Čičikov ako nový hrdina éry (kompozícia). Čičikov - Nový hrdina éry - Zloženie Stanovenie výchovného problému
Gogoľ podľa V. G. Belinského „bol prvý, kto sa smelo a priamo pozrel na ruskú realitu“. Spisovateľova satira bola namierená proti „všeobecnému poriadku vecí“, a nie proti jednotlivcom, zlým vykonávateľom zákona. Dravý pracháč Čičikov, statkári Manilov a Sobakevič, Nozdrev a Pljuškin, úradníci provinčného mesta z Gogoľovej básne „Mŕtve duše“ sú vo svojej vulgárnosti desivé. „Mohli ste sa zblázniť,“ napísal A. I. Herzen, „pri pohľade na tento zverinec šľachticov a úradníkov, ktorí blúdia v najhlbšej tme a kupujú a predávajú „mŕtve duše“ roľníkov. Obraz Čičikova odráža nový fenomén v ruskom živote - zrodenie buržoázie. Ide o typického hrdinu počiatočného kapitalistického hromadenia, predstaviteľa tých podnikateľov, ktorí sa vo veľkom počte objavili v Rusku v 30. rokoch, keď bola kríza poddanského systému ostro poznačená. Čičikov je synom chudobného šľachtica, ktorý zdedil „schátraný dom s bezvýznamným kúskom pôdy“, ktorý sa svojím spôsobom života stal skutočným meštiakom. Celý život pamätal a riadil sa pokynmi svojho otca – najviac si vážiť a šetriť groš: „Všetko urobíš a grošom všetko zničíš“; páčiť sa učiteľom a šéfom a zároveň ich drzo klamať, aby získali lukratívnu prácu. Už v mladosti sa hrdina naučil hodnotiť ľudí z hľadiska skutočných prínosov pre seba, ukázal vynaliezavosť, železnú zdržanlivosť a nízkosť duše. Drobnými špekuláciami „prirobil“ polovicu, ktorú daroval jeho otec. "Keď mal dosť peňazí až päť rubľov, zašil si tašku a začal si šetriť do ďalšej." Mešec s peniazmi nahradil Čičikovovo priateľstvo, česť a svedomie. Keď sa rozhodol pre podvod s mŕtvymi dušami, myslí si: „A teraz je vhodný čas. Stratili sme karty, pili a mrhali, ako sa patrí “. Čičikov celý život sa stal reťazou podvodných machinácií a zločinov, jeho heslom bolo: „zaháčkovaný – ťahaný, rozbitý – nepýtaj sa“. Čičikov prejavuje obrovské úsilie a nevyčerpateľnú vynaliezavosť, púšťa sa do akýchkoľvek podvodov, ak sľubujú úspech a sľubujú vytúžený cent. Hrdina chápe, že kapitál sa stáva pánom života, že všetka moc je v krabici, s ktorou cestuje po Rusku a vykupuje mŕtve duše od prenajímateľov. Život a prostredie ho naučili, že „nemôžeš ísť po rovnej ceste a že šikmá cesta je priamočiarejšia“. Čičikov, pripravený oklamať a okradnúť šľachticov, je očarený životom šľachtickej triedy. Predstavuje si seba ako chersonského vlastníka pôdy a úprimne sa snaží psychologicky a v každodennom živote prispôsobiť šľachte, čo sa prejavuje vo vzhľade a zvykoch hrdinu. Čičikova možno nazvať gentlemanom v správaní a buržoáznym podnikateľom v srdci. Jeho buržoázne podnikanie sa objavuje v podobe, ktorá charakterizuje obdobie počiatočnej akumulácie. Gogoľ Čičikova nazýva darebákom, majstrom, kupcom. Zločinnosť hrdinu spočíva v tom, že je pripravený profitovať zo smútku a chorôb ľudí. Autor poznamenáva, že Chichikov sa snaží dostať do tých provincií, kde prešli epidémie a všeobecné choroby, pretože tam zomrelo viac roľníkov. Z rovnakého dôvodu ho zaujímajú častejšie neúrody a hlad. O získaní hrdinu autor píše: „Na vine je všetko, kvôli tomu sa urobili skutky, ktorým svetlo dáva meno nie veľmi čisté.“ Obrazy vlastníkov pôdy sú tvorené popisom dediny, kaštieľa a interiéru, portrétnou charakteristikou, postojom k Čičikovmu návrhu, popisom samotného procesu kúpy a predaja; Gogoľ zároveň vyčleňuje vedúcu, hlavnú charakterovú črtu. Čichikov je odhalený trochu iným spôsobom. Chýba tu demonštrácia cez postoj k poddanskému majetku, cez opis každodenného života. Ak sú všetci vlastníci pôdy, okrem Plyushkina, uvedení staticky, potom je Chichikov daný vo vývoji, v procese formovania. Spisovateľ, ktorý zobrazuje vlastníkov pôdy, zdôrazňuje ich charakteristické črty, zatiaľ čo Čičikov je odhalený mnohými spôsobmi. S cieľom objasniť pôvod a životný vývoj nového typu - Čičikova, pochopiť jeho historické miesto, spisovateľ sa podrobne zaoberá jeho biografiou, postavou a psychológiou. Gogoľ ukazuje, ako vyvinul svoju schopnosť prispôsobiť sa situácii, zorientovať sa v akejkoľvek situácii; v závislosti od podmienok sa mení spôsob a tón Čičikovho rozhovoru. Všade očarí, niekedy vzbudzuje obdiv a vždy dosiahne svoj cieľ: „Musíte vedieť, že Čičikov bol najslušnejší človek, aký kedy na svete existoval... nedostatok náležitého rešpektu k hodnosti či titulu...“ Nový hrdina doba má mnoho výhod, ktoré miestni šľachtici nemajú: určité vzdelanie, energiu, podnikavosť, mimoriadnu obratnosť. Chichikov vie, ako nájsť prístup ku každému človeku, rýchlo uhádnuť črty charakteru ľudí, neomylne určiť ich silné a slabé stránky; získať nových známych, maska dobrého chovu pomáha hrdinovi získať dôveru. V rozhovore s Manilovom sa podobá na Manilova, s Korobochkou Čičikovom "hovoril... s väčšou slobodou ako s Manilovom a vôbec nestál na ceremoniáli." V rozhovore „s vládcami veľmi zručne vedel, ako každému lichotiť. Guvernérovi akosi nenútene naznačil, že do jeho provincie vstupujete ako do raja, cesty sú všade zamatové... O mestských búdkach povedal policajnému šéfovi niečo veľmi lichotivé... „Čičikov neustále mení svoj vzhľad a starostlivo si skrýva podvodné ciele od jeho okolia. Symbolizujúc nástup éry buržoázie, éry obratných, húževnatých a energických ľudí vyznávajúcich morálku nadobúdania, Chichikov demonštruje vytrvalosť, energiu, praktickosť mysle a vôľu. Gogoľ píše: "Musíme dať spravodlivosť neodolateľnej sile jeho charakteru." S ohľadom na praktickú ostrosť a vynaliezavosť medzi predstaviteľmi patriarchálneho miestneho spôsobu života výrazne vyčnieva hrdina – „nadobúdateľ“, v ktorom si nehybnosť, zotrvačnosť a smrť pevne vybudovali hniezdo. Zároveň sú v Čičikove črty, ktoré sú spoločné s vlastníkmi pôdy - to je absencia občianskych záujmov, sociálno-politický konzervativizmus. Čičikov neuctieva ani pokoru, ani cnosť, ale potrebuje ich na dosiahnutie svojho cieľa. Je vypočítavý, vie trpezlivo čakať na správnu chvíľu. Smäd po zisku, túžba zaujať vedúce postavenie v spoločnosti mu nedajú pokoj. Občianske a vlastenecké pocity sú pre Čičikova cudzie, s úplnou ľahostajnosťou zaobchádza so všetkým, čo sa netýka jeho osobných, sebeckých záujmov. Vznešená spoločnosť považovala podvodníka a darebáka Čičikova za vynikajúceho človeka. Gogol píše, že na vine je „slovo“ milionár “, nie samotný milionár, ale len jedno slovo; pretože v jednom zvuku tohto slova, za každým vrecom s peniazmi, je niečo, čo ovplyvňuje darebákov aj ľudí, ani to, ani to, a dobrí ľudia, jedným slovom, týka sa to všetkých." V Čičikove sa buržoázne črty prejavujú s takou silou a pravdivosťou, že aj súčasníci videli široký spoločenský význam tohto typu.
