„Značaj bajki u ljudskom životu. Problem uloge bajke u ljudskom životu Barabash (Jedinstveni državni ispit na ruskom) Mjesto bajke u svijetu fikcije
Konsultacije za roditelje
Značenje bajki u ljudskom životu
IN Magični svijet djeca se u vrlo ranoj dobi upoznaju sa bajkama. Djeca se za bajke zainteresuju do druge godine. Ako dijete živi u porodici punoj ljubavi i brige, onda je za to pripremljeno od djetinjstva. Prvo - uspavanke, zatim - jaslice, pjesme i šale. Slušajući ih, beba, kao da korača, dolazi do bajke i ostaje s njom do kraja života. Njegovo upoznavanje sa svetom književnosti, sa svetom ljudskih odnosa i uopšte sa čitavim okolnim svetom počinje dečijom bajkom. Pitate: „Zašto baš bajka? Nije li logičnije pokazati djeci svijet kakav jeste, pričati im prave, poučne priče „iz života“? Začudo, bajka je neophodna faza u mentalnom razvoju djeteta kao, recimo, igra. I nijedan roditelj pun ljubavi ne može spriječiti svoje dijete da se igra.
Realnost života iz bajke
Prema psiholozima, poznavanje bajke pomaže djetetu da razumije okolnu stvarnost. Svaka bajka je priča o odnosima među ljudima. Jezik bajki je razumljiv djeci. On još ne zna da razmišlja logički, a bajka ne zamara detetu ozbiljnim logičkim rasuđivanjem. Dijete ne voli upute, a bajka ga ne uči direktno. Dječija bajka nudi djetetu slike koje su mu vrlo zanimljive i vitalne važna informacija apsorbira se sam od sebe, neprimjetno. Štoviše, upoznavanjem s bajkom beba stječe potpuno novu vrstu mentalne aktivnosti - sposobnost mentalnog djelovanja u izmišljenim okolnostima, a ta vještina je osnova za bilo koju kreativna aktivnost. Bajke za djecu pričaju se gotove fantasticna prica, ali ipak ostavite prostora mašti.
Dobrota ima lice
Kroz bajku je djetetu najlakše objasniti prve i glavne pojmove morala: šta je „dobro“, a šta „loše“. Likovi iz bajki su uvijek ili dobri ili loši. Ovo je veoma važno za određivanje djetetovih simpatija, za razlikovanje dobra i zla. Dijete se poistovjećuje sa pozitivnim herojem. Dakle, bajka djeci usađuje dobrotu. Moralni koncepti, živo predstavljeni u slikama heroja, ojačani su u stvarnom životu i odnosima sa voljenima. Na kraju krajeva, ako se zlikovci u bajkama uvijek kažnjavaju, onda je jedini način da izbjegnemo kaznu ne biti negativac. Kako je pevao mačak Leopold iz bajke iz crtanog filma: „Ako si ljubazan, onda je uvek lako, ali kada je obrnuto, teško je“. Koncept dobrote se u bajci pojavljuje ne u obliku zakona i pravila, već u obliku slika snažnih i hrabrih heroja, vitezova, prinčeva, u obliku dobre čarobnice ili vile, uvijek spremne pomoći.
Obrazovanje osećanja
U današnje vrijeme, kada prestižne škole, pa čak i vrtići zahtijevaju polaganje ispita, više pažnje se poklanja razvoju jedne oblasti – intelektualnom razvoju djeteta. Roditelji vrlo rano počinju da treniraju svoje dete, što ga u suštini tera na intelektualne napore za koje ono često nije spremno, ni fizički ni psihički. Dok je za potpuni mentalni razvoj predškolskog djeteta najvažnija ishrana njegove emocionalne sfere i razvoj osjećaja. Dječija bajka je jedno od najpristupačnijih sredstava za razvijanje djetetovih emocija, koje su uvijek koristili nastavnici i roditelji. Ne, čak i preko potrebno, znanje ne bi trebalo da nadmaši moralni razvoj deteta!
