad.
Čitanje bajki K.I. Čukovski, gledajući ilustracije. Produktivna aktivnost: crtanje na temu: "Moj omiljeni lik." Stranice za bojanje sa likovima iz vaših omiljenih bajki. Modeliranje na temu: "Baka Fedorina jela." Igra uloga "Bolnica Aibolit".
Materijal:
okviri za slike (prema broju radova);
TSO (kasetofon);
portret K.I. Chukovsky;
predmeti za igru - telefon, čokolada, rukavice, sapun, doktorska kapa, tanjirić, balon, novčić, termometar.
ilustracije za radove “Fedorinova planina”, “Aibolit”, “Moidodyr”, “Telefon”, “Tsokotukha Fly”, “Bubašvaba”, “Ukradeno sunce”;
bojanke prema broju djece;
magneti na ploči.
Napredak lekcije:
Hajde da otvorimo naše omiljene knjige,
I opet idemo sa stranice na stranicu,
Uvek je lepo biti sa svojim omiljenim herojem.
Upoznajte se ponovo, postanite jači prijatelji.
V. – Djeco, danas vas pozivam na putovanje kroz bajke. Ali pogodite kuda će biti naše putovanje, pogodite sami.
Djeca prolaze i sjede na stolicama.
Telefon zvoni.
V. – Zazvonio mi je telefon. "Ko to govori?"
V. – Odakle?
D. - Od kamile.
V. - Šta ti treba?
D. - Čokolada.
P. – Iz kog dela je ovaj odlomak?
D. - odgovara.
V. – Ko je napisao ovo djelo?
D. - odgovara.
IN. - Za koga je K.I. Chukovsky pisao svoja djela?
D. - odgovara.
V. – Dakle, kako možete reći o njemu?
D. – Dječiji pisac
V. - K.I. Chukovsky je omiljeni dječji pisac i pripovjedač. Njegove knjige vole djeca, a odrasli ih sa zadovoljstvom čitaju. Korney Ivanovič je jako volio djecu, uvijek je s njima komunicirao s velikim zanimanjem, puno ih je gledao i zaista je želio da djeca odrastaju ljubazna, simpatična, uredna, brinu o svemu što nas okružuje, budu iskrena, vrijedna.
V. - Jeste li pogodili kuda ćemo ići na put?
D. - odgovara
V. - Kojim prevozom bismo vi i ja mogli putovati?
D. - odgovara. (Vozom)
V. – Sjednite udobnije i idemo. (Zvuči muzika iz crtanog filma "Lokomotiva iz Romaškina").
V. - Naša prva stanica "Bajka"
V. – Predlažem da igrate igra "Heroji bajki".
V. – Gledajte, sada ću da skinem zavesu sa table, a tamo je Kornej Ivanovič okružen svojim omiljenim junacima.
V. - (skida zavjesu, a tu su prazni okviri.) - Šta se dogodilo? Gdje su svi nestali?
(Vadi kovertu sa zadacima).
V. - Moraćete da pogodite moje zagonetke. Ja ću pročitati odlomak iz bajke, a ti odgovori i nađi sliku.
V. – (čita se odlomak),
D. – (pogađaju i uzimaju odgovarajućeg junaka i ubacuju ga u fotografiju na tabli.)
Odlomci iz bajki:
1
. Muva je prošetala poljem,
Muva je našla novac.
Mucha je otišao na pijacu
I kupila je samovar... (“Tskotukha muha”)
2
. A iza njih je mačka
Unazad.
A iza njega su komarci
Na balonu.
A iza njih su rakovi
Na hromog psa. ("žohar")
3
. Ćebe
Pobjegao.
List je odleteo
I jastuk
Kao žaba
Odjurila je od mene. (“Moidodyr”)
4.
Sito galopira po poljima,
I korito na livadama.
Iza lopate je metla
Išla je ulicom.
Sjekire, sjekire
Tako se slijevaju niz planinu. ("Fedorinova tuga")
5
. Dotrčale su male žabe,
Zalijevali su iz kade.
Guraju se, dinstaju, ne gase se,
Oni ga pune, ne pune. ("Zabuna")
6. Dođite kod njega na lečenje
I vrana i vučica. ("Aibolit")
7
. Jao, jao, krokodile
Progutao sunce na nebu.
Došao je mrak -
Ne idi dalje od kapije... ("Ukradeno sunce").
