Projektni običaji i tradicija. Projekat "Život i tradicija ruskog naroda" projekat (stara grupa) na temu
Opštinska predškolska obrazovna autonomna ustanova
„Vrtić br. 18 „Gnezdo“ kombinovanog tipa u Orsku”
projekat
“Život i tradicija ruskog naroda”
Razvijen
Art. nastavnik VKK MDAU br.18
Šarova Olesya Viktorovna
Orsk, 2016
Vrlo često iza događaja
I iza vreve dana
Ne sećamo se svoje davnine,
Zaboravljamo na nju.
Postalo je poznatije
Letimo na Mesec.
Podsjetimo se
stari običaji!
Podsjetimo se
naša starina!
Obrazloženje:
Formiranje moralnih vrijednosti najvažniji je pokazatelj holističke ličnosti, istinski neovisne i odgovorne, sposobne kreirati vlastitu ideju o svojoj budućnosti životni put. Sve više razmišljamo o budućnosti naše djece. Šta ih čeka? Kakvo duhovno naslijeđe ćemo im ostaviti? Koji su običaji i tradicija?
Naše vrijeme je vrijeme promjena. Sada su Rusiji potrebni ljudi koji mogu donositi nestandardne odluke i koji mogu kreativno razmišljati. Uostalom, samo takvi pojedinci će dati svoj doprinos razvoju nauke, kulture, industrije i time podići prestiž zemlje na odgovarajući nivo.
Dakle, u uslovima emocionalne inferiornosti, moralnog i duhovnog siromaštva savremenog društva uopšte i ljudi posebno, razvoj sa rano djetinjstvo Kulturne potrebe pojedinca postaju jedan od najvažnijih zadataka odgoja i obrazovanja.
Prema A.I.Arnoldovu, N.P.Denisyuku, A.I. Lazarevu, V.M. Budući da svaki narod ne samo da čuva historijski utvrđene obrazovne tradicije i karakteristike, već i nastoji da ih prenese u budućnost, kako ne bi izgubio svoj istorijski nacionalni identitet i identitet.
Upoznavanje sa narodnom tradicijom posebno je važno u predškolskom uzrastu. Dijete, prema V.G. Beznosov, V.P. Zenkovsky, D.S. Likhachev, budući je punopravni član društva, moraće da ovlada, sačuva, razvije i prenese kulturnu baštinu etničke grupe kroz uključivanje u kulturu i društvenu aktivnost.
Navedeno, kao i razvojne karakteristike djece predškolskog uzrasta, koji se manifestuje prvenstveno u intenzivnom razvoju mišljenja i drugih intelektualnih procesa, značajnoj promeni motivacione sfere, te orijentaciji na društvene odnose u svetu odraslih, daju razlog za pretpostavku sledeće: predškolski uzrast je najoptimalniji za početak ciljano obrazovanje putem etnografske kulture.
Formiranje temelja narodne kulture treba da bude sveobuhvatno, da prožima sve vrste aktivnosti dece predškolskog uzrasta i da se odvija u Svakodnevni život i u organizovanim edukativnim aktivnostima, na priredbama koje se organizuju u vrtiću i kod kuće.
Za upoznavanje predškolaca sa tradicionalnom narodnom kulturom, načinom života i tradicijama u predškolskim obrazovnim ustanovama stvoreni su određeni uslovi:
Multifunkcionalni centri u grupe predškolskih obrazovnih ustanova“Centar za mumming”, “Centar za osamljivanje”, “Centar za knjige”, “Umjetnički centar”.
- „Pozorišni centar“, gde je različite vrste pozorišta
Audioteka sa snimcima narodne pesme i melodije, bajke.
Muzej narodnog života, organizacija ekskurzija, foto reportaža posete zavičajnom muzeju istorije grada Orska - Ruska Izba.
Organizacija i održavanje državnih praznika, praznika narodnog kalendara.
Dela dekorativne i primenjene umetnosti, slike i predmeti za domaćinstvo.
Biblioteka sa usmenim narodnim stvaralaštvom, malim folklornim žanrovima, fikcija različite nacije mir.
Kartoteka narodnih igara, narodna igračka i nacionalna lutka.
Projekat „Kalendarsko-ritualni praznici“ u toku
Zajednička kreativna aktivnost djece i odraslih (učitelja, roditelja, specijalista) u okviru „Jesenjih druženja“.
Organizacija interaktivnih izložbi i mini-muzeja.
Dostupnost teorijske osnove iskustva
Tradicija jednog naroda je ono što najpotpunije odražava njegov duhovni izgled i unutrašnji svijet, živo nacionalno pamćenje naroda, oličenje puta koji je prešao i njegovo jedinstveno duhovno iskustvo. Ono što čovjeka u konačnici štiti od depersonalizacije, omogućava mu da osjeti povezanost vremena i generacija. Bogata kulturna baština naših predaka seže stoljećima u prošlost, do svakodnevnog iskustva stvaralačkog rada i mudrog, uljudnog razvoja okolne prirode. Formira se poseban način narodnog života, usko povezan sa godišnjim ciklusima obnavljanja i gašenja prirode, koji se na svoj način ogleda u zagonetkama, poslovicama i izrekama, iskrenim pjesmama i nestašnim pjesmama, legendama i bajke. Još jedan živi dokaz o bogatstvu svakodnevne kulture ruskog naroda su njihovi običaji i praznici, kao i crkveni obredi i sakramenti. Očuvanje ovog naslijeđa je plemenit zadatak koji je pao na sudbinu strpljivih radnika, kolekcionara i istraživača nacionalnog duhovnog nasljeđa, kao što su V.I.Sakharov, M.S. U istom redu s pravom zaslužuje spomenuti ime A.V.Tereshchenka, izvanrednog stručnjaka za ruske obrede i običaje, autora brojnih radova o svijetlom i skladnom svijetu narodne kulture naših predaka.
Istraživači ovog problema G.V.Chistov, N.E.Shmerling su skloni vjerovati da je kultura uvijek upućena ljudima. Proces kulturne transmisije otkriva kontinuitet kulturnih tradicija koje idu s generacije na generaciju, a razvoj kulture uvijek pretpostavlja razvoj tvorca cjelokupne kulture – čovjeka. Govoreći o tradicionalnoj kulturi, ne možemo pobjeći od koncepta „historijskog pamćenja“, kao što ne možemo pobjeći od sebe. Ovaj široki pojam uključuje svu raznolikost narodnih tradicija, nacionalne karakteristike, duhovni način života, obredi, rituali, praznici, nošnja, zanat. To podrazumijeva da se stotine hiljada ljudi bave amaterskim stvaralaštvom u njegovim tradicionalnim oblicima.
Tradicionalna narodna kultura je duboka osnova cjelokupne raznolikosti pravaca, vrsta i oblika kulture u savremenom društvu. U njemu se objedinjuje svo iskustvo praktične i duhovne djelatnosti nagomilano stoljećima, kroz njega se formiraju najvažniji nacionalni ideali, moralna načela i etičke smjernice, uređuju norme društvenih odnosa, porodice, zajednice, međugeneracijski radni odnosi.
Osnovna uloga u razvoju djetetove duhovnosti, formiranju građanske pozicije, asimilaciji sociokulturnih normi i nacionalne kulture Ove tradicije pripadaju predškolskom djetinjstvu.
Vrsta projekta: kreativni, edukativni.
Vrsta projekta: porodica, grupa.
Očekivani rezultati:Djeca imaju ideje o tradiciji i životu ruskog naroda. Razumeju ulogu rada u životu Rusa, poznaju i čuvaju istorijsko i duhovno pamćenje i umeju da primene stečeno znanje u kasnijem životu. Aktivno učešće roditelja u duhovnom i moralnom vaspitanju dece predškolskog uzrasta
Lokacija:MDOAU "Vrtić br. 18"
Datumi:Septembar - januar 2016.
Učesnici projekta:
- djeca i roditelji starije djece,starost od 5 do 6 godina;
Muzički direktor MDOAU br. 18 – Kruglova Yu.A., Mikhailichenko E.Yu.
Nastavnici starijih grupa - Kolomiets T.N., Didenko O.V.
Učitelj-psiholog – Veksel A.V.
Relevantnost teme
IN poslednjih godina problem patriotsko vaspitanje djeca predškolskog uzrasta postala je veoma aktuelna. Pridaje se veliki značaj u projektu „Nacionalna doktrina obrazovanja u Ruska Federacija" Među ciljevima koji bi se trebali formirati do kraja
predškolskog uzrasta, ukazuje se savladavanje ideja o društvu,
Njegove kulturne vrijednosti, o državi i pripadnosti njoj.
Danas se pod patriotskim obrazovanjem podrazumijeva interakcija odraslog i djece u zajedničkim aktivnostima i komunikaciji, usmjerena na otkrivanje i formiranje u djetetu univerzalnih moralnih kvaliteta pojedinca, upoznavanje s porijeklom nacionalne regionalne kulture, prirode. rodna zemlja, negovanje emocionalno delotvornog odnosa, osećaja pripadnosti i privrženosti drugima. Od predškolskog uzrasta dete se mora odgajati kao patriota - osoba koja ima osećaj za domovinu, koja voli zemlju u kojoj se nalazi
Rođen i raste, njegova tradicija, istorija, kultura, jezik.
Relevantnost organizacije projektne aktivnosti određen je zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za rezultate obrazovanja i vaspitanja djece koji podrazumijevaju formiranje njihove vrijednosno-semantičke orijentacije i razvoj životne kompetencije. kreativna aktivnost Na osnovu proučavanja tradicije ruskog naroda, poboljšavaju se kognitivni procesi djece, obogaćuju se njihove ideje o svijetu oko sebe, razvija se zapažanje i voljna pažnja, obogaćuje se i razvija govor, razvija se adekvatno samopoštovanje, vještine samokontrole i formiraju se pozitivni odnosi sa nastavnicima i djecom.
