Instrumentalna kompozicija Prokofjev Petja i Vuk. Upoznavanje bajkovitih likova i muzičkih instrumenata koji ih predstavljaju C
Među djelima izvanrednog kompozitora Sergeja Prokofjeva nalazi se jedna nevjerovatna kompozicija koja je izuzetno popularna i među odraslim i vrlo mladim slušaocima. Djelo se zove “Petar i vuk”. Ova muzička bajka sa fascinantnim zapletom, koju ispriča čitalac i koju je napisao simfonijski orkestar, uči decu da prepoznaju određeni muzički instrument i uvodi njegove karakteristične tembarske karakteristike. Uvođenjem svakog lika sa određenim instrumentom, Prokofjev maestralno zapazio da je nazalnost tihih zvukova oboe divna za prikaz nespretne patke, lakoća i prozračnost flaute za malu pticu, a fagot, najniži od drvenih puhača, šareno je ilustrovan mrzovoljnim djedom.
Kratak sažetak Prokofjevljeve muzičke bajke" Petja i vuk"i mnogi zanimljivosti O ovom radu pročitajte na našoj stranici.
likovi |
Muzički instrumenti koji oglašavaju likove iz bajki |
Pioneer Petya | string group |
Birdie | flauta |
Duck | oboa |
Cat | klarinet |
Djed | fagot |
Vuk | rogovi |
Lovci | veliki bubanj i timpani |
Rano u jutro. Mladi pionir Petya otvorio je kapiju i izašao u šetnju po zelenom travnjaku. Ptica je sjedila na drvetu koje je raslo blizu ograde. Ugledavši poznatog dječaka, ptičica ga je pozdravila i veselo zacvrkutala da je sve mirno okolo. Prateći Petju, Patka se lagano ljuljajući progurala kroz nepokrivenu kapiju. Nije propustila priliku da se prska u dubokoj lokvi koja se stvorila na velikom travnjaku. Ptica je, ugledavši nespretnu patku, doletjela bliže njoj i započela razgovor, koji se potom pretvorio u spor o tome ko se zapravo smatra pravom pticom. Ptica je tvrdila da je to ona, pošto je mogla da leti. Patka se opirala, insistirajući da prava ptica mora znati plivati. Njihova svađa je trajala dugo, dok je patka veselo prskala u lokvi, a ptica je, razgovarajući s njom, skočila uz rub rezervoara. Odjednom je neko šuštanje natjeralo Petju da bude oprezan. Video je Mačku kako se tiho probija kroz travu prema lokvi. Imala je podmukle namjere prema Ptici, koja, svađajući se s Patkom, nije primijetila opasnost. Dječak je, vičući „Čuvaj se“, spasio Pticu, koja je istog trena poletjela na drvo, kraj kojeg je Mačka hodala još malo zamišljena, ali je ubrzo shvatila da je ostala bez ičega.
Ubrzo je djed Petja došao na travnjak. Bio je ljut na dječaka što je izašao van kapije, jer je na ovim opasnim mjestima bio strašni Vuk. Petja je, kao odgovor na djedovu zabrinutost, rekao da se pioniri ne bi trebali bojati Vukova, ali je poslušno otišao kući. U međuvremenu, iz šume je izašao veliki čovjek Sivi vuk. Ugledavši ga, Mačak se odmah popeo na drvo. Patka je kvocala od straha, ispuzala je iz lokve i, gegajući se, počela trčati. Međutim, Vuk se prirodno pokazao okretnijim, brzo je sustigao patku i progutao je cijelu. Tada je slika bila ovakva: Mačka je sjedila na jednoj grani, Ptica je bila daleko od nje na drugoj, a Vuk je, oblizujući usne, hodao oko drveta.
Petya je, ugledavši ovaj prizor, tiho prišao ogradi uz koju se protezala jedna od grana drveta i, zgrabivši je, spretno se popela na deblo. Tada je dječak zamolio Pticu da pažljivo kruži oko Vukove njuške i time mu odvrati pažnju. Brzo preletjevši Vukovu glavu, Ptica ga je silno nervirala i ljutila, a Petja je u tom trenutku napravio omču od užeta, bacio je preko repa životinje i zategnuo. Vuk je, osetivši da je uhvaćen, počeo nasilno da se oslobađa. Dječak je oprezno vezao konopac za drvo, a Vuk je, bijesno skačući, još čvršće stezao omču koja mu je bila na repu. U to vrijeme iz šume su izašli Lovci, prateći Vukov trag. Ugledavši strašnu zvijer, počeli su pucati. Petja je vikao da je Vuk uhvaćen i da ga sada treba odvesti u zoološki vrt.
Priča se završava svečanom povorkom koju predvodi Petja, a za njom slede Lovci i Vuk, a zatim mrzovoljni Deda i Mačak. Ptica leti iznad glave, cvrkućući radosno, a živa patka kvače u vukovom trbuhu.
Zanimljivosti
- Sergej Prokofjev je posvetio simfonijsku bajku „Petar i vuk“ šefici Moskovskog pozorišta za decu Nataliji Iljinični Sats. Kompozitor ju je nazvao majkom ovog djela, jer je Natalya Ilyinichna inicirala njegovo stvaranje. Sljedeće godine, nakon premijere djela, 1937, Sats je uhapšen i prognan u jedan od logora Gulaga na pet godina. Nakon toga ostaje aktivan propagandista muzička umjetnost Među mlađom generacijom bila je osnivač šest pozorišta za decu.
- Prokofjev je tekst bajke “Petar i vuk” naškrabao na svoj omiljeni način, odnosno, radi sažetosti, izostavljajući samoglasnike. Na primjer, na kraju priče napisao je ovo:
"A ako pažljivo slušate, možete čuti kako patka kvoca u stomaku vuka, kao da ju je vuk živog progutao."
- Muzička bajka „Petar i vuk” je najizvođenija kompozicija Sergeja Prokofjeva u celom svetu. Do danas je poznato oko sedamdeset snimaka ove kompozicije.
- Prokofjev je svoju poslednju turneju po Evropi i SAD napravio 1938. godine. Bila je to trijumfalna turneja, čiji je svaki koncert bio praćen velikim uspjehom. Ipak, kompozitoru je na ovom putovanju najviše ostalo u sjećanju susret sa emigrantom iz Njemačke. Arnold Schoenberg i upoznavanje Walta Disneya. Prokofjev je za velikog animatora odsvirao „Petar i vuk” na klaviru i predstavio partituru ovog djela, koja je 1946. godine bila osnova za prvu animiranu verziju djela. Nakon toga, ovaj film je uključen kao segment u čuveni Diznijev igrani film pod nazivom „Pusti moju muziku“.