Gogoľ podľa V. G. Belinského „bol prvý, kto sa smelo a priamo pozrel na ruskú realitu“. Spisovateľova satira bola namierená proti „všeobecnému poriadku vecí“, a nie proti jednotlivcom, zlým vykonávateľom zákona. Dravý pracháč Čičikov, statkári Manilov a Sobakevič, Nozdrev a Pljuškin, úradníci provinčného mesta z Gogoľovej básne „Mŕtve duše“ sú vo svojej vulgárnosti desivé. „Mohli ste sa zblázniť,“ napísal A. I. Herzen, „pri pohľade na tento zverinec šľachticov a úradníkov, ktorí blúdia v najhlbšej tme a kupujú a predávajú „mŕtve duše“ roľníkov. Obraz Čičikova odráža nový fenomén v ruskom živote - zrodenie buržoázie. Ide o typického hrdinu počiatočného kapitalistického hromadenia, predstaviteľa tých podnikateľov, ktorí sa vo veľkom počte objavili v Rusku v 30. rokoch, keď bola kríza poddanského systému ostro poznačená.
Čičikov je synom chudobného šľachtica, ktorý zdedil „schátraný dom s bezvýznamným kúskom pôdy“, ktorý sa svojím spôsobom života stal skutočným meštiakom. Celý život pamätal a riadil sa pokynmi svojho otca – najviac si vážiť a šetriť groš: „Všetko urobíš a grošom všetko zničíš“; páčiť sa učiteľom a šéfom a zároveň ich drzo klamať, aby získali lukratívnu prácu. Už v mladosti sa hrdina naučil hodnotiť ľudí z hľadiska skutočných prínosov pre seba, ukázal vynaliezavosť, železnú zdržanlivosť a nízkosť duše. Drobnými špekuláciami „prirobil“ polovicu, ktorú daroval jeho otec. "Keď mal dosť peňazí až päť rubľov, zašil si tašku a začal si šetriť do ďalšej." Mešec s peniazmi nahradil Čičikovovo priateľstvo, česť a svedomie.
Keď sa rozhodol pre podvod s mŕtvymi dušami, myslí si: „A teraz je vhodný čas. Stratili sme karty, pili a mrhali, ako sa patrí “. Čičikov celý život sa stal reťazou podvodných machinácií a zločinov, jeho heslom bolo: „zaháčkovaný – ťahaný, rozbitý – nepýtaj sa“. Čičikov prejavuje obrovské úsilie a nevyčerpateľnú vynaliezavosť, púšťa sa do akýchkoľvek podvodov, ak sľubujú úspech a sľubujú vytúžený cent. Hrdina chápe, že kapitál sa stáva pánom života, že všetka moc je v krabici, s ktorou cestuje po Rusku a vykupuje mŕtve duše od prenajímateľov. Život a prostredie ho naučili, že „nemôžeš ísť po rovnej ceste a že šikmá cesta je priamočiarejšia“.
Čičikov, pripravený oklamať a okradnúť šľachticov, je očarený životom šľachtickej triedy. Predstavuje si seba ako chersonského vlastníka pôdy a úprimne sa snaží psychologicky a v každodennom živote prispôsobiť šľachte, čo sa prejavuje vo vzhľade a zvykoch hrdinu.
Čičikova možno nazvať gentlemanom v správaní a buržoáznym podnikateľom v srdci. Jeho buržoázne podnikanie sa objavuje v podobe, ktorá charakterizuje obdobie počiatočnej akumulácie. Gogoľ Čičikova nazýva darebákom, majstrom, kupcom. Zločinnosť hrdinu spočíva v tom, že je pripravený profitovať zo smútku a chorôb ľudí. Autor poznamenáva, že Chichikov sa snaží dostať do tých provincií, kde prešli epidémie a všeobecné choroby, pretože tam zomrelo viac roľníkov. Z rovnakého dôvodu ho zaujímajú častejšie neúrody a hlad. O získaní hrdinu autor píše: „Na vine je všetko, kvôli tomu sa urobili skutky, ktorým svetlo dáva meno nie veľmi čisté.“
Obrazy vlastníkov pôdy sú tvorené popisom dediny, kaštieľa a interiéru, portrétnou charakteristikou, postojom k Čičikovmu návrhu, popisom samotného procesu kúpy a predaja; Gogoľ zároveň vyčleňuje vedúcu, hlavnú charakterovú črtu. Čichikov je odhalený trochu iným spôsobom. Chýba tu demonštrácia cez postoj k poddanskému majetku, cez opis každodenného života. Ak sú všetci vlastníci pôdy, okrem Plyushkina, uvedení staticky, potom je Chichikov daný vo vývoji, v procese formovania. Spisovateľ, ktorý zobrazuje vlastníkov pôdy, zdôrazňuje ich charakteristické črty, zatiaľ čo Čičikov je odhalený mnohými spôsobmi.
S cieľom objasniť pôvod a životný vývoj nového typu - Čičikova, pochopiť jeho historické miesto, spisovateľ sa podrobne zaoberá jeho biografiou, postavou a psychológiou. Gogoľ ukazuje, ako vyvinul svoju schopnosť prispôsobiť sa situácii, zorientovať sa v akejkoľvek situácii; v závislosti od podmienok sa mení spôsob a tón Čičikovho rozhovoru. Všade očarí, niekedy vzbudzuje obdiv a vždy dosiahne svoj cieľ: „Musíte vedieť, že Čičikov bol najslušnejší človek, aký kedy na svete existoval ... nedostatok náležitého rešpektu k hodnosti alebo hodnosti ... “
Nový hrdina éry má veľa výhod, ktoré miestni šľachtici nemajú: nejaké vzdelanie, energiu, podnikavosť, mimoriadnu obratnosť. Chichikov vie, ako nájsť prístup ku každému človeku, rýchlo uhádnuť črty charakteru ľudí, neomylne určiť ich silné a slabé stránky; získať nových známych, maska dobrého chovu pomáha hrdinovi získať dôveru. V rozhovore s Manilovom sa podobá na Manilova, s Korobochkou Čičikovom "hovoril... s väčšou slobodou ako s Manilovom a vôbec nestál na ceremoniáli."
V rozhovore „s vládcami veľmi zručne vedel, ako každému lichotiť. Guvernérovi akosi nenútene naznačil, že do jeho provincie vstupujete ako do raja, cesty sú všade zamatové... O mestských búdkach povedal policajnému šéfovi niečo veľmi lichotivé... „Čičikov neustále mení svoj vzhľad a starostlivo si skrýva podvodné ciele od jeho okolia.
Symbolizujúc nástup éry buržoázie, éry obratných, húževnatých a energických ľudí vyznávajúcich morálku nadobúdania, Chichikov demonštruje vytrvalosť, energiu, praktickosť mysle a vôľu. Gogoľ píše: "Musíme dať spravodlivosť neodolateľnej sile jeho charakteru." S ohľadom na praktickú ostrosť a vynaliezavosť medzi predstaviteľmi patriarchálneho miestneho spôsobu života výrazne vyčnieva hrdina – „nadobúdateľ“, v ktorom si nehybnosť, zotrvačnosť a smrť pevne vybudovali hniezdo.
Zároveň sú v Čičikove črty, ktoré sú spoločné s vlastníkmi pôdy - to je absencia občianskych záujmov, sociálno-politický konzervativizmus. Čičikov neuctieva ani pokoru, ani cnosť, ale potrebuje ich na dosiahnutie svojho cieľa. Je vypočítavý, vie trpezlivo čakať na správnu chvíľu. Smäd po zisku, túžba zaujať vedúce postavenie v spoločnosti mu nedajú pokoj. Občianske a vlastenecké pocity sú pre Čičikova cudzie, s úplnou ľahostajnosťou zaobchádza so všetkým, čo sa netýka jeho osobných, sebeckých záujmov.
Vznešená spoločnosť považovala podvodníka a darebáka Čičikova za vynikajúceho človeka. Gogol píše, že na vine je „slovo“ milionár “, nie samotný milionár, ale len jedno slovo; pretože v jednom zvuku tohto slova, za každým vrecom s peniazmi, je niečo, čo ovplyvňuje darebákov aj ľudí, ani to, ani to, a dobrí ľudia, jedným slovom, týka sa to všetkých." V Čičikove sa buržoázne črty prejavujú s takou silou a pravdivosťou, že aj súčasníci videli široký spoločenský význam tohto typu.
N.V. Gogol "Mŕtve duše". Čičikov ako nový hrdina éry a ako antihrdina.
