Panitikan at ang papel nito sa espirituwal na buhay. Panitikan at ang papel nito sa espirituwal na buhay ng tao
Ang aralin ay nagsisimula sa isang tradisyunal na pag-init, ang layunin nito ay upang maiba ang mga paraan ng lingguwistika masining na pagpapahayag sa isang akdang patula. Maraming pansin ang binabayaran sa pamilyar sa aklat-aralin. Ang pagsusuri ng isang sipi mula sa gawain ni V. Lidin ay nagbibigay-daan sa amin upang makagawa ng isang konklusyon tungkol sa papel ng panitikan sa espirituwal na pag-unlad tao. Sa panahon ng isang frontal survey, ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng mga halimbawa mula sa kasaysayan na, kasama ng panitikan, ay bumubuo ng pinakamahusay na mga katangian ng isang tao. Tradisyonal na magkomento sa mga marka at ibuod ang mga resulta sa pagtatapos ng aralin. Takdang aralin na naglalayong mapaunlad ang pagsasalita ng mga mag-aaral at matukoy ang mga interes sa pagbabasa sa silid-aralan.
I-download:
Preview:
Petsa Aralin Blg. 1
Ang panitikan bilang sining ng mga salita at ang papel nito sa espirituwal na buhay ng tao
Layunin ng aralin: upang bumuo ng isang ideya ng panitikan bilang sining ng mga salita at ang papel nito sa espirituwal na buhay ng isang tao.
Mga gawain:
Ulitin ang pinag-aralan na paraan ng linggwistika ng masining na pagpapahayag,
Magtrabaho sa pagbuo ng monologue speech ng mga mag-aaral sa isang naibigay na paksa,
Ipagpatuloy ang gawain ng pagtatanim ng pagmamalaki sa ating katutubong panitikan.
Kagamitan: aklat-aralin, handout, interactive na whiteboard, epigraph.
Sa panahon ng mga klase.
1) Oras ng pag-aayos. Warm-upupang matukoy ang linguistic na paraan ng artistikong pagpapahayag (nagtatrabaho sa gawain No. 3 ng OGE sa wikang Ruso)
Ang natutulog na kampana
Nagising ang mga bukid
Nakangiti sa araw
Tulog na lupain.
Tahimik na lambak
Tinataboy ang tulog
Sa isang lugar sa kalsada
Tumigil ang tugtog.
Dapat tukuyin ng mga mag-aaral ang mga epithets, metapora, personipikasyon, inversion. Kasabay nito, tandaan ang may-akda ng mga linya at ang kanyang mga gawa.
2) Paggawa gamit ang mga handoutbatay sa isang sipi mula sa akda ni Vladimir Lidin. Pagbasa, pagsusuri.
"Ang mga Aleman ay pinalayas mula sa Uman, at sa mga lansangan ng lungsod, ang mga kotse, armored personnel carrier at mga tangke, na iniwan nila sa paglipad, ay nakatayo nang magkakalapit, pabalik-balik. Sa isa sa mga kalye, sa isang sirang bintana sa ibabang palapag, nakita ko ang mga tambak na libro na nakatambak sa sahig. ...Nakilala ko ang library sa mga istante. ... Sa pagmamasid, nakita ko ang malungkot na mga pigura ng dalawang babaeng nasa katanghaliang-gulang na nag-aayos ng mga libro sa katabing silid. Ang ilan sa mga libro ay nasa mga istante na. Lumapit ako sa mga babae, at nagkita kami: ang isa ay isang guro ng wikang Ruso, si Zinaida Ivanovna Valyanskaya, ang isa pa, isang librarian sa library ng distrito, si Yulia Aleksandrovna Panasevich, at kinaladkad nila ang mga aklat na nakahiga sa sahig mula sa ilalim ng lupa, kung saan nakaligtas sila sa buong pananakop. Kinuha ko ang isa sa mga libro - ito ay isang aklat-aralin sa heograpiyang pang-ekonomiya, ngunit pagkatapos ng pag-ikot sa ilang mga pahina, bumaling ako nang may pagkalito sa pamagat ng libro: hindi ito tumutugma sa nilalaman.
Marami pa kaming trabaho,” sabi ng isa sa mga babae, “ang katotohanan ay, sa utos ng Gebietskommissar Opp, kailangan naming sirain ang lahat ng mga libro sa nakalakip na listahan... Muli naming idinikit ang mga pahina ng pamagat mula sa mga lumang aklat-aralin at iba't ibang mga libro, at nagawa naming i-save ang halos lahat, na napapailalim sa pagkawasak ... kaya huwag magtaka kung ang isang dami ng mga gawa ni Pushkin, halimbawa, ay tinatawag na isang manwal para sa pagbuburda.
... Dalawang matapang na babae ang nagligtas sa isang buong aklatan ng distrito sa pamamagitan ng pagdidikit ng mga ito sa mga wawasakin. Mga aklat na may iba't ibang pamagat o sa pamamagitan ng paglalagay ng mga ito sa iba't ibang mga binding. At ngayon ay inaayos nila ang kanilang kayamanan, ibinabalik kung ano, sa pamamagitan ng utos ng itinalagang direktor ng aklatan, Kramm, kailangan nilang punitin.