- Prvi sovjetski crtani film zasnovan na simfonijskoj bajci „Petar i vuk“ snimljen je 1958. godine. Bio je to lutkarski film, a rukom crtani pojavio se tek osamnaest godina kasnije. Treba istaći i animirani film „Petar i vuk“, snimljen 2006. godine. Rad britanskih, norveških i poljskih animatora nagrađen je Oskarom 2008.
- Prvi izvođač koji je nastupio u “Petru i vuku” kao čitalac bila je Natalija Sats. Tada su naratori priče bile poznate ličnosti kao što su Nikolaj Litvinov, Romi Šnajder, Leonard Bernstein , Eleanor Roosevelt, Sophia Loren, Charles Aznavour , Sean Connery, John Gielgud, Patrick Stewart, Peter Ustinov, Sharon Stone, Oleg Tabakov, Sting , Dejvid Bouvi, Džerard Filip, Sergej Bezrukov, Bil Klinton, Mihail Gorbačov, Emanuel Makron.
- Muzička bajka “Petar i vuk” trenutno je toliko popularna u cijelom svijetu da se stalno koristi kao osnova baletske predstave, cirkuske predstave, kao i brojne jazz, rock i folk aranžmane.
Istorija nastanka muzičke bajke "Petar i vuk"
Svi znaju koliko negativno Sergej Sergejevič Prokofjev tretiran revolucionarni događaji koji se dogodio u Rusiji u jesen 1917. Ne prihvatajući promene koje su se desile, napustio je domovinu pod izgovorom turneje i nastanio se u Parizu skoro dvadeset godina. Neprestano obilazeći razne zemlje Evrope i Amerike, gde su muzičaru bile obezbeđene najbolje koncertne dvorane, a čuveni orkestri su izvodili njegova dela, ipak je dva puta posetio nastupe. Sovjetski savez. Tokom ovih putovanja, Prokofjev je naišao na neverovatno toplu dobrodošlicu, kako javnosti, tako i vlasti, koje su ga, uz obećanje svega najboljeg, uporno pozivale da se vrati nazad. Nakon takvih posjeta Rusiji, Sergej Sergejevič je posebno akutno osjetio koliko mu nedostaje domovina i koliko se tužno osjeća u stranoj zemlji.
Godine 1934. kompozitor je konačno doneo vitalnu odluku da se trajno preseli u Sovjetski Savez. Vrativši se u domovinu sa suprugom i dva sina, Prokofjev se odmah aktivno uključio u muzički život zemlje. Trudio se svom dušom i srcem da upozna i shvati tek preobraženu Rusiju. U to vreme, Sergej Sergejevič je imao veliku radost od susreta sa prijateljima svoje mladosti, kao što je Vera Vladimirovna Alpers, na čiju je ubedljivu molbu kompozitor komponovao dvanaest poetskih klavirskih komada pod opštim nazivom „Dečja muzika“.
Uprkos svom zauzetom radnom rasporedu, Prokofjev je smatrao da mu je obavezno prisustvovanje raznim koncertnim i pozorišnim premijerama. Tako je u leto 1935. Sergej Sergejevič odlučio da zajedno sa suprugom i sinovima pogleda predstavu opere Leonida Aleksejeviča Polovinkina „Priča o ribaru i ribi“, postavljenu u Moskovskom pozorištu za decu, koje je tada vrijeme je režirala Natalia Ilyinichna Sats. Nedelju dana kasnije, porodica Prokofjev je ponovo posetila pozorište, a potom su ga deca kompozitora toliko zavolela da su zajedno sa roditeljima pregledali ceo repertoar. Treba napomenuti da u to vrijeme nigdje u inostranstvu nije bilo pozorišta namijenjenih mladim gledaocima. Kada je prvi put upoznala poznatog kompozitora, pozorišna rediteljka Natalia Ilyinichna bila je toliko uzbuđena da se jako posramila, ali su postepeno između Prokofjeva i Satsa počeli prijateljski odnosi.
Kao pravi entuzijasta svog zanata, Natalya Ilyinichna je odmah počela razmišljati o tome kako privući izvanrednog kompozitora. kreativni rad u dečijem pozorištu. Tada je došla na ideju o stvaranju simfonijska priča, u kojem bi muzika i riječ bile neraskidivo povezane, ali je najvažnije da se djeci na pristupačan i zabavan način ispriča o muzičkim instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Natalya Ilyinichna je podijelila svoja razmišljanja sa Sergejem Sergejevičem. Sats je bio zabrinut da kompozitor, koji je dobio narudžbine iz roga izobilja, neće ozbiljno shvatiti takvu ponudu, ali, uprkos strahovima, Prokofjev je počeo sa zanimanjem da se pita kako ona zamišlja slike iz bajke. Nakon toga, u telefonskim razgovorima i na ličnim sastancima, kompozitor i reditelj su maštovito raspravljali o raznim temama i na kraju došli do zaključka da u dječjoj simfoniji, osim ljudi, moraju sudjelovati i životinje i ptice.
U procesu rada na djelu, Prokofjev i Sats su se toliko zbližili da su čak počeli i razgovarati jedni s drugima, ali jednog dana Sergej Sergejevič se jako naljutio na Nataliju Iljiničnu. Činjenica je da je Sats bio malo pretjeran i, kako bi ubrzao tempo rada, uputio je mladu pjesnikinju da književno shvati razmatrani materijal. Devojka, diveći se talentu poznatog kompozitora, komponujući noću i danju, ubrzo je donela svoja dostignuća Prokofjevu. Pročitavši plodove svoje kreativnosti, Sergej Sergejevič se toliko naljutio da je ne samo pjesnikinja, već i Natalya Ilyinichna mnogo patila. Unatoč nezadovoljstvu kompozitora, rasprava o budućem djelu se aktivno nastavila sve dok Prokofjev nije rekao: "Sada će mi biti dosta." Prošlo je nekoliko dana nakon što je Sergej Sergejevič izgovorio ove riječi. Sats je željno očekivao vijesti od kompozitora. I na kraju, dugo očekivani telefonski poziv i razgovor u kojem je Prokofjev rekao da je bajka završena i da čeka dalje naređenje. Sedmicu nakon završetka rada na partituri počele su pripreme za premijernu predstavu, koja je sticajem različitih okolnosti održana u Moskovskoj filharmoniji. Orkestrom je dirigovao sam Sergej Sergejevič. Možda zato što simfonijska bajka nije bila namijenjena odraslima, a očekivana reakcija publike na kompoziciju nije slijedila očekivanu reakciju publike na djelo za djecu. Međutim, kada je „Petar i vuk“, kako je delo nazvano, prvi put predstavljeno u Centralnom dečijem pozorištu u okviru festivala sovjetske umetnosti, uspeh je bio zapanjujući. Ova emisija, kojoj su prisustvovali strani gosti iz različite zemlje, odigrao se 5. maja 1936. godine.