Glavni problem:Viševjekovno iskustvo čovječanstva pokazalo je važnost upoznavanja djece sa kulturom svog naroda, jer okretanje očinskom naslijeđu gaji poštovanje i ponos za zemlju na kojoj živimo.
To dovodi do važnog problema: probuditi u djetetu ona moralna osjećanja i želje koje će mu pomoći da se u budućnosti upozna sa narodnom kulturom, načinom života, tradicijama i da bude estetski razvijena osoba.
Hipoteza – formiranje temelja narodne kulture treba da bude sveobuhvatno, da prožima sve vidove aktivnosti dece predškolskog uzrasta, koje se sprovode u svakodnevnom životu, na posebno organizovanim vaspitnim aktivnostima i priredbama koje se organizuju u vrtiću i kod kuće.
Cilj projekta: Formirati kod djece ideje o tradiciji i životu ruskog naroda; buđenje interesovanja za jednu od najljepših stranica ljudskog života, njegovanje estetskog smisla, razvijanje emocionalne percepcije i umjetničkog ukusa.
Razmatrati, šta u Trenutno raste interes za razumijevanje, jačanje i aktivno promicanje nacionalnih kulturnih tradicija, a odabrala je temu svog rada „Formiranje znanja djece o kulturi i životu ruskog naroda“. Smatrao sam da je potrebno započeti upoznavanjem djece sa kulturom, načinom života i tradicijama ruskog naroda, jer se iz komunikacije s roditeljima pokazalo da mnogi od njih ne mogu govoriti o životu naših predaka i koje su kućne potrepštine koristili, ne znaju ruske narodne bajke, pjesmice, vrtalice.
Zadaci:
Odlučan na poslu sa djecom sljedeće zadatke:
- Uvesti djeca sa posebnosti života i svakodnevnog života ruskog naroda.
- Dati ideju o mudroj nauci izgradnje ruske kolibe, tradicionalnoj namjeni i korištenju svakog dijela kolibe, njenom svakodnevnom i svečanom uređenju; ruski kostim.
- Dati predstavu o tradicionalnim karakternim osobinama ruske osobe: gostoprimstvo, naporan rad, ljubaznost, poštovanje prema starijima.
- Pomoći upoznavanjem kolibe, razumevanjem bajke, otkrivanjem nekih nepoznatih aspekata života seoskog čoveka detetu koje živi u savremenim urbanim uslovima.
- Usaditi kod deteta interesovanje i ljubav prema istoriji, kulturi, običajima i tradiciji svog naroda, negovati patriotska osećanja.
- Usaditi ljubav prema rodna priroda, želja da se njegova ljepota čuva i štiti.
- Proširite i aktivirajte dječji vokabular koristeći izvorne ruske riječi i pojmove, usadite ljubav prema ljepoti i mudrosti ruskog govora.
novost: Posebnost mog projekta je, po mom mišljenju, to što zajedno sa porodicom ne samo da učimo i savladavamo nove stvari, već i radimo i aktivno se opuštamo. Radimo u jednom timu „Vaspitači-Djeca-Roditelji“, gdje roditelji postaju aktivni učesnici u životu djece u vrtiću.
U svom radu oslanjamo se na sljedeće naučne principe:
Princip razvojnog obrazovanja čiji je cilj razvoj djeteta.Razvojna priroda obrazovanja ostvaruje se kroz aktivnosti svakog djeteta u njegovoj zoni proksimalnog razvoja.
Principi naučne validnosti i praktične primenljivosti. Sadržaj gradiva mora odgovarati osnovnim principima razvojne psihologije i predškolske pedagogije, a istovremeno biti sposoban da se implementira u masovnu praksu predškolskog vaspitanja i obrazovanja;
Ispunjavaju kriterijume kompletnosti, neophodnosti i dovoljnosti, odnosno omogućavaju rešavanje postavljenih ciljeva i zadataka samo na potrebnom i dovoljnom materijalu, da se što više približite razumnom „minimumu“;
Osigurati jedinstvo odgojno-obrazovnih, razvojnih i vaspitnih ciljeva i zadataka vaspitno-obrazovnog procesa djece predškolskog uzrasta, u čijoj realizaciji se formiraju znanja, sposobnosti i vještine koje su u direktnoj vezi sa razvojem djece predškolskog uzrasta.
Optimalnost i efektivnost sredstava
Glavne metode rada su vizuelno-auditivna, informacijsko-receptivna i reproduktivna, koje se koriste uzimajući u obzir princip didaktike (od jednostavnog do složenog).
Vizuelno-auditivna metodaje vodeći metod muzičkog obrazovanja, jer je bez njega percepcija muzike nemoguća. Koristeći ovu metodu, potičemo djecu na upoređivanje i suprotstavljanje. Na primjer, poređenje “živog” zvuka i snimka, poređenje dva (tri) djela koja su u suprotnosti jedan s drugim. Za stariju djecu predlažemo da razlikuju različite izvedbe istog djela.
Informaciono-receptivna metodaKoristimo ga za prenošenje znanja o muzici, kompozitorima, izvođačima, muzičkim instrumentima, objašnjavamo muzička dela koja slušaju, učimo ih da samostalno primenjuju savladane izvođačke kreativne veštine. Ovom metodom pravimo poetske usporedbe sa slikama prirode, metaforama, epitetima koji nam omogućavaju da okarakteriziramo veze zvučnih slika sa životom.
Jedan od pravaca razgovore – karakteristike emocionalnog i figurativnog sadržaja muzike: osećanja, raspoloženja izražena u delu. Informaciono-reproduktivna metoda razvija dječji figurativni govor. Djeca počinju shvaćati da muzika može izraziti ne samo veselo i tužno raspoloženje, već i širok spektar osjećaja i njihovih nijansi - nježnost, uzbuđenje, trijumf, laganu tugu, tugu itd.
Reproduktivna metodaKoristimo ga za konsolidaciju naučenog gradiva i ponavljanje. Zadatke koristimo na dva nivoa: na prvom razrađujemo načine primjene znanja prema modelu; u drugom, deca obavljaju promenljive zadatke koji zahtevaju preispitivanje i kreativnu primenu stečenog znanja.
Metode i tehnike za upoznavanje djece sa ruskom narodnom umjetnošću
- Učenje pjesmica, viceva, napjeva.
- Upotreba poslovica, zagonetki, izreka.
- Čitanje fikcije.
- Upotreba ruskih narodnih pjesama i igara.
- Održavanje ruskih narodnih igara.
- Upotreba ruskih narodnih nošnji u praznicima i samostalnim aktivnostima.
- Upotreba igračaka i rukotvorina.
- Predstava pozorišta lutaka.
- Odglumljivanje scena i epizoda iz bajki.
- Priča o narodnim običajima i tradiciji.
- Pregled ilustracija o ruskom životu.
- Razgovori, pitanja, pojašnjenja
Oblici vaspitno-obrazovnog rada sa decom
- Organizirana nastava.
- Zadružna djelatnost.
- Odmor i zabava.
- Zapažanja u svakodnevnom životu i prirodi.
- Organizacija takmičenja u crtanju i zanatstvu
- Posjeta tematskim izložbama
- Gledanje videa, slušanje muzike.
- Upoznavanje sa zanimljivim ljudima.
Ciljanje
Iskustvo projektnih aktivnosti na temu „Život i tradicija ruskog naroda“ upućeno je kreativnim nastavnicima i roditeljima zainteresovanim za problem interakcije vrtića i porodice u upoznavanju dece sa tradicionalnom narodnom kulturom.
Glavni pravci našeg rada:
1. Stvaranje atmosfere nacionalnog života- izrada unutrašnjosti ruske kolibe "Gornitsa"
Svi znaju da okolni objekti imaju veliki utjecaj na formiranje djetetovih mentalnih kvaliteta - razvijaju radoznalost, njeguju osjećaj za lijepo. Odlučili smo da djeca budu okružena predmetima karakterističnim za ruski narodni život. To će omogućiti djeci da se od malih nogu osjećaju kao da su dio velike nacije.
Pokušali smo rekreirati glavne detalje i namještaj ruske kolibe, prenoseći duh i atmosferu ruskog života. U našoj prostoriji nalazi se samovar, lonac od livenog gvožđa, drška, drvene kašike i zdele, pegla, češalj, vreteno, rublja, ljuljaška, vezeni stolnjaci, salvete i drugi predmeti za domaćinstvo „Ruska narodna nošnja“, „Narodne igračke“, nacionalni vez, pletenje, tkanje, uzorci narodnih zanata: „Khokhloma“, „Zhestov“, „Gorodets“.
Sa kakvim su zanimanjem djeca razgledala antikvitete.
Djeca su uživala u korištenju narodnih predmeta u igrama uloga, igranju didaktičkih narodnih igara, gledanju ilustracija, crtanju, vajanju i još mnogo toga.
2. Upotreba folklora(bajke, poslovice, izreke, brojalice, pjesmice, itd.).
U usmenoj narodnoj umjetnosti, kao nigdje drugdje, odražavaju se osobine ruskog karaktera koje su joj svojstvene moralne vrijednosti- ideje o dobroti, ljepoti, istini, vjernosti, itd. Posebno mjesto u ovakvim radovima zauzima odnos poštovanja prema poslu i divljenje vještini ljudskih ruku. Zahvaljujući tome, folklor je bogat izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece.