Sa Uman, sa lugar ng rehiyonal na aklatan, nakumbinsi ako sa imortalidad ng aklat.
Mga tanong para sa pagsasama-sama:
Sa iyong palagay, bakit masasabing bayani o matapang ang pagkilos ng dalawang babaeng ito?
Dalhin ang mga mag-aaral sa konklusyon na sa panahon ng Great Patriotic War, isinapanganib ng mga kababaihan ang kanilang buhay upang iligtas ang mga libro; muli nilang idinikit ang mga spine. Tinatrato ba natin sila ng maayos ngayon?
3) Magtrabaho sa paksa. Tutulungan tayo ng isang epigraph na maunawaan ang paksa ngayon. Ito ang mga salita ni M. Gorky. Sinabi ng mahusay na manunulat na Ruso: "Ang panitikan ay isang aklat-aralin ng buhay." Paano mo naiintindihan ang pahayag na ito? …. (Dalhin ang mga mag-aaral sa konklusyon na ang pangunahing layunin ng panitikan ay upang linangin ang espirituwalidad sa isang tao at paunlarin ang kanyang pinakamahusay na mga katangian)
4) Panimula sa aklat-aralin. Sa ika-9 na baitang, pag-aaralan natin ang mga gawa ng sinaunang panitikang Ruso, ika-18, ika-19, ika-20 siglo. Magbabago ang panahon, mga usong pampanitikan, agos, mga may-akda. Ang panitikan ay laging sumasakop at sumasaklaw sa mga kaganapang sumasalamin sa kasaysayan ng ating Inang Bayan. At mayroon tayong sapat na mga kaganapan na nagtuturo ng karangalan, kagandahang-asal, maharlika, katapangan, kabutihang-loob, awa. Ano sa tingin mo ang mga kaganapan na sinasabi ko ngayon? (Paglaya mula sa pamatok ng Mongol-Tatar, Digmaang Makabayan 1812, pag-aalsa ng Decembrist noong Disyembre 14, 1825, pag-aalis ng serfdom noong 1861, Rebolusyong Oktubre, Digmaang Sibil, Great Patriotic War of 1941-1945....) Maaari nating "subukan" ang mga aksyon ng mga bayani para sa ating sarili, makakatulong ito sa atin na makilala ang pagitan ng mabuti at masama, itim at puti, katotohanan at kasinungalingan. Gamitin natin ang mga naunang pinag-aralan na gawa bilang isang halimbawa at tukuyin kung ano ang maituturo nito o ng bayaning iyon. (“Taras Bulba” ni N. Gogol, “ Stationmaster"A. Pushkin, "The Tale of Peter and Fevronia of Murom", "Awit tungkol sa mangangalakal na Kalashnikov", "Mtsyri" ni M. Lermontov...)
Kaya naman, muli tayong kumbinsido kung gaano kalaki ang papel ng aklat sa espirituwal na buhay ng isang tao. At muli gusto kong bumaling sa pahayag ni M. Gorky. Minsan ay sumulat siya: "Utang ko ang lahat ng mabuti sa akin sa mga libro." Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang pahayag na ito sa 3-5 na pangungusap. (Malayang gawain - pagsasama-sama sa loob ng 5-7 minuto)
5) Reserve. Pangharap na survey.
Anong mga libro ang nabasa mo noong tag-araw na interesado ka?
Anong mga libro ang nabasa mo nang mag-isa, at ano ang naaalala mo?
Sino ang may sariling library, paboritong libro, may-akda sa bahay?
6) Summing up, komentaryo sa mga marka.