Ciele: pokračovať v oboznamovaní žiakov s obsahom básne, charakterizovať hlavnú postavu Čičikovovej básne, formovať schopnosť žiakov charakterizovať postavy, formovať zručnosti a schopnosti vybudovať odpoveď na otázku o umeleckom diele na základe o teoretických a literárnych vedomostiach; zlepšiť zručnosti analytickej práce s prozaickým textom; prispievať k estetickej a mravnej výchove žiakov; podporovať kultúru vnímania čítania.
Vybavenie: tabuľky, učebnica, text básne „Mŕtve duše“, písomky, tabuľka, ilustračný materiál k téme hodiny.
Typ lekcie: lekcia - rozbor umeleckého diela
Predpokladané výsledky: žiaci vedia o systéme obrazov N.V. Gogoľ
„Mŕtve duše“ sú schopné charakterizovať hlavnú postavu Čičikova, analyzovať text, prerozprávať jednotlivé epizódy formou opisov, zapojiť sa do rozhovoru, rozvíjať svoj pohľad na umelecké dielo v súlade s pozíciou autora a historickým vývojom. éra.
Počas vyučovania
I. Organizačná etapa
II. Aktualizácia základných vedomostí
III. Motivácia k vzdelávacím aktivitám
Učiteľ: V kapitole 11 N.V. Gogoľ píše, že ruská literatúra venovala veľkú pozornosť „cnostnému“ hrdinovi: „Neexistuje spisovateľ, ktorý by na ňom nejazdil, nenútil ho bičom a čokoľvek iné.“ ... Zdá sa, že Gogoľov postoj k svojmu hrdinovi je mimoriadne jasný. Má Čičikov budúcnosť? Kto je konečne v kresle ťahanom trojkou, ktorá sa rúti do diaľky? Vráťme sa opäť k hlavnej postave. Tento obrázok je spojovacím článkom medzi kapitolami. Čo o ňom vieme?
IV. Práca na téme lekcie
A) Čítanie epizódy „Čichikov v krčme“
Ako ste videli P.I. Čičiková?
B) Čítanie epizódy „Stretnutie Manilov a Chichikov“
Ako vidíte Čičikova v tejto epizóde?
Zoznámenie s nevoľníkmi začína u Manilova, pomerne príjemne vyzerajúceho človeka. Čičikov hľadá „Zamanilovku“, no „dedina Manilovka by svojou polohou mohla zlákať málokto. Kaštieľ stál osamotene v jure, otvorený všetkým vetrom... svah hory, na ktorej stál, bol pokrytý upraveným drnom. Na ňom boli v angličtine roztrúsené dva alebo tri kvetinové záhony s kríkmi orgovánu a žltých akácií! päť alebo šesť briez v malých zhlukoch ... Pod dvoma z nich bol altánok ... s nápisom: "Chrám osamelého odrazu" ... prišli dve ženy, ktoré si vyzdvihli svoje šaty na obrázkoch .. ... nezmysel." Pavlovi Ivanovičovi Čičikovovi a jeho čitateľom sa otvára dosť honosný a zároveň mizerný obraz. Samotný Manilov sa na stretnutí s Čičikovom správa príliš prívetivo, až vtieravo. Autor o ňom hovorí že Manilov možno opísať takto:“ Existuje druh ľudí známych pod menom: ľudia pre seba, ani to, ani tamto, ani v meste Bogdan, ani v dedine Selifan...“Manilov sa spočiatku javí ako príjemný a zdvorilý človek, ale Gogoľ sem tam uvádza do popisu detaily, ktoré ho charakterizujú nie V majiteľovej pracovni „vždy bola nejaká kniha, na štrnástej strane so záložkou, ktorú neustále čítal dva roky.“ A veľkolepý detail zobrazujúci duševnú úroveň majiteľa pozemku. popol z potrubia, buduje neusporiadané hromady alebo „buduje“ niečo fantastické. Manilov sa vôbec nezaoberá ekonomikou a zveruje roľníkov úradníkovi-zlodejovi. Sám nevie, koľko poddaných zomrelo, ani pisár, ktorý bol predvolaný, aby sa hlásil. Manilova sa o podstatu prípadu Čičikov nezaujíma. Nedokáže pochopiť, prečo Pavel Ivanovič potrebuje mŕtve duše. Čichikov, ktorý sa prispôsobuje "ladnému štýlu" majiteľa, vyjadruje svoje myšlienky kvetnato a volá mŕtvych - "ktorí nejakým spôsobom ukončili svoju existenciu." Čičikov si s Manilovom na chvíľu láme hlavu, ale potom všetko zmizne: majiteľ pozemku nie je zvyknutý premýšľať, stačí mu slovo podvodníka a Manilov je pripravený ďalej obdivovať Pavla Ivanoviča kvôli svojmu „novému priateľovi“ osobne prepíše zoznam všetkých mŕtvych sedliakov, ozdobí ho hodvábnou stuhou. Ako jasne je zvýraznený charakter Manilova. Robí bezmyšlienkovo „špinavý“ biznis, ale „obal“ previaže krásnou stuhou, nezaujíma ho podstata, ale vonkajšia krása. Čičikovove nevýrazné frázy stačia tomuto dôverčivému na upokojenie svedomia, alebo sa možno neprebudilo? ! Zaujímavý je aj obraz Čičikova. Je to vynikajúci psychológ, ktorý rozumie „povahe Manilova“. Pavel Ivanovič sa pri rozhovore s majiteľom pôdy začne usmievať rovnakým neslušným spôsobom, aby pochleboval šéfovi a prijal jeho správanie. Pre Čičikova je dôležité podojiť svoj cieľ – pozbierať čo najviac duší mŕtvych roľníkov, ktorí neprešli revíznou rozprávkou. Vymyslel veľký podvod a teraz smeruje k svojmu cieľu. Pre neho neexistuje morálna bariéra, ktorú by nebolo možné obísť. Gogoľ dokázal vidieť nastupujúcu triedu kapitalistov a brilantne stvárnil jej jednotlivé typy. Spisovateľ bol jedným z prvých, ktorí v básni „Mŕtve duše“ videli nevzhľadnú „tvár“ hlavného mesta a jeho siene „v plnej kráse“.
2. Analytický rozhovor
Aké sú podobnosti a rozdiely v postavách Čičikova a každého vlastníka pôdy. V akých situáciách sa hrdina správa ako statkár? V čom sa Čičikov zásadne líši od vlastníkov pôdy?
Vďaka akým vlastnostiam si Čichikov dokáže získať sympatie vlastníkov pôdy? Aké je tajomstvo jeho šarmu?
Kto je kapitán Kopeikin? Prelínajú sa čičikovský ideál a koncept hlavného mesta kapitána Kopeikina?
Ako súvisia obrazy vlastníkov pôdy a Čičikova s názvom diela?
Sú v básni „živé duše“? Kto sú oni?
Aká je úloha v básni „Príbeh kapitána Kopeikina“?
3. Kolektívna práca na zostavení tabuliek „Pavel Ivanovič Čičikov“, „Podobnosť Pavla Ivanoviča Čičikova s inými vlastníkmi pôdy“
Pavel Ivanovič Čičikov
Životné etapy
Nemal šľachtický pôvod, rodina nemala materiálne bohatstvo, všetko bolo sivé, nudné, bolestné - "toto je chabý obraz jeho počiatočného detstva, na ktorý si sotva uchoval bledú spomienku."
Vzdelávanie
a) príkaz otca
b) získavanie vlastných skúseností
Vzdelával sa v triedach mestskej školy, kam ho vzal otec a dal tento pokyn: „Pozri, Pavluša, študuj, neblázni a neflákaj sa, ale hlavne poteš učiteľov a šéfov. Ak potešíte svojho šéfa, potom, hoci nebudete mať čas na vedu a Boh nenadelil talent, pôjdete do akcie, budete pred všetkými. Nestýkajte sa so svojimi súdruhmi, dobre vás nenaučia; a ak na to príde, tak sa bav s tými bohatšími, aby ti občas mohli byť užitoční. Nikoho neliečte ani neliečte, ale správajte sa lepšie, aby sa správali k vám, a hlavne sa starajte a ušetrite cent: táto vec je najbezpečnejšia na svete. Súdruh alebo priateľ vás podvedie a v problémoch vás zradí ako prvý, ale nezradí vás ani cent, bez ohľadu na to, aký máte problém. Urobíš všetko, všetko na svete zničíš centom."