3. Uvod u narodnu umjetnost.
Svoje stvaralačke težnje i sposobnosti narod je pokazao tek ukreiranje predmetaneophodna u radu i svakodnevnom životu. Međutim, ovaj svijet utilitarnih stvari odražavao je duhovni život ljudi, njihovo razumijevanje okolnog svijeta - ljepote, prirode, ljudi itd. Narodni majstori nisu doslovno kopirali prirodu. Stvarnost, obojena fantazijom, stvorila je originalne slike. Ovako su se rodile nevjerojatno lijepe murali na kotačima i posuđu;šare u čipki i vezovima; fensi igračke.
S obzirom na narodnu umjetnost kao osnovu nacionalne kulture, smatramo da je veoma važno upoznati učenike sa njom.
4. Uvod u ruske narodne igre.
Ruske narodne igre privukle su našu pažnju ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti. Narodne igre imaju ogroman potencijal za tjelesni razvoj djeteta, pa smo odlučili da narodne igre uvedemo u program organizacije dječije tjelesne aktivnosti.
Faze implementacije projekta:
Faza I. Konceptualno (od 1. do 15. septembra 2015.) – opravdanje relevantnosti teme, motivacija za njen izbor. Formulacija zadataka i ciljeva projekta.
Održavanje roditeljskog okruglog stola na temu: „Tradicije ruskog naroda“.
Upoznavanje sa sadržajem knjiga. Čitanje obrazovne i beletristike.
Primarni monitoring.
Ispitivanje roditelja.
Uključivanje roditelja u prikupljanje materijala: videa, ilustracija itd.
Pozovite roditelje da kreiraju projekat: "Tradicije i život ruskog naroda"
Faza II. Formativno (od 16. septembra do 20. januara 2016.) - aktivnosti u skladu sa odobrenim sadržajem plana projekta
Nastava po planu.
Razgovori.
Čitanje obrazovne i beletristike.
Slušanje klasične muzike.
Gledanje videa, prezentacija.
Izlet do ruske kolibe.
Održavanje izložbi radova od povrća i voća, izložbe crteža, konkursa za najbolji recept moja baka.
III faza. Refleksija (od 20. januara do 31. januara 2016.) – generalizacija i sistematizacija stečenog znanja učenika, sumiranje rezultata u diskusiji o aktivnostima u dečijem timu.
Monitoring.
Dizajn albuma „Tradicije ruskog naroda“ zajedno sa decom i roditeljima.
Otvorena lekcija "Život i tradicija ruskog naroda""
Objavljivanje informacija na sajtu
Prezentacija projekta
Aktivnosti sa djecom
Lekcija “Majka Rus”.
Cilj: Upoznati djecu kako se i zašto zvala naša domovina.
Razgovor o slici “Seljačka porodica”.
Ekskurzija do zavičajni muzej grad Orsk Ruska koliba
Pogledajte prezentaciju “Ruska koliba”.
Svrha: Upoznavanje sa životom seljačke porodice.
Organizacija izložbe fotografija “I nema kraja iznenađenju kada je jesen zlatna u prirodi”
Cilj: Razviti estetsku percepciju, sposobnost sagledavanja ljepote prirode.
Čitanje ruske narodne priče „Vrhovi i koreni“.
Pogledajte prezentaciju „Rad seljaka“.
Cilj: Uvesti seljake u rad.
Čitanje Bianchijevih djela.
Svrha: Na osnovu emisije Umjetnička djela ljubav autora prema rodnoj prirodi.
Izložba dječijih crteža “Zlatna jesen”
Razgovor “Majka - jesen”.
Cilj: Upoznati djecu sa jednim od glavnih praznika u jesenjem periodu.
Slušajući "Godišnja doba" Čajkovskog.
Svrha: Na osnovu emisije muzička djela ljubav autora prema rodnoj prirodi.
Lekcija “Poslovice i izreke vezane za jesenski period.”
Cilj: Upoznavanje djece sa malim folklornim oblicima. Naučite razumjeti suštinu poslovica i izreka.
Razgovor "Zazimki na Pokrov - period vjenčanja"
Cilj: Pričati djeci o Pokrovlju i tradicijama vezanim za ovaj dan.
Razgovor "Ženski jesenji rad"
Cilj: Upoznati djecu sa poslom koje su žene radile u jesen.
Aplikacija "Ukrasi peškir"
Kolo igre "Kapustin okrugli plesovi"
Cilj: Upoznati djecu sa igrama u kolu jeseni.
Crtanje "Slikanje kašikom"
Slušanje ruskih narodnih pjesama.
Cilj: Prikazati, na osnovu narodnih pesama, život i način života ruskog naroda.
Igra je zabavna "Bojari".
Cilj: Pokažite djeci kako su ljetovali u stara vremena.
Veče zagonetki o jesenjem periodu, žetvi, kućnom priboru itd.
Cilj: Pojačati s djecom nazive povrća, voća, kućnog pribora itd.
Pogledajte prezentaciju „Ruski Narodna nošnja»
Cilj: dati djeci ideju o ruskoj narodnoj nošnji.
Crtež "Oboji sarafan i košulju."
Crtež "Oboji kokošnik."
Monitoring.
Završni događaj projekta „Život i tradicije ruskog naroda“ „Tradicije našeg naroda u jesenjem periodu“.
Cilj: Učvrstiti znanje djece o tradicijama ruskog naroda u jesen.
Aktivnosti sa roditeljima
Kampanja „Napravi kolaž o porodičnim tradicijama“(Djeca i njihovi roditelji prave kolaž i šareno ga ukrašavaju.)
Cilj: Privući roditelje u projekat. Razvijati kognitivni interes djece.
Izdanje putujuće fascikle „Tradicije ruskog naroda“ za roditelje.
Okrugli sto „Tradicije ruskog naroda”
Cilj: Privući roditelje da kreiraju knjigu o tradicijama ruskog naroda
Izložba radova od povrća i voća.
Pozovite roditelje da svojoj djeci pročitaju sljedeća umjetnička djela:A. Puškin „Tužno vreme!” , A. Puškin „Jesen“ (odlomak), I. Demjanov „Jesen“, I. Demjanov „Kapi kiše lete“, N. Nekrasov „Slavna jesen“, A. Fet „Nedostaju laste“, kratke priče M. Prishvin o jeseni, ruske narodne priče „Pametni radnik“, „Leteći brod“, „Sedam Simeona - sedam radnika“, „Kaša od sekire“, „Dva brata“, „Sivka-Burka“, „Orači“ .
Pogledajte sa svojom djecom crtani film "Jesenski brodovi" i "Jesenske brige".
Odaberite i zapišite nazive bajki koje govore o vrijednosti rada i njegovom značaju u našim životima.
Konkurs za najbolji recept za bakinu kašu.
Dajte roditeljima zadatak da pronađu materijal za album „Tradicije ruskog naroda u jesenjem periodu“.
Učinak na početku projekta
- djeca nemaju znanja o raznolikosti kulturnih tradicija, nisu u stanju da dovedu u vezu osobenosti života jedne nacije sa njihovim kulturnim tradicijama, posebno sa sadržajem narodnih praznika, i ne shvaćaju njihovu posebnost i vrijednost svakog od njih. narodne kulture.
- Dječje znanje o onome što nije dio njihovog svakodnevnog okruženja je površno, fragmentarno i fragmentirano. Mnogi nisu pokazali emocionalnu reakciju kada su gledali situacije na fotografijama koje za njih nisu imale lični značaj.
- djeca praktično nisu upoznata s kulturnim tradicijama svog naroda.
- Većina djece pokazala je aktivno interesovanje za kulturu i tradiciju svog naroda i interesovanje za državne praznike.
- Većina djece pozorno je promatrala fotografije i ilustracije koje prikazuju obilježja svakodnevnog života i kulturne tradicije svog naroda, ali su rijetko pokazivala emocionalnu reakciju pri opažanju predmeta koji nemaju lični značaj.
- Mali procenat djece mogao je otpjevati uspavanku i ruske narodne pjesme, napjeve, prisjetiti se izvlačenja žreba ili nazvati praznik.
zaključak: Sumirajući rezultate naše ankete, uvjerili smo se da djeca ne mogu odgovoriti na neka pitanja, a na neka s mukom. Došli smo do zaključka da rad u ovom pravcu treba biti planski i sistematski.
Sekundarni monitoring će se obaviti krajem novembra.
MONITORING.
U početnoj fazi našeg rada utvrdili smo nivo znanja djece o tradicijama ruskog naroda u starijoj grupi.
Kriterijumi za dijagnostičku karticu.
Visoki nivo
U aktivnom govoru koristi dječje pjesmice, viceve, poslovice i izreke, zagonetke, brojalice i figurativne izraze.
Zna narodni znakovi, zna kako povezati ono što vidi u prirodi s narodnim znakovima i donijeti odgovarajuće zaključke.
Poznaje epove i bajkoviti junaci, zna ih prepoznati u djelima likovne umjetnosti i likovnog stvaralaštva
Poznaje nazive sezonskih praznika. On zna da objasni kakav je ovo praznik i kada se desi.
Može igrati u aktivnim i plesnim narodnim igrama.
Poznaje istoriju ruske narodne nošnje, razlikuje šešire (ženske, devojačke, muške)
Prosječan nivo.
Poznaje pjesmice, viceve, zagonetke, brojalice, figurativne izraze i koristi ih u govoru
Poznaje narodne znakove i primjećuje ih u svakodnevnom životu
Poznaje nazive nekih narodnih praznika i učestvuje u njima
Poznaje ruske narodne igre na otvorenom i može objasniti pravila nekih od njih
Poznaje neke elemente ruske narodne nošnje i razlikuje šešire
Nizak nivo.