7) Takdang aralin: maghanda ng mensahe ng 5-7 pangungusap sa paksang "Ang aklat na ito ay dapat basahin"
- Kultura at sibilisasyon - pahina 2
- Kultura at sibilisasyon - pahina 3
- Tipolohiya ng mga kultura at sibilisasyon - pahina 2
- Tipolohiya ng mga kultura at sibilisasyon - pahina 3
- pangkalahatang katangian pagiging primitive
- Periodization ng primitive na kasaysayan
- Materyal na kultura at ugnayang panlipunan
- Espirituwal na kultura
- Ang paglitaw ng mitolohiya, sining at kaalamang siyentipiko
- Pagbuo ng mga ideya sa relihiyon
- Ang Silangan bilang isang sociocultural at civilizational phenomenon
- Pre-Axial Cultures ng Sinaunang Silangan
- Maagang estado sa Silangan
- Kultura ng sining
- Kultura Sinaunang India
- Pananaw sa mundo at mga paniniwala sa relihiyon
- Kultura ng sining
- Kultura ng Sinaunang Tsina
- Antas ng pag-unlad ng materyal na sibilisasyon
- Ang estado at ang simula ng mga koneksyon sa lipunan
- Pananaw sa mundo at mga paniniwala sa relihiyon
- Kultura ng sining
- Pangkalahatang katangian at pangunahing yugto ng pag-unlad
- Parang antigong polis kakaibang phenomenon
- Ang pananaw sa mundo ng tao sa sinaunang lipunan
- Kultura ng sining
- Pangkalahatang katangian ng European Middle Ages
- Materyal na kultura, ekonomiya at mga kondisyon ng pamumuhay sa Middle Ages
- Mga sistemang panlipunan at pampulitika ng Middle Ages
- Medieval na mga larawan ng mundo, mga sistema ng halaga, mga mithiin ng tao
- Medieval na mga larawan ng mundo, mga sistema ng halaga, mga mithiin ng tao - pahina 2
- Medieval na mga larawan ng mundo, mga sistema ng halaga, mga mithiin ng tao - pahina 3
- Masining na kultura at sining ng Middle Ages
- Masining na kultura at sining ng Middle Ages - pahina 2
- Pangkalahatang katangian ng sibilisasyong Arab-Muslim
- Pag-unlad ng ekonomiya
- Socio-political na relasyon
- Mga tampok ng Islam bilang isang relihiyon sa mundo
- Kultura ng sining
- Kulturang masining - pahina 2
- Kulturang masining - pahina 3
- Byzantine na larawan ng mundo
- Pangkalahatang katangian ng kabihasnang Byzantine
- Mga sistemang panlipunan at pampulitika ng Byzantium
- Byzantine na larawan ng mundo
- Byzantine na larawan ng mundo - pahina 2
- Masining na kultura at sining ng Byzantium
- Masining na kultura at sining ng Byzantium - pahina 2
- Pangkalahatang katangian ng medyebal na Rus'
- ekonomiya. Istraktura ng panlipunang klase
- ekonomiya. Istraktura ng panlipunang klase - pahina 2
- Ebolusyon ng sistemang pampulitika
- Ebolusyon ng sistemang pampulitika - pahina 2
- Ebolusyon ng sistemang pampulitika - pahina 3
- Ang sistema ng halaga ng medieval na Rus'. Espirituwal na kultura
- Ang sistema ng halaga ng medieval na Rus'. Espirituwal na kultura - pahina 2
- Ang sistema ng halaga ng medieval na Rus'. Espirituwal na kultura - pahina 3
- Ang sistema ng halaga ng medieval na Rus'. Espirituwal na kultura - pahina 4
- Masining na kultura at sining
- Masining na kultura at sining - pahina 2
- Masining na kultura at sining - pahina 3
- Masining na kultura at sining - pahina 4
- Nilalaman ng konsepto at periodization ng panahon
- Pang-ekonomiya, panlipunan at pampulitika na mga kondisyon ng European Renaissance
- Mga pagbabago sa pananaw sa mundo ng mga mamamayan
- Nilalaman ng Renaissance
- Humanismo - ang ideolohiya ng Renaissance
- Titanism at ang "ibang" panig nito
- Sining ng Renaissance
- Pangkalahatang katangian ng Bagong Panahon
- Pamumuhay at materyal na sibilisasyon ng modernong panahon
- Mga sistemang panlipunan at pampulitika sa modernong panahon
- Mga larawan ng mundo ng modernong panahon
- Mga istilong masining sa modernong sining
- Pangkalahatang Impormasyon
- Mga katangian ng mga pangunahing yugto
- ekonomiya. Komposisyong panlipunan. Ebolusyon ng sistemang pampulitika
- Ang komposisyon ng lipunan ng lipunang Ruso
- Ebolusyon ng sistemang pampulitika
- Ang sistema ng halaga ng lipunang Ruso
- Ang sistema ng halaga ng lipunang Ruso - pahina 2
- Ebolusyon ng espirituwal na kultura
- Ang relasyon sa pagitan ng kulturang panlalawigan at metropolitan
- Kultura ng Don Cossacks
- Pag-unlad ng sosyo-politikal na pag-iisip at paggising ng kamalayang sibiko
- Ang paglitaw ng proteksiyon, liberal at sosyalistang mga tradisyon
- Dalawang linya sa kasaysayan ng kultura ng Russia noong ika-19 na siglo.