Svako doba ima svoju bajku
Prilikom odabira dječje bajke za svoju bebu, svakako uzmite u obzir posebnosti njegovog mentalnog razvoja. Potrebno je znati u kojoj će dobi ova bajka biti korisna djetetu. Sa dvije godine dijete je već razvilo sposobnost zadržavanja u pamćenju vlastitih radnji s predmetima i jednostavnih radnji. likovi iz bajke. Ovo je doba kada djeca jako vole bajke o životinjama. Djeca sa zadovoljstvom, prateći odrasle, oponašaju pokrete i zvukove bajkovitih životinja i njihove radnje raznim predmetima. U bajkama djeca primjećuju i vole ponavljanje zapleta. Ova tehnika nam je dobro poznata iz dječjih bajki kao što su "Repa", "Teremok", "Kolobok". Takva organizacija govora "pripovjedača" pomaže malo dijete zapamtite zaplet i „prilagodite se“ s njim. Psiholozi primjećuju da se djeca za bolje razumijevanje bajke moraju osloniti ne samo na verbalni opis, već i na sliku. Vizuelna slika služi kao glavna podrška za praćenje događaja. Takvi oslonci mogu biti dobre ilustracije u knjigama, ili radnja koju su roditelji odigrali prema bajci uz pomoć lutaka.
Između dve i pet godina Počinje da se razvija djetetova sposobnost vizualizacije i maštanja. Drugim riječima, djetetov mozak je spreman da percipira bajke. Međutim, upravo ovo postignuće djetetovog mentalnog razvoja može uzrokovati pojavu strahova povezanih s likovima bajki. Roditelji treba da obrate pažnju na likove koje njihovo dijete voli, a koje ne voli, što će im pomoći da se prepoznaju na vrijeme psihološki problem bebe, ako postoji, i korigovati njegov mentalni razvoj na vreme. Percepcija bajke treba da pomogne djetetu da poveća samopouzdanje u njegovu budućnost, a ne da ga uplaši.
Između pet i sedam godina Djeca mogu čitati bilo koje bajke čija je radnja zanimljiva djetetu. Naravno, ovaj rad treba da razvija sve aspekte djetetove ličnosti: razmišljanje, maštu, emocije, ponašanje. Sada može smisliti nešto što zapravo ne postoji, odnešeno u svojim fantazijama u željenu stvarnost. Već od pete godine dijete bi trebalo biti sposobno da prepričava poznate bajke. Ako dijete ima poteškoća s prepričavanjem bajke, ako zaboravi radnju bajke koja mu je pročitana mnogo puta, razumije odnose likova na pojednostavljen način ili ima velike poteškoće u odabiru riječi, onda to može ukazivati na kašnjenje u mentalnom razvoju djeteta. Odmah se obratite psihologu i logopedu.
Čak i ako je dijete već naučilo čitati, nema potrebe prekidati tradiciju čitanja i pričanja bajki naglas. U svakom trenutku porodično čitanje bajki daje mnogo i djeci i odraslima, pomažući im da se zbliže u duši. Poznato je da djeca odrastaju neprimijećeno, zbog čega je bajka ispričana posebno djetetu toliko važna. Jednostavna dječja bajka sadrži sve što je najpotrebnije, najvažnije u životu, živo, kao i sam život.
Ne može se zanemariti uloga dječjih bajki u odgoju djece. Dijete, zamišljajući slike, uči razumjeti unutrašnji svijet likova, suosjećati s njima i vjerovati u sile dobra. Uloga dječjih bajki nije ograničena samo na ugodnu zabavu. Bajke se mogu posmatrati kao način za ublažavanje anksioznosti kod djeteta. Uz pomoć bajki možete pomoći u prevladavanju negativnih aspekata vaše ličnosti u razvoju.
Dječje bajke proširuju djetetov vokabular, pomažu u pravilnoj izgradnji dijaloga, razvijaju koherentan logički govor i razvijaju sposobnost postavljanja pitanja. Ako čitate bajke s dobrom dikcijom, jasno izgovarajući sve zvukove, onda ćete proći bez posjeta logopedu. Bajka bi također trebala promovirati komunikaciju.
Bajke sadrže vekovima stare narodna mudrost. Vrlo često se bajke optužuju da su užasno realistične, ali okrutne radnje koje odrasla osoba vidi dijete doživljava figurativno. Ako je dijete više puta viđalo scene nasilja na TV-u, onda to neće moći figurativno percipirati u bajkama. Djetetu je potrebno objasniti da loše stvari moraju nestati, tada će mu se lakše nositi sa životnim poteškoćama. I iako će život napraviti svoja prilagođavanja, ništa se neće izgubiti u podsvijesti.