Muzička bajka Petja i vuk„Veoma korisno za muzičko obrazovanje djece bilo kojeg uzrasta. Nije uzalud uvršten u svačiji program. muzičke škole, jer se u njemu možete upoznati sa tehnikama snimanja zvuka i čuti zvukove različitih instrumenata simfonijski orkestar, a takođe uživajte u divnoj muzici najvećih Sergej Prokofjev .
Lekcija
Sadržaj programa:
Plan lekcije:
2. Minut fizičkog vaspitanja.
4. Sumiranje lekcije.
Tokom nastave
Muzički direktor:
Muzički direktor:
Student Sveta K.
Student Ruslan A.
Muzički direktor:
Studentica Nastya T.
Iz močvare obrasle lećom,
Sa njiva, iz šumske šupljine
Melodična bajka
Krenuo sam muzičkim stazama.
Do kuće od daske, ispod drveća,
Put će vas voditi
Pričaće o Peteu i vuku
Kvartet i klarinet i fagot.
Skriveno na stranicama sa notnim zapisima
Proplanci, livade i šume.
Za svaku zvijer i pticu
Flauta će zviždati kao ptica,
Oboa kvače kao patka,
I zli, odvratni vuk
Rogovi će ih zamijeniti.
Međutim, zašto žuriti?
Ova bajka je tvoja - uzmi je!
Magična vrata – stranice
Otvori brzo.
Student Ruslan A.
Studentica Katya G.
Student Rom V.
Studentica Alina V.
Student Guzel B.
Student Emil F
Studentica Elina Zh.
Muzički direktor.
Nosim smece na ulici
Puštam leptira
Rasipam papir
Slivnici su dobri
Muzički direktor:
Čas fizičkog vaspitanja “Muzičari”.
Mi smo danas muzičari (klanja se glavom)
Danas smo orkestari
Sada ispružimo prste(ispružimo prste)
Počnimo da se igramo zajedno (protrljajte dlanove)
Klavir je počeo da svira
Bubnjevi udaraju(imitirati sviranje bubnja)
Violina - lijevo
Violina - desno
Publika je pljeskala (pljeskala)
Povikao "Bravo!"(podignite ruke iznad glave)
Muzički direktor:Pa idemo.
Petar - glavni lik bajke.Poslušajmo Petjinu temu.
pitanja:
odgovori:
Muzički direktor
Muzički direktorSlušanje ptičje teme).
pitanja:
Muzički direktor
(odgovori djece) – klarinet
Minut fizičkog vaspitanja.
Mačka je sjela na prozor, Počeo sam da pratim uši šapom, 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi. | |
Majmun želi da prošeta. Na kraju krajeva, majmuni su ljubitelji muzike i muzika mora da zvuči. I svi se zabavljamo skačući! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! | Lagani skok. |
Zmija puzi šumskim putem, Kao vrpca koja klizi po zemlji. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi. |
Muzički direktor:
Dječije plesno stvaralaštvo.
Muzički direktor:
Šumska buka? Pjevanje slavuja?
Tabela 1
Na početku, X av. u bodovima | Na kraju, X av. u bodovima | Dinamika u bodovima |
|
Sumiranje lekcije
Bibliografija
- ka. - M., 2000. – 320 s.
Aplikacija
Rezultati ocjenjivanja muzike
br. | Kriterijumi za evaluaciju | Ukupan rezultat | Nivo |
|||
X avg. |
Rezultati ocjenjivanja muzikeznanje o simfonijskoj priči "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na kraju proučavanja teme
br. | Kriterijumi za evaluaciju | Ukupan rezultat | Nivo |
|||
X avg. |
Bilješka
Kriterijumi za evaluaciju
1. Sposobnost prepoznavanja muzičkog instrumenta koji prikazuje vašeg heroja.
2. Sposobnost određivanja postupaka heroja kroz tembre instrumenata.
3 . Sposobnost analize muzičkih slika likova iz bajke.
4. Razumijevanje šta je "intonacija".
Spisak učenika 2A odeljenja srednje škole 34, nab. Chelny
Pregled:
Lekcija na temu: Simfonijska pripovijest “Petar i vuk” S.S. Prokofjev u drugom razredu
Sadržaj programa:
1. Negujte kod dece interesovanje za svet muzike.
2. Doprinijeti povećanju emocionalne, muzičke i kreativne aktivnosti djece.
3. Razvijati maštovito mišljenje, kompleksnu percepciju umjetničkih slika.
4. Razvijati muzičko pamćenje (teme junaka bajke).
5. Ohrabrite djecu da budu kreativna.
6. Razvijati sposobnost analiziranja muzičkih slika likova iz bajke.
7. Povećajte interesovanje i osjetljivost svakog djeteta.
8. Sumirajte znanje na temu simfonijske bajke „Petar i vuk“.
Plan lekcije:
1. Konsolidacija proučenog materijala o djelu kompozitora Sergeja Sergejeviča Prokofjeva.
2. Minut fizičkog vaspitanja.
3. Igra uloga „Petar i njegovi prijatelji“ prema simfonijskoj bajci S. S. Prokofjeva „Petar i vuk“?
4. Sumiranje lekcije.
Tokom nastave
Muzički direktor:Sergej Sergejevič Prokofjev je veliki sovjetski kompozitor. IN figurativni svijet S. S. Prokofjev lako i skladno koegzistira s oštrim, strogim Skitom, veselim šaljivcem, šaljivdžijom, nježnim tekstopiscem, strastvenim romantičnim buntovnikom i strogim klasikom. Od rođenja je slušao klasična djela u izvođenju svoje majke - Beethovenove sonate, Chopinove preludije i mazurke, djela Lista i Čajkovskog. Stoga je Prokofjev počeo da komponuje muziku od detinjstva, a sa 5 godina komponovao je klavirsku kompoziciju pod nazivom „Indijski galop“.