Poznaje pjesmice, poslovice, predznake, zagonetke, brojalice i ponekad ih koristi u govoru
Poznaje narodne znakove
Zna nazive nekih praznika, ali pasivno učestvuje u njima
Poznaje 2-3 igre na otvorenom i može im objasniti pravila
Dijagnostički rezultati na kraju projekta
Kod djece:
- djeca su pokazala samostalne pokušaje da o onome što su vidjeli komuniciraju sa vršnjacima i odraslima.
- Djeca imaju ideje o vrijednosti i posebnosti narodne kulture, ali u situaciji izbora djeca ipak daju prednost poznatim praznicima.
- Djeca upoznata s narodnim praznicima, po pravilu, nazivaju praznične obrede i tradicije svog rodnog naroda.
- Većina djece pokazala je aktivno interesovanje za kulturu i tradiciju svog naroda i interesovanje za državne praznike.
- djeca su upoznata s raznim prazničnim tradicijama i folklorom.
- umeju da istaknu sličnosti i razlike između praznika, znaju da objasne šta znači ovaj ili onaj praznik, odnosno da povezuju kulturnu tradiciju sa posebnostima života i životnih uslova.
- Djeca pokazuju aktivan interes za kulturu vlastitog naroda;
- Djeca pokazuju inicijativu, samostalnost i želju da u svojoj igri i aktivnostima reflektuju stečena znanja o kulturnoj tradiciji porodice.
Za roditelje:
- Upoznali smo se sa kulturom i tradicijom našeg naroda, specifičnostima nacionalnih praznika kroz aktivne oblike interakcije nastavnika i djece.
- Upoznali smo se sa tradicijom narodnih praznika i principima organizovanja vaspitanja u porodici, sa ciljem upoznavanja dece sa tradicionalnom narodnom kulturom i razvijanja tolerantnog odnosa prema kulturi različitih naroda.
- Proširen je obim roditeljskog učešća u organizovanju obrazovnog procesa u grupi, roditelji aktivno učestvuju u životu grupe i vrtića.
- U vrtiću je zajedno sa roditeljima napravljen Muzej narodnog života i kulture u kojem su djeca imala priliku da se upoznaju sa posebnostima stanovanja i svakodnevnog života.
- Izrađena je kartoteka narodnih igara i folklora na otvorenom, narodna igračka i nacionalna lutka.
- Sastavljeni su scenariji za praznike „Božić“, „Maslenica“, „Uskrs“ i „Trojstvo“.
zaključak: Na kraju projekta „Život i tradicija ruskog naroda“ deca izražajno čitaju poeziju, znaju nacionalni plesovi, pjesme, narodne igre. Rezultat rada sa djecom našeg vrtića bila je završna manifestacija „Tradicija našeg naroda u jesenjem periodu“ na kojoj su djeca pokazala praktično dobro znanje u savladavanju folklornog gradiva.
ZAKLJUČAK
U procesu realizacije projekta, predškolci su stekli opsežna znanja o istoriji seljački stan- koliba, o njenoj strukturi, o životu seljaka.
Djeca su se upoznala sa starim predmetima za domaćinstvo i njihovim savremenim analozima, te dobila priliku da te predmete praktično koriste. Leksikon učenici su obogaćeni nazivima predmeta ruske svakodnevice.
Djeca su učestvovala u izradi makete kolibe i njenog uređenja: izrađivali su namještaj, posuđe, prozore i vrata.
Na časovima kruga „Vješte ruke“ djeca su se upoznala sa osnovama zanata koji su se u Rusiji smatrali „ženskim“ i „muškim“.
Sve je to nesumnjivo doprinijelo razvoju mišljenja, širenju vidika predškolaca i usađivanju poštovanja i ljubavi prema ruskoj narodnoj kulturi.
Julia Selina
Projekat "Tradicije ruskog naroda"
Objašnjenje
U sistemu savremeno obrazovanje uloga morala se povećava,
patriotsko i estetsko vaspitanje đaka.
Očigledno, ako želimo da oživimo univerzalne ljudske vrijednosti u našoj svijesti. Vrijednosti se, dakle, moraju prije svega okrenuti ovladavanju dubinama nacionalne kulture.
Sadrži humane ideje ljudskog jedinstva i priroda:
mudra cikličnost ljudskog života kao dijela svijeta;
održive smjernice za formiranje najboljih osobina nacionalnog karakter: trud, milosrđe, odanost riječi, hrabrost, ljubav prema rodnom kraju.
Da bismo to učinili, moramo stvoriti povoljne uslove za razvoj djetetove ličnosti u obrazovnom procesu kroz uvođenje elemenata tradicije i kulture zavičajnog kraja. Ovo će nam pomoći projekat na: « Tradicije ruskog naroda»
Relevantnost
Stara poslovica čita: “Čovek koji ne zna svoju prošlost ne zna ništa”. Uostalom, bez znanja tradicije, carine Rusi ljudi, nemoguće je odgojiti punopravnu osobu. Naša djeca treba dobro da znaju ne samo istoriju ruska država, ali i njeni običaji, tradicije. Da biste to učinili, morate se vratiti korijenima. Ruska narodna kultura.
Oralno folk kreativnost je sačuvala posebne karakteristike ruski karakter, inherentne moralne vrijednosti, ideje o dobroti, ljepoti, istini, hrabrosti, marljivom radu, odanosti. Upoznajući djecu sa izrekama, zagonetkama, poslovicama i bajkama, upoznajemo ih sa univerzalnim moralnim vrijednostima.
Pjesme, vicevi i napjevi upućeni djeci zvuče kao blag razgovor, izražavajući brigu, nježnost i vjeru u uspješnu budućnost. U poslovicama i izrekama se kratko i precizno procjenjuju različiti životni položaji, ismijavaju ljudske mane, a pozitivne osobine. Posebno mjesto u usmenom radu folk Kreativnost je vođena poštovanjem prema poslu i divljenjem veštini ljudskih ruku.
Kalendarski kalendari su neprocenjivo nacionalno bogatstvo. narodne igre. Oni izazivaju interesovanje ne samo kao žanr usmenog narodna umjetnost. Sadrže informacije koje daju predstavu o svakodnevnom životu naših predaka - njihovom načinu života, radu, svjetonazoru. Igre su bile suštinski element folk ritualni praznici. Važna uloga u upoznavanju djece sa folk kultura treba da zauzme narodni praznici i tradicija. Ovo je mjesto gdje su najsuptilnija zapažanja karakteristične karakteristike godišnja doba, vremenske promene, ponašanje ptica, insekata, biljaka. Štaviše, ova zapažanja su direktno povezana sa radom i raznim aspektima javni život ljudska bića u svom njihovom integritetu i različitosti.
Target projekat: Formiranje univerzalnih ljudskih vrijednosti kod djece predškolskog uzrasta na osnovu upoznavanja sa kulturnim naslijeđem Rusije.
Zadaci:
Pomozite deci da osete duhovni život Rusi ljudi.
Uvesti kulturno nasljeđe preci
Negujte ponos u svom ljudi, probuditi osjećaj ljubavi prema domovini, kroz duhovno samoopredjeljenje.
Razvijati dječju pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu, percepciju i govor.
Razvijati moralne kvalitete ličnosti predškolskog uzrasta.
Smjer projekat:
Vaspitanje duhovne i moralne ličnosti kroz upoznavanje narodne tradicije.
očekivani rezultat:
The projekat obogatit će znanje djece o kulturi i životu njihovih predaka, pomoći će im da se dotaknu naslijeđa prošlosti Rusi ljudi.
1. Djeca će steći znanje o istoriji Ruski stan - koliba, o njenom životu.
2. Upoznajte se sa starinskim predmetima za domaćinstvo.
3. Rečnik će biti obogaćen nazivima objekata Ruski život: točak za predenje, vreteno, drška, liveno gvožđe, itd.
4. Oblik tradicije ruskog naroda: gostoprimstvo, poštovanje starosti.
5. Oni će saznati Ruske narodne poslovice, izreke na temu.
6. Pozitivna dinamika interakcije sa roditeljima.
7. Pozitivne emocije i odnosi u grupi.
8. Dopuniti predmetno-prostorno okruženje u grupi.
Fazna implementacija projekat
Faza 1 – Pripremni
1). Zbirka informacija, ilustracije.
2) Izrada plana rada sa decom i roditeljima za rad projekat.
3). Razgovor “Ko su preci?”, "Šta znači riječ domovina?"
4).Razgovor o temama: "Naša domovina - Rusija"; „Koji ljudi žive u Rusiji» ,
5). Čitanje Rusi narodne priče , pjesmice, izreke.
Faza 2 – Glavna
Čuda iz škrinje.
Donio staru škrinju u grupu (i u svakoj fazi izlažem ga iz grudi)
1 blok - Odjeća, zavjese, ručnici, stolnjaci.
Mini muzej « Ruska koliba»
1. Upoznavanje djece sa Ruska peć, samovar, kolevka, ruski kostim, tematski razgovori uz korištenje vizuala;
2. Čitanje beletristike na ovu temu (rime, pjesme, rečenice, pjesme);
3. Slušanje audio zapisa;
4. Pozorišne igre i predstave;
5. Organizacija izložbi.
6. Izlet u muzej narodni život"ženska soba", "muški toalet", « Ruska koliba» .
7. Izgradnja "Soba u kojoj živim".
8. Igre igranja uloga « ruski bogatiri»
9. Lekcija „Odraz Ruske tradicije u narodnoj nošnji"
Blok 2 – Posuđe.