- Masining na kultura ng modernong panahon
- Masining na kultura ng Bagong Panahon - pahina 2
- Masining na kultura ng modernong panahon - pahina 3
- Pangkalahatang katangian ng panahon
- Pagpili ng landas ng panlipunang pag-unlad. Mga programa ng mga partido at kilusang pampulitika
- Liberal na alternatibo sa pagbabago ng Russia
- Sosyal-demokratikong alternatibo sa pagbabago ng Russia
- Muling pagtatasa ng tradisyonal na sistema ng pagpapahalaga sa kamalayan ng publiko
- Panahon ng pilak- Renaissance ng kulturang Ruso
- Pangkalahatang katangian ng panahon
- Pangkalahatang katangian ng panahon - pahina 2
- Ang ebolusyon ng sistema ng halaga sa Kanluraning kultura XX siglo
- Pangunahing uso sa pag-unlad ng Kanluraning sining
- Mga problema sa kasaysayan ng lipunan at kultura ng Sobyet
- Ang pagbuo ng sistemang Sobyet (1917–1930s)
- ekonomiya
- Sosyal na istraktura. Kamalayang panlipunan
- Kultura
- lipunang Sobyet sa mga taon ng digmaan at kapayapaan. Krisis at pagbagsak ng sistema ng Sobyet (40-80s)
- Ideolohiya. Sistemang pampulitika
- Pag-unlad ng ekonomiya lipunang Sobyet
- Mga ugnayang panlipunan. Kamalayang panlipunan. Sistema ng mga halaga
- Buhay sa kultura
- Pampulitika at sosyo-ekonomikong pag-unlad modernong Russia
- Pampulitika at sosyo-ekonomikong pag-unlad ng modernong Russia - pahina 2
- Social consciousness noong 90s: pangunahing mga uso sa pag-unlad
- Social consciousness noong 90s: pangunahing mga uso sa pag-unlad - pahina 2
- Pag-unlad ng kultura
Ang papel ng panitikan sa espirituwal na buhay ng lipunang Ruso
Ang sosyo-politikal na pananaw ng mga nag-iisip ng Ruso ay malapit na nauugnay sa pag-unlad ng panitikang Ruso. Ang mga salita ni Herzen ay malawak na kilala: "Para sa isang taong pinagkaitan ng pampublikong kalayaan, ang panitikan ang tanging plataporma mula sa taas kung saan pinapakinggan nila ang sigaw ng kanilang galit at ng kanilang budhi. Ang impluwensya ng panitikan sa gayong lipunan ay nakakakuha ng mga sukat na matagal nang nawala sa ibang mga bansa sa Europa.
Pagsusuri sa tungkulin ng panitikan at kritisismong pampanitikan sa Russian XIX kultura siglo, ang makabagong mananaliksik na si I. Kondakov ay sumulat: “... ang panitikan, dahil sa partikular na limitadong sosyo-politikal na mga kondisyon ng pag-unlad ng bansa, ay tinutupad ang misyon ng ilang bahagi ng kultura nang sabay-sabay: pilosopiya, agham panlipunan, pamamahayag, mga aktibidad na sosyo-politikal (non-governmental oppositional nature ), pagkatapos ay direktang naghahatid ng publisidad (dahil sa kakayahang matalinhaga, alegoryang magsalita tungkol sa hindi direktang masasabi nang literal) na may kaugnayan sa isang lipunan na karaniwang walang boses.
Kasabay nito, nangangahulugan din ito na ang panitikan sa Russia (simula sa panahon ni Nicholas, i.e. sa panahon ng buhay ni Pushkin) ay tumigil na maging isang sining lamang sa iba pang mga sining at naging isang espesyal - unibersal, sintetikong kababalaghan ng kultura, na kinakailangang palitan ang iba nito , sapilitang mababa ang mga sektor na responsable para sa nagbibigay-malay, ideolohikal, panlipunan-regulatoryo at iba pang mga tungkulin.
Ang pasanin ng pananagutan ng panitikan sa lipunan ay nagiging pangunahing iba—ang responsibilidad hindi lamang at hindi masyadong masining at aesthetic, kundi moral at etikal, pampulitika, panlipunan, pilosopikal, pang-unawa at pananaw sa mundo.
Kaya, sa espirituwal na kultura bagong panahon isang masalimuot na proseso ng pagkakaiba-iba ang naganap, tulad ng mga larangan tulad ng agham, fiction at sining, edukasyon, at maraming institusyong sosyokultural na binuo. Ang sekular na karakter, pagiging bukas, ang kakayahang sumipsip ng pinakamahusay mula sa mga kultura ng ibang mga tao, pinapanatili ang pambansang pagkakakilanlan at integridad, na nailalarawan sa Russian. kultura ng XVIII V.
Ang agwat sa pagitan ng nakamit na antas ng espirituwal na kultura at ang kakayahan ng malawak na masa na makabisado ang mga halaga ng kultura ay nagsimulang mapagtagumpayan sa ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo. salamat sa paglaganap ng nakalimbag na salita at karunungang bumasa't sumulat, ang muling pagdadagdag ng mga intelihente at panggitnang uri sa mga karaniwang tao.
Ang kapitalismo at ang kamag-anak na desentralisasyon ng pamamahala ay minarkahan ang simula ng pag-iisa ng Europeanisadong marangal at katutubong tradisyonal na kultura sa iisang pambansang kultura. Ang parehong mga dahilan ay nag-ambag sa paglitaw ng malaking probinsiya mga sentrong pangkultura sa mga industriyal at komersyal na lugar ng bansa. Dominant na posisyon sa maagang XIX V. Ang "naliwanagang maharlika" ay nayanig sa kalagitnaan ng siglo, nang ang mga kinatawan ng mas mababang uri ay pumasok sa buhay panlipunan, siyentipiko, at masining.
Ang espirituwal na kultura ng panahon ay lubhang naimpluwensyahan ng panlipunang pag-iisip. Mula noong ika-18 siglo. Ang isa sa pinakamahalagang ideya sa kultura ay ang ideyang iniharap ng mga taong Enlightenment ng likas na karapatan ng indibidwal, na ibinigay sa kanya sa pamamagitan ng kapanganakan. Ang isang tampok ng pag-unlad ng panlipunang pag-iisip sa Russia ay ang pampulitikang pokus nito, ang paghahanap para sa lugar ng Russia sa komunidad ng mundo.
Badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon
"Shnumero 7 ng cola»
Nizhny Novgorod distrito ng Nizhny Novgorod
Panimulang aralin sa panitikan
Ang panitikan bilang sining ng mga salita at ang papel nito sa buhay ng tao
Vorotnikova O.G.,guro ng pinakamataas na kategorya, guro ng wikang Ruso at panitikan, paaralan ng MBOU No. 7, distrito ng Nizhny Novgorod, Nizhny Novgorod
Paksa (focus): Aralin sa panitikan
Edad ng mga bata: ika-9 na baitang
Lokasyon: Klase
Nakaplanong resulta |
|
Mga Kasanayan sa Paksa Pagpapalawak ng dami ng kaalaman sa panitikan, Pagkilala sa walang tiyak na oras, nagtatagal na likas sa mga gawa ng panitikan mga pagpapahalagang moral at ang kanilang modernong tunog; Pagdama sa teksto ng isang akdang pampanitikan, Kaalaman sa mga pangunahing terminolohiya sa panitikan; Paghahanap ng mga hindi pamilyar na salita sa teksto at pagtukoy ng kanilang mga kahulugan, Kakayahang magsagawa ng diyalogo; Gumawa ng oral monologues iba't ibang uri; Pagbubuo ng iyong sariling saloobin sa trabaho, Pagkakaroon ng karanasan sa mga aktibidad ng meta-subject. | Personal na UUD: Magtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito; Tukuyin ang mga karaniwang tuntunin ng pag-uugali para sa lahat; Tukuyin ang mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa mga grupo; - suriin ang nilalamang natutunan (batay sa mga personal na halaga); Magtatag ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng isang aktibidad at resulta nito. Regulatory UUD: Tukuyin at balangkasin ang layunin ng gawain sa aralin; Gawin ang iyong hula batay sa materyal na pang-edukasyon; Magsanay ng pagpipigil sa sarili; Kasama ng guro at mga kaklase, suriin ang mga gawain sa aralin. Cognitive UUD: Hanapin ang iyong mga bearings sa isang aklat-aralin, tekstong pampanitikan, kuwaderno; Mag-navigate sa iyong sistema ng kaalaman (tukuyin ang mga hangganan ng kaalaman/kamangmangan); Maghanap ng mga sagot sa mga tanong sa teksto gamit ang iyong karanasan sa buhay; Magsagawa ng pagsusuri ng materyal na pang-edukasyon; Gumawa ng mga paghahambing sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng mga pamantayan sa paghahambing. UUD ng komunikasyon: Makinig at unawain ang pananalita ng iba; - maipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at katumpakan; Pagmamay-ari ng diyalogong anyo ng pananalita alinsunod sa gramatikal at syntactic na mga pamantayan ng katutubong wika, Paunlarin ang mga kakayahan sa pag-iisip ng mga mag-aaral kapag nagsasagawa ng mga malikhaing gawain |
Aralin - panayam
Sa panahon ng mga klase
1. Ano ang panitikan?
Panitikan -
1. Isang set ng masining, siyentipiko at iba pang mga gawa, na nakalagay sa nakasulat o nakalimbag na anyo at may pampublikong kahalagahan.
2. Isang uri ng verbal art, na ang layunin ay ilarawan ang buhay, lumikha masining na mga larawan gamit ang mga salita. Isang koleksyon ng mga gawa ng ganitong uri ng sining.
3. Isang set ng mga nakalimbag na gawa na may kaugnayan sa anumang sangay ng kaalaman, sa anumang isyu.
Efremova T. F. Bagong diksyunaryo wikang Ruso. Paliwanag at word-formative. - M.: Wikang Ruso, 2000
Aling kahulugan ang nababagay sa ating pag-uusap ngayon?
2. Ang kasaysayan ng paglitaw ng terminong “panitikan”.
Ang terminong "panitikan" (o, gaya ng dati nilang sinasabi, "pinong panitikan") ay lumitaw kamakailan lamang at nagsimulang malawakang gamitin lamang noong ika-18 siglo (pagpalit ng mga terminong "tula" at "sining patula", na ngayon ay tumutukoy sa patula. gumagana). Binuhay ito sa pamamagitan ng pag-imprenta, na, nang lumitaw sa kalagitnaan ng ika-15 siglo, medyo mabilis na ginawa ang "panitikan" (i.e., nilayon para sa pagbabasa) na anyo ng pagkakaroon ng sining ng mga salita na pangunahin at nangingibabaw; Noong nakaraan, ang sining ng pagsasalita ay umiral pangunahin para sa pandinig, para sa pampublikong pagganap, at naunawaan bilang mahusay na pagpapatupad ng isang "poetic" na aksyon sa pamamagitan ng isang espesyal na "poetic language" ("Poetics" ni Aristotle, sinaunang at medyebal na aesthetic treatises ng Kanluran at Silangan).
Pinagmulan: http://www.litdic.ru/literatura/ .