S. S. Prokofjev je napisao mnoga divna djela za djecu: klavirske komade za početnike pijaniste, zbirku pod nazivom „Dječija muzika“, pjesme na stihove L. Kvitka i A. Bartoa, kao i simfonijsku bajku „Petar i vuk“ po motivima njegov sopstveni tekst. On je posvetio veliki broj radi za djecu, jer ih je jako volio.
Muzički direktor:Sada zamislimo da smo u koncertnoj dvorani. Slušamo priču S.S. Prokofjevljev "Petar i vuk" za čitaoca i simfonijski orkestar, kompozitorove riječi čita Natalija Iljinična Sats, osnivač prvog dječijeg muzičkog pozorišta na svijetu. Dirigent orkestra je Evgenij Svetlanov.
O čemu je priča u simfonijskoj bajci „Petar i vuk”?
Student Sveta K. Simfonijska bajka “Petar i vuk” govori o hrabrom dječaku (pioniru) Pitu, koji je pobijedio vuka i spasio malu pticu i patku.
Student Ruslan A. U simfonijskoj priči S. Prokofjeva “Petar i vuk” muzičke teme likove izvode instrumenti simfonijskog orkestra, radnju slušaocima priča narator (riječi kompozitora čita Natalija Iljinična Sats), a muzičke karakteristike sviraju različiti muzički instrumenti orkestra.
Muzički direktor:Koje je instrumente kompozitor odabrao za muzičke teme svojih živopisnih likova? (Slušam muziku). Simfonijski orkestar je podijeljen na grupe instrumenata (gudal, drveni duvački, limeni, udaraljke).
Studentica Nastya T. S. S. Prokofjev je u priči koristio drvene duvačke instrumente (flauta, oboa, klarinet, fagot) i limene instrumente (rog). Svaki muzički instrument simfonijskog orkestra, zahvaljujući svom tembru (boji zvuka), oslikava svog heroja. O tome govori sledeća pesma:
Iz močvare obrasle lećom,
Sa njiva, iz šumske šupljine
Melodična bajka
Krenuo sam muzičkim stazama.
Do kuće od daske, ispod drveća,
Put će vas voditi
Pričaće o Peteu i vuku
Kvartet i klarinet i fagot.
Skriveno na stranicama sa notnim zapisima
Proplanci, livade i šume.
Za svaku zvijer i pticu
Flauta će zviždati kao ptica,
Oboa kvače kao patka,
I zli, odvratni vuk
Rogovi će ih zamijeniti.
Međutim, zašto žuriti?
Ova bajka je tvoja - uzmi je!
Magična vrata – stranice
Otvori brzo.
Kompozitor je učinio da likovi iz bajke „govore“ jezikom različitih muzičkih instrumenata. Na kraju krajeva, svaki instrument ima svoj tembar glasa.
Student Ruslan A. S. S. Prokofjev u svojoj bajci „humanizuje“ životinje: one „ljudski“ govore sa Petjom i međusobno, pa njihova muzika uvek ima izražajne intonacije, kao da su ljudi; i figurativne intonacije: ptica cvrkuće, njenu ulogu igra flauta. Zašto je kompozitor odabrao flautu za ulogu ptice? Po tembru! Ptica je mala i lagana, koju karakterišu visoki tonovi "cvrkutanja" flaute.
Studentica Katya G. Mačka je lukava i oprezna, šunja se mekim šapama, oslikavaju je nagli zvuci klarineta.
Student Rom V. Vuk - zveckanje zuba, lik strašnog vuka prikazan je sa tri roga. (U prijevodu s njemačkog - šumski rog). Oštri zvuci karakteriziraju grabežljivca.
Studentica Alina V. Patka kvoca, njen lagani hod najbolje karakterizira "nazalna" oboa.
Student Guzel B. Djed - njegov mrzovoljni, ljuti karakter karakteriziraju tihi zvuci fagota.
Student Emil F . Lovci svojim pažljivim koracima (da ne uplaše Vuka!) prolaze kroz četiri instrumenta: flautu, klarinet, obou, fagot. A kadrovi militantnih lovaca su činele i veliki bubanj.
Studentica Elina Zh. Petya je glavni lik bajke. Njegova muzička tema podsjeća na pjesmu, ples i koračnicu. Ovo nije slučajnost. Na kraju krajeva, Petya je dječak, kao i sva djeca, igra se, zabavlja, igra i pjeva. Petitovu melodiju izvode dvije violine, viola violina i violončelo. U "završnoj povorci" na kraju bajke postaje jasno da je Petja heroj, on i njegovi prijatelji uhvatili su zlog vuka: muzika zvuči svečano, u tempu marša.
Muzički direktor.Muzika nam pomaže da razumijemo postupke junaka bajke, osjetimo dobro i zlo u njihovim postupcima. Sam Prokofjev se našalio da ako pažljivo slušate muziku, možete čuti kako patka kvoca u vukovom stomaku, jer se vuku toliko žurilo da ju je živu progutao.
Čas fizičkog vaspitanja – igra „da, ne“.
Pravila igre: ako se slažete, skočite i pljesnite rukama iznad glave, ako ne, sedite.
Nosim smece na ulici
Ne gasim svjetla kad nisam u sobi
Štedim vodu i zatvaram slavinu
Puštam leptira
Rasipam papir
Slivnici su dobri
Prednosti očuvanja prirode
Volim da osetim miris izduvnih gasova
Planeta Zemlja je naš zajednički dom
IGRA ULOGE PRIČE “PETER I NJEGOVI PRIJATELJI”
Muzički direktor:Danas ćemo vam ispričati bajku. Ovo nije obična bajka – simfonijska, muzička. U tome će nam pomoći muzika simfonijski instrumenti. Zato prvo zamislimo sebe kao muzičare simfonijskog orkestra.
Čas fizičkog vaspitanja “Muzičari”.
Mi smo danas muzičari (klanja se glavom)
Danas smo orkestari(podesite leptira okretanjem glave)
Sada ispružimo prste(ispružimo prste)
Počnimo da se igramo zajedno (protrljajte dlanove)
Klavir je počeo da svira(pokazujemo prste kako sviraju klavir s jedne strane na drugu)
Bubnjevi udaraju(imitirati sviranje bubnja)
Violina - lijevo (sviranje violine na lijevoj ruci)
Violina - desno(sviranje violine na desnoj ruci)
Publika je pljeskala (pljeskala)
Povikao "Bravo!"(podignite ruke iznad glave)
Muzički direktor:Pa idemo.