Izložbe „Suđe drevna Rus'» , “Tako drugačiji samovar”.
Aplikacija "posuđe".
Učenje pjesama Ruski narod i igranje drvenim kašikama.
Izlet u muzej narodni život"U posjeti samovaru".
Istraživačke aktivnosti s glinom.
Kretanje, plesne igre, vježbe igre.
Blok 3 – Igračka
Vremenska linija „Priča narodne igračke» .
Razgovor na temu: "Moja porodica".
Izložba omiljenih igračaka mame i tate, dede i bake.
Crtanje "Moja omiljena igračka".
Blok 4 – Hrana (majka zemlja hrani).
Pogledajte prezentaciju « Ruska narodna kuhinja» .
Album « Recepti za kuvanje naši preci"(kaše, čorbe, variva, čorba od kupusa, okroška, kalja, botvinja, zatvor, soljanka, hleb, palačinke, pite itd.)
« Ruske trpezne tradicije» - gledanje crtanog filma.
Blok 5 – Praznici
Božić (razgledavanje ilustracija, čitanje umjetničkih djela, crtanih filmova, pozivanje nastavnika nedjeljne škole sa prezentacijom).
Maslenitsa (pogledajte prezentaciju).
Sretan uskrs (pozovite nastavnika iz nedjeljne škole sa pričom i prezentacijom)
Faza 3 - Finale
Pedagoško praćenje (za utvrđivanje stepena razvijenosti znanja učenika o predmetima narodni život, Rusi narodni praznici i tradicije, različite vrste popularno- primijenjena kreativnost).
Prezentacija projekat o upoznavanju predškolske djece sa izvorima nacionalne kulture i tradicije ruskog naroda(sažimanje iskustva upoznavanja predškolske djece sa izvorima nacionalne kulture i tradicije ruskog naroda.
Rad sa roditeljima:
Kolaž o tradicije vaše porodice
Porodično stablo.
Okrugli stol (tradicije ruskog naroda) .
Korištene knjige
1. Ivanovo calico: Album /Auth. - komp. E. V. Arsenyeva. - L.: Umetnik RSFSR, 1983.
2. Kartyshova L. V. Ruska narodna nošnja: Univerzalni pristup. Serije « Folk kultura kao holistički pogled na svijet". – Bijeli Alvas, 2005.
3. Nošnja u Rusiji 15. – početak 20. vijeka. Iz zbirke Državnog istorijskog muzeja E. R. Bespalove - "ART - proljeće" Moskva, 2000
4. Muzej u vrtiću: razgovori, ekskurzije, kreativne radionice / Ed. N.V. Mikljaeva, N.F. Lagutina - M.: Tržni centar Sfera, 2011.
5. Popova T. A. Integrisani ciklusi nastave o uvodu u Ruska narodna kultura. Za nastavu sa djecom od 4 - 5 godina. M.: MOZAYKA - SINTEZA, 2010
6. ruski svečano elegantno odijelo. Upoznavanje djece sa ruski narodne kulture , folklor, tradicije i običaja. Izdavačka kuća MOZAYKA - SINTEZA, 2001.
7. Blago Državnog ordena Lenjina Historical Museum. ruski kostim.
8. « Tradicionalni zanati i zanati» Almanah. M.: DOO "Izdavačka kuća Rodnik" 1997, br. 3 – L. V. Belovitsky. Tipologija Ruska narodna nošnja.
9. Cheban A. Ya., Burlakova L. L. Upoznavanje predškolaca sa narodne kulture. – M.: TC Sfera, 2011.
Opštinski budžet obrazovne ustanove
Panikinskaya prosjek sveobuhvatne škole
Ruski nacionalni običaji
i božićnih rituala.
Završili: učenici 8. razreda
Razrednik: Kazakova L.L.
2014
U kojoj naciji živiš?
Ovo je običaj koji se pridržavate.
Uvod
Mi, mlađa generacija, moramo se pridružiti nacionalnoj kulturi, jer... naše danas, kao i naša prošlost nekada, također stvara tradiciju i običaje budućnosti. Trebamo li mi, savremena generacija, znati običaje koji su vodili naše daleke pretke? Da, treba nam ovo. Moramo dobro poznavati ne samo istoriju ruske države, već i tradicije i običaje nacionalne kulture; da spozna, razumije i aktivno učestvuje u oživljavanju nacionalne kulture, da se samoostvare kao osoba koja voli svoju domovinu, svoj narod i sve što je vezano za narodnu kulturu, na primjer, ruske nacionalne običaje.
Kultura izražava sveukupnost znanja, ideala i duhovnog iskustva naroda na viševjekovnom putu formiranja društva.Tokom milenijumske istorije razvoja ruskog naroda, na osnovu narodnih običaja, razvilo se shvatanje duhovnosti, poštovanje sećanja na pretke, osećaj za kolektivizam, ljubav prema svetu i prirodi. Moralni korijeni ruskog naroda potiču iz antičkih vremena. Poznavanje svojih istorijskih i kulturnih korena usađuje u čoveka ponos na prošlost svoje domovine, patriotizam, osećaj odgovornosti, dužnosti prema državi i porodici.
Tema ovog projekta"Ruski nacionalni običaji i božićni rituali."Apel na duhovne vrijednosti ruske kulture prilično je relevantan u modernog društva. Obred, tradicija, običaj jesu karakteristična karakteristika poseban narod. Oni se ukrštaju i odražavaju sve glavne aspekte života. One su moćno sredstvo nacionalnog obrazovanja i ujedinjavanja naroda u jedinstvenu cjelinu.
Često nam se čini da je svijet tradicije i običaja nepovratno prošlost, a najmanje smo skloni da provodimo tradiciju i običaje našeg djeda.
Ali norme ponašanja, etike, morala međuljudskih odnosa ne mogu se proizvesti niti uvesti, a gubitak tradicionalne kulture na ovim prostorima pretvara se u nedostatak duhovnosti.
Relevantnost Tema o kojoj se govori je da se društvo iznova okreće svom poreklu. Zemlja doživljava duhovni uzlet, počinje potraga za izgubljenim vrijednostima, pokušava se prisjetiti prošlosti, zaboravljenog, a ispostavlja se da je ritual, običaj usmjeren na očuvanje vječnih ljudskih vrijednosti:
mir u porodici,
ljubav prema bližnjem,
Kohezija,
Moralna dobrota
Skromnost, lepota, istina,
Patriotizam.
Problem Poenta je da u zavisnosti od toga koliko smo svjesni vrijednosti naše kulture, kako ih umijemo čuvati, pažljivo ih prenositi s generacije na generaciju, u toj mjeri se određuje dobrobit našeg naroda. S tim u vezi postaje jasno moje interesovanje za običaje ruskog naroda.
Target ovog djela: utvrditi glavne običaje ruskog naroda i saznati koliko su se oni sačuvali u savremenom svijetu.
Za postizanje ovog cilja potrebno je izvršiti sljedeće zadaci:
Upoznavanje sa ruskim nacionalnim običajima i obredima kao najvažnijim blokom u sistemu duhovne kulture ruskog naroda;
Istražiti savremena znanja o običajima ruskog naroda među učenicima;
Shvatiti ulogu i značaj običaja u životu jedne etničke grupe Danas.
Za svaki slučaj - vaš običaj.
poslovica
Glavni dio
U životu i kulturi svakog naroda postoje mnoge pojave koje su složene po svom istorijskom nastanku i funkcijama. Jedan od najupečatljivijih i najupečatljivijih fenomena ove vrste su narodni običaji i tradicija. Da bi se razumelo njihovo poreklo, potrebno je, pre svega, proučiti istoriju naroda, njegovu kulturu, doći u dodir sa njihovim životom i načinom života, pokušati razumeti njegovu dušu i karakter. Bilo koji običaji i tradicija u osnovi odražavaju život određene grupe ljudi, a nastaju kao rezultat duhovnog znanja o okolnoj stvarnosti. Drugim riječima, običaji i tradicija su oni vrijedni biseri u okeanu ljudskih života koje su skupljali vekovima kao rezultat praktičnog i duhovnog poimanja stvarnosti. Koju god tradiciju ili običaj da uzmemo, ispitujući njegove korijene, po pravilu dolazimo do zaključka da je životno opravdan i da se iza forme, koja nam se ponekad čini originalnom i arhaičnom, krije živo racionalno zrno. Običaji i tradicija svakog naroda su njihov „miraz“ kada se pridruže ogromnoj porodici čovječanstva koja živi na planeti Zemlji. Svaka etnička grupa je svojim postojanjem obogaćuje i unapređuje.
U našem malom projektu želimo da se dotaknemo običaja i tradicije ruskog naroda. Razotkrivanju ove teme pristupite kroz povijest običaja ruskog naroda, budući da povijesni pristup omogućava otkrivanje slojeva u složenom skupu narodnih običaja, pronalaženje u njima primarne osnove, utvrđivanje njegovih materijalnih korijena i izvornosti. funkcije.
Čitav kompleks običaja i obreda može se podijeliti u tri grupe:
Počinilo je cijelo selo ili veći broj naselja, tzv. ruralni;
Porodično-plemenski, tj. dom ili porodica;
Počinio pojedinac ili radi njega ili pojedinačno, tj. pojedinac.
