Téma výchovy a vzdelávania v komédii D. Fonvizina „Maloletý
... „Laxná mládež“, syn pánov Prostakovcov. V časoch Fonvizina bol mladý muž šľachty, ktorý nemal písomné potvrdenie o vzdelaní vystavený učiteľom, nazývaný "poddimenzovaný" v čase Fonvizina. Taký mladý muž sa nemohol oženiť ani vstúpiť do služby.
Pred začatím práce na „Minor“ strávil Fonvizin rok a pol vo Francúzsku, kde sa bližšie zoznámil so životom tejto krajiny, študoval pokročilé doktríny osvietencov, jurisprudenciu a filozofiu.
Myšlienka hry prišla k spisovateľovi po návrate do Ruska, ktorý sa odohral v roku 1778. Fonvizin dokončil prácu na hre v roku 1782 a strávil na nej asi tri roky.
Životopis
Mitrofanushka je synom nepríjemného páru menom Prostakovs. Hrdinova matka, rodená provinčná šľachtičná, je zlá žena. Robí si, čo chce, dovoľuje si všetky druhy zverstiev vo vzťahu k nevoľníkom a sluhom. Zároveň miluje svojho syna a snaží sa to v živote zariadiť sobášom so Sophiou, dievčaťom so slušným dedičstvom.
Postavy z komédie "The Minor"
Samotná Sophia je zamilovaná do mladého dôstojníka menom Milon. Ide o milé a dobre vychované dievča, ktoré bolo vzdelané, má poručníka - strýka, ktorý vlastní veľký majetok. Prostakova má brata menom Taras Skotinin (táto postava je Mitrofanushkin strýko). Sophiu si chce kvôli dedičstvu vziať aj milovník ošípaných Skotinin.
Mitrofanushkin otec je slabý človek so slabou vôľou, nevzdelaný, nevie ani čítať listy. Je pod pätou svojej manželky a myslí len na to, ako ju potešiť. Autoritárska manželka môže ľahko poraziť Prostakovovho otca.
Mitrofanushka, rovnako ako jeho rodičia, nechcel študovať, ale snažil sa získať prácu v živote prostredníctvom manželstva. Hrdina má učiteľa vrátane jedného bývalého seminaristu, ktorý hrdinu učí čítať a písať žaltár, seržanta na dôchodku, ktorý vyučuje aritmetiku, a bývalého kočiara, pôvodom Nemec a ušľachtilého fajčiara, ktorý sa vydáva za vedca.
Tento nezbedník bol najatý, aby učil hrdinu francúzsky jazyk a niektoré "vedy", ale neplní si svoje povinnosti a iba zasahuje do práce iných učiteľov. Matke v skutočnosti vôbec nejde o výchovu a vzdelanie hrdinu, ale sleduje len módne trendy vtedajšej spoločnosti. Mitrofanushka má tiež zdravotnú sestru, ktorá sa volá "Eremeevna".
Sophia je vzdialená príbuzná rodiny Prostakovcov. Dievča vyrastalo v Moskve a dostalo dobrú výchovu, ale po smrti svojej matky (jej otec zomrel ešte skôr) sa dostane do pazúrov Prostakovcov. Tí sa „starajú“ o majetok patriaci Sophii a zároveň okrádajú hrdinku. Myšlienka oženiť sa s dievčaťom za Mitrofanushku sa rodí v hlave Prostakovej potom, čo sa na obzore objaví bohatý strýko, ktorý bol považovaný za mŕtveho a zároveň za potenciálne dedičstvo.
Na základe blížiaceho sa sobáša má Mitrofanushka konflikt so svojím strýkom Tarasom Skotininom, ktorý tiež uvažuje o tom, že by sa oženil so Sophiou, aby sa dostal do rúk ošípaných v dedinách dievčaťa.
Sophia sa medzitým stretáva so svojím starým milencom, mladým dôstojníkom Milonom, a bohatý strýko prichádza po svoju neter k Prostakovcom. Prostaková sa snaží lichotiť strýkovi Sophii, aby súhlasil so svadbou Mitrofanushky s dievčaťom. Strýko je však rozhodnutý vziať Sophiu na druhý deň ráno do Moskvy.