Svaki junak bajke ima svoju muzičku temu i svoj instrument sa specifičnim „glasom“.
Svaki junak bajke ima „lajtmotiv“, melodiju koja izražava njegov karakter, hod i intonaciju glasa.
Uz njihovu pomoć odigraćemo bajku, utjeloviti njene likove i ispričati ovu muzičku priču.
Petya je glavni lik bajke.Poslušajmo Petjinu temu.
pitanja:
Kakav je Petyin karakter? Šta muzika predstavlja? Koje smo intonacije čuli u ovoj melodiji? Koji instrumenti izvode temu glavnog lika?
odgovori: Petya je veseo, radostan, nestašan dječak. On dobro raspoloženje možda čak i pjevuši nešto. A Petya hoda veselo, samouvjereno.
Ova tema je napisana u marševskom žanru. Glavnu temu izvode violine, imaju zvonak, visok, svijetao zvuk, prenosi i raspoloženje i karakter glavnog lika - samouvjerenog i hrabrog. Pa, uz violine su viole, violončela i kontrabasi, svi gudački instrumenti koji čine najvažniju grupu instrumenata u simfonijskom orkestru.
Muzički direktor poziva dječake da portretiraju Petyu, prenoseći lik i raspoloženje glavnog lika bajke.
Muzički direktor: Petya je došla da se odmori za praznike sa dedom. Prisjetimo se teme o djedu. Ljut je i strog. U melodiji se može čuti kako hoda i grdi Petju. Deda je nezadovoljan ponašanjem svog unuka. Zabrinut je što je Petja otišao iza kapije i nije je zatvorio za sobom. “...Opasna mjesta. Šta ako vuk dođe iz šume? Šta onda? U njegovoj melodiji čujemo gunđave intonacije. A tembar fagota - tih, gunđajući, promukao - vrlo precizno prenosi ove intonacije i raspoloženje djeda.
Muzički direktor poziva dječake da glume djeda.
Možete pozvati djecu da odrede koji je od dječaka uspio najtačnije utjeloviti muzičku sliku.
Muzički direktor: Šta mislite, koga predstavlja ova tematska pjesma? (Slušanje ptičje teme).
Ovo je ptica. Njegovu temu izvodi flauta. Melodija zvuči u visokom registru, u njoj ima mnogo trilova, brza je i ćudljiva. Možete zamisliti kako ptica leti, leprša, maše krilima i pjeva svoje pjesme.
pitanja: Kakvo je Birdiejevo raspoloženje? Kojoj grupi instrumenata pripada flauta?
Dječije plesno stvaralaštvo.
E, sad se u našoj sali pojavio ptičji prijatelj - patka. Ona je važna i glupa, gega se, polako, i kvoca.Tema patke zvuči, djeca svojim pokretima prenose karakteristike muzičke slike.
Muzički direktor: I pokazat ćete ovaj lik pokretima.
Melodija zvuči oprezno, tiho, insinuirajuće. Mačka ima lukav, oprezan karakter, pravi je lovac. I prenosi sve ove intonacije(odgovori djece) – klarinet . Dječije plesno stvaralaštvo.
Minut fizičkog vaspitanja.
Sada je vrijeme da istegnemo umorne mišiće na način na koji to čini mačka.
Mačka je sjela na prozor, Počeo sam da pratim uši šapom, a moći ćemo i da ponovimo pokrete iza mačke. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi. | Glava naginje desno - lijevo Kružni pokreti dlana naizmjenično blizu desnog i lijevog uha. |
Do nas je sišao majmun sa grane, Majmun želi da prošeta. Na kraju krajeva, majmuni su ljubitelji muzike i muzika mora da zvuči. I svi se zabavljamo skačući! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! | Simulacija kretanja spuštanja. Lagani skok. |
Zmija puzi šumskim putem, Kao vrpca koja klizi po zemlji. I ovaj pokret možemo ponoviti rukama. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi. | Grčeviti pokreti tijela (u mirovanju), Talasni pokreti ruku |
Muzički direktor: Dobro urađeno! Tvoje je ispalo veoma slično.
Ali onda se pojavljuje vuk, čujemo prijeteći zvuk rogova. Vuk je oprezan i lukav. On reži - čujemo kako rogovi "riču", on se šunja - čujemo njihov tihi, oprezni zvuk.
Dječije plesno stvaralaštvo.
Ali onda su se pojavili lovci. Čujemo ih kako pucaju."Pucnjevi" bubnjeva i zvuka timpana. Djeca pokretima imitiraju „pucnje“.
Ali, kao što znamo, Petya se, uz pomoć male, ali vrlo hrabre ptice, obračunao s vukom, a sve se završilo svečanom povorkom svih heroja i lovaca u zoološki vrt. Svi su jako veseli i ponosni na svoju pobjedu. Postanimo i mi učesnici ove povorke.
Finalna povorka. Djeca prikazuju junake bajke.
Na ekranu se pojavljuju svi junaci bajke “Petar i vuk”.
Muzički direktor:Momci! Danas smo se ponovo uverili da je muzika sposobna da stvara prava čuda. Može crtati slike i stvarati slike. I zaista...
Šta se može porediti sa muzikom po zvuku?
Šumska buka? Pjevanje slavuja?
Ima li grmljavina? Žubori li potok?
Ne mogu da nađem poređenja.
Ali kad god u duši nastane pometnja, -
Ljubav ili tuga, zabava ili tuga.
U svakom raspoloženju koje je dala priroda,
Odjednom počinje da zvuči muzika.
Zvuči u duši, na žicama podsvesti,
Grmi timpane i bije činele, -
Prenošenje radosti ili patnje -
Čini se da sama duša pjeva!
Procjena znanja i vještina učenika
Rezultati procjene su prikazani u tabeli 1
Tabela 1
Rezultati ocjenjivanja muzikeznanje o simfonijskoj priči "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku i na kraju proučavanja teme
Kriterijumi za ocenjivanje muzičkog znanja | Na početku, X av. u bodovima | Na kraju, X av. u bodovima | Dinamika u bodovima |
Sposobnost prepoznavanja muzičkog instrumenta koji prikazuje vašeg heroja | |||
Sposobnost određivanja postupaka heroja kroz tembre instrumenata | |||
Sposobnost analiziranja muzičkih slika likova iz bajke | |||
Razumijevanje šta je "intonacija". |
Analizirajući tabelu 1, možemo reći da je znanje učenika značajno poboljšano nakon serije lekcija o kreativnosti S.S. Prokofjev.
Dinamika muzičkog znanja učenika grafički je prikazana na slici 1.