Običaja je toliko da ih je nemoguće sve nabrojati. Dotaknimo se samo nekoliko koji se primjećuju i na našim prostorima.
pjesme - drevni božićni ritual proslavljanja praznika Rođenja Hristovog pesmama i samom pesmom. U noći između 6. i 7. januara prije pravoslavnog Božića ljudi se obično nisu spavali: išli su od kuće do kuće, častili se, kolendavali, odnosno pjevali - drevne božićne i novogodišnje obredne pjesme. U carsko vrijeme čak su i kraljevi odlazili svojim podanicima da čestitaju i pjevaju pjesme. Koledovanje je počelo sa djecom i omladinom, koji su pjevali pjesme pod prozorima i za to dobivali razne poslastice. Prilikom odlaska na kolendanje, bogati su se po pravilu presvlačili - oblačili su se u karnevalsku, neobičnu odjeću, a siromašni su jednostavno okretali gornju odjeću naopačke i stavljali životinjske maske. Sada se oživljava taj ritual: ljudi uče pesme, oblače se kao u stara vremena, stavljaju maske i idu kod komšija, rodbine, kolega i u gradove i na sela. Djeca posebno uživaju u koledovanju, jer uvijek dobiju poslastice za pjevanje pjesama. I u našem selu deca 7. januara idu rano ujutru i pevaju pesme.
Božićno gatanje.Svi uvijek žele bar malo pogledati u budućnost, a vrijeme Božića je uzeto u obzir savršeno vrijeme za proricanje sudbine - a ljudi su proricali sudbinu. Za proricanje sudbine birali su “nečista” mjesta na kojima se vjerovalo da žive zli duhovi, koji su postali vrlo aktivni tokom božićnog perioda - nestambena i nestandardna mjesta: napuštene kuće, kupatila, štale, podrumi, nadstrešnice, tavani , groblja itd.
Gatare su morale da skinu krstove i pojaseve, razvezaju sve čvorove na odeći, a devojke su im rasplele pletenice. Na gatanje su išli u tajnosti: iz kuće su izlazili ne prekrstivši se, hodali nečujno, bosi samo u košulji, zatvarali oči i pokrivali lice maramicom da ih ne prepoznaju. Kako ne bi potpuno nestali, poduzeli su "zaštitne" mjere protiv zlih duhova - žaračem su iscrtali krug oko sebe i stavili glinenu posudu na glavu.
Teme gatanja su se kretale od pitanja života, smrti i zdravlja do podmlatka stoke i pčelinjeg meda, ali je glavni dio gatanja bio posvećen pitanjima braka - djevojke su pokušavale saznati najviše detaljne informacije o njihovoj verenici.
Tehnologija proricanja sudbine temeljila se na univerzalnom vjerovanju da će se, ako se ispune određeni uvjeti, primiti "znakovi" sudbine, koji će, ako se pravilno tumače, podići veo vremena i reći budućnost.
"Znakovi" mogu biti bilo šta - snovi, nasumični zvuci i riječi, oblik otopljenog voska i proteina izlivenog u vodu, ponašanje životinja, broj i neparnost objekata itd.
Laj psa je ukazivao iz kog pravca će mladoženja stići, zvuk sekire obećavao je nevolju i smrt, muzika brzog venčanja, skitnja konja - put; Pogađali su ne samo po nasumičnim zvukovima i provocirali ih: kucali su na kapiju štale, na ogradu itd. A o raspoloženju budućeg muža nagađali su ponašanjem žohara, pauka i mrava.
Kukari - kolednici - šetali su po kućama uveče i noću, posebno da bi od vlasnika primili ritualnu hranu i izrazili im dobre želje u narednoj godini talenta kolendara. Moderno proricanje sudbine se uvelike razlikuje od drevnog proricanja sudbine, ali, ipak, ovaj običaj je sačuvan: mlade djevojke gataju uz svjetlost svijeća.
Savremeni običaji. Odjeci antike, slavenski korijeni Rusa se osjećaju savremeni život. Vekovima su Rusi nastavili da slave paganske praznike i veruju u brojne narodne znakove i legende. Gde moderne kulture Rusi su sačuvali i kasniju tradiciju i običaje koji su nastali početkom 20. veka.
Povodom Stare Nove godine komšije, rodbina, djeca idu od kuće do kuće pod maskom „sijača“, čestitaju jedni drugima i žele svima zdravlje i dobro, a pritom bacaju šaku žita u prednji ugao i pjevaju i vičući:
sejem, sejem,
Sretna Nova godina!
Biti zdrav
Živeli smo mnogo godina!
Otvori sanduk
daj mi prase,
Prokletstvo,
Bar debeo klin!
Svaki vlasnik, vodeći računa o dobrobiti i zdravlju, smatra obaveznim da se dobro odnosi prema "sijačima".
Tako sam se općenito upoznao sa običajima i tradicijom ne samo Rusa općenito, već sam saznao i koje običaje čuvaju i poštuju naši stanovnici. Glavna uloga Naravno, porodica igra ulogu u očuvanju ruskih nacionalnih običaja, jer djeca o njima dobijaju početna saznanja od svojih roditelja. I koliko god roditelji poznaju ove običaje, prenose ih na svoju djecu. Tek mnogo kasnije djeca u potpunosti asimiliraju duhovne vrijednosti ruske kulture.
Izveli smo anketa među učenicima od 5. do 11. razreda, što im omogućava da utvrde šta znaju o običajima i ritualima. Prema upitniku, dobili smo sljedeće rezultate:
Samo 3% ne poznaje narodne običaje i obrede. Ostali su nazvali sljedeće:
Bogojavljenje (75%), vjenčanje (80%), Uskrs (86%), Božić (77%), Maslenica (82%), Trojstvo (43%), vjenčanje (27%), Božić (29%), božićni pokloni (24%). U mnogim porodicama se poštuju sledeći običaji, obredi i praznici: Uskrs (67%), Božić (59%), Maslenica (56%), Nova godina (98%), imendan (ne rođendan) (12%) . Poznavati božićne običaje (56%).
Na našim prostorima poštuju se običaji poput Maslenice (78%), Uskrsa (70%) i Koledarenja (32%). Učenici poznaju i običaje i rituale vezane za rođenje djeteta, kao što su krštenje (73%), okupljanje gostiju povodom rođenja djeteta (39%), nepokazivanje djeteta strancima u prvom mjesecu, jer mogu da ga zeznu (15%).
Rezultati ankete su pokazali da većina učenika poznaje i poštuje narodne običaje i obrede u svojim porodicama i da običaji i obredi nisu izgubili na značaju u životu. savremeni čovek, uprkos procesu brzih transformacija koji se u poslednje vreme odvijaju u našoj zemlji.
Custom nije kavez - ne možete ga preurediti.
poslovica
Zaključak
Moramo pažljivo čuvati ruske tradicije i običaje antike kako ne bismo izgubili vezu između vremena i generacija. Na primjer, među njima je postojao i ostao naš prastari običaj da živimo poštenim i korisnim radom, radeći ne samo za sebe, već i za društvo, ne samo za novac ili slavu, već i zarad pobjede i preporoda svijeta. Otadžbina
Pravoslavni običaji su vjera koja je preobrazila svakodnevni život, to su običaji koji odražavaju glavne aspekte života. Na primjeru ruskih nacionalnih običaja, koji se i danas poštuju, vidjeli smo da pomažu ujedinjavanju naroda u jedinstvenu cjelinu.
Pravoslavni običaji naroda su vekovima formiran način života, u okviru kojeg se svakom čoveku otvara put ka pravilnom razvoju prirodnih sposobnosti, put do uspeha u životu.
Glavni zadatak ruskog čoveka danas je da napravi duhovni izbor: da se ujedini sa svojim narodom u njegovoj hiljadugodišnjoj sudbini, u njegovim blagoslovenim pravoslavnim običajima i tradicijama koje dolaze iz dubine vekova, da pronađe spasonosnu veru koja odgovara na sve gorućih životnih pitanja i da se zauvek pridruži istorijskim običajima i standardu života našeg naroda.
Danas mnogi od nas shvataju da je veoma važno da se ne izgube duhovne vrednosti ruskog naroda (ljubaznost, religioznost, patriotizam, kohezija) i da doprinesemo njihovom prenošenju na buduće generacije upoznajući ih sa bogatim ruskim narodom. kulture.
Istorijski običaji ruskog naroda su jedinstveni. Narodni običaji i obredi bili su i ostali sastavni dio duhovne kulture naroda. Hoćemo li ih moći sačuvati i prenijeti dalje? Da. Ali samo ako shvatimo da su izgubljene vrijednosti od vitalnog značaja u budućnosti. To su narodni običaji koji izražavaju dušu naroda, ukrašavaju njegov život, daju mu posebnost i jačaju vezu među generacijama.
Prijave
Carols.
Ti ćeš nam dati -
pohvalićemo
i nećeš dati -
zamerićemo!
Koljada, Koljada!
Poslužite pitu!
Koljada, Koljada,
Otvori kapiju.
Otvori škrinje
Izvadite njuške.
Poslužite pitu
Možeš li mi dati pitu?
Poslužite medenjake!
Hoćeš li mi dati malo medenjaka?
Poslužite slatkiše.
Božićno gatanje u ogledalu
Jedno od najpoznatijih i najstrašnijih ruskih božićnih proricanja sudbine za vjerenike. Teško je reći kada tačno pogoditi iz ogledala - možete sjediti poslije ponoći, ili kasno uveče. Ali obično počnu pogađati tačno u ponoć.
Za proricanje sudbine trebat će vam ogledalo, svijeća i peškir. Stavite ogledalo ispred sebe, pored njega - svijeću. Samo bi trebalo da osvetli mračnu sobu. Izgovorite čaroliju: "Mama, dođi kod mene na večeru" i pogledaj se u ogledalo. Pojavu mladoženja najavljuje lagano treperenje svijeće i zamagljeno ogledalo. Kada se to dogodi, brzo obrišite staklo ručnikom.