8 . A onda su majmuni povikali:
“Molim vas, pošaljite mi knjige.” ("Telefon")
V. – Ko je komponovao sve ove bajke?
D. - odgovara.
IN. - Pogledaj heroja. Šta misliš da smo uradili?
D. - odgovara.
V. – I ispostavilo se da je to umetnička galerija (izložba slika). Ponavljajmo jasno jedno po jedno, zajedno, tiho i glasno.
V. - Bravo, doveli su u red. Zauzmite svoja mjesta u našem zabavnom malom vozu i idemo dalje. Zove se sljedeća fantastična stanica "pogodi"
V. – I želim da vas pozovem da svirate još jednu igra “Iz koje je bajke predmet?”. U korpi su različite stvari. Neko ih je izgubio. Pomozite im pronaći vlasnika, sjetite se bajke i stihova koji govore o ovom predmetu.
Djeca prilaze stolovima, ispod stolnjaka leže u korpi razne predmete iz bajki K.I. Chukovsky.
Telefon (zazvonio mi je telefon)
Balon (Medvjedi su se vozili biciklom...prati ih komarci u balonu)
Sapun (pa je sapun skočio)
Tanjurić (A iza njih su tanjiri)
Rukavice (A onda su zečići zvali: "Možete li poslati rukavice?")
Novčić (Muha je prošetala poljem, muva je pronašla novac)
Čokolada (Ono što vam treba je čokolada)
Termometar (I postavite termometar za sve)
V. – Izvršili smo zadatak.
IN. - Pogledajte koliko smo jaki i zdravi, nema potrebe da se liječimo. (djeca rade fizički minut)
PHYSMINUTE
Ne morate nas liječiti (hodaju na mjestu)
Bravo doktore Aibolit!
Trčaćemo i hodati, dobićemo snagu.
Stomaci nas ne bole (glade nas po stomaku),
Kao jadni nilski konji,
Pružit ćemo ruke prema suncu (ruke se ispružiti prema gore),
A onda ćemo sjesti na travu (čučanj)
Kao orlovi letimo, lebdimo, (mašemo rukama)
Gledamo na sve strane.
Gdje je Afrika zemlja (pogledaj ispod ruke)?
Možda im tamo treba pomoć?
Zajedno sa Čitom ćemo skočiti (skočiti na mjestu),
Kao vesela, zvonka lopta.
Skok-skok, skok-skok,
Ne hvataj se za grančicu.
Prijateljski prema jadnim nojevima (korak na mjestu)
Momci će hodati po travi.
Noge će se podići
Prošeći kroz gustu travu.
Pomogli smo svima
I sami smo postali jaki. (pokazuje koliko su jaki)
IN - Vidim koliko si jak. Tako zdravi i snažni idemo dalje
IN. - Naše putovanje se nastavlja i zove se sljedeća fantastična stanica "Ko je ko?"
IN. -
Kojim likovima pripadaju ova imena iz bajki?
Aibolit - ( doktore)
Barmaley - ( pljačkaš)
Fedora - ( baka)
karakula - ( ajkula)
Moidodyr - ( umivaonik)
Totoshka, Kokoshka - ( krokodili)
Tsokotuha - ( letjeti)
Crvenokosi, brkati div - ( žohar)
V. – Da, vi ste samo pametni i pametni. Bravo, uspeli ste! Dobro znate bajke i pjesme K.I. Chukovskog, ovog divnog autora. Prisjetili smo se naših omiljenih bajki koje ste čitali u grupi sa učiteljicama i kod kuće sa roditeljima.
V. – Zašto volite njegove bajke?
D. – Veseo, zabavan, ljubazan, poučan, zanimljiv, razigran, voljen.
V. – Zašto bajke K.I.? Da li nas uče Čukovskog?
D. – Budite ljubazni, hrabri, uredni, pristojni.
V. – Recimo K.I. Hvala Čukovskom na ovako ljubaznim i poučnim dečijim radovima. Uživao sam putovati i igrati se s tobom.
V. - Ljudi, imam još jednu knjigu, ovo je knjiga sa tajnom. Sadrži crteže iz bajki K.I. Čukovskog, ali nisu tako šarene, treba ih farbati. Sada ću vam podijeliti ove slike, a vi ćete ih obojiti, a onda ćemo prikupiti sve listove i pokloniti djeci ovu šarenu knjigu! Zauzmite svoja mjesta u našem zabavnom malom vozu.