Rice. 1. Dinamika muzičkog znanja učenika
Sumiranje lekcije
Na prvim časovima učenici su se upoznali sa muzičkim karakteristikama likova iz bajke „Petar i vuk“ – temama koje izvode različiti instrumenti simfonijskog orkestra. Završna tema lekcije: "Razvoj muzike." Djeca su nastavila upoznavanje sa muzičkom bajkom S. S. Prokofjeva. Ovdje je postavljen složeniji zadatak - pratiti kako sudar različitih intonacija pomaže kompozitoru da jasnije otkrije sadržaj djela. Od dece je zatraženo da prate razvoj muzike u simfonijskoj bajci S. S. Prokofjeva, na osnovu njihovog razumevanja šta je „intonacija“. Djeca su pažljivo slušala glavne epizode Petjine muzike (tema), od početka Prokofjevljeve bajke, gdje je raspoloženje mirno, veselo, veselo, ne nagoveštavajući ozbiljne događaje, do završne, opšte povorke-marše koja je izrasla. Petjine melodije (teme).
Učenici su naučili da prepoznaju, razumiju karakteristike i postupke junaka bajke S.S. Prokofjev, kroz njihove muzičke teme, kroz tembre instrumenata koje je kompozitor odabrao da okarakteriše bajkoviti junaci. Navedite muzičke instrumente koji ih izvode.
Bibliografija
- Anserli E. Razgovori o muzici. - St. Petersburg. Petar, 2004. – 25 str.
- Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Metode nastave muzike u obrazovne institucije: Tutorial za studente muzike fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija, 2002. - 416 str.
- Vasina - Grosman V. Knjiga o muzici i velikim muzičarima. – M.: Akademija, 2001. – 180 str.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metode muzičkog obrazovanja u školi: udžbenik za studente srednjih akademskih institucija. - M.: Akademija", 2007. - 240 str.
- Kuna M. Veliki kompozitori. - M.: Akademija, 2005. – 125 str.
- Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Metode muzičkog obrazovanja mlađih školaraca: udžbenik za studente. početak fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija", 2006. - 368 str.
- Kreativni portreti kompozitora. Imenik - M., 2002. - 300 str.
- Ja istražujem svijet. Dječija enciklopedija: Muze ka. - M., 2000. – 320 s.
Aplikacija
Rezultati ocjenjivanja muzikeznanje o simfonijskoj priči "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku proučavanja teme
br. | Kriterijumi za evaluaciju | Ukupan rezultat | Nivo |
|||
1 | 0 | 3 | N |
|||
4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | IN |
5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | N |
6 | 0 |
Tatiana Martynova
Upoznavanje sa likovima iz bajki i onima koji ih prikazuju muzički instrumenti S. Prokofjev “Petar i vuk”
(1 slajd) Predstavljamo Vam interaktivni vodič za slušanje simfonije bajke za djecu« Petja i vuk» .
Divni ruski kompozitor S.S. Prokofjev komponovao muzička bajka , u kojem je on upoznaje decu sa instrumentima simfonijski orkestar. Svaki muzički instrument u bajci karakteriše određenu glumac, lakše je osjetiti izražajne mogućnosti svakoga alat. Napominjem da je kompozitor pronašao tembre muzički instrumenti, koji su slični glasovima njegovih junaka. IN muzika iz bajke prenosi ne samo tembar glasa, već i prikazuje kretanje, način hoda. Prenoseći način kretanja, kompozitor koristi bajkoviti marš, ali karakteri ovih marševa su drugačiji.
(2 slajda) Vidite da je dječak pionir Peter. Petyina melodija je bezbrižna, prijateljska i vesela. Ovom melodijom počinje bajka. Njegov karakter je hrabar, snalažljiv i ljubazan. Petya prikazuju gudačke instrumente.
Petyina tema je vesela, njegov hod je poskakivan, lagan i brz.
(3 slajda) Ptica je zauzeta, okretna, okretna. Ptičija melodija je brza, okretna, ponekad lagana, lepršava, nagla, ponekad glatkija, nervozna, leteća. Birdie prikazuje flautu. Zvuk flaute je svetao, lagan, visok. Glasovi ptice i flaute su veoma slični. Melodija ptičje frule uvijek zvuči kada mi pričamo o tome o ptici. Ptica leprša brzo, bezbrižno i veselo.
(4 slajd) Patka - njena melodija je spora, bez žurbe. Patka se nespretno gega okolo. Muzika prikazuje ovaj hod je ležeran, važan, pačju melodiju svira oboa. Ima blago nazalan glas i prikazuje Pačji kvak je vrlo sličan. Pačja melodija uvijek zvuči kada se spominje u bajka. Patka se kreće polako, nespretno, gegajući se s jedne strane na drugu. Trostruka veličina naglašava nespretnost, prikazuje pada u pačjem hodu, prvo na jednu, pa na drugu nogu.
(5 slajdova) Mačka, melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. Ovo alat ima veliki potencijal. Veoma je pokretljiv, različitih boja boja. Mačka koja se šunja, spremna da svakog trenutka pojuri za svojim plijenom, on prikazuje nisko, insinuirajući, oprezni, nagli zvuci sa iznenadnim akcentima. Mačka se neprimećeno šunja na svojim baršunastim šapama i uvek je na oprezu. Zastaje u melodiji (korači i gleda oko sebe) naglašava njenu opreznu prirodu. Mačka se kreće kradomice, pažljivo, spretno.
(6 slajdova) stari deda prikazuje strogu, ležerno, gunđajuća melodija, djed teško hoda. I spora muzika, prenosi njegov težak hod, dedin glas je tih. On svira melodiju fagot: najniži drveni duvač alat. Dedina tema je takođe marš, ali težak, ljut, strog, spor.
(7 slajdova) Vuk je predstavljen sa tri roga. Njihovi glasovi formiraju akorde - ružni, grubi, brusni, promukli. Predmet vuk je zastrašujuće prijeteći, Ali vuk se dao uhvatiti, ali kako - za rep, a kome - nenaoružani dječak i hrabra ptica. Ovo ga dovodi unutra bajka nije tako strašno, već prilično nesrećno i smiješno. Predmet vuk takođe pomalo liči mart: ona prenosi njegove prijeteće korake.
(8 slajdova) Svaki heroj bajke imaju svoju melodiju, koji uvijek zvuči kada se on pojavi, takva melodija - prepoznatljivi portret - naziva se lajtmotivom. Sada lajtmotivi Mačke, patke i Vuk.