Podarilo sa vybudovať vzťahy so spolužiakmi takým spôsobom, že sa k nemu správali; podarilo vyzbierať peniaze a pridať ich k polovici, ktorú zanechal jeho otec. Využil som každú príležitosť, aby som ušetril peniaze:
- vyrobil hýla z vosku, namaľoval ho a predal;
- nakupovali potraviny na trhu, ponúkali hladných spolužiakov od tých bohatších;
- vycvičil myš, naučil ju stáť na zadných nohách a predal ju;
- bol najusilovnejším a najdisciplinovanejším študentom, ktorý dokázal zabrániť akejkoľvek túžbe učiteľa.
servis
a) začiatok služby
b) pokračovať v kariére
„Dostal bezvýznamné miesto, plat tridsať alebo štyridsať rubľov ročne ...“ Vďaka svojej železnej vôli, schopnosti odoprieť si všetko, pri zachovaní úhľadnosti a dobrého vzhľadu sa mu podarilo vyniknúť medzi tými istými „ obyčajní“ zamestnanci: „... Čičikov vo všetkom predstavoval úplný opak stručnosti tváre a prívetivosti hlasu a úplného nepoužívania akýchkoľvek silných nápojov.
Na povýšenie som použil už osvedčenú metódu – potešiť šéfa, nájsť jeho „slabé miesto“ – dcéru, do ktorej sa „zaľúbil“. Od tohto momentu sa z neho stal „pozorovateľný človek“.
Služba v komisii "pre výstavbu akejsi štátnej kapitálovej štruktúry." Začal si dopriať „nejaké excesy“: dobrý kuchár, dobré košele, drahé látky na obleky, kúpa páru koní ...
Čoskoro som opäť stratil svoje „teplé“ miestečko. Musel som zmeniť dve-tri miesta. "Išiel som na colnicu." Urobil som riskantnú operáciu, pri ktorej som najskôr zbohatol a potom „vyhorel“ a prišiel som takmer o všetko.
Akvizícia „mŕtvych duší“
Ako vznikol nápad na akvizíciu?
Po tom, čo Čičikova vyhodili zo služby na colnici, snaží sa nájsť si novú službu. "A v očakávaní toho najlepšieho som bol dokonca nútený prijať titul advokáta."
Vzhľad Chichikov v provinčnom meste
Použitím praktickej šikovnosti, zdvorilosti a vynaliezavosti sa Čičikovovi podarilo očariť provinčné mesto aj panstvá. Po rýchlom nájdení človeka vie nájsť prístup ku každému. Zostáva len žasnúť nad nevyčerpateľnou rozmanitosťou všetkých „odtieňov a jemností jeho liečby“.
„Neodolateľná sila charakteru“, „rýchlosť, prehľad a predvídavosť“, všetku svoju schopnosť očariť človeka využíva Čichikov na dosiahnutie želaného obohatenia.
Podobnosť Pavla Ivanoviča Čičikova s inými vlastníkmi pôdy
prenajímateľ a jeho charakteristický znak
Ako sa táto vlastnosť prejavuje v postave Čičikova
Manilov - "sladkosť", cloying, neistota
Všetci obyvatelia provinčného mesta uznávali Chichikov ako príjemného muža vo všetkých ohľadoch. „Skrátka, kamkoľvek sa obrátite, bol to veľmi slušný človek. Príchod nového človeka potešil všetkých funkcionárov. Guvernér o ňom povedal, že je to človek dobre zmýšľajúci; prokurátor - že je výkonný človek; žandár plukovník povedal, že je to človek učený, predseda komory — že je to človek znalý a vážený; policajný náčelník - že je to slušný a milý človek; manželka policajného náčelníka - že je to ten najprívetivejší a najzdvorilejší človek. Dokonca aj sám Sobakevič, ktorý len zriedka hovoril o niekom s dobrou stránkou... jej povedal [svojej manželke]; "Ja, miláčik, som bol na guvernérskom večeri a obedoval som s policajným šéfom a stretol som kolegiálneho poradcu Pavla Ivanoviča Čičikova: príjemný človek!"
Box - malicherná lakomosť
Slávna škatuľka Čičikova, v ktorej je všetko usporiadané s rovnakou usilovnou pedantnosťou ako v komode Nastasy Petrovna Korobochky.
Nozdryov - narcizmus
Túžba a schopnosť potešiť každého; cítiť náklonnosť k sebe zo strany všetkých - to je potreba a nevyhnutnosť pre Čičikova: „Náš hrdina odpovedal všetkým a všetkým a pocítil mimoriadnu obratnosť: uklonil sa doprava a doľava, ako obvykle, trochu na svoju stranu; ale úplne zadarmo, takže to každého očarilo...“
Sobakevich - hrubá utiahnutosť a cynizmus
Dokonca aj Nozdryov poznamenáva, že v Čičikove nie je „...žiadna priamosť, žiadna úprimnosť! Perfektný Sobakevič."
Plyushkin - zbieranie nepotrebných vecí a ich starostlivé uloženie
Pri prieskume mesta N „... odtrhol plagát pribitý na tyči, aby si ho po príchode domov mohol dôkladne prečítať“ a vtedy hrdina „... narazil“.
Postava Čičikova je mnohostranná, hrdina sa ukazuje ako zrkadlo vlastníka pôdy, s ktorým sa stretáva, pretože má rovnaké vlastnosti, ktoré tvoria základ postáv vlastníkov pôdy.
4. Minidiskusia
Dá sa Čičikov nazvať hrdinom svojej doby?
Prečo nemôže byť Čičikova aktivita konštruktívna?
Za akých podmienok by sa takýto človek mohol objaviť?
Aký zaujímavý je taký hrdina pre moderného čitateľa?
V. Úvaha. Zhrnutie lekcie
Zovšeobecňujúce slovo učiteľa
Čičikov je hrdinom veľkého, klasického diela vytvoreného géniom, hrdinom, ktorý stelesňuje výsledok autorových postrehov a úvah o živote, ľuďoch a ich činoch. Obraz, ktorý absorboval typické črty, a preto už dávno presahoval rámec samotnej tvorby. Jeho meno sa stalo pojmom ľudí – zákerných kariéristov, patolízalov, hrabivých, navonok „príjemných“, „slušných a hodných“. Navyše, medzi ostatnými čitateľmi, Čičikovo hodnotenie nie je také jednoznačné. Pochopenie tohto obrazu je možné iba pomocou starostlivej a starostlivej analýzy nielen samotného diela, ale aj obrovského množstva kritickej literatúry a následného života obrazu v ruskej literatúre a kultúre vo všeobecnosti.
Vi. Domáca úloha
Tvorivé zadanie: Napíšte esej zdôvodnenie na základe výroku „A ešte jeden dôvod... prekážal Gogolovmu vstupu na pole románu: Gogoľ obišiel ženskú postavu v celej jej hĺbke“ Súhlasíte s týmto tvrdením?
Téma: "Čichikov - nový" hrdina "doby."
Cieľ: naučiť sa budovať úvahy založené na texte z analýzy navrhovaného fragmentu; rozvíjať schopnosti štruktúrovať podrobnú odpoveď na navrhovanú otázku, berúc do úvahy vzdelávaciu úlohu, schopnosť používať literárny text a literárne kritický materiál ako argumentačný základ, analyzovať a sebaanalyzovať vykonanú prácu, schopnosť nájsť chyby a zlepšiť vykonanú prácu; podporovať zmysel pre slušnosť a pozorný prístup k ľuďom okolo, cieľavedomosť.
Texty na prácu na hodine ruského jazyka (kontrolný test k programu 9. ročníka).
možnosť 1
1) Najspravodlivejšie je nazývať ho: majiteľ, kupujúci. 2) Akvizícia je chyba všetkého. 3) Kvôli nemu sa diali veci, ktorým svetlo dáva meno nie veľmi čisté. 4) Pravda, v takejto postave je už niečo odpudzujúce. 5) Múdry je však ten, kto neopovrhuje žiadnou postavou, ale hľadiac do neho skúmavým pohľadom ho skúma až po prvotné príčiny. 6) Všetko sa rýchlo zmení na človeka. 7) A neraz nielen široká vášeň, ale bezvýznamná vášeň pre niečo malé, vzrástla v tých, ktorí sa narodili pre najlepšie skutky, prinútila ho zabudnúť na veľké a sväté povinnosti a vidieť veľké a sväté v bezvýznamných drobnostiach. 8) Ľudské vášne sú nespočetné, ako piesok mora, a všetky nie sú rovnaké a všetky, nízke a krásne, sa najprv podriaďujú človeku a potom sa stávajú jeho hroznými pánmi. 9) A možno práve v tomto Čičikovovi už nie je od neho vášeň, ktorá ho priťahuje, a v jeho chladnej existencii spočíva to, čo potom človeka pred nebeskou múdrosťou zvrhne do prachu a na kolená. (N.V. Gogoľ "Mŕtve duše" 11 kapitola).
možnosť 1
1. Z vety 7-8 napíšte slovo so striedavou samohláskou v koreni.
2. Z viet 8-9 napíšte slovo, ktorého pravopis spoluhlásky v predpone závisí od neznělého zvuku spoluhlásky, ktorý nasleduje za predponou.