Strýko dá dievčaťu možnosť, aby si sama vybrala ženícha, a ona podá ruku Milovi, s ktorým sa poznala aj v dome svojej matky. Keď sa to Mitrofanushkova matka dozvie, sprisahá. Ľudia z Prostakovcov sa snažia ukradnúť Sophiu, aby sa násilím oženili s dievčaťom s Mitrofanushkou. Milo zachytí túto scénu a zabráni pokusu o atentát, po ktorom sú im vládnym nariadením skonfiškované panstvo a dediny Prostakovcov. Vo finále je do služby poslaný lenivec Mitrofanushka.
Podobný spôsob života a nedostatok rozumného vzdelania boli v tých rokoch rozšírené medzi deťmi provinčnej šľachty, preto je Mitrofanushka v hre zobrazená nie ako zvláštny prípad neúspešnej výchovy, ale ako obraz doby. Vzhľad hrdinu nie je v hre priamo opísaný, ale dá sa predpokladať, že Mitrofanushka vyzerala ako typický predstaviteľ vtedajšej provinčnej šľachtickej mládeže.
Hrdina nie je naklonený konštruktívnej činnosti, štúdiu, práci a akýmkoľvek zmysluplným činnostiam. Prenasledovať holuby, triasť veci, prejedať sa nad mieru, jedným slovom, nejako zabiť čas v jednoduchých zábavách - to sú životné ciele Mitrofanushky a matka dôrazne podporuje takéto správanie hrdinu.
Charakterizácia hrdinu vyzerá nepríjemne - Mitrofanushka je chamtivá a lakomá, hrubá, náchylná na intrigy, podvody a podvody ako jeho matka. Prostakova miluje svojho syna, napriek svojej prirodzenej krutosti voči iným ľuďom, Mitrofanushka zradila svoju matku, odstrčila ju, keď sa jej matka pokúsila nájsť podporu od hrdinu.
Mitrofanushka je v podstate egoista, ktorý myslí výlučne na svoje pohodlie a nezaujíma sa o svojich príbuzných. Postoj hrdinu k učeniu je celkom jednoznačný - Mitrofanushka nazýva jedného z učiteľov "posádkovou krysou", akékoľvek pokusy poskytnúť mladému mužovi aspoň nejaké vedomosti narážajú na úplnú nechuť učiť sa.
- Fonvizin napísal hru „Malý“ v dedine Strelino pri Moskve.
- Keď sa hra stala populárnou, slovo „ignoramus“ sa rozšírilo v hovorovej reči a meno Mitrofanushka sa začalo spájať s obrazom ignoranta a ignoranta.
- Druh literárna hra spojené s hrou. Časopis zverejnil list, ktorý údajne napísala Sophia, hrdinka hry, kde sa sťažovala na svojho milovaného Milona, mladého dôstojníka, ktorý v hre zabránil únosu hrdinky. Údajne sa s ňou oženil a potom podviedol istú „pohŕdavú ženu“. Starodum, strýko hrdinky, ju v odpovedi utešuje. Takýmto vtipným spôsobom hra dostala dejové pokračovanie.
Hrať "Minor"
- V hre Sophia číta knihu skutočne existujúceho autora – francúzskeho učiteľa a teológa 18. storočia Francoisa Fenelona, ktorý napísal pojednanie „O výchove dievčat“. Starodum, Sophiin strýko, spomína na vtedajší slávny román tohto autora „Dobrodružstvá Telemacha“.
- Fonvizin musel stráviť niekoľko mesiacov, aby dosiahol výrobu. Hru nechceli inscenovať ani v Moskve, ani v Petrohrade, cenzorov vystrašila drzosť replík, ktoré si autor dovolil cez pery postáv. Ako prvý sa rozhodol hru inscenovať Volný Ruské divadlo V Petrohrade. Úspech hneď prvej inscenácie bol ohlušujúci – „diváci tlieskali hre hádzaním peňaženiek“. Potom bola hra inscenovaná mnohokrát, a to aj v Moskve. O obľúbenosti komédie "The Minor" svedčí výskyt veľkého počtu amatérskych a študentských predstavení.