3. Epigraph ng aralin (nakasulat sa kuwaderno).
Ang panitikan ay isang pagtatapat
Sa ilalim ng pagkukunwari ng pagtatapat - isang sermon,
Para sa mga kinasusuklaman - isang pagsaway,
Para sa lahat ng iyong minamahal, isang utos.
L. Oshanin
Gawain sa bokabularyo:
Pagtatapat
Ang ritwal ng pagsisisi sa mga kasalanan ng isang tao sa harap ng isang pari (para sa mga Kristiyano).
trans. Isang tapat na pag-amin sa smb. sa kahit ano.
Pangaral
Isang talumpati na may likas na relihiyoso at nakapagtuturo, na binigkas ng isang klerigo sa isang templo habang nasa isang serbisyo.
trans. pagkabulok Pagtuturo, moralizing.
Pamamahagi ng isang bagay mga paniniwala, ideya, pananaw na nauugnay sa isang partikular na relihiyon.
trans. pagkabulok Propaganda ng smb. pananaw ng isang tao mga ideya.
Isang sanaysay na naglalaman ng pagtuturo, pagtuturo bilang isang genre ng sinaunang panitikang Ruso
Pasaway
Mahigpit at hindi sumasang-ayon na pagtutol, pagsaway.
lipas na sa panahon Katulad ng: sagot .
Utos.
Relihiyoso at moral na utos; isang kasabihan na naglalaman ng gayong utos.
trans. Isang hindi nababagong utos, utos; mahigpit na ipinag-uutos na tuntunin ng pag-uugali.
Ipaliwanag ang kahulugan ng epigraph.
4. Mga layunin ng pag-aaral ng panitikan sa paaralan:
edukasyon ng isang espirituwal na binuo na personalidad, ang pagbuo ng isang makatao na pananaw sa mundo, kamalayan ng sibiko, isang pakiramdam ng pagkamakabayan, pagmamahal at paggalang sa panitikan at mga halaga ng pambansang kultura;
pagbuo ng emosyonal na pang-unawa ng tekstong pampanitikan, mapanlikha at analytical na pag-iisip, malikhaing imahinasyon, kultura ng pagbasa at pag-unawa posisyon ng may-akda; pagbuo ng mga panimulang ideya tungkol sa mga detalye ng panitikan bukod sa iba pang mga sining, ang pangangailangan para sa malayang pagbabasa gawa ng sining; pagbuo ng pasalita at nakasulat na pananalita ng mga mag-aaral;
mastering ang mga kasanayan sa pagbabasa at pagsusuri ng mga gawa ng sining gamit ang mga pangunahing pampanitikan konsepto at kinakailangang impormasyon sa kasaysayan ng panitikan; karampatang paggamit ng wikang pampanitikan ng Russia kapag lumilikha ng iyong sariling pasalita at nakasulat na mga pahayag.
5. Pangkatang takdang-aralin. Ang bawat pangkat ay binibigyan ng ilang mga pahayag, ang kahulugan nito, pagkatapos ng talakayan, dapat nilang ipaliwanag sa lahat.
Takdang-aralin para sa pangkat 1
Lipunannatagpuan sa panitikan ang kanyang tunay na buhay, itinaas sa isang ideyal, dinala sa kamalayan.V. G. Belinsky
Francesco Petrarca
Ang mga libro ay isang salamin: kahit na hindi sila nagsasalita, ipinapahayag nila ang bawat pagkakasala at bisyo.
Catherine II
Takdang-aralin para sa pangkat 2
Panitikan— V. Hugo
Magbasa na huwag sumalungat at pabulaanan, huwag kunin ito sa pananampalataya, at huwag maghanap ng paksang pag-uusapan; kundi mag-isip at mangatwiran.Bacon Francis
Joseph Addison
Takdang-aralin para sa pangkat 3
IsaAng isang gawa ng sining ay nagustuhan lamang sa unang panonood, habang ang isa ay nagustuhan kahit sa ikasampu.Horace
akoang wika ay pagtatapat ng mga tao,
Ang kanyang kaluluwa at buhay ay mahal.P. A. Vyazemsky
Ang isang libro ay ang parehong kababalaghan ng buhay bilang isang tao, ito rin ay isang buhay, nagsasalita ng katotohanan, at ito ay hindi gaanong "bagay" kaysa sa lahat ng iba pang mga bagay na nilikha at nilikha ng tao.Maxim Gorky
Takdang-aralin para sa pangkat 4
Ang panitikan kung saan hindi tumutunog ang alarma ng budhi ay kasinungalingan na. D.Likhachev
Ang panitikan na nilikha ng mga taong Ruso ay hindi lamang ang kanilang kayamanan, kundi pati na rin ang isang puwersang moral na tumutulong sa mga tao sa lahat ng mahihirap na kalagayan kung saan nahanap ng mga Ruso ang kanilang sarili. Maaari tayong laging bumaling sa moral na prinsipyong ito para sa espirituwal na tulong.D. Likhachev
Ang panitikan ay tumaas sa Russia tulad ng isang malaking proteksiyon na simboryo - ito ay naging isang kalasag ng kanyang pagkakaisa, isang moral na kalasag. D. S. Likhachev
6. Periodization ng panitikang Ruso
Oral folk art hanggang ika-11 siglo
Lumang panitikang Ruso XI - XVIII na siglo
ika-18 siglong panitikan
Panitikan XIX siglo
Panitikan noong ika-20 siglo
Bagong panitikan ng Russia
Takdang aralin:
Sumulat ng isang sanaysay - isang pangangatwiran batay sa isa sa mga iminungkahing pahayag.