4. Vysvetlite nastavenie pomlčky v 2. vete.
5. Napíšte číslo zloženého súvetia so vzťažným súvetím (1-4 vety)
6. Vypíšte úvodné slovo z viet 3-6.
7. Zapíšte si číslo návrhu (z viet 5-7), ktorý obsahuje samostatnú okolnosť.
Kľúč (možnosť 1)
1.rast
2.početný
3.uzavreté
6. pravda (4. veta)
8. čiarky pre rovnorodé členy vety.
9.1.2 - porovnávací obrat, 3 - SSP, 4 - SSP, 5.6 - samostatné dohodnuté definície vyjadrené jednotlivými prídavnými menami
Možnosť 2
1) Metóda odhaľovania gradácie je Gogoľov vedomý postoj. 2) V "Selected Places ..." píše: "Moji hrdinovia nasledujú jeden za druhým, jeden vulgárnejší ako druhý."
3) V procese zobrazovania vlastníkov pôdy sa pred čitateľmi odvíja obraz hlavnej postavy Čičikova. 4) Zemepáni a úradníci, ktorých načrtol Gogoľ, súťažia v duchovnom vyhladzovaní. 5) Ale aj tí aj iní sú jednoznačne lepší ako Čichikov - aktívny rytier "penny". 6) Je chamtivejší v honbe za akvizíciami ako Korobochka, ktorý bojuje so siedmimi kožami svojich nevoľníkov, je bezcitnejší ako Sobakevič a drzejší ako Nozdryov, pokiaľ ide o spôsoby obohatenia.
7) V záverečnej kapitole, ktorá dopĺňa životopis Čičikova, sa odohráva jeho záverečná expozícia ako šikovného dravca, nadobúdateľa a podnikateľa buržoázneho skladu, civilizovaného ničomníka, pána života.
8) Gogoľ, bystrý pozorovateľ, správne videl rast v hĺbke feudálno-poddanského režimu buržoáznych tendencií, ktorý sa rýchlo rozvíjal. 9) A tieto tendencie v ňom našli nemilosrdného vypovedača, ktorý si v nich všimol strašnú, zotročujúcu silu peňazí spojenú s obludnými špekuláciami, so zámerne podvodnými dobrodružstvami. (A.I. Revyakin „Dejiny ruskej literatúry 19. storočia.“ M. „Osvietenie“ 1985)
Možnosť 2
1. Z vety 5-6 napíšte slovo so striedavou samohláskou v koreni.
2. Z viet 3-4 napíšte slovo, ktorého pravopis spoluhlásky v predpone závisí od znenej spoluhlásky, ktorá nasleduje za predponou.
3. Vypíšte trpné príčastie z 9. vety.
5. Napíšte číslo zloženého súvetia so vzťažným súvetím (7. – 9. vety)
6. Napíšte dohodnutú definíciu z návrhov 4-5.
7. Zapíšte si číslo vety (z viet 5-6), ktorá obsahuje samostatnú definíciu.
8. Vysvetlite nastavenie interpunkčných znamienok v 7. vete.
9. Očíslujte interpunkčné znamienka v 8. vete a vysvetlite ich nastavenie.
10. Vyberte správnu odpoveď, ktorá dáva charakteristiku 9. vety:
1) jednoduchá komplikovaná veta
2) zložená veta
3) zložitá veta
4) zložitá veta s kompozičným a podraďovacím spojením
Kľúč (možnosť 2)
1.bojovať
2.nasadený
3.viazaný
4.bežná aplikácia na konci vety
6.opísal Gogoľ (4. veta)
8.1,2 - participiálny obrat, 3,4,5 - homogénni členovia
9.1, 2 - bežná aplikácia, 3 - participiálna fráza
Možnosť 3
1) Zapamätaj si Čičikovovu cestovnú krabičku – to je báseň! 2) Toto je báseň o akvizíciách, vyžmýkaní potu v mene milióna. 3) Je tam mestský plagát, vytrhnutý z obrubníka, a pohrebná karta, ktorá hovorí jeho triezvej mysli o pominuteľnosti života. 4) Rovnaká hromada Plyuškina, len nie rozstrapatená, ale privedená do symetrie, kde je každý predmet k veci. 5) Plyushkinova hromada je cintorín mŕtvych vecí, Chichikova krabica je cestovný kufor obchodníka.
6) Komická cesta končí tragicky a tragédia preniká do posledných riadkov Mŕtveho duší o trojke letiacej do neznáma.
7) Čičikov pred týmto finále zaspáva, upokojený úspešným útekom z mesta a ako vo sne vidí svoje vlastné detstvo, o ktorom rozpráva sám autor.
8) Toto je príbeh Čičikovho detstva a potom zrýchli jeho trojku, zdvihne ju ako na krídlach a odnesie do neznámeho druhého zväzku.
9) V tejto pasáži je zvlášť cítiť kontrast – nesmierne Rusko a „úradný kočiar“ – symbol bezduchej, hroznej štátnej moci. (Zolotusskij I. článok „Čičikov sa mieša s úplne iným kvasom“ „Literatúra v škole“, č. 2, 1999).
Možnosť 3
1. Z vety 4-5 napíšte slovo so striedavou samohláskou v koreni.
2. Z viet 4-5 napíšte slovo, ktorého písanie spoluhlásky v predpone závisí od neznělého zvuku spoluhlásky nasledujúceho po predpone.
3. Vypíšte trpné príčastie z 3. vety.
4. Vysvetlite nastavenie pomlčky v 5. vete.
5. Napíšte číslo zloženého súvetia (5.-6. vety)
6. Vypíšte homogénne pojmy z viet 2-3.
7. Zapíšte si číslo vety (z viet 1-3), ktorá obsahuje samostatnú definíciu.
8. Vysvetlite nastavenie interpunkčných znamienok v 7. vete.
9. Očíslujte interpunkčné znamienka v 9. vete a vysvetlite ich nastavenie.
10. Vyberte správnu odpoveď, ktorá dáva charakteristiku 7. vety:
1) jednoduchá komplikovaná veta
2) zložená veta
3) zložitá veta
4) zložitá veta s kompozičným a podraďovacím spojením
Kľúč (možnosť 3)
1.zosnulý
2. strapatý
3. Odtrhnutý
4.Pomlčka medzi podmetom a predikátom vyjadrená podstatnými menami (zložený menný predikát s chýbajúcim odkazom)
6. nákup, vyžmýkanie potu; plagát, lístok
8.2 - participiálny obrat, 2 - homogénne predikáty, 3 - podradený prívlastok
9.1 a 2 pomlčky - bežné použitie, 3 čiarky - homogénne pojmy
Ako skontrolovať prácu.
1. Pozrite sa, či je v práci úvod a odpovedzte na otázku: "Zodpovedá úvod obsahu hlavného diela, pripravuje sa na vnímanie hlavnej časti diela?" Ak nie, prestavte úvod alebo ho odstráňte.
2. Skontrolujte, či bol navrhovaný fragment správne interpretovaný, či všetky myšlienky a koncepty v ňom obsiahnuté boli vypracované a vysvetlené.
3. Pozrite sa, či je v práci pracovná téza a či zodpovedá interpretácii fragmentu.
4. Znovu si prečítajte argument a odpovedzte na otázku: "Podporuje argument pracovnú tézu a interpretovanú pasáž?" Ak to nepotvrdí, „orámujte“ to odrazmi alebo nahraďte (podobnú prácu vykonávame s každým z argumentov).
5. Pozrite sa, či sa v práci nachádza záverečná časť, či rezonuje s úvodom, pracovnou tézou a interpretáciou fragmentu, či ide o logický záver zo všetkého, čo bolo povedané vyššie. Ak nie, prestavte výstup.
6. Skontrolujte, či všetky vety a časti práce súvisia z hľadiska významu a gramatiky.
7. Skontrolujte chyby. Ak máte pochybnosti o pravopise slova, skontrolujte slovník alebo ho nahraďte synonymom. Ak nemôžete analyzovať štruktúru vety, prestavte ju. Odstráňte rečové a gramatické chyby ("mleté" frázy).