V. - Oh-oh-oh, takođe želim da vam dam slatke poslastice od Tsokotukha Fly,
I ja sam pozvana na rođendansku zabavu i ovo je za tebe! (predaje korpu sa poslasticama)
(djeca odlaze dok pjevaju pjesmu o vozu i opraštaju se od gostiju).
Abstract otvoreni čas na razvoj govora.
Čitanje bajke „Telefon” K. Čukovskog
Tatiana Zubkova
Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora. Čitanje bajke „Telefon” K. Čukovskog
Sažetak lekcije o razvoju govora : Čitanje bajke K . Chukovsky " Telefon "
Target : stvoriti uslove za širenje dječijeg razumijevanja djela dječjeg pisca K.I.Chukovsky .
Zadaci : Usrećite djecučitanje smiješne bajke .
Vježbajte dramatizaciju odlomaka iz djela.
Develop sposobnost korištenja kratkih i uobičajenih oblika odgovora;
razvijati emocionalna sfera dječje mašte;
gaji ljubav prema fikciji,bajke .
Atributi : Aibolit lutka,telefon .
Preliminarni rad. Ujutro stavite ilustrovano izdanje u ugao knjige.bajke K . Chukovsky " Telefon " .
Napredak lekcije
Ljudi, danas nam je došao doktor u posetu, ali doktor nije običan, ovaj doktor leči životinje, znate li kako se zove?
Aibolit!
Bravo momci, tako je, doktor nam je došao sa molbom. Činjenica je da je doktor, dok je lečio životinje u Africi, dobijao mnogo poziva sa novim zahtevima, ali ne zna ko je zvao. Pomozimo Aibolit zajedno. Da bismo to učinili, potrebno je pročitati rad K.Chukovsky « Telefon » . Nastavnik čita rad. Doktor Aibolit nas poziva da se igramo
Fizminutka"Aibolit" .
Mi smo smiješni momci, --- Hodamo u mjestu.
Zajedno radimo vežbe.
Desno jednom, jednom lijevo, ---Ruke na pojasu, okrenite se na strane.
Nasmiješimo se sada svima.
Ustanimo zajedno na prste --- Istegni se na prste.
Pružimo ruku suncu.
Posjeti nas sunce.
I zagrij nam vratove --- Skakanje uz pljeskanje.
Pa, ako se razbolimo -
Aibolit će nam pomoći --- ---Dlanovima do obraza, naginjući glavu.
Prepisaće nam vitamine --- Prstenje sa svakim prstom.
I on će svoje ruke liječiti zdjelom lijeka.
Djeca zauzimaju svoja mjesta. Ljudi, doktor Aibolit se pita čiji vam se razgovor u radu najviše dopao? Ono što se Aibolit i meni najviše svidjelo je razgovor sa svinjom, vrlo smiješan zahtjev i odgovorautor :
– Da li je moguće poslati slavuja?
Nas dvoje danas
Sa slavujem
Divna pjesma
Hajmo pjevati.
– Ne, ne, slavuj
Ne peva za svinje!
Bolje zovi vranu!"
Čiji vam se zahtjev najviše dopao?
Aibolit vas poziva da igrate igru pod nazivom« Telefon » .
Da bismo to učinili, moramo se pretvoriti u herojebajke (nositi maske) . Hajde da ga uzmemotelefon i počni zvati , Tanja je naš slon, ona će prva početi (podiže slušalicu i pretvara se da zovetelefon , započinje dijalog)
"Zdravo, slušaju te", kaže učiteljica "To sam ja, krokodil."(medvjed, nosorog) Pušta se sljedeći odlomak(po potrebi uz pomoć odrasle osobe) itd.
Bravo momci, puno smo pomogli Aibolitu, sad zna ko je zvao u njegovom odsustvu. Ali, nažalost, vrijeme je da Aibolit ode. Podsjetimo ponovo Aibolita, ko ga je zvao?
Aibolit sada zna gde da se okrene ako iznenada ode negde. Uvek ćemo mu pomoći, zar ne, momci?
Aibolit se oprašta i odlazi.
Telefon
1
Zazvonio mi je telefon.
- Ko to govori?
- Slon.
- Gde?
- Od kamile.
- Šta ti treba?
- Čokolada.
- Za koga?
- Za mog sina.
- Koliko da pošaljem?
- Da, oko pet funti
ili šest:
Ne može više da jede
Za mene je još mali!
2
A onda sam nazvao
Krokodil
I sa suzama upita:
- Draga moja, dobra,
Pošalji mi galoše
Za mene, moju ženu i Totošu.