- Úlohu pani Prostakovej zohrala spisovateľka, ktorá vystupovala v študentských predstaveniach počas štúdia na gymnáziu v Nižyni.
- Obraz Mitrofanushky sa porovnáva s mladým dôstojníkom a šľachticom z Puškinovho príbehu “ Kapitánova dcéra". Obaja hrdinovia sa v mladosti oddávali lenivosti a zaháľaniu, obaja dostali zlých učiteľov, ktorí hrdinov nič nenaučili, no Grinev sa na rozdiel od Mitrofanushky ukazuje ako čestný a dobromyseľný človek.
Citácie
„A ja, strýko, som takmer vôbec nejedol. Sú tam tri plátky hovädzieho mäsa, ale ohnisko, nepamätám si, päť, nepamätám si, šesť."
„V noci sa mi do očí plazili všetky také odpadky.<...>potom ty, matka, potom otec."
"Nechcem študovať, chcem sa oženiť."
„Ja sama, mama, nie som lovec šikovných dievčat. Tvoj brat je vždy lepší."
„Dvere, ktoré dvere? toto? Prídavné meno. Pretože je pripevnený na svojom mieste. Tam, dvere neboli zavesené týždeň na skrini na stĺpe: takže je to stále podstatné meno."
"Len čo začnem zaspávať, vidím, že ty, matka, chceš zbiť kňaza."
„Fonvizin vytvoril v dosť ťažkej dobe pre Rusko. V tejto chvíli nastúpila na trón Katarína II. Samotná cisárovná opísala toto obdobie v dejinách vývoja krajiny vo svojich denníkoch veľmi negatívne. Poznamenala, že sa k moci dostala v štáte, v ktorom sa zákony riadili len v najvzácnejších prípadoch a spravidla v prípade, že zvýhodňovali nejakého šľachetného človeka.
Už na základe tohto tvrdenia možno pochopiť, že duchovný život ruskej spoločnosti tohto obdobia bol v úpadku. Fonvizin sa vo svojom diele snažil upriamiť pozornosť čitateľov práve na problém výchovy mladej generácie, od ktorého závisí budúcnosť celej krajiny.
V období opísanom v komédii bol vydaný výnos, podľa ktorého mali všetci mladí šľachtici do osemnásť rokov vzdelanie. V opačnom prípade boli zaradení do vojenskej služby k Jej cisárskemu Veličenstvu.
Hrdinka komédie Prostaková, panovačná a agresívna žena, je zvyknutá o všetkom rozhodovať sama. Vedie svoju rodinu: jej manžel sa bojí urobiť krok bez jej príkazu a jej syn, ktorého volala Mitrofan, čo znamená „blízko k matke“, bol vychovaný ako absolútny lenivý a ignorant.
O všetkom za neho rozhoduje matka, bojí sa jeho nezávislosti a je vždy pripravená byť pri tom. Hlavná vec pre ňu je, že Mitrofan je dobrý. Ale keďže z neho vychovala lenivca, má negatívny vzťah k výchove, ktorá si vyžaduje vynaloženie určitého úsilia a času, a nedostáva ho z vlastnej vôle.
Strach zo straty syna kvôli štátnemu dekrétu privedie matku k nechcenému kroku samej seba - zamestnať učiteľov pre Mitrofana.
K tejto otázke pristupuje spočiatku rozhodne, pretože ju okrem strachu ovláda aj pocit závisti. Nechce byť horšia ako ostatní a niektoré ušľachtilé deti sa už dlho učia u učiteľov. Predstavuje si, že jej syn odíde do Petrohradu a medzi šikovnými ľuďmi sa zdá byť ignorant. Tento obrázok ju desí, pretože syn si z nej takto urobí srandu. Prostaková preto na peniazoch nešetrí a najíma si niekoľko učiteľov naraz.