Kritériá hodnotenia:
K1. Je tam úvod a ten koreluje s interpretáciou fragmentu a pracovnej tézy, zodpovedá obsahu hlavnej časti práce, pripravuje sa na jej vnímanie (1 bod).
K2. Navrhovaný fragment bol interpretovaný, všetky myšlienky a koncepty v ňom obsiahnuté boli rozpracované a vysvetlené (2 body).
Fragment bol interpretovaný, ale nie všetky pojmy boli zvážené a vysvetlené (1 bod).
Fragment sa neinterpretuje (0 bodov).
K3. Pracovná téza zodpovedá interpretácii fragmentu (2 body).
Existuje pracovná téza, ktorá však nezodpovedá interpretácii fragmentu (1 bod).
Neexistuje žiadna pracovná práca (0 bodov).
K4. Argumenty potvrdzujú pracovnú tézu a interpretovaný fragment (do úvahy sa berú prvé tri tézy) (za každý správne zvolený argument - 3 body; maximálny počet bodov - 9).
K5. Záverečná časť odráža úvod, pracovnú tézu a interpretáciu fragmentu, je to logický záver zo všetkého, čo bolo povedané vyššie (3 body).
Záver logicky dopĺňa hlavnú časť práce, ale nekoreluje s úvodom a pracovnou tézou (1 bod)
Chýba záver alebo to nezodpovedá obsahu práce (0 bodov).
K6. Všetky vety a časti práce spolu súvisia významovo aj gramaticky (3 body).
Je tam jedna logická chyba (2 body).
Sú tam dve logické chyby (1 bod).
Boli urobené viac ako 2 logické chyby (0 bodov).
Maximálny počet bodov je 20.
Odhady: 15-20 bodov - "5"
11-14 bodov - "4"
9-13 bodov - "3"
0-8 bodov - "2"
Dekorácia dosky.
Zadná strana (doska zatvorená)
Domáca úloha:
možnosť 1
Vyznačiť v texte básne najživšie lyrické odbočky (5. kapitola (odbočka o výstižne hovorenom ruskom slove), 7. kapitola (o dvoch typoch spisovateľov; o nákladných člnoch), 11. kapitola (o vtáčej trojke, o cesta, o Rusku a jeho hrdinoch, o výbere hrdinu) Akú umeleckú funkciu plnia?
Možnosť 2
Pripravte si posolstvo na tému: „Čo znamená Gogolov obraz cesty?“
Rozprestretá doska
1 krídlo
Fragmenty z 11. kapitoly básne Nikolaja Gogoľa "Mŕtve duše"
1) Je veľmi pochybné, či sa hrdina, ktorého sme si vybrali, bude páčiť čitateľom ... dobrosrdečný človek stále nie je braný medzi hrdinov ... je načase konečne skryť toho darebáka
2) Kto je vo vzťahu k morálnym vlastnostiam? Že to nie je hrdina, plný dokonalosti a cnostný, to je vidieť. Kto je on? Takže darebák? Prečo darebák, prečo byť taký prísny na ostatných?
3) Múdry je však ten, kto sa nevyhýba žiadnemu charakteru, ale hľadiac do neho skúmavým pohľadom ho skúma až po jeho pôvodné príčiny.
Stredové krídlo
Čichikov - nový hrdina éry?
Písanie-uvažovanie
Štruktúra:
1. Úvodná časť
A) + - Úvod
B) Práca s fragmentom (interpretácia fragmentu)
C) Pracovná téza formulovaná na základe interpretácie fragmentu
2. Hlavná časť práce - zdôvodnenie s dôkazom alebo ilustráciou pracovnej tézy, obsahujúce minimálne 2-3 argumenty (odkaz na text, citát, čiastočná citácia, čiastočné prerozprávanie; odkaz na literárne kritické posúdenie práce ), čím sa potvrdzujú ustanovenia uvedené v práci.
3. Záverečná časť (záver zo všetkého vyššie uvedeného).
2 krídlo
Téza je výrok, ktorý sumarizuje myšlienku.
Argument - argument, dôkaz.
Počas vyučovania
1. Zapisovanie domácich úloh
2. Definícia výchovno-vzdelávacej úlohy
Dnes pracujeme na zručnostiach zostavenia eseje a zdôvodnenia v súlade so vzdelávacou úlohou, ktorú ste vyzvaní vyriešiť pri plnení zadania v časti C2 na GIA. Rozdiel je v tom, že ako argumentačný základ použijeme text práce a jej literárno-kritické hodnotenie (texty navrhnuté na test na hodine ruského jazyka, učebnice, literárno-kritické materiály). Budeme teda pokračovať v príprave na skúšku z ruského jazyka a vypracujeme niekoľko tém eseje, ktoré budete požiadaní napísať po dokončení štúdia básne „Mŕtve duše“ a diela N. V. Gogola.
Na konci hodiny si musíme ujasniť znenie témy hodiny, napísané na tabuli.
Na dnešnú hodinu ste napísali esej na tému: "Kto je to, tento Čičikov?"
3.Práca so študentmi napísanými esejami. Kto si dal hodnotenie „5“? (Jednu prácu si zoberie učiteľ na overenie, žiaci sa rozdelia do dvojíc, vymenia si zošity a pomocou poradového hárku si prácu navzájom skontrolujú. Všetky poznámky a opravy sa robia ceruzkou. Po overení sa pridelí druhá známka Pri udeľovaní známok sa berie do úvahy iba literárna zložka v súlade s navrhnutými kritériami). Na dokončenie práce - 15 minút.
4. Rozbor práce hodnotený učiteľom(práce žiakov, posúdené spolužiakmi, sa predkladajú na kontrolu).
5. Práca s navrhovanou vzorkou(práca je analyzovaná bez záveru).
Kto to je, tento Čičikov?
Prečo je teda podľa autorovej definície eštebák? Pretože sa nedokázal vyrovnať s jednou „vášňou“. Je to vášeň pre akvizíciu, hromadenie, túžba stať sa pánom života. „Existuje nespočetné množstvo ľudských vášní, ako sú morské piesky, a všetky nie sú rovnaké a všetky, nízke a krásne, najprv poslúchajú človeka a potom sa stanú jeho hroznými pánmi,“ hovorí N. V. Gogol. Čičikov prepadol moci „nízkej“ vášne a stal sa jej otrokom. A dôvodom sú životné podmienky, doba, uvalenie tvrdých a krutých zákonov a bohvie čo ešte! NV Gogoľ naznačil budúce znovuzrodenie Čičikova a poučnú lekciu, ktorú v tejto súvislosti získava jeho „vášeň“ – akvizície. „A možno práve v tomto Čičikovovi už nie je z neho vášeň, ktorá ho priťahuje, a v jeho chladnej existencii spočíva to, čo potom človeka ponorí do prachu a pokľakne pred nebeskou múdrosťou.“ Autorov plán ale nebol predurčený na uskutočnenie. Čičikov ostal tým Čičikovom, s ktorým sa rozchádzame, otáčajúc poslednú stranu básne – „čudný darebák“, ktorý sa však má od čoho učiť.
Literatúra vo všeobecnosti, literárne dielo a každý literárny hrdina zvlášť je „učebnicou života“. Aké sú teda ponaučenia z riešenia Čičikovovej hádanky? Hrdina nás môže naučiť miernosti presnosti, schopnosti v prípade potreby obmedziť naše túžby, diplomacii vo vzťahoch s ľuďmi, organizácii, vytrvalosti a odhodlaniu. Ale najdôležitejšou lekciou pri komunikácii s Čičikovom je lekcia slušnosti. Na príklade neslušných činov nášho hrdinu sme presvedčení, že najväčším hriechom je zahrávať sa s osudom ľudí, prekračovať ľudí na ceste k dosiahnutiu akéhokoľvek, hoci aj veľmi „vysokého“ cieľa. Nie je nič nemorálnejšie ako veta: "Účel svätí prostriedky." Len ten cieľ, ktorý sa dosiahne „morálnymi prostriedkami“, sa dá ospravedlniť a prinesie úspech a pokoj tomu, kto ho dosiahne.
6. V práci nie je žiadna záverečná časť. Dokončime prácu spoločne. Aké sú teda ponaučenia z riešenia Čičikovovej hádanky? (rozhovor s triedou, prečíta sa záver)
7. Ujasnime si znenie témy(je vhodné uviesť slovo „hrdina“ a odstrániť otáznik).
Kto to je, tento Čičikov?