- Čekaj, zar nije za tebe?
Prošle sedmice
Poslao sam dva para
Odlične galoše?
- Oh, one koje si poslala
Prošle sedmice,
Jeli smo davno
I čekamo, jedva čekamo,
Kada ćeš ponovo poslati
Za našu večeru
Tucet
Nove i slatke galoše!
3
A onda su zečići zvali:
- Možete li mi poslati rukavice?
A onda su majmuni povikali:
- Molim vas, pošaljite mi knjige!
4
A onda je medvjed pozvao
Da, kako je počeo, kako je počeo urlati.
- Čekaj, medo, ne riči,
Objasni šta želiš?
Ali on je samo "mu" i "mu"
Zasto zasto -
Ne razumijem!
- Molim te spusti slušalicu!
5
A onda su čaplje pozvale:
- Pošaljite kapi:
Danas smo pojeli previše žaba,
I boli nas stomak!
6
A onda je svinja povikala:
- Da li je moguće poslati slavuja?
Nas dvoje danas
Sa slavujem
Divna pjesma
Hajmo pjevati.
- Ne ne! Nightingale
Ne peva za svinje!
Bolje zovi vranu!
7
I opet medvjed:
- Oh, spasite morža!
Jučer je progutao morskog ježa!
8
I takvo smeće
Cijeli dan:
Ding-dee-lazy,
Ding-dee-lazy,
Ding-dee-lazy!
Ili će foka zvati, ili jelen.
A nedavno i dvije gazele
Zvali su i pevali:
- Stvarno?
Zaista
Svi su izgoreli
Vrteške?
- Oh, jeste li normalni, gazele?
Vrteške nisu izgorele,
I ljuljačka je preživjela!
Gazele ne treba da pravite buku,
I sljedeće sedmice
Galopirali bi i sjeli
Na ringišpilu!
oskazkax.ru - oskazkax.ru
Ali nisu slušali gazale
I još su pravili buku:
- Stvarno?
Zaista
Sve ljuljačke
Opekli ste se?
Kakve glupe gazele!
9
I juče ujutro
kengur:
- Zar ovo nije stan?
Moidodyra?
Naljutila sam se i počela da vičem:
- Ne! Ovo je tuđi stan!!!
-Gde je Moidodyr?
- Ne mogu da ti kažem...
Pozovi broj
Sto dvadeset pet.
10
Nisam spavao tri noći
Umoran sam.
Voleo bih da zaspim
opustite se…
Ali čim legnem -
Zovi!
- Ko to govori?
- Nosorog.
- Šta se desilo?
- Nevolja! Nevolja!
Trči ovamo brzo!
- Sta je bilo?
- Spasi me!
- Koga?
- Hipopotamus!
Naš nilski konj je upao u močvaru...
- Pao u močvaru?
- Da!
Ni ovamo ni tamo!
Oh, ako ne dođeš -
Udaviće se, utopiće se u močvari,
Umrijet će, nestati
Hippopotamus!!!
- UREDU! Trčim! Trčim!
Ako mogu, pomoći ću!
11
Oh, ovo nije lak posao -
Izvucite nilskog konja iz močvare!
Julia Kalenichenko
Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora. Čitanje bajke „Telefon” K. Čukovskog
Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora.
Čitanje bajke K. Chukovsky« Telefon»
Target: Usrećite djecu čitanje nove bajke.
Zadaci:
- obrazovni ciljevi:
Naučite djecu da slušaju i tačno odgovaraju na pitanja.
Učvrstiti znanje djece o književnim djelima K. Chukovsky
- Razvojni zadaci
Develop koordinacija pokreta i sposobnost kretanja u skladu sa tekstom.
Razvijati razmišljanje, govor, mašta, pamćenje
- Vaspitni zadaci:
Negujte istrajnost i komunikativne odnose među djecom.
Negujte ljubav prema fikciji.
Donesite radost iz upoznavanje sa omiljenim likovima iz bajki
Preliminarni rad:
1. Čitanje djela K. I. Chukovsky.
2. Ispitivanje ilustracija za ove knjige.
3. Izložba knjiga Chukovsky
Rad sa vokabularom: Chukovsky, "moidodyr", « Telefon» , kartoteka, flanelgraf.
Materijal i oprema: Ilustracije korica knjiga za Korneyeva djela Chukovsky, paket sa zadacima, demonstracioni materijal na bajka K. Chukovsky« Telefon» za flanelgraf, portret Chukovsky, interaktivna tabla, prezentacija.