(9 slajdova) A sada će zvučati Petjini lajtmotivi, Vuk i ptice, priroda melodije se mijenja zbog zapleta bajke, ali je uvijek prepoznatljiv.
(10 slajdova) Lovci su u bajkama prikazani kao glupi(išli su po tragovima vuk i uzalud pucali iz svojih pušaka, prikazati udaraljke– timpani, bubnjevi. Pojavljuju se i lovci bajka na marš, ali ovaj marš je razigran, elastičan, sa neočekivanim akcentima, oštar, poskakujući. Lovci hodaju poletnim hodom, čas oprezno, čas razmetajući se svojom hrabrošću, koju nikada nisu imali vremena da pokažu. U melodiji su razigrani ukrasi, a u pratnji skačući, razbacani akordi. Na kraju pohoda lovaca čuje se njihova prijeteća i beskorisna paljba.
(11 slajdova) Završava bajka svečana povorka svih heroja.
(12 slajdova) Vuk u zoološkom vrtu nije tako strašno, već nesretno i smiješno.
(13 slajdova) Dakle, u forma igre korišćenjem muzička bajka može upoznati djecu sa instrumentima simfonijski orkestar.
Publikacije na temu:
Slobodno vrijeme posvećeno 125. godišnjici S. S. Prokofjeva. Simfonijska priča "Petar i vuk" Sažetak slobodnih aktivnosti posvećenih 125. godišnjici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremna grupa na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.
Sažetak edukativnih aktivnosti za upoznavanje djece sa narodnim muzičkim instrumentima Komi "Muzički zvuci u šumi" Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju djece sa narodnim muzičkim instrumentima Komi „Muzički zvuci u šumi“ Svrha. Nastavi.
Sažetak otvorenog GCD-a o muzici „Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva „Petar i vuk” Simfonijska priča S. S. Prokofjeva „Petar i vuk” Napredak lekcije. Muzika menadžer: Zdravo, momci. Drago mi je da smo se upoznali u našem mjuziklu.
Sažetak časa samostalne muzičke aktivnosti „Upoznavanje sa muzičkim instrumentima“ (prva mlađa grupa) Nezavisna muzička aktivnost u 1 mlađa grupa"Uvod u muzičke instrumente." Ciljevi: Upoznavanje djece sa muzikom.
GCD. Tema: „Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska priča S. Prokofjeva Petar i vuk. Cilj: Upoznavanje djece sa različitošću.
Svijet. Sažetak GCD u srednja grupa: "Uvod u muzičke instrumente." Integrirana lekcija sa elementima modeliranja (tehnika.
Sergej Prokofjev
PETAR I VUK
Simfonijska priča za djecu, op. 67
„Želio bih... da poručim našim mladićima i djevojkama: volite i učite veliku muzičku umjetnost... Ona će vas učiniti duhovno bogatijima, čistijim, savršenijima, zahvaljujući muzici ćete u sebi pronaći nove snage koje vam dosad nisu bile poznate. za tebe.
Muzika će vas još više približiti idealu savršene osobe, što je cilj naše komunističke izgradnje.” Ove riječi izuzetnog sovjetskog kompozitora Dmitrija Šostakoviča o punoj mjeri mogu se uputiti našoj djeci. Kako bivši čovek Ako dođe u kontakt sa umetnošću, njegov svet osećanja, misli i ideja će biti bogatiji. Ranije znači u djetinjstvu. Sovjetski kompozitori stvorili su mnoga muzička djela za djecu, uključujući i simfonijske bajke. Ali najupečatljivija i najmaštovitija ostaje simfonijska bajka Sergeja Prokofjeva „Petar i vuk“, koja decu uvodi u svet velike muzike.
Izvanredni sovjetski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev (1891-1953) - autor opera „Ljubav za tri narandže“, „Rat i mir“, „Semjon Kotko“, „Priča o pravom čoveku“, baleta „Romeo i Julija“ , “Pepeljuga”, simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela - 1936. godine napisao je simfonijsku bajku za djecu “Petar i vuk”. Ideju o stvaranju takvog djela predložila mu je glavna direktorica Centralnog dječjeg pozorišta Natalia Sats, koja je sve svoje vrijeme provela kreativnog života posvećena umetnosti za decu.
Prokofjev, koji je osetljiv na vreme, brzo se odazvao predlogu za stvaranje dela čija je svrha upoznavanje dece sa instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno sa N. I. Satsom, kompozitor je odabrao oblik takvog djela: orkestar i voditelj (čitač). Kompozitor je instrumentima i njihovim grupama dodelio različite „uloge“ ove priče: ptica - flauta, patka - oboa, deda - fagot, mačka - klarinet, vuk - rogovi, Petja - gudački kvartet.
“Prvo izvođenje “Petra i vuka” na sceni Centralnog dječijeg pozorišta odigrano je 5. maja 1936. godine. Na zahtev Sergeja Sergejeviča, ja sam bio izvođač bajke. Zajedno smo razmišljali o tome kako, prije početka ovog koncerta, upoznati djecu sa raznim grupama muzičkih instrumenata, kako bi im se pokazivali svi instrumenti jedan po jedan, a zatim bi djeca čula individualan zvuk svakog od njih.
Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, osiguravajući da ne samo semantička, već i ritam i intonacija teksta bajke budu u neraskidivoj kreativnoj vezi sa orkestralnim zvukom“, prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi „Djeca dolaze u pozorište.” Na zapisu, ova bajka zvuči u njenoj izvedbi.
Nesvakidašnji oblik ovog simfonijskog djela (orkestar i vođa) omogućit će da se djeca radosno i lako upoznaju sa ozbiljnom muzikom. Prokofjevljevu muziku, svetlu, maštovitu, prošaranu humorom, mladi slušaoci lako percipiraju.
„Zaista mi se dopala muzika o Petji, ptici i vuku. Kada sam je slušao, sve sam prepoznao. Mačka je bila prelepa, hodala je da niko ne čuje, bila je lukava. Patka je bila iskrivljena i glupa. Kad ju je vuk pojeo, bilo mi je žao. Bilo mi je drago kada sam čuo njen glas na kraju”, rekao je mali slušalac Volodja Dobužinski.
Vesela ptica, hrabri Petja, mrzovoljni ali ljubazni deda poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, Njujorku... u svim zemljama sveta.
Više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetlosti, pomažući djeci da nauče razumjeti i zavoleti muziku.
Neka ova simfonijska bajka danas dođe u vaš dom...