FM Dostojevskij tvrdil, že každý človek je hádankou a treba ju vyriešiť, aby zostal človekom. A N. V. Gogoľ pokračoval a rozvíjal svoju myšlienku: "... múdry je ten, kto sa nevyhýba žiadnemu charakteru, ale hľadiac do neho skúmavým pohľadom ho skúma až po pôvodné dôvody." Podľa pravidiel klasiky sa pokúsime vyriešiť Čičikovovu hádanku. Veď „riešením“ toho druhého sa stávame múdrejšími, pretože každý, aj keď nie veľmi „cnostný hrdina“, sa má od čoho učiť.
A presne tak vidí svoju hlavnú postavu, autorku Čičikovú. V 11. kapitole básne „Mŕtve duše“, začínajúc podrobným náčrtom jeho charakteru, „hľadajúc“ „počiatočné dôvody“ svojich „morálnych kvalít“, NV Gogoľ naznačuje, že „hrdina“, ktorého si vybral, pravdepodobne nebude prosím čitateľa, jednoznačne ho nazvať darebákom. A už dokončuje príbeh o ňom, vyzýva nás, aby sme na neho neboli „prísni“. Človek nadobudne dojem, že sám autor je o svojom hrdinovi nejednoznačný a je pre neho záhadou.
Kto je teda Čičikov? Je to darebák alebo je to „cnostný“ človek? A ak darebák, tak aký je dôvod jeho podlosti? Kde sa skrýva Čičikova hádanka a ako ju vyriešiť?
I. Zolotusskij hovoril o Čičikovovi takto: „...je to stále nejaký čudný darebák.“ Pri pozornom čítaní riadkov diela sme o tom presvedčení. Čičikov je dvojaká povaha. Dalo by sa povedať, že je to „neochotný darebák“, ktorý nemá žiadne pozitívne vlastnosti.
O tom, že Čičikov je darebák, niet pochýb. Otcove pokyny, že treba potešiť učiteľov a šéfov, „flákať sa“ s tými, ktorí sú bohatší a môžu byť užitoční, ušetriť groš, ktorý je „spoľahlivejší ako čokoľvek na svete“ a dokáže „rozbiť všetko“ nielen „pochovaný hlboko ... v duši“ Pavlushi, ale dostal aj kreatívny rozvoj. Už v tomto biznise uspel! Pavlusha nielenže „ušetril cent“, všetko si odoprel a pripravil sa na budúci pohodlný život (toto nie je najväčší hriech), ale aj „prekročil ľudí“, smeroval k zamýšľanému cieľu (a to je už hriech, a ten, kto sa správa ako ty, to nemôže nazvať inak ako darebák). Pripomeňme si, ako rafinovane „vyciciaval“ peniaze od svojich spolužiakov, ako „podviedol, nepekne podviedol“ svojho učiteľa. Treba si uvedomiť, že keď bol „pri moci a moci“, bolo ho o čo podvádzať. No okolnosti sa zmenili a bývalý milovaný študent sa správal akosi podlo, odmietol pomôcť tomu, kto bol v poníženej pozícii a „z koho ruky sa živil“. A kauza s „necitlivým“ a „neotrasiteľným“ povtčikom, pod dohľadom ktorého úradník Čičikov v pote tváre pracoval. A náš hrdina ho „vybil“, „pritiahol si jeho priazeň“ a „podviedol“ ho, „podviedol“ tým najnečestnejším spôsobom, pričom hral na jeho otcovské city. Áno, nielen „podviedol“, ale aj „sadol“! A po prekročení tohto „najťažšieho prahu“ bol náš hrdina „ľahší a úspešnejší“, aby sa vyrovnal s viacúrovňovými ťažkosťami, ktoré sa objavili na ceste k drahocennému cieľu, a zdokonalil zručnosť podvodníka-podvodníka. „Skúšal“ si rôzne roly, zručne sa reinkarnoval, nepohrdol žiadnymi prostriedkami, hral ľudí ako mačka a myš. No, kto je potom, ak nie darebák! Nie je náhoda, že ho A.I. Revyakin nazýva „inteligentným predátorom“, „civilizovaným darebákom“, obviňuje ho z chamtivosti („chamtivejší v snahe o akvizície ako Korobochka“), bezcitnosti („bezcitný Nozdrev v prostriedkoch obohacovania sa“). a vyniesol mu bezpodmienečný rozsudok o vine: Čičikov v duševnom oslabení prevyšuje všetkých vlastníkov pôdy."
Ale je náš hrdina taký obludne bezcitný? Odvážme sa naznačiť, že nie. Nie je náhoda, že ho I. Zolotusskij nazýva „čudný darebák“, NG Černyševskij tvrdí, že Čičikov je „najťažšia postava“ a NV Gogoľ, ako skvelý umelec a skvelý psychológ, jednoducho nedokázal vytvoriť taký jednoznačný obraz. áno, tiež z neho urobiť hlavnú postavu jeho "summit" práce. Chichikov má veľa výhod. Ten je na rozdiel od statkárov a úradníkov nezvyčajne aktívny. Jeho vynaliezavosť nepozná hraníc. Čo je len jeho dobrodružstvo s výkupom mŕtvych duší a obohacovaním sa na úkor zotrvačnosti a krátkozrakosti prenajímateľov, „brzdením“ „štátno-byrokratickej mašinérie“! Je úhľadný. Aj pri hrubej práci sa priaznivo odlišoval od svojich kolegov, menších úradníkov. Je citlivý. Pripomeňme si moment jeho stretnutia s blondínkou, stelesnením čistoty a nevinnosti. Pomyslel si, zabudol na všetko okolo. A keď sa s už známou blondínkou stretol na plese u guvernéra „Čičikov bol taký zmätený, že nebol schopný vysloviť jediné rozumné slovo.“ A v tejto nemosti sa „skrýval“ podiel skutočnej skúsenosti. Čičikov je subtílny psychológ. „Zrnkom“ tohto hrdinu je schopnosť prispôsobiť sa ľuďom, uhádnuť ich. S Manilovom je prívetivý, s Korobochkou vytrvalý, s Nozdryovom asertívny, so Sobakevičom zjednáva rovnako neúprosne ako s ním Sobakevič, Pljuškina dobýva svojou „štedrosťou“. Čičikov je schopný hlbokého myslenia. Nasledujúce miesto v diele je zaujímavé pre pochopenie postavy Čičikova. Po jednom zo svojich neúspechov - prepustení z colnice za pašovanie - Čičikov uvažuje: „Prečo ja? Prečo ma postihli problémy? Kto teraz zíva na pozíciách? - dostane každý. Nikoho som neurobil nešťastným: neokradol som vdovu, nikoho som na svete nepustil... Prečo sa iným darí a prečo by som mal zmiznúť ako červ?" A je to naozaj tak: Čičikov sa chcel obohatiť „nafukovaním“ štátu, no v tejto etape života sa nedopustil nečestných činov voči ľuďom. Čichikov pokračuje vo svojich úvahách a kladie si otázku: „A čo potom povedia moje deti? "Tu," povedia, "otec, zviera, nezanechal nám žiadne bohatstvo!" To charakterizuje nášho hrdinu aj z pozitívnej stránky: otcova lekcia smerovala do budúcnosti (otec mu vo všeobecnosti zanechal len zmluvu, ktorá v mnohých ohľadoch určila jeho budúci osud: na príkaz zle spravovaného a nezodpovedného otca, Čičikov sa zmenil na darebáka a podvodníka). A náš hrdina chce svojim deťom poskytnúť pohodlný život. A všetky úvahy, ktoré sprevádzajú Čičikovove činy, sú akýmsi pokusom pochopiť ich, podať si o nich správu. Pri iných postavách v básni sa to nestáva. Majú tendenciu správať sa ako bytosti nízkej duchovnej organizácie, takmer zvieratá. Čičikov sa nevzdáva, keď utrpí množstvo neúspechov a vracia sa do východiskovej pozície. „Smútku plačom nezabrániš, tú prácu musíš urobiť,“ dáva si pokyn, začína od nuly a opäť dosahuje, čo chce. Takú obetavosť, organizáciu a vytrvalosť možno závidieť! Treba mať na pamäti, že Chichikov musel dosiahnuť všetko vo svojom živote sám, nerátajúc s vonkajšou pomocou, a to je veľmi ťažké! Vráťme sa k autorovmu hodnoteniu morálnych vlastností jeho hrdinu. Autor obdivujúc jeho schopnosť vydržať a obmedziť sa vo všetkom, ak je to potrebné, hovorí, že je „najslušnejší človek, aký kedy na svete existoval“. A tu je ďalší fragment z diela, v ktorom autor pozitívne hodnotí mravné vlastnosti svojho hrdinu: súcit; cítil oboje, dokonca by chcel pomôcť, ale len preto, aby to nespočívalo vo významnej sume... Ale nebolo v ňom pripútanosti k peniazom za peniaze; lakomstvo a lakomstvo ho neposadli. Nie, nepohli s ním: videl pred sebou život vo všetkých slastiach, s najrôznejšími blahobytmi... Aby nakoniec, časom, určite ochutnal toto všetko, preto sa groš šetril odoprel sebe aj tomu druhému." A kto z nás, pri všetkej úprimnosti, nesníva o pohodlnom a „sladkom“ živote? Ale nie každý vie, ako obmedziť svoje vášne a obmedziť sa vo všetkom, ale Čičikov vedel ako.