Najviac nie ľahostajným z nich možno nazvať vyslúžilý vojak Pafnutij Tsyfirkin, ktorý učil aritmetiku ignorantov. Jeho prejav je plný vojenských výrazov, neustále sa zaoberá výpočtami. Je pracovitý, sám poznamenáva, že nerád sedí. Je zodpovedný a chce učiť Mitrofana svoj predmet, no neustále zažíva obťažovanie zo strany matky študentky.
Trpí v domnení, že jej milovaný syn bude z vyučovania vyčerpaný, a tak si vytvára zámienku na prerušenie vyučovania v predstihu. Áno, a sám Mitrofanushka sa vyhýba triedam a nazýva Tsyfirkin. Učiteľ dokonca odmietol na konci brať peniaze za hodiny, pretože „pahýľ“, ako svojho žiaka nazýval, nemohol nič naučiť.
Gramatiku pre Mitrofana vyučuje polovzdelaný seminarista Kuteikin. Považuje sa za veľmi bystrého, hovorí, že pochádza z učenej rodiny a rezignoval len zo strachu z prílišnej múdrosti. Je to lakomec. Hlavnou vecou pre neho je získať materiálne výhody a nie poskytnúť študentovi skutočné vedomosti. Mitrofan často vynecháva hodiny.
Najnešťastnejším učiteľom bol Nemec Vralman, ktorého najali, aby učil Mitrofana francúzštinu a iné vedy. Ostatní učitelia ho nemôžu tolerovať. Ale v rodine sa zakorenil: jedáva s Prostakovcami pri jednom stole a dostane najviac. A to všetko preto, že Prostakova je šťastná, pretože tento učiteľ vôbec nezaujme svojho syna.
Vralman je presvedčený, že Mitrofan nemá nič spoločné so všetkými vedami, len sa musí vyhýbať komunikácii s chytrí ľudia a vedieť sa priaznivo ukázať vo svetle. Je jasné, že Vralman, ktorý sa ukázal byť bývalým ženíchom, neučil neznalca ani francúzštinu, ani iné vedy.
Prostaková teda vôbec nenajala učiteľov, aby sa Mitrofan naučil vedu. Urobila to preto, aby jej syn mohol byť vždy s ňou a všetkými možnými spôsobmi prispel k jeho správaniu.
Zo všetkých troch dôvodov: nedbalosť, nedostatok motivácie a učitelia sú zlí. Samozrejme, „prečo by som to mala vedieť, ale taxikári sú na čo,“ hovorí simpleaková, „kde majú byť. tak je to aj s inými vedami.
Pridal: Hosť
ale po zvládnutí jedného testu sa hrdina okamžite zrazí s iným - v posádke padne do rúk pirátov. ale ani tu Jim nestráca pokoj a sebaúctu. pohŕdavo mlčí, neodpovedá na otázky Johna Silvera a len sa snaží zistiť, čo sa stalo jeho priateľom. hrdina ani na sekundu neverí, že ho zradili, a za nič ich zradiť nechce:
Pridal: Hosť
v nasledujúcich kapitolách je opísaný príbeh Čičikovovej návštevy na panstvách Sobačevič, Box, Pľuškin. Čičikov sa náhodou dostane k lóži Nastasie Petrovna, keď stratil cestu. je to skôr starostlivá milenka, no Čičikov ju nazýva palicou, hnevá sa, stráca trpezlivosť, ale mŕtve duše kupuje, hlavne že pre ňu je to len produkt. na panstve Sobačeviča sa zoznámi s hrubým majiteľom základu, ktorý sa stará len o jedlo. Sobačevič je zároveň praktický majiteľ, dokonca mu napadne pochváliť tento svojrázny produkt. posledným vlastníkom pôdy, ktorého Čichikov navštívil, je Plyushkin. buď žena, alebo muž – hovorí o ňom Pavel Ivanovič. a podstatou jeho života je lakomstvo, ktoré presahuje všetky hranice. všade v dome je pečatný vosk, pierka, špáradlá, hrdzavé vedrá - všetko, čo majiteľ vidí, prináša majiteľ do domu. N. V. Gogol nazval tohto hrdinu dierou v ľudskosti. čo je však samotný Čičikov? je synom schudobneného statkára, od detstva sa naučil jedno: staraj sa o groš, nikdy ťa nezradí. Čičikov to robí celý život. a za týmto účelom navštívi mesto n, keď niekde zistil, že dozorná rada skupuje sedliacke duše, nečudujúc sa, či sú sedliaci ešte nažive - ak by existovali doklady o ich prítomnosti, Pavel Ivanovič predá niekoľko stoviek mŕtvych duší do tejto inštitúcie.