Mladoženja dolazi s leđa i gleda se u ogledalo. Pogledavši ga u lice, djevojka bi trebala reći: "Navijajte s ovog mjesta." Mladoženja odmah nestaje. Ako djevojka ne izgovori traženu frazu, on sjeda na sto i vadi nešto iz džepa. Ako djevojka uzvikne "iz vedra neba", predmet će biti njen.
Rođenje
Rođenje
On broji godine.
Ponovo ovaj praznik
Dolazi u naše dvorište
I nosi sa sobom
Radost detinjstva
I po cijeloj zemlji
Baca svetlost
Starost oživljava
Štiti mladost.
Neka si blagosloven
Božić dolazi!
Tropar, glas 4
Rođenje Tvoje, Hriste Bože naš, uzdiže se u svjetlu razuma svijeta, u kojem zvijezde koje služe kao zvijezde uče da se klanjaju Tebi, Suncu istine, i vode te sa visina Istoka. Gospode, slava Tebi!
Na staru Nova godina pjevao:
sejem, sejem,
Sretna Nova godina!
sa stokom, sa stomakom,
Sa malom decom
Sa mališanima!
Koliko grančica ima na komadu?
Da barem imaš toliko djece!
Srećna Nova godina, majstore i domaćice!
Upitnik
1. Koje narodne običaje i obrede poznajete?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Da li se neko u vašoj porodici pridržava rituala, običaja ili praznika? Molimo navedite koje ________________________________________________________________________________
3. Poznajete li božićne običaje?________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Mislite li da se na našim prostorima poštuju neki običaji ili rituali vezani za drevnu vjeru? Ako da, koje ________________________________________________________________________________
5.Koje narodne običaje i obrede poznajete vezane za rođenje djeteta?________________________________________________________________________________
6. Koje narodne običaje poštujete? __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Scenario "Šta je Božić"
Na istoku se pojavila zvijezda
Isusova magična zvijezda.
Videla su je tri mudraca
I oni su to prihvatili kao čudo.
Priča o Hristovom rođenju u jevrejskom gradu Betlehemu jedna je od najpopularnijih u hrišćanskom svetu. Ona je bila osnova godišnje proslave Rođenja Hristovog širom sveta!
Pastiri su prvi pohrlili da se poklone novorođenom Spasitelju. U to vrijeme su magovi sa istoka došli sa darovima Kralju mira (magovi su drevni mudraci). Očekivali su da će veliki Kralj svijeta uskoro doći na zemlju, a divna zvijezda im je pokazala put do Jerusalima.
Prvi gosti božanske bebe nisu bili kraljevi i plemići, već jednostavni pastiri, kojima je anđeo najavio Rođenje Hristovo: „Veliku vam radost objavljujem koja će biti za sve ljude: danas vam se rodio Spasitelj u gradu Davidovu, koji je Hristos Gospod! I evo vam znaka: naći ćete Dijete povijeno, kako leži u jaslama” (Luka 2,10-12).
Nije imao ni kolijevku, kao sva djeca, a nije bilo ni skloništa - rođen je van grada, u pećini, i smješten je u jasle, gdje su stavljali hranu za životinje.
Došavši na zemlju, nije dočekan sa čašću, plemenitošću i bogatstvom.
Vjeruje se da na mjestu gdje je rođena crkva u Vitlejemu stoji crkva Rođenja Hristovog u 6. vijeku. Sagradio ga je car Justinijan na mjestu druge crkve, posvećene 339. godine. Helena, majka Konstantina Velikog
Božić je glavni hrišćanski praznik. Rođendan Sina Božijeg je dan dobrote, milosrđa, pomirenja, dan proslavljanja Spasitelja.
Praznik Rođenja Hristovog je od velike važnosti za pravoslavne hrišćane i drugi je po važnosti, možda, posle Vaskrsa.
Pravoslavni vjernici pripremaju se za dostojno slavlje Rođenja Hristovog četrdesetodnevnim postom, poznatim kao Roždestvenski ili Filipovski post.
Postoji mnogo rituala i običaja, a danas ćemo vas upoznati sa nekoliko njih.
Carols
Ime ovog ruskog boga vjerovatno je svima poznato, jer su od Badnje večeri do Velesova dana kostimirani kolednici šetali od kuće do kuće i pjevali posebne pjesme.
Rusi su se s poštovanjem odnosili prema Rođenju Hristovom i slavili ga veselo, vedro i lepo. Hristos se slavio na ulicama i trgovima. Djeca i odrasli su se bavili proslavljanjem Krista. Išli su od kuće do kuće sa zvijezdom (upaljenom svijećom) i pjesmama o rođenju Spasitelja.
Paganski i kršćanski motivi su usko isprepleteni u pjevanju. Ranije je Kolyada simbolizirao obožavanje Sunca, toplinu, davanje plodnosti i radosti, grmljavinu, mjesec se pjevao u pjesmama i čule su se želje za obilnu žetvu.
Pod uticajem crkve, koja dugo vremena nije priznavala Koljadu, paganski simboli su gotovo izbačeni iz pesama, a hrišćanski su počeli da prevladavaju.
Cijeli praznik Rođenja Hristovog traje 12 dana.
Teško da je moguće nazvati druge tako vesele praznike kao dane Božića i Božića, koji su se u Rusiji slavili tako bučno i veselo.
Proricanje sudbine.
Ruska kultura je naša deca
Uz drhtavu lampu, sa dragom majkom.
Ruska kultura je sjajna
Trodijelni sa zvonom, sa oslikanim lukom.
Ruska kultura je bajka za dadilje,
Pesma je uspavanka, gorka do suza.
ruska kultura je zajapurena,
U rukavicama, Djed Mraz.
Ruska kultura je četka Makovskog,
Mermer Antokolskog, Ljermontova i Dala,
Kule i kupole, zvonjava moskovskog Kremlja,
Muzika Čajkovskog je slatka tuga.
Ruska kultura je distanca Nevskog
U sivo-bijelom sumraku sjevernih noći,
Ovo je radost Puškina, gorčina Dostojevskog
I pjesme Žukovskog su radosni tok.
Ruska kultura je sve po čemu je poznata
Još od vremena Vladimira naš narod je svetinja.
Ovo je naša žena - ruska lepotica,
Ovo je naša devojka čiste duše.
Ruska kultura - naš život je jadan
Sa večnim nadama, sa dvorcima u snovima,
Ruska kultura je mnogo stvari,
Što se ne može naći ni u jednoj zemlji.
Nacionalna kultura- to je narodno pamćenje naroda, ono što razlikuje dati narod od drugih, štiti čovjeka od depersonalizacije, omogućava mu da osjeti povezanost vremena i generacija, dobije duhovnu podršku i podršku u životu.
Mentalitet- svaki narod ima svoja jedinstvena svojstva mentaliteta, svojstvena samo njemu, u zavisnosti od mentaliteta nacije, izgrađenih tradicija, obreda, običaja i drugih komponenti kulture. Mentalitet ruskog naroda, naravno, kvalitativno se razlikuje od drugih nacionalnosti, prvenstveno po posebnoj gostoljubivosti, širini tradicije i drugim karakteristikama.
"Tradicija", "običaj", "obred"- najvažniji elementi kulture svakog naroda, ove riječi su svima poznate, izazivaju određene asocijacije i obično se vezuju za uspomene na tu „nestalu Rusiju“. Neprocjenjiva vrijednost tradicije, običaja i obreda je u tome što sveto čuvaju i reproduciraju duhovnu sliku određenog naroda, njegove jedinstvene karakteristike, akumulirajući svo akumulirano kulturno iskustvo mnogih generacija ljudi, unoseći u naše živote najbolje od duhovnog naslijeđa. naroda. Zahvaljujući tradiciji, običajima i ritualima, narodi se međusobno najviše razlikuju.
Skinuti:
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić Zernogradski „Slavuj“ Običaji, rituali i tradicija ruskog naroda „Što dalje u budućnost ulazimo, više cenimo prošlost...“ Pripremila: učiteljica - Ljudmila Viktorovna Korsunova
Ciljevi i zadaci: razvijati interesovanje za istoriju i narodna umjetnost; upoznati narodne tradicije, običaje, obrede; širenje njihovih ideja o kulturi ruskog naroda; razvoj estetske i moralne percepcije svijeta; dati ideju o strukturi kuće, povijesti narodne nošnje, narodnih zanata, folklora i ruske nacionalne kuhinje.
Nacionalna kultura je nacionalno pamćenje jednog naroda, ono po čemu se određeni narod razlikuje od drugih, štiti čovjeka od depersonalizacije, omogućava mu da osjeti povezanost vremena i generacija, dobije duhovnu podršku i podršku u životu. Mentalitet - svaki narod ima svoja jedinstvena svojstva mentaliteta, svojstvena samo njoj, u zavisnosti od mentaliteta nacije, izgrađuje se tradicija, rituali, običaji i druge komponente kulture. Mentalitet ruskog naroda, naravno, kvalitativno se razlikuje od drugih nacionalnosti, prvenstveno po posebnoj gostoljubivosti, širini tradicije i drugim karakteristikama. “Tradicija”, “običaj”, “obred” su najvažniji elementi kulture svakog naroda, svima su poznate, izazivaju određene asocijacije i obično se vezuju za uspomene na tu “nestalu Rusiju”. Neprocjenjiva vrijednost tradicije, običaja i obreda je u tome što sveto čuvaju i reproduciraju duhovnu sliku određenog naroda, njegove jedinstvene karakteristike, akumulirajući svo akumulirano kulturno iskustvo mnogih generacija ljudi, unoseći u naše živote najbolje od duhovnog naslijeđa. naroda. Zahvaljujući tradiciji, običajima i ritualima, narodi se međusobno najviše razlikuju.