Prečo je teda podľa autorovej definície eštebák? Pretože sa nedokázal vyrovnať s jednou „vášňou“. Je to vášeň pre akvizíciu, hromadenie, túžba stať sa pánom života. „Existuje nespočetné množstvo ľudských vášní, ako sú morské piesky, a všetky nie sú rovnaké a všetky, nízke a krásne, najprv poslúchajú človeka a potom sa stanú jeho hroznými pánmi,“ hovorí N. V. Gogol. Čičikov prepadol moci „nízkej“ vášne a stal sa jej otrokom. A dôvodom sú životné podmienky, doba, uvalenie tvrdých a krutých zákonov a bohvie čo ešte! NV Gogoľ naznačil budúce znovuzrodenie Čičikova a poučnú lekciu, ktorú v tejto súvislosti získava jeho „vášeň“ – akvizície. „A možno práve v tomto Čičikove vášeň, ktorá ho priťahuje, už nie je z neho a v jeho chladnej existencii je to, čo potom zvrhne človeka do prachu a na kolená pred múdrosťou.
Hlavným hrdinom básne Nikolaja Gogoľa „Mŕtve duše“ je pán Čičikov. Začiatok hodnotenia tohto obrazu poskytuje autorkin portrét, od ktorého sa v podstate začína rozprávanie. Tento pán podľa neho „nebol pekný, ale ani zle vyzerajúci, ani príliš tučný, ani príliš chudý; Nedá sa povedať, že je starý, ale nie tak, že by bol príliš mladý." Takýto výzor, ktorému chýbajú akékoľvek charakteristické črty, naladí čitateľa na vnímanie obrazu „malého človiečika“.
Samozrejme, Čičikov je úplne nový obraz v ruskej literatúre tých rokov. To však neznamená, že nemá literárnych príbuzných. Pri analýze mien a asociácií, ktoré vznikajú v básni v súvislosti s Čičikovom, môžeme dospieť k záveru: v prvom rade sú na tomto obrázku syntetizované postavy odkázané Puškinovou tradíciou. Ak sa obrátime na históriu vzniku básne, je potrebné vziať do úvahy skutočnosť, ktorú dokumentuje samotný spisovateľ. Na jeseň roku 1835 Gogol hovoril s Puškinom. Na konci rozhovoru Puškin vyzval Gogoľa, aby sa pustil do rozsiahleho rozprávania, a dokonca mu predložil vlastnú zápletku. Okrem toho Gogol považoval Puškina za svojho literárneho mentora, ktorého názor a skúsenosti nemohol nepočúvať.
Obrazy Puškinových diel našli svoju umeleckú interpretáciu a stelesnenie v diele Gogola. Pravda, v Gogoľovej parodickej projekcii je zobrazený Puškinov svetský romantik a zbojník v maske rytiera ziskuchtivých, grobiana a démonického egoistu Hermanna.
Pripomeňme si Čičikova v scénach prípravy na ples a samotného plesu. Povzbudený ľúbostným odkazom neznámej dámy sa v duchu romantického hrdinu ponorí do veľmi blaženej a vzrušenej nálady: "A list je napísaný veľmi, veľmi kučeravo!" Čichikov pri príprave na ples venuje veľa času svojej toalete. Otočil sa pri zrkadle a urobil si „veľa príjemných prekvapení, žmurkol obočím a perami a urobil niečo aj s jazykom... Nakoniec sa jemne potľapkal po brade a povedal: „Ach, ty si taká malá tvár !" - a začal sa obliekať." Urobme paralelu a pripomeňme si, ako sa Puškinov Onegin pripravoval na ples:
Má aspoň tri hodiny
Strávil som pred zrkadlami
A vyšiel z toalety
Ako veterná Venuša.
Potom sa Čičikov prejaví úplne nečakane. Keď videl na plese mladú guvernérovu dcéru, „náhle sa zastavil, akoby ho omráčila rana“. Ale na rozdiel od Onegina, génia vo vede o „nežnej vášni“, sa postava Gogoľa ukáže ako zbytočný sukničkár: „Čičikov bol taký zmätený, že nedokázal vysloviť jediné rozumné slovo a zamrmlal, čert vie, čo to bolo, čo by Gremin nikdy nepovedal. , ani Zvonsky, ani Lidin "(hrdinovia módnych príbehov).
Čičikov však nie je len parodickým hrdinom-milovníkom, je aj parodickým romantickým lupičom, podľa dámy príjemný vo všetkých ohľadoch, vtrhne do Korobochky, „ako Rinaldo Rinaldini“; navyše plánoval odobrať guvernérovu dcéru ("pravdivé" svedectvo Nozdryova, ktorý bol podľa vlastných slov v blízkom vzťahu s Čičikovom, povýšilo tento vynález na skutočnú udalosť). Čičikov je tiež identifikovaný s kapitánom Kopeikinom, výrobcom falošných bankoviek, ktorý utiekol zo susednej provincie pred legálnym prenasledovaním. Je pravda, že táto skutočnosť neskôr vyvolala pochybnosti medzi úradníkmi: "napokon, kapitán Kopeikin ... bez ruky a nohy, ale Čičikov ..."
Čičikov je démonická osobnosť, spája sa s Napoleonom, ktorý bol držaný na kamennej reťazi za šiestimi stenami a siedmimi morami a teraz prepustený „z ostrova Elena a teraz sa vydáva do Ruska, ako keby Čičikov , ale v skutočnosti vôbec nie Čičikov “. Úradníci tomu samozrejme neverili, ale mimochodom o tom premýšľali a pri skúmaní tohto prípadu každý sám za seba zistil, že Čičikova tvár, ak sa otočil a otočil nabok, bola veľmi podobná portrétu Napoleona. „Náčelník polície, ktorý slúžil v kampani 12 rokov a osobne videl Napoleona, nemohol nepriznať, že by nebol vyšší ako Čičikov a že o Napoleonovej postave nemožno povedať, že by bola príliš tučná, ale nie. taký tenký“. Opis podobnosti Čičikova s Napoleonom je parodickým citátom z príslušnej pasáže Pikovej dámy: Hermann má „profil Napoleona“; „Sedel pri okne so založenými rukami a hrozivo sa zamračil. V tejto polohe sa nápadne podobal portrétu Napoleona.
Práve v tomto parodickom porovnaní Čičikova, drobného podvodníka a gaunerov, s obrazom romantického hrdinu, romantického zbojníka, vládcu osudov sveta Napoleona, spočíva Gogoľova inovácia. Toto porovnanie nám umožňuje zdôrazniť hlavnú myšlienku autora: Čičikovci sú „malí ľudia“, v ktorých rukách je práve teraz kontrola nad svetom. Označujú čas, keď neresť prestala byť hrdinskou a zlo prestalo byť majestátne. Po absorbovaní všetkých romantických obrazov ich odfarbil a znehodnotil a do čela všetkých morálnych hodnôt postavil zdedený slogan „Ušetrite cent“. Gogoľ však v súlade s kresťanským svetonázorom ústami Murazova dáva Čičikovovi šancu na nápravu a znovuzrodenie: „Kiežby niekto z tých ľudí, ktorí milujú dobro, vynaložil toľko úsilia ako ty, aby získal svoj groš !" Gogoľov hrdina má nádej na obrodu, pretože dosiahol hranicu zla v jeho extrémnych prejavoch – nízke, malicherné a vtipné. Zlo existuje nielen vo svojej čistej forme, ale aj vo svojich bezvýznamných podobách. A práve v jeho beznádeji spočíva možnosť rovnako úplného a absolútneho znovuzrodenia.