Ang mga libro ay may espesyal na kagandahan; Ang mga libro ay nagbibigay sa atin ng kasiyahan: kinakausap nila tayo, binibigyan tayo ng mabuting payo, nagiging buhay silang mga kaibigan para sa atin.Francesco Petrarca
Panitikan— ito ang patnubay ng isipan ng tao sa paglaki ng tao.V. Hugo
Ang pagbabasa ay para sa isip kung ano ang ehersisyo para sa katawan.
Joseph Addison
» Panitikan sa espirituwal na buhay ng tao
Panitikan sa espirituwal na buhay ng tao
Bumalik sa
Sa buong siglo nitong kasaysayan, ang ating mga tao ay lumikha ng mataas na masining na panitikan. Ito ay may karapat-dapat na lugar sa kultura ng mundo.
Fiction ay may malaking papel na sosyo-pulitika, pang-edukasyon at nagbibigay-malay. Dahil inilalahad nito ang kasaysayan ng buong sambayanan, ang kanilang pakikibaka para sa kanilang kalooban, para sa kanilang mapalad at masayang buhay, para sa labanan laban sa pambansa at pati na rin sa panlipunang pang-aapi. Ang panitikan ay tapat at patas na sumasalamin panlipunang realidad: iba't ibang panahon ng buhay ng buong sambayanan, mga adhikain at, siyempre, pag-asa ng mga tao.
Ang fiction ay isang uri ng sining na pinakamakapangyarihang paraan ng kaalaman ng tao, isang kasangkapan na nakakaimpluwensya sa kasalukuyang katotohanan. Ang panitikan ay humuhubog sa isip ng isang tao, sa kanyang kalooban at pag-iisip, sa kanyang damdamin at matibay na katangian ng tao, ibig sabihin, ito ay humuhubog sa pagkatao ng isang tao.
Ang tagalikha ng panitikan ay nagbubuod ng iba't ibang mga pangyayari at phenomena sa buhay, pagkatapos ay bubuo ng mga tipikal na imahe, at sa parehong oras ay nagpapakita ng kanyang personal na saloobin sa mga kaganapan o insidente na ito. Ang kahalagahan ng isang manunulat at ng kanyang akda, at, dahil dito, ang panitikan ay makikita sa kung paano totoo at tama ang mga interes at pangarap ng mga tao ay nasasalamin at ipinahayag. Artistic na pagkamalikhain nilayon upang pagsilbihan ang bayan. Sa mga akdang pampanitikan natutunan natin ang tungkol sa nakaraan, kasalukuyan at, siyempre, nakikita ang hinaharap na mga pangarap ng isang tao. Ang mga bagong konsepto ay nagsisimulang mabuo sa imahinasyon, at ang isang hindi kilalang pakiramdam ay ipinanganak sa kaibuturan ng kaluluwa.
Ngunit lamang mga akdang pampanitikan at nakikita namin ang mga gawa una sa lahat gamit ang aming mga puso, at pagkatapos ay sa aming praktikal na isip at sentido komun.
Ang panitikan ay batay sa makatao na pananaw at paniniwala, at sinasang-ayunan ang hindi nasisira at walang hanggang unibersal na mga halaga ng tao. Ito ay tiyak kung bakit ito ay malapit, lubhang kailangan at kailangan lang para sa sangkatauhan. Ang mga manunulat at tagalikha ng panitikan, sa mga gawa na ganap na naiiba sa kanilang genre, ay sumasalamin sa magkakaibang mga segment ng populasyon, naghahayag ng talento at regalo karaniwang tao, luwalhatiin ang gawain ng mga tao.
At ito ay nagtatanim ng interes sa sariling kasaysayan, pagmamahal sa sariling lupang tinubuan, para sa mga magulang at mahal sa buhay, para sa kapwa at para sa magkakapatid na mga tao... Ang panitikan ay tumutulong at sumusuporta sa isang tao sa mahihirap na sandali landas buhay. Nagbibigay inspirasyon sa paggawa ng mga kabayanihan para sa kapakanan ng kanilang kapwa at para sa kapakanan ng iba. Nagbibigay ng lakas upang malampasan ang iba't ibang pang-araw-araw na problema, gabay at pag-orient sa landas patungo sa tamang solusyon ng mahahalagang problema. sa sandaling ito mga problema. Ito ay tiyak kung bakit ito ay mahalaga para sa atin at para sa bawat bansa nang hiwalay.
Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
Panitikan at ang papel nito sa espirituwal na buhay ng tao
Ang panitikan bilang isang anyo ng sining ay umiral sa Earth hangga't ang sangkatauhan ay umiral dito. Sa paglipas ng libu-libong taon, ang mga tao ay lumikha ng mga kultural na halaga, kung saan iba't ibang uri sining. Maaaring mukhang ang pag-unlad ng kultura ng tao ay katulad ng unti-unting pag-akyat ng isang mataas na bundok: ang mga tao ay lumipat mula sa mga primitive na tool hanggang sa mataas na teknolohiya, ang mga paganong ritwal ay pinalitan ng paglikha ng mga pagtatanghal sa teatro, ang mga komportableng bahay ay lumitaw sa lugar ng malamig na mga dugout. Nagbago ang mga ideya ng mga tao tungkol sa mundo sa kanilang paligid, at nagbago rin ang sining .
Ang bawat sibilisasyon ay may sariling pattern ng pag-unlad ng kultura, sariling pambansang tradisyon, at may sariling mga yugto ng pag-unlad. Ang progresibong pag-unlad ng panitikan sa loob ng isang sibilisasyon ay tinatawag na prosesong pampanitikan.
Ang alamat ay oral folk art na lumitaw sa pre-literary period at nagkaroon ng epekto makabuluhang impluwensiya sa pagbuo ng panitikan. Alamat
Folklore Epic Lyrics Drama Genre: trahedya, maikling kwento, liriko na awit, epiko, salawikain, komedya, liriko na tula, engkanto, nobela, makasaysayang awit, bugtong. - Ipamahagi ang mga genre sa talahanayan
folklore epic lyrics drama liriko kanta kwento liriko tula trahedya epiko nobela komedya salawikain fairy tale Makasaysayang awit bugtong Subukan ang iyong sarili
Aling mga genre ng folklore ang lipas na ngayon at alin ang buhay? - Mula sa kung anong mga genre ng oral katutubong sining magkahiwalay mga genre ng panitikan? Tukuyin ang mga posibleng pagkakatulad.
1. Ang saklaw at kadakilaan ng mga pangyayaring inilalarawan, hyperbolization ng mga imahe at tauhan (sa mga fairy tale at epics). 2. Poetics ng pag-uulit (pag-uulit ng mga tema, plots, episodes, remarks, speech patterns), expressive tautology ("pag-iisip ng mga iniisip"). 3. Ang pagkakaroon ng permanenteng epithets. 4. Paggamit ng mga tradisyunal na paghahambing at mga simbolo, sikolohikal na paralelismo. Poetics ng alamat
Noong nakaraan, may mga sinaunang Tsino, sinaunang Egyptian, at sinaunang panitikan, ngunit sila ay nabuo sa kanilang sarili, nang hindi bumubuo ng isang solong artistikong proseso. Sa loob ng bawat isa sa mga panitikang ito, lumitaw ang mga tunay na artistikong obra maestra, kung saan ang lahat ng sangkatauhan ay nararapat na ipagmalaki, ngunit ang mga obra maestra na ito ay nananatiling pag-aari ng mga indibidwal na pambansang panitikan. Panitikan sa daigdig nagsimula lamang magkaroon ng hugis nang magsimulang lumitaw ang mga akdang lumampas sa mga hangganan ng kanilang pambansang tradisyon, na nakakaimpluwensya sa mga mambabasa at manunulat ng mga taong nagsasalita ng ibang wika.
*Ano ang gawaing ito? * Bakit, sa ilalim ng anong mga kondisyon ito lumitaw? * Anong mga pangangailangan ng lipunan ang natugunan nito? * Paano ito nauugnay sa malikhaing paraan manunulat, kasama ang paggalaw ng panitikan sa pangkalahatan? * Ano ang kahalagahan at kahalagahan nito sa lipunan at panitikan? - Anong mga pangunahing tanong ang sinasagot ng kasaysayan ng panitikan?
Bakit mahalagang malaman ang pangalan ng may-akda at ang petsa ng pagkakasulat upang maunawaan ang bawat makabuluhang akda ng panitikan?
* Epikong “Sadko” * “Pagkatapos ng Bola” L.N. Tolstoy *"Borodino" M.Yu. Lermontov * "Ang Kuwento ni Peter at Fevronia ng Murom" * "Awit ng Propetikong Oleg" A.S. Pushkin * "Song of the Falcon" ni M. Gorky Ilagay ang mga sumusunod na gawa sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod:
1. Ang epikong “Sadko” 2. “The Tale of Peter and Fevronia of Murom” 3. “The Song of Oleg in the Other” A.S. Pushkin 4. "Borodino" M.Yu. Lermontov 5. "After the Ball" ni L. N. Tolstoy 6. "Song of the Falcon" ni M. Gorky Subukan ang iyong sarili
Sa pagsasalita tungkol sa kasaysayan ng panitikan ng Russia, naging pamilyar tayo sa pangunahing pambansang kayamanan, dahil ang mga dakilang gawa ng nakaraan at kasalukuyan, tulad ng isang salamin, ay sumasalamin sa makasaysayang landas ng mga tao, ang pagbuo ng kanilang kamalayan sa sarili. Bumaling tayo sa aklat-aralin: panitikan -9, p.4.