Pridal: Hosť
a. P. Čechov je uznávaný majster poviedok, Čechov je subtílny psychológ, ktorý s jedinečnou iróniou odhaľuje vnútorný svet človeka. napriek svojej stručnosti a možno aj nej majstrovsky rozpráva o problémoch šťastia a lásky, hromadenia a ľahostajnosti. V každom slove z Čechovových príbehov, v jeho znechutení vulgárnosťou a rutinou, ponurým meštiackym životom bol nazývaný „majstrom malá forma“, v tom istom bol obvinený, pretože ani jedno veľké dielo! ale vo veľmi malý príbehČesi dokážu odhaliť celý svet, svet duše, kozmos vo vnútri človeka. len v niektorých jeho príbehoch je dosiahnuté úplné splynutie človeka so svetom, harmónia a láska.
Zloženie Ingy Kuznetsovej „Prečo sa Mitrofanushka stala podrastom“
Prečo sa Mitrofanushka stala trpaslíkom
Čítal som komédiu DI Fonvizina "The Minor". Je napísaná v roku 1781 a dodnes zostáva neprekonateľným majstrovským dielom ruskej drámy 18. storočia. Komédia jasne popisuje, k čomu vedie lenivosť a extrémna láska rodičov. V komédii je neplnoletý Mitrofan, dospelý mladík, ktorý vo všetkom poslúcha matku.Mitrofan je negramotný, nevychovaný mladý muž, ktorý miluje chutné jedlo. V rodine Prostakovcov je hlavná pani Prostaková, panovačná, nevzdelaná, mimoriadne lichotivá žena. Verí, že ľudia by si ju mali vážiť za to, že je šľachtičnou, a nemusí to byť vzdelaná osoba. Mitrofanov otec je plachý, poslušný, nevzdelaný človek... Pre neho, ako povedala jeho manželka, by to tak malo byť.
Mitrofanove výchovné podmienky boli veľmi dobré. Žil v bohatej rodine, rodičia ho zbožňovali, všetko dovolili, kŕmili ho na zabitie, z čoho mu niekedy bolo zle. Učitelia s ním osobne pracovali, prichádzali do domu, ale to bolo trochu mätúce, keďže Mitrofan vo svojich šestnástich rokoch poznal iba podstatné a prídavné meno.
Kuteikin a Tsyfirkin neboli učiteľmi z povolania a s najväčšou pravdepodobnosťou jednoducho nemohli správne prezentovať vedomosti Mitrofanovi. Druhým dôvodom bol Vralman - veľký hlupák, ktorý vždy zmaril štúdium Kuteikina a Tsyfirkina. Len čo hodina začala, zrazu sa odniekiaľ objavil Vralman, mával rukami a kričal: „Ay, ay, ach! Chcú zabiť dieťa! Si moja matka!" Na čo Prostaková ukončila hodinu a prepustila učiteľov. Spoločnosť nie je o nič menej vinná za negramotnosť obyvateľstva, za to, že nedokázala ľudí zaujať štúdiom a nedokázala viac venovať pozornosť ľuďom ako Mitrofanushka. Preto nemajú výcvik, nie sú pripravení na život v spoločnosti. S najväčšou pravdepodobnosťou jednoducho zopakuje život svojho otca, ale to nie je skutočnosť; nie všetky ženy sú tolerantné a odolné a žiadna žena nepotrebuje manžela, ktorý nič nedokáže. Kto môže za to, že ľudí ako Mitrofan je čoraz viac? Školstvo, rodičia, spoločnosť, ktorá takýchto ľudí vychovala. A samozrejme aj samotný človek. Ak sa nechce učiť, nikto ho nebude nútiť.
Z administrácie stránky