Književnost:
Program federalnih državnih obrazovnih standarda "Od rođenja do škole" Scientific urednici: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
V. V. Gerbova Federalni državni obrazovni standard « Razvoj govora u vrtiću»
Knjige K. Chukovsky« Telefon» , "zabuna", "moidodyr", "Ukradeno sunce", "Čudesno drvo", "Fly Tsokotukha"
Internet resursi.
GCD potez
Učiteljica i djeca pozdravljaju goste.
Educator: - Ljudi, stigao nam je paket za našu grupu u vrtić "teremok". Da vidimo šta je unutra? Ovo su korice knjiga. Da vidimo koje. (Nastavnik vadi korice knjiga Chukovsky i stavi na tablu, djeca imenuju nazive ovih knjiga)
Educator: K.I. Chukovsky bio vesela i vesela osoba. Odavno ga nema, ali knjige koje je napisao žive i živeće. WITH ranim godinama njegove pesme donose radost. Vaši baka i djed pamte ove pjesme iz djetinjstva.
K.I. Čukovski je dečji pisac postao slučajno. I ispostavilo se Dakle: razbolio mu se sinčić. Čukovski ga je poveo u voz. Dječak je plakao i bio hirovit. Otac je postao reci dozvoliti mu odvratiti pažnju: “Bio jednom davno jedan krokodil, šetao je ulicama”. Dečak je ućutao i počeo da sluša šta se dalje dešava. A ujutro, probudivši se, dječak je ponovo upitao oca ispričaj jučerašnju priču. Nakon tog slučaja Čukovski je počeo da komponuje bajke za decu.
Educator: Da li ga dobro poznajete? bajke? Hajde da pogledamo. Zatim pogodite zagonetke, pronađite korice za njih i odnesite ih u datoteku buduće knjige.
1. On grdi one koji nisu oprani,
Tjera da isperete
Dimnjačar je čist, čist,
Čisti čisto ( "moidodyr")
On je odličan umivaonik
Umyvalnikov šef
I komandir umivaonika. (moidodyr)
2. Kakva je to gužva koja je trčala u uglove?
Svi tanjiri, šolje, kašike, šerpe, kutlače.
Ne žele da budu prljavi, strašni, užasni.
Baka ih nije voljela, samo ih je tukla i nije ih prala.
Ali kad je posuđe otišlo
Ta baka se osećala loše:
Ni piti ni kuvati čorbu od kupusa,
Ostaje samo da prolije suze. ( "Fedorino tuga")
Prljava starica je živjela u kolibi
Nisam prao lonce, nisam kredao podove.
Jednom se posvađala sa posuđem ( "Fedorino tuga")
3. Hodao sam preko polja,
Našao sam novac.
Skuvao sam čaj
Pozvani gosti
I sama je upala u mrežu. ( "Fly Tsokotukha")
Prošetao sam poljem
I kupio sam samovar,
A onda se oženio sa mnom
Hrabri mali komarac. (Fly Tsokotukha)
4. Sunce je prošetalo nebom i ugledalo krokodila
Zlikovac je to progutao i uvrijedio sve životinje:
I zečevi, i medvjedići i druge šumske životinje.
Medvjed je oduzeo sunce i kaznio krokodila.
Pogodi bez savjeti
Ime ovoga bajke? ("Ukradeno sunce")
Kakav je ovo zubasti lopov?
Jesi li ukrao crveno sunce?
Oh, medved će ga pobediti,
To će biti loša praksa u budućnosti. (krokodil)
5. Otvaranje knjiga-vrata i pogled odatle zvijer:
Crvenokosi, strašni i brkati "Čuvajte se, životinje"
On reži i vrišti i miče brkove,
Pokušava pojesti sve male životinje.
Ali jedan dobar momak
Odvažni hrabar,
Kljunuo jednom, kljucnuo dvaput
I nije bilo neprijatelja. (žohar)
“Odjednom sa kapije -
Strašni div
Crvenokosi i brkati žohar." (žohar)
6. On liječi miševe i pacove,
Krokodili, zečevi, lisice.
Previja rane
Afrički majmun
I svako će nam potvrditi
Ovo je doktor... (Aibolit)
7. Mjau - reče pače,
Moo - reče mače,
Zainka je bila dobar dečko.
Sve životinje su se pomešale,
Jer su tako hteli
Ili samo mali. (konfuzija)
Mačići su mjaukali
„Umorni smo od mjaukanja!