Maslenica (oproštaj zime i doček proljeća) trajala je cijelu sedmicu, a počevši od četvrtka u sedmici Maslenice, svi radovi su prestali i počela je bučna zabava. Išli smo jedni drugima u goste, častili se velikodušno palačinkama, palačinkama, pitama, a bilo je i pića. Široka Maslenica – Sedmica sira! Došao si dotjeran da nas pozdraviš u proljeće. Ispeći ćemo palačinke i zabavljati se cijelu sedmicu, Da otjeramo zimu hladnu iz kuće! Ponedeljak – „Susret” Utorak – „Flert” Sreda – „Gurman” Četvrtak – „Trčanje” Petak „Večeri kod svekrve” Subota – „Snajkine poslastice” Nedelja – „Dan oproštaja” Veličanstvene fešte Sajam krune. Zbogom Maslenica, dođi opet!
Uskrs (procvat proljeća, buđenje života) je crkveni praznik Na Uskrs su kitili kuću rezanom vrbi, pekli bogate kruhove (uskršnje kolače, uskršnje kolače), farbali jaja (krašenki), išli u crkvu, posjećivali svaku. drugi, razmenili boje kada su se sreli, i rekli Hristos (poljubio), pozdravili se: „Hristos vaskrse!” - "Zaista uskrsnuo!" Jaja su simbol Sunca i rađanja novog života. Na Uskrs su plesali u krugovima, šetali ulicama, vozili se na ljuljaškama i valjali jaja. Nakon Uskršnje sedmice, u utorak su slavili Roditeljski dan – obilazili su groblja, donosili hranu na grobove preminulih rođaka, uključujući i uskršnju hranu.
Ruska koliba Ruska tradicionalna kuća sastoji se iz dva dijela: hladnog dijela (nadstrešnica, kavez, podrum) i toplog dijela (gdje se nalazila peć). Sve u kući je promišljeno do najsitnijih detalja i provjereno stoljećima. Kuća je građena od borovine. A krov je bio pokriven slamom ili daskom od jasike. Prednji kraj krova imao je sljemen - znak težnje. Samo su Rusi uporedili kuću sa kočijom koja treba da odvede porodicu u bolju budućnost. Vanjska strana kuća je bila ukrašena rezbarijama. Tradicija korištenja platna preživjela je do danas. U ulazu su vlasnici držali razno posuđe, a u samoj kući jasno se nazirao takozvani “ženski kut”. Gdje su domaćice kuhale i radile ručne radove.
Bez obzira na toranj ili kolibu - Pozlata i rezbarenje. Kula, kula, kula, Zamršena je i visoka, Ima prozore od liskuna, Svi okviri su rezbareni, A na krovu su petlovi sa zlatnim češljevima. A u ogradi na trijemu Majstor je izrezao prstenje, uvojke i cvijeće i ručno ih oslikao. U vili su rezbarena vrata, Cveće i životinje na vratima, Rajske ptice sede u nizu na pločicama na peći.
Pored prednje sobe je spavaća soba u susednoj sobi, a krevet u njoj visok, visok - do plafona! Tu su i perjanice, ćebad, i puno jastuka, a tu su i štandovi, prekriveni tepihom, škrinja sa vlasničkom robom.
Ruska peć u kolibi Na zidovima su rezbarene klupe i rezbareni hrastov sto. Bilje se sušilo kraj peći, skupljalo se u proljeće i zimi se kuhalo da se pije od bolesti. Glavna stvar u kući bila je peć. Zidovi su crni, zadimljeni, nisu lijepi iznutra, ali nisu istrulili i od srca su služili dobrim ljudima. (peći su grijane na crno)
Crveni ćošak u ruskoj kolibi “...Idi ti, moja mila Ruso, kolibe, odežde u slikama...”
Ruski peškiri Peškir je mali peškir za brisanje ruku i lica, a bio je okačen i za ukras u crvenom uglu kolibe. Peškir je simbol doma i porodice. Ovo nije samo ručnik, već i predmet za ceremonije i rituale. big cocks. Zabavna kreacija ženske ruke: Dva pijetla - kosi češljevi, ostruge; Zaduvali su zoru, a oko svega je bilo ispleteno cveće i iscrtane šare.
jela na ruskom
Ženska nošnja: Djevojačka košulja, svečani pokrivači za glavu, poneva ruska narodna nošnja Muška nošnja: košulja, luke, kaiš, sermyaga
Lapti Lapti su jedna od najstarijih vrsta cipela. Cipele su pletene od lika raznih stabala, uglavnom lipe (lychniki), i od lipa - lipa, natopljenog i rastrganog u vlakna (mochalyzhniki). Cipele su se izrađivale i od kore vrbe (verzka), vrbe (vrbe), brijesta (bresta), breze (kora breze), hrasta (hrasta), od tal (šeljužniki), od konopljinih češljeva, starih užadi (kurpa, krutsy, chuni, sheptuny), od konjske dlake - grive i repa - (dlakarice), pa čak i od slame (slamnjake).
Rusko gostoprimstvo Rusko gostoprimstvo je takođe sastavni deo naše kulturne tradicije. Gosti su također uvijek bili dobrodošli i posljednji komad je podijeljen s njima. Nije ni čudo što su rekli: "Šta je u pećnici, mačevi su na stolu!" Gosti su dočekani kruhom i solju. Uz riječi: “Dobro došli!” Gost odlomi komadić hljeba, umače ga u sol i jede naše drage goste s bujnom okruglom štrucom. To je na oslikanom tanjiru sa snežno belim peškirom! Predstavljamo vam veknu, klanjajući vam se i molimo da je probate!
Ruska kuhinja
Umjetnost narodnih zanata je veza između prošlosti i sadašnjosti, sadašnjosti i budućnosti. Ruska zemlja je bogata raznim narodnim zanatima: Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, ruska matrjoška, palekh, tulski samovari, vologdska čipka, ruski emajl, uralski zanati, šalovi Pavlovsk Posad i drugi narodni zanati
ruski folklor Obredi posvećeni velikim praznicima uključivali su veliki broj različitih djela narodne umjetnosti (folklor): starinske lirske pjesme, svadbene pjesme, kolo, kalendarske obrede, plesne pjesme; no svakodnevnim životom dominirale su pjesmice, pjesme, rečenice, kolo, igre, plesovi, dramske scene, maske, narodne nošnje, unikatni rekviziti, usmena narodna umjetnost - tučak, zagonetke, bajke, izreke i mnoge druge pjesmice.
ruski državljanin muzički instrumenti Narodni instrumenti u folkloru se najčešće koriste u svakodnevnom životu pastira ili za neke vrste igara i pjesama. gudački instrumenti - balalajka, gudok, duvački instrumenti duvački instrumenti - lula, rog, zhaleika, vojne trube, lovački rogovi, tamburaši.
Nijedna kuća u Rusiji nije mogla bez narodnih amajlija. Ruski narod je vjerovao da amajlije pouzdano štite od bolesti, "zlog oka", prirodnih katastrofa i raznih nesreća, da zaštite kuću i njene stanovnike od zlih duhova, bolesti, da privuku kolačića i umire ga. Pripremajući se za dugo putovanje, osoba je sa sobom ponijela talisman kako bi dobrota i ljubav uloženi u njega zagrijali dušu i podsjetili na dom i porodicu. amajlije u Rusiji
Lutka-amulet Ruska narodna lutka je istorijski komad kulture naroda Rusije. Lutka, kao igrana slika, simbolizira osobu, njegovu eru, istoriju kulture naroda (ruski rituali i običaji). Krpene lutke su napravljene u narodnoj tradiciji koristeći drevne tehnike i tehnologije. Od davnina su se narodne lutke izrađivale od grančica, ostataka i suhe trave. Lutke su simbolizirale sve tajno i magično što postoji u ljudskoj duši.
Brownies Brownies žive u kućama i dvorištima. U Rusiji su vjerovali da ni jedna kuća ne može stajati bez kolačića. Dobrobit doma direktno je zavisila od poštovanja prema kolačićima. Kada se preselio u novo mjesto, kolačić je uvijek bio pozvan da pođe s njim. Prevozili su ga u cipeli, na lopati za kruh ili na metli, govoreći pritom „evo saonica, pođite s nama Ako u kući Brownie voli vlasnika, on hrani i timari svoje konje, uzima brine o svemu i plete bradu vlasnika.” Čiju kuću ne voli, potpuno upropasti vlasnika, prebacuje mu stoku, uznemirava ga noću i razbija sve u kući.
Ako zamisliš porodicu u obliku drveta, onda si kruna ti, naša budućnost, ono što raduje oko grane su tvoji roditelji, različite linije njegovi potomci su deblo - vaši preci. A korijeni su predak, to je ono što drži krunu, to su tradicije „porodičnog stabla“ je šematski prikaz porodičnih veza u obliku stabla rodovnika u obliku uzlaznih ili silaznih genealoških tabela
Hvala vam na pažnji!
- Crkva Životvornog Trojstva na groblju Pjatnitskoye Crkva Životvornog Trojstva na groblju Pjatnitskoye
- Crkva Životvornog Trojstva na groblju Pjatnitskoye Crkva Životvornog Trojstva na Pjatnitskom groblju raspored
- Nikola beli. Serpukhov. Katedrala Svetog Nikole Čudotvorca ("Sv. Nikola Beli"). Mozaik slike na zidovima
- Agatija Panormska (Palermo), Sicilijanska, Bogorodica Sveta Agatija