U bajkama dobro uvijek pobjeđuje - to je veoma važno u odgajanju djece na bajkama. Važan je i vaš odnos prema njima. Ako i vi osjećate da je ovo drugačiji svijet iz bajke, ispričajte to na zanimljiviji način. Knjige sa slikama otežavaju slušanje bajki: na kraju krajeva, umjetnik sve vidi drugačije od vašeg djeteta. Obavezno pročitajte zadnju frazu, to će odvojiti priče jednu od druge. Ista bajka se može čitati djetetu mnogo puta, to će mu pomoći da shvati njeno značenje. Kada dijete shvati suštinu pročitanog, to će mu postati nezanimljivo, jer svako u bajci može pronaći nešto što mu je razumljivo i blisko. Kroz bajku djetetu ne samo da možete usaditi ljubav prema čitanju, već mu je lakše razumjeti šta je "dobro", a šta "loše", jer dijete sebe zamišlja kao pozitivnog junaka.
Dakle, bajka je jedno od najpristupačnijih sredstava za potpuni razvoj djeteta.
Učitelj-psiholog N.A. Shcheglova
Prvo književno djelo u životu svake osobe je bajka. Vjerovatno se svi dobro sjećamo kako nam ih je majka čitala još u najranijim danima. ranim godinama. Međutim, bajku ne treba doživljavati samo kao način da se dijete zabavi ili zabavi.
Tako izgleda samo na prvi pogled, ali nakon detaljne analize vidimo da je tako književni žanr obavlja veoma važnu funkciju, naime, podizanje djeteta. Prisjetimo se zajedno kako smo se osjećale bajke.
Uloga bajke u životu čitaoca
Zaplet je nužno imao negativan i goodies koji su se našli u istoj životnoj situaciji ili su zajedno učestvovali u određenom događaju. Zli likovi su na svaki mogući način ometali dobre, izigravajući ih na razne trikove.
Međutim, na kraju je dobro uvijek pobijedilo zlo, a često ga i pridobijalo na svoju stranu. Neformirana djetetova psiha, na primjeru glavnih likova bajke, počinje shvaćati šta je dobro, a šta loše; kako se odnositi prema ljudima, a kako ne; šta su one prave životne vrednosti, a šta su lažni.
Moralne vrijednosti u bajkama za odrasle
Ne treba pretpostaviti da bajke napuštaju dijete dok odrasta: one prate osobu kroz njegov odrasli život. Uostalom, ljudi imaju tendenciju da izgube svoje životne smjernice, a ova književna djela na svaki mogući način pomažu da ih ponovo pronađu. Bajke za odrasle sadrže donekle preobražene moralne vrijednosti dečije bajke.
Takva djela uče čovjeka da bude patriota svoje države, da ima ideje o pravoj ljubavi i prijateljstvu. Poetske slike junaka bajke tjeraju čovjeka na razmišljanje o tome da li je zaboravio na glavnu stvar u svom životu - duhovno formiranje.
Uostalom, vrlo često su odrasli zauzeti raznim svakodnevnim poslovima - poslom, učenjem i odgojem djece. Duhovna ideja života naglo blijedi u pozadini i na kraju potpuno gubi na važnosti. Bajke djeluju kao oruđe uz pomoć kojeg odrasli počinju razumjeti prave vrednosti sopstveni život.
Mjesto bajke u svijetu fikcije
Bajka zauzima jedno od najznačajnijih mjesta u svjetskoj fantastici. Štaviše, ovaj žanr je pionir u razvoju direktnog književni proces u životu čovečanstva. Bajka je uvek išla u ritmu vremena iu potpunosti odražavala dominantne smernice koje su bile karakteristične za čovečanstvo u određenom periodu njegove istorije.
Ovaj književni žanr nije nastao niotkuda. U drevnim vremenima bio je usmeni i prenosio se s generacije na generaciju. Takve priče su nazivane narodnim, jer nisu imale autora, već su bile prošireni i izmijenjeni usmeni tekst.
Autorske bajke su se prvi put pojavile u 17. veku. Otac klasike književna bajka Charles Perot se smatra tim koji je stvorio literarnu konstrukciju bajke, koju su u budućnosti više puta koristili mnogi pisci. Priča ispunjava sve kriterijume književno djelo, od kojih je glavna lekcija čitaocu.
“Značaj bajke u ljudskom životu”
U svakoj bajci koju čitamo možete pronaći, poput kompletne liste ljudski problemi, kao i načine i sredstva njihovog rješavanja. Podsvjesni izbor bajke odražava probleme ličnih trenutaka u životu osobe, njene težnje i uvjerenja. Čuveni američki psiholog Eric Berne je još sredinom dvadesetog veka tvrdio da je uz pomoć bajki moguće čak i programirati budućnost deteta.
Bajke nisu tako jednostavne kao što se čine na prvi pogled - one su poput višeslojne torte. U detinjstvu vidimo prvi sloj, on je najrazumljiviji, a sa godinama nam se otkriva dublje značenje utkanog plana u bajci. I što je bajka kraća, to je veći obim informacija ugrađen u nju. I u ovom slučaju, roditeljima su bajke potrebne ništa manje nego njihovoj djeci.
Kao primjer, predlažem da analiziram bajku „Kolobok“. Svi se dobro sjećate kako lepinja bježi od kuće da vidi svijet. Naravno, ima sjajan smisao za avanturu. Prema karakterološkim karakteristikama, energičan je, društven, prilično aktivan, pokretljiv, živahan, ima dobar karakter i bezgranična želja da se nauči nešto zanimljivo, nepoznato. Tip temperamenta - prilično sangvinik.
Na svom putu u nepoznate avanture susreće nekoliko likova koji mu postaju prepreka. Ali Kolobok zna kako pregovarati sa svima - čak i sa većinom negativan heroj iz bajke sam uspeo da ga ubedim da ga pusti. Vremenom, već siguran u sebe, kao zrelu ličnost, putnik gubi budnost, njegovo samopouzdanje i drskost potiskuje psihološke procese kao što su pažnja i zapažanje - i uz pomoć obmane, pojede ga Lisica.
Ovaj zaplet bajke nalazi se u bajkama mnogih naroda svijeta. Poučna je jer nosi narodnu mudrost koja se prenosi kroz generacije sa predaka na buduće potomke.
Koje se pouke iz ove bajke mogu naučiti i čemu se dijete može naučiti pričajući je:
1) Ne gubite osjećaj samokontrole. Uvijek možete pronaći izlaz iz situacije i suprotstaviti se onome ko vas vrijeđa: pozovite prijatelje u pomoć, pokažite lukavstvo. Uostalom, Kolobok je mogao pojesti Zec da naš junak nije prevario: "Hajde, otpevaću ti pesmu!" Ili, samo beži - to je Kolobok radio svaki put, pevajući pesmu.
2) Ne vjerujte prvoj osobi koju sretnete. Upoznajte se u životu različiti ljudi, prijateljski i obrnuto. Za svaki slučaj uvijek treba biti spreman na sve, jer loši ljudi ne daju uvijek direktno i otvoreno do znanja: „Poješću te!“ Većina, u odnosu na vas, može se ponašati kao lukava Lisica, uljuljkavajući vašu budnost laskanjem i vješto odigranom ljubaznošću; Stoga, ovdje treba biti vrlo oprezan da pogodite namjere ljudi.
3) Odaberite pravi put u životu. O tome sa svojim djetetom treba razgovarati na samom kraju. Uostalom, Kolobok je ispečen za odgovarajuću svrhu, djed i baka su u njega polagali nade, a naš nestašni junak uništio je život i sebi i njima. Svaka osoba ima svoje sposobnosti, to je znak svrhe svih na ovom svijetu. Prema ovim znakovima i pozivu duše, ljudi po pravilu pokušavaju izabrati profesiju, vrstu djelatnosti, zanimanje. I, naravno, nakon što je napravio pravi izbor profesije, osoba će moći ostvariti svoje talente u životu, a svojim uspjesima donijeti veliku korist sebi, svojoj porodici i društvu, kao i uživati u svojim profesionalnim aktivnostima. Samopotvrđivanje.
Kao rezultat:
Ne žurite da odbijete. Kada se od vas traži da “ostružete dno bureta”, a znate da tu nema ničega, svejedno ga zagrebite. Baka je imala dovoljno brašna za Kolobok...
Ne ostavljajte djecu bez nadzora. Uostalom, Kolobok nije niko drugi do beba koja je, čim se baka okrenula, skočila s prozorske daske i otišla u šumu!
Ne zaboravite na svoje djetinjstvo. Zašto glavni lik bajke tako nepromišljeno odlučile za avanture? Vjerovatno zato što se osjećao prilično tužno ležeći sam na prozorskoj dasci. Stoga ne treba žuriti da grdite svoje dijete zbog neposlušnosti, već se prisjetite kako ste se i sami nekada kao dijete željeli osjećati "odraslim i nezavisnim", govoreći, na majčin zahtjev da pomognete: "Ja sam!"
Ne pokušavajte da zamenite čitanje bajke gledanjem crtanih filmova. Čak i kada ste zauzeti, nađite vremena za čitanje sa svojom porodicom ili prije spavanja. 15 minuta dnevno nije dovoljno za živo, emotivno prikazivanje bajke sa vaše strane vašem djetetu, ali je veoma važno za njegov psihički razvoj.
Prije nego što svom sinu ili kćeri pročitate nepoznatu bajku, brzo je prelistajte. U modernim tumačenjima možete pronaći, na primjer: "... i rastrgnuo ga na hiljadu malih komada." Ovo je previše. Stoga u ovom slučaju ovu bajku možete zamijeniti drugom ili zamijeniti neke od radnji glavnih likova mekšima koji ne odražavaju manifestacije agresije i raznih negativizama, jer dijete može stvoriti mišljenje da samo zlo i okrutnost može biti jaka i razumna.
Djeca treba da znaju i razumiju da u životu postoji, osim „spoljašnje“, i „unutrašnja“ strana (glavno vaspitno značenje bajke). Razgovarajte o tome sa svojim djetetom, suptilno i pažljivo birajući trenutak. Čisto u obrazovne svrhe, odgajajući dijete šta je ispravno u takvim situacijama. I još bolje, ako je dijete nedavno učinilo nešto pogrešno, odaberite odgovarajuću bajku prema ovoj situaciji, naglašavajući poučni i edukativni trenutak.
Socijalni pedagog: Serebryakova Yu.A.
Jedno od živopisnih uspomena iz djetinjstva gotovo svake odrasle osobe je uranjanje u svijet bajki. U međuvremenu, sam broj takvih odraslih se smanjuje, koliko god to tužno bilo. Roditelji ljubavi, od malih nogu (a ponekad i prije rođenja bebe) počinju nenametljivo uvoditi svoje dijete u svijet književnosti kroz uspavanke, pjesme i, naravno, bajke.
Postoji mišljenje da upravo ova književna vrsta pomaže djeci da, u skladu sa stepenom razvoja, uče svijet, i pokazati roditeljima mali čovek različite obrasce međuljudskih odnosa, ostavljajući pritom pozitivan utisak na dijete.
Bajka za bebu
Ali malo ljudi to zna u u različitim godinama Djeca drugačije doživljavaju bajke. Ono što je gore rečeno o starijim predškolcima. Da li su mališani zaista sposobni nešto da shvate? Ispostavilo se da su im bajke veoma važne.
Primjer (iz života). Jedna baka je ispričala ovu priču. Došla je u posjet sinu kako bi upoznala svog šestomjesečnog unuka. Kada su joj bebu stavili u naručje, počela je da plače. Baka je, u nedoumici, počela da priča uplakanom detetu prvo što mu je palo na pamet - dobro poznatu "Repu". Dječak je počeo jasno da sluša i ućutao. Ispostavilo se da mu je otac pričao ovu bajku od njegovog 2 mjeseca.
Šta čuje takva beba? Starije dijete razumije samo pojedinačne riječi. Mala djeca čuju emocionalnu obojenost govora odraslih i savladavaju ritmičke obrasce svog maternjeg jezika. Ovo je glavna stvar. Zato je vredno pričati bajke mališanima.
Likovi iz bajki i njihovi životi doprinose:
1. Razvoj djetetove mašte: savremenoj djeci se preporučuje da nakon čitanja knjige bliskim ljudima ili mlađoj djeci ispričaju njen sadržaj. Kao što stručnjaci primjećuju, ponekad djeca koja prepričavaju radnju zabavne priče imaju tendenciju da dopune bajku raznim elementima zapleta koji nisu uočeni u originalu.
2. Konsolidacija u sjećanju na različite životne situacije koje se mogu manifestirati
pravi zivot. Ponekad dijete, samo zahvaljujući bajkama, može izabrati model ponašanja koji je prihvatljiv za određenu situaciju u kojoj se nalazi.
3. Učiti dijete moralnim principima, odnosno uočavati i pamtiti „dobro“ i „loše“ na primjerima iz „bajke“.
4. Otvorenost djetetovih osjećaja: dok čitaju bajku, odrasli mogu uočiti različite emocionalne manifestacije kod bebe, dijete uči da suosjeća, a to je ključ činjenice da će roditelji u budućnosti postati ponosni na odgovorne i osetljiva osoba koju su odgajali.
5. Pravilno formiranje ličnosti. Uz moral, djeca crpe nešto svoje iz bajki, na primjer, dječaci se često uspoređuju s dobrim momcima, pokušavajući od njih naučiti hrabrost i snagu, što ih tjera da se bave sportom i vode. zdrav imidžživot, a devojke žele da budu kao Vasilisa Mudra, koja može sve, pomažući majkama u kućnim poslovima (a još više kao Vasilisa Prelepa). Također, mnoge bajke podstiču „zavađenu“ braću i sestre na stvaranje povoljnih odnosa, međusobno razumijevanje i podršku jedni drugima u teškim situacijama.
Prije svega, stoga, roditelji koji smatraju da dijete treba znati cijelu istinu o stvarnom životu, a zanemaruju bajke u bilo kojem obliku (bilo prozu ili poeziju), trebaju preispitati svoje razumijevanje odgoja i zapamtiti da djeca ne vole direktno instrukcije. Jednostavne notacije za odrasle nikome su od male koristi.
Učenje djeteta životu bit će izuzetno teško bez korištenja starog dobre bajke, tako bogat životnim primjerima.
Kineva Irina Vladimirovna,
Učitelj GBDOU br. 18 Kirovskog okruga Sankt Peterburga
“Sjajno, najbolje zlato na svijetu je ono zlato koje blista u dječjim očima i zvoni smijehom s dječjih usana i usana njihovih roditelja.”
K. Andersen
Bajke vekovima prate ljude. Ne sadrži samo magiju i avanturu, već sadrži i sam život. Ne kažu uzalud: "Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke." Zaista, bajke su jedan od poučnih momenata. Gotovo svaka bajka pruža životnu lekciju. A ovo je posebno važno za dijete.
Tekstovi bajki izazivaju intenzivan emocionalni odjek i kod djece i kod odraslih. Slike bajke istovremeno se bave dva mentalna nivoa: nivoom svesti i podsvesti, što stvara posebne mogućnosti za komunikaciju.
U bajci simbolički oblik sadrži informacije o:
Kako ovaj svijet funkcionira;
Na koje se „zamke“, iskušenja, poteškoće, prepreke mogu sresti u životu i kako se s njima nositi;
Kako steći i ceniti prijateljstvo;
Koje vrijednosti treba slijediti u životu?
Kako izgraditi odnose sa roditeljima;
Kako se boriti i oprostiti.
Bajke su osnova “moralnog imuniteta” i održavanja “imunog pamćenja”. “Moralni imunitet” je sposobnost osobe da se odupre negativnim utjecajima duhovne, mentalne i emocionalne prirode koji proizlaze iz društva.
Bajke vraćaju dijete u stanje holističke percepcije svijeta. Daju priliku da sanjaju, aktiviraju kreativnost, prenose znanje o svijetu, o ljudskim odnosima.
Privlačnost bajki za razvoj djetetove ličnosti je sljedeća:
nedostatak didaktike i moralnih pouka u bajkama.
Najviše što žanr bajke može „priuštiti“ jeste nagoveštaj kako najbolje postupiti u datoj životnoj situaciji. Događaji iz bajke prirodno i logično teku jedan od drugog. Tako dijete percipira i asimilira uzročno-posljedične veze koje postoje u ovom svijetu.
nedostatak jasnih personifikacija.
Glavni lik u bajci je kolektivna slika. Imena glavnih likova ponavljaju se iz bajke u bajku: Ivanushka, Alyonushka, Marya. Odsustvo krute personifikacije pomaže djetetu da se identificira sa glavnim likom. Na primjeru sudbina bajkovitih junaka, dijete može pratiti posljedice životnog izbora jedne ili druge osobe.
figurativnosti i metaforičkog jezika.
Svaka situacija iz bajke ima mnogo aspekata i značenja. Dijete ili odrasla osoba, čitajući bajku, nesvjesno izvlači za sebe ono značenje koje mu je najvažnije u životu. ovog trenutka. Zahvaljujući višestrukim značenjima, ista bajka može pomoći djetetu različiti periodiživota kako bi riješio probleme koji su za njega relevantni. Posmatrajući sudbine glavnih likova, žive; bajkovitim situacijama, percipirajući jezik bajkovitih slika, dijete u velikoj mjeri formira za sebe sliku Svijeta i, ovisno o tome, percipira razne situacije i djeluju na različite načine.
psihološka sigurnost.
Znak prave bajke je dobar završetak. To djetetu daje osjećaj psihičke sigurnosti. Šta god da se desi u bajci, sve se dobro završi. Ispostavilo se da su sva iskušenja koja su zadesila heroje bila neophodna kako bi bili jači i mudriji. S druge strane, dijete vidi da će junak koji je počinio loše djelo sigurno dobiti ono što zaslužuje. I junak koji prolazi kroz sva iskušenja, pokazujući svoje najbolje kvalitete, definitivno je nagrađen. Ovo je životni zakon: kako se odnosite prema Svetu, tako se on odnosi prema vama.
prisustvo misterije i magije.
Ove osobine su karakteristične za bajke. Bajka kao živi organizam, sve u njemu u svakom trenutku diše, bilo koji predmet - čak i kamen - može oživjeti i progovoriti. Ova karakteristika bajke je veoma važna za razvoj djetetove psihe. Čitajući ili slušajući bajku, dijete se „usađuje“ u priču. Može se poistovjetiti ne samo s glavnim likom, već i sa drugim animiranim likovima. Istovremeno, dijete razvija sposobnost da se decentrira, da zauzme mjesto drugog. Uostalom, upravo ta sposobnost osobe da osjeti nešto drugačije od sebe omogućava mu da osjeti višestruku prirodu Svijeta i svoje jedinstvo s njim.
Bajke se dijele na tradicionalne (narodne) i izvorne. Postoji nekoliko vrsta narodnih priča:
svakodnevno (na primjer, “Lisica i ždral”);
bajke-misterije (priče o duhovitosti, priče o lukavstvima);
bajke i basne koje razjašnjavaju neku situaciju ili moralnu normu;
horor priče, priče o zlim duhovima;
bajke-prispodobe;
priče o interakciji ljudi i životinja;
priče o životinjama; mitološke priče (uključujući priče o herojima);
bajke, bajke s transformacijama („Guske-labudovi“, „Mala mala havrošečka“ itd.).
Svaka grupa bajki ima svoju dječiju publiku. Djeca od 3-5 godina najviše razumiju i odnose se na bajke o životinjama i bajke o interakciji između ljudi i životinja. U ovoj dobi djeca se često poistovjećuju sa životinjama i lako se pretvaraju u njih, kopirajući njihovo ponašanje.
Počevši od pete godine, dijete se poistovjećuje uglavnom sa ljudskim likovima: prinčevima, princezama, vojnicima itd. Što je dijete starije, to mu je veće zadovoljstvo čitati priče i bajke o ljudima, jer te priče sadrže priču o tome kako osoba poznaje svijet.
Od otprilike 5-6 godina dijete preferira bajke.
U procesu svrsishodnog rada sa bajkama, pri diskusiji o književnom djelu, upoređivanju bajkovitih situacija sa stvarnim, na osnovu ličnih zapažanja i iskustava djece, stvara se svjesno ispravan odnos prema pojavama, predmetima žive i nežive prirode koji čine formira se neposredno okruženje dece. Razvija se sposobnost pravednog vrednovanja postupaka ne samo junaka bajki, već i njihovih vršnjaka, a ponekad i odraslih; formira se sposobnost razumijevanja šta je dobro, a šta loše; šta je moguće, a šta nije.
Tako raznovrstan bajkoviti svijet budi djetetovu maštu, pobuđuje kognitivni interes za stvarni svijet, budi u djeci energiju, spremnost na borbu za istinu, pravdu, slobodu; daje prve pojmove o dobru, zlu, pravdi. Kroz bajku dete počinje da shvata zakone sveta u kome je rođeno i živi!
Bajke su nezaobilazne u životu djeteta. Njihova uloga je veoma visoka. One nisu samo sredstvo za zarobljavanje djeteta, već su i sposobne da ga razvijaju, obrazuju i rješavaju njegove psihičke probleme.