Želimo, kao prasići,
Grunt!"
A iza njih su pačići:
„Ne želimo više da kvakamo!
Želimo, kao male žabe,
Kukni!" (konfuzija)
8. Ko je ovde najkrvožedniji? Ko je ovde najnemilosrdniji?
Tip je veoma neprijatan, samo pravi negativac.
Šeta po Africi, pjeva svoje pjesme
O tome kako mrzi malu djecu.
Ali veliki Hipopotamus
Kaznio sam tog zlikovca.
I sada mu se sviđa
Ova mala djeca. ( "barmaley")
Educator: A sad ću ti pročitati još jednu Bajka Čukovskog,telefon". Prikaži prezentaciju na bajka.
Minut fizičkog vaspitanja (Djeca stanu u krug)
Ne morate nas liječiti, dobri doktore Aibolit! (djeca hodaju u krugu jedno za drugim)
Stomačići nas ne bole kao jadni nilski konji! (maženje po stomaku)
Ispružićemo ruke prema suncu, a zatim sjesti u travu (podiže ruke, čučne)
Poput orlova letimo i lebdimo, gledamo na sve strane. (trčati u krug, mahati rukama, gledati oko sebe)
Gdje se nalazi afrička država? Možda im tamo treba pomoć (zaustave i pogledaju "kroz dvogled")
Sa majmunom ćemo skakati kao vesela zvonka lopta. (skok)
Momci zajedno hodaju po travi prema jadnim nojevima. (hodaju u krug, visoko podižući noge)
Pomogli smo svima, i sami smo postali jaki. (zastali i pokazali mišiće)
Pitanja posle čitanje djela:
Ljudi, da li vam se svideo novi? bajka?
Koji vam se od likova najviše dopao?
Koja je životinja prva pozvala?
Šta je slon tražio?
Šta su majmuni tražili?
Koja je životinja tražila da im donese kapi?
Ko je bio zadnji?
Mislite li da je potrebno pomoći prijatelju ako je u nevolji?
Educator: Mislim da djeca naše grupe nikada neće ostaviti prijatelja u nevolji, jer prijateljstvo, ljubaznost i uzajamna pomoć čine naše živote svjetlijim i radosnijim.
Educator: - Ljudi, nismo sve dobili iz paketa. Šta još ima? (Učitelj vadi kovertu sa crtežima za flanelograf bajka« Telefon» .)
Ovo su iste slike za naš flanelograf Bajka Čukovskog« Telefon» . Sada to možete učiniti sami reci i pokaži.
Rezimirajući
Reci mi, šta smo ti i ja danas radili?
Šta vam se najviše svidjelo?
Šta ste novo naučili?
Sada se pohvalite „Oh, kakav sam ja sjajan momak.”
Sada treba da se pozdravimo sa gostima!
Publikacije na temu:
Sažetak GCD za razvoj govora. Čitanje bajke "Tri praseta" Cilj: upoznati djecu sa engleskom bajkom “The Three Little Pigs” (prevod S. Mihalkov, pomoći im da shvate njeno značenje i istaknu riječi koje izražavaju strah.
Sažetak otvorenog događaja o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi „Uprizorenje bajke K. Čukovskog „Pile“ Abstract otvoreni događaj sa decom junior grupa Dramatizacija bajke K. Čukovskog „Pile“ Programski zadaci: Povezano.
Sažetak otvorenog gledanja lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi. Pričanje narodne bajke "Tri praseta" Cilj: Prisjetite se poznatih bajki s djecom. Uvesti nova bajka"Tri praseta"; pomoći u razumijevanju njegovog sadržaja; poboljšati.
Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora: „Čitanje pjesme A. Barta „Ptica je sjedila na prozoru“ (djeca uzrasta 12 mjeseci) Svrha: naučiti slušanje i razumijevanje sadržaja zadatka. Ciljevi: Učvrstiti sposobnost praćenja instrukcija u jednom koraku. Razvijte slušnu pažnju.
- Usekovanje glave Jovana Krstitelja: istorija
- Osvećenje hrama na Dubrovki Hram u čast svetih ravnoapostolnih Metodija i Kirila na Dubrovki
- Jedinstvene kupole - hram kneza Igora Černigovskog u Peredelkinu Crkva Preobraženja Gospodnjeg u Peredelkinu raspored bogosluženja
- Poslednji ispovednik kraljevske porodice Zvanični ispovednici ruskih careva