Ulaz 1
Ruski tekst Natalije Sats
Državni simfonijski orkestar. Dirigent Evgenij Svetlanov
Čita Natalia Sats
Snimljeno 1970
Ukupno vreme igranja - 23:08
SLUŠAJTE PRIČU
“PETAR I VUK” U IZVOĐENJU NATALIJE SATS:
Vaš pretraživač ne podržava audio element. PREUZMITE PRIČU
(mp3, bitrate 320 kbps, veličina datoteke - 52,3 MB):
Ulaz 2
Državni simfonijski orkestar SSS. Dirigent G. Rozhdestvensky
Čita Nikolaj Litvinov
Sergej Prokofjev. Simfonijska priča "Petar i vuk"
Širom svijeta i odrasli i djeca znaju i vole simfonijsku bajku Sergeja Prokofjeva „Petar i vuk“. Bajka je prvi put izvedena 1936. godine na koncertu Moskovske filharmonije. Ipak, najuspješnijom predstavom smatra se ona koju su postavili Dječiji muzičko pozorište nazvana po Nataliji Sats. Zatim je sama Natalia Sats pročitala tekst.
U svojoj autobiografiji je napisao: „Svaki lik u bajci imao je svoj lajtmotiv, dodeljen istom instrumentu: patku je predstavljala oboa, deda fagot, itd. Pre početka izvođenja instrumenti su bili predstavljeni oboom. prikazane djeci i na njima su odsvirane teme: djeca su tokom predstave više puta slušala teme i učila da prepoznaju tembar instrumenata - to je pedagoški smisao bajke. Nije mi bila važna sama bajka, već da su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.”
Ova bajka se izvodi ovako: čitalac je čita u malim odlomcima, a simfonijski orkestar svira muziku koja oslikava sve što se u bajci priča. Kompozitor uvodi svaku grupu orkestra uzastopno.
Peter
Prvo, gudačka grupa svira temu glavnog lika Petjine bajke. Petya korača veselo i veselo uz muziku marša, kao da pjevuši laganu, nestašnu melodiju. Svijetla, vesela tema oličava veseli karakter dječaka. Sergej Prokofjev je portretirao Petju koristeći sve žičane instrumente - violine, viole, violončela i kontrabas.
Teme Ptice, patke, mačke i djedovi predstavljene su u izvedbi drvenih duvačkih instrumenata - flauta, oboa, klarinet, fagot.
Birdie
Ptica veselo cvrkuće: "Sve okolo je mirno." Zvuči kao lagana, lepršava melodija na visokim zvucima, duhovito oslikavajući cvrkut ptice, lepršanje ptice. Izvodi ga drveni duvački instrument – flauta.
Duck
Patkina melodija odražava njenu nespretnost, geganje s jedne na drugu stranu, a čuje se čak i njeno kvocanje. Melodija postaje posebno izražajna kada se izvodi mekog zvuka, blago "nazalne" oboe.
Cat
Nagli zvuci melodije u niskom registru prenose meki, insinuirajući korak lukavog Mačka. Melodiju izvodi drveni duvački instrument – klarinet. Pokušavajući da se ne odaje, Mačak s vremena na vrijeme stane, smrzavajući se na mjestu. Kasnije će kompozitor pokazati virtuozni sjaj i ogroman domet ovog divnog instrumenta u epizodi u kojoj se uplašeni Mačak brzo penje na drvo.
Djed
Dedina muzička tema izražavala je njegovo raspoloženje i karakter, osobenosti govora, pa čak i hod. Djed govori bas-glasom, ležerno i kao pomalo mrzovoljno - tako zvuči njegova melodija kada se izvodi najnižim drvenim duvačkim instrumentom - fagotom.
Vuk
Vukova muzika se oštro razlikuje od tematika drugih likova koje su nam već poznate. Zvuči u izvedbi limenog instrumenta - horne. Prijeteći urlik tri roga zvuči "strašno". Niski registar, sumorne manje boje prikazuju Vuka kao opasnog grabežljivca. Njegova tema zvuči u pozadini alarmantnog tremola žica, zloslutnog šištanja činela i šuštavog bubnja.
Lovci
Konačno se pojavljuju hrabri lovci koji slijede Vukove stope. Pucnji lovaca su efektno prikazani uz grmljavinu timpana i bubnjeva. Ali lovci su na mjesto događaja stigli kasno. Vuk je već bio uhvaćen. Čini se da se muzika dobrodušno smije nesretnim strijelcima. „Borbeni“ pohod lovaca prati bubanj, činele i tambura. Tako se upoznajemo sa tembrima bubnjarskih instrumenata.
Bajka se završava svečanom povorkom svih njenih učesnika. IN zadnji put njihove teme zvuče. Vodeća tema je Petitova tema, pretočena u pobjednički marš.
Nakon slušanja bajke, upoznali smo se sa instrumentima simfonijskog orkestra. "Petar i vuk" je jedan od njih najbolji radovi Prokofjev za djecu. Ovu muzičku bajku znaju i vole djeca iz različitih zemalja.
Pitanja i zadaci:
- U koju svrhu je Prokofjev napisao muzičku bajku „Petar i vuk”?
- Koji instrumenti izvode Petitovu temu? Kakva je priroda ove teme, njenog muzičkog jezika?
- Objasnite zašto je Prokofjev odabrao ovaj redosled pojavljivanja likova: Ptica, Patka, Mačka, Deda, lovci.
- Koje su bakrene? duvački instrumenti izvođenje Vukove teme? Po čemu se Vukova tema razlikuje od tema ostalih likova?
- U kojim trenucima u priči i kako se pojavljuju teme patke, mačke i male?
- Kako zvuči ptičja muzika na početku bajke? Šta je novo u muzici Ptice u njenom sporu sa patkom; kada se mačka pojavi; na samom kraju bajke?
- Uporedite zvuk mačije muzike kada se juri za pticom i kada se pojavi vuk?
- Po čemu se pohod lovaca razlikuje od završnog marša cijele bajke?
Prezentacija
Uključeno:
1. Prezentacija - 11 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi muzike:
Fragmenti iz simfonijske bajke “Petar i vuk”:
Petjina tema, mp3;
Tema ptica, mp3;
Patka tema, mp3;
Mačja tema, mp3;
Djedova tema, mp3;
Vukova tema, mp3;
Tema lovaca, mp3;
Prokofjev. "Petar i vuk" ( puna verzija, čita Nikolaj Litvinov), mp3;
3. Popratni